心靈的地震作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的心靈的地震作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心靈的地震作文600字 篇1
淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝雨點(diǎn)娃娃頑皮地落在地球媽媽的皮膚上。
那是一個(gè)星期日的下午，我在家里待得無(wú)聊，就約住在我家旁邊的同學(xué)朱子灝和林子曦出去玩。
我們約定在三樓空中花園見(jiàn)面，然后玩捉迷藏。我們?cè)谌龢桥隽嗣�，然后用Oh My黑白猜來(lái)決定誰(shuí)來(lái)抓。一番Oh My以后，最后決定由朱子灝來(lái)抓。
朱子灝開(kāi)始數(shù)80秒，我和林子曦飛快地尋找藏身之處。
當(dāng)他數(shù)到70秒時(shí)，我選擇了按摩之路藏起來(lái)一條用鵝卵石鋪成的小路，被密密的樹(shù)木包圍著。
藏好了嗎？我抓了！朱子灝故意用很詭異的聲音來(lái)問(wèn)，好讓我們發(fā)出聲。我沒(méi)上當(dāng)，可林子曦上當(dāng)了，她尖叫著說(shuō)：好可怕，別用這種聲音來(lái)嚇人！
朱子灝順著聲音找到了她。原來(lái)，她藏在電梯門前的假樹(shù)下。這時(shí)，朱子灝說(shuō)：翼龍小姐，快出來(lái)了，我們要go home了。
我一聽(tīng)就知道他在騙我，想讓我出來(lái)，因?yàn)槲覀儾艁?lái)幾分鐘。
不知過(guò)了多少分鐘，天上突然下起了小雨。我連忙從藏身之地走出來(lái)。
這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)身影我們小區(qū)的清潔人員。她冒著小雨，在花園中穿梭著，清潔著垃圾。我連忙跑過(guò)去說(shuō)：阿姨，要下大雨了�？旎厝グ桑晗峦炅嗽賮�(lái)。
不！她說(shuō)，哎呀，下點(diǎn)小雨沒(méi)關(guān)系的。我很快就會(huì)做完的。小朋友，你真有禮貌。下雨了，你快回家吧！
淅淅瀝瀝的小雨中，她的身影深深地印在我心里。她平凡的身影引起了我心靈的地震：一個(gè)平凡的清潔工阿姨，冒著小雨工作著。如果每一個(gè)人都能做好自己的那份工作，我們的生活將會(huì)是多么和諧溫馨。
心靈的地震作文600字 篇2
有些事情，過(guò)去的越久，在心靈深處的印痕卻越清晰。想起那曾經(jīng)發(fā)生在大雨中的一幕，我的心，就仿佛收到了重重的撞擊。
我是偏遠(yuǎn)農(nóng)村的一個(gè)學(xué)生。小學(xué)一畢業(yè)，我就得到離家十多里的一所中學(xué)讀初中。由于路遠(yuǎn)的緣故，我不得不住校。一個(gè)星期天我回家時(shí)，順便帶了一本金庸的'武俠小說(shuō)回家。后來(lái)，因?yàn)榛匦Ｌ颐Γ瑓s忘了把書帶走。
第二天一大早，天陰沉沉的，空中飄著蒙蒙細(xì)雨。吃完早飯，正往教學(xué)樓走時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了從校門外走進(jìn)一個(gè)熟悉的身影。走近一看，原來(lái)是爺爺，我忙迎上前去。爺爺撐著一把舊傘，雙腳上沾滿了泥水，一只手一直捂著胸前的衣襟。我感到納悶，爺爺胸前的衣襟那里鼓鼓的，藏著什么寶貝呢？
見(jiàn)到我，爺爺從懷里把東西慢慢地掏了出來(lái)。天啊，正是我落家里的那本小說(shuō)！爺爺說(shuō)：“你這孩子太粗心了，昨天在家里看了一天的重要的書，竟然忘記帶來(lái)學(xué)校。我想今天上課你一定的還得用的�！睜敔斠贿吽Φ魝闵系挠晁�，一邊用手抹去頭上的汗珠，然后又問(wèn)道：沒(méi)有耽誤你的學(xué)習(xí)吧？”
一剎那，我的臉上發(fā)起燒來(lái)。不敢抬頭看爺爺，結(jié)結(jié)巴巴的回答：“不，沒(méi)有——沒(méi)——沒(méi)有，其實(shí)——”“沒(méi)有耽誤就好，你讀書可要用功，爺爺連字都不認(rèn)識(shí)，家里就指望你了！這樣，我也好想你在外打工的父母交代啊�！睜敔斆业念^，一邊說(shuō)，一邊露出了笑臉。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里就像倒了五味瓶，不知是什么滋味。頓時(shí)，一幕幕的畫面慢慢出現(xiàn)在我眼前：我仿佛看到了父母奔波在外的身影，我仿佛看到了爺爺早出晚歸的情形，我仿佛看到了奶奶日夜操勞的場(chǎng)景，而我······“天氣冷了，多穿些衣服，我回去了�！闭f(shuō)完?duì)敔斢肿哌M(jìn)了雨中。
雨還在淅淅瀝瀝的下著。我呆呆地望著爺爺遠(yuǎn)去的身影，再低頭看看手中拿著的書，視線不禁被淚水模糊了。這是，有一種聲音正慢慢地從心靈響起：“爺爺，放心，我會(huì)用心的�！�
心靈的地震作文600字 篇3
“地震”，多么強(qiáng)悍的字眼，顫動(dòng)著我的心靈，勾起了我的思緒。
“呯呯”一聲巨響，打破了屋子里的安靜，隨著聲音，我立即明白了這是從我屋子里發(fā)出的聲音，我放下手中的筆，快步向我的房間走去。
看著眼前的碎片，和弟弟驚惶失措的樣子。我立即明白了，這是我最喜愛(ài)的儲(chǔ)蓄罐呀，而現(xiàn)在卻化作碎片躺在地上。我的眼睛狠狠地瞪著這個(gè)罪魁禍著——弟弟。爸媽聞聲趕了過(guò)來(lái)，見(jiàn)狀，只好把弟弟領(lǐng)出去，同時(shí)安慰我。哎，只能認(rèn)倒霉了，打不能打，罵不能罵，只好捧著碎片惋惜。
為了這件事，我接連幾天不理弟弟，不過(guò)他也挺識(shí)趣，知道自己做錯(cuò)了事，處處附和我說(shuō)話。在我看來(lái)，打他出生那天起就和我搶東西，爸媽跟我搶，吃的、喝的跟我搶。如今就連我的私人空間也被他侵犯了，真是個(gè)名副其實(shí)的“小搗蛋”。
說(shuō)也奇怪，這幾天弟弟就像變了個(gè)人似的，整天閑不住，一會(huì)要幫媽媽買菜，一會(huì)要幫爸爸捶背，不知道又在打什么鬼主意。
“我的十元錢哪去了？”我翻箱倒柜找了半天，就是找不到我辛辛苦苦積攢的十元錢，對(duì)了，一定是他，除了他還會(huì)有誰(shuí)。這時(shí)弟弟從外面回來(lái)了，手里還拿著一個(gè)精致的包裝盒，見(jiàn)到我滿臉笑容的說(shuō)：“姐，我把你的儲(chǔ)蓄罐打破了，這是我買的新的，送給你�！蔽衣�(tīng)到這就更加生氣了�！澳阏媸菚�(huì)借花獻(xiàn)佛呀，拿著我的錢，買東西再來(lái)討好我。這時(shí)媽媽聽(tīng)到了吵鬧聲，走了過(guò)來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)了經(jīng)過(guò)，媽媽說(shuō)：“你的十元錢在這呢！洗衣服時(shí)，我給你拿出來(lái)了，這個(gè)儲(chǔ)蓄罐是你弟弟每天做家務(wù)得的錢，給你買的……”
聽(tīng)著媽媽的話，我心里澎湃不已，原來(lái)一直在我眼里視為“小魔頭”“小搗蛋”的弟弟是那么有責(zé)任心，我深深的被打動(dòng)了，望著滿眼淚花的弟弟，我知道，是我錯(cuò)了，是我錯(cuò)過(guò)了太多。
心靈的地震作文600字 篇4
“劉老師！你要小心點(diǎn)！”
清早，辦公室里的小紙條，在老師中間掀起了巨大的波瀾。竟然有學(xué)生寫條子警告老師，誰(shuí)這么膽大包天？劉老師，是有著二十幾年班主任經(jīng)驗(yàn)的名老師，今年還評(píng)為“省優(yōu)秀德育工作者”，她這么可能被學(xué)生威脅呢？
年紀(jì)組長(zhǎng)眉頭緊鎖著，他把那張字條收起來(lái)沒(méi)有讓劉老師看到。校長(zhǎng)接過(guò)那張觸目驚心的紙條，大為震驚，這怎么可能呢？劉老師可是自己親手培養(yǎng)起來(lái)的德育典型，怎么會(huì)出現(xiàn)這種事情？校長(zhǎng)想了想，還是把劉老師叫到了辦公室。
劉老師接過(guò)字條，血直往頭上涌著——怎么會(huì)這樣？沒(méi)有理由的，幾十年來(lái)，自己就一直把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，一心撲在工作上——可眼前這句警告卻又鮮明的擺在眼前。劉老師定了定神，把那張字條又看了一遍：這是一張普通的作文稿紙，也沒(méi)有什么特別之處，但是，細(xì)心的劉老師還是透過(guò)字跡認(rèn)出來(lái)了，一定是小強(qiáng)寫的！
她把小強(qiáng)叫到辦公室。小強(qiáng)在全辦公室老師的注視中，瑟瑟縮走到了劉老師身邊，臉漲的很紅。其實(shí)，在班級(jí)里，小強(qiáng)是一個(gè)很普通的學(xué)生，成績(jī)也很一般，平時(shí)也沒(méi)有什么違規(guī)亂記的行為，如果不是他自己承認(rèn)字條是他寫的，劉老師真的不可能把他和恐嚇信聯(lián)系起來(lái)。劉老師壓制自己心頭的怒火，平靜的問(wèn)：“你為什么要寫這張字條？”“昨天您和我談話時(shí)，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，這幾天會(huì)有冷空氣入侵，我想提醒您注意，不要感冒了……”小強(qiáng)啜嚅著，眼神驚恐不安。
滿辦公室里的人都愣住了。劉老師的眼睛也變得紅紅的。自己一直把目光投向那些成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)，精力和心血都花在那些調(diào)皮的、成績(jī)差的學(xué)生身上，而小強(qiáng)一直被自己忽視了。這個(gè)失去雙親的孩子，自己只不過(guò)和他隨便和他交談了幾句，他竟銘記在心里。
劉老師的眼睛濕潤(rùn)了，一滴淚水悄悄落在那張小小的紙上。
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