男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

我心中的老師作文600字

時(shí)間:2021-07-26 12:32:40 600字 我要投稿

我心中的老師作文范文600字

  都說老師是園丁,培養(yǎng)了一株株嬌嫩的花朵;都說教師是紅燭,燃燒自己卻照亮了別人。在我成長的道路中,也留下了老師的足跡和身影。下面給大家分享了我心中的老師作文,一起來看看吧!

我心中的老師作文范文600字

  我心中的老師作文1

  說實(shí)話,老師這個(gè)職業(yè),很辛苦的,有時(shí)候老師為我們加班加到半夜,都是為了什么?都是為了我們。在這里,我想對老師滿懷感激之情說:“謝謝老師,您辛苦了!”

  老師,這個(gè)職業(yè)其實(shí)很特殊,這個(gè)職業(yè)特殊就在老師是帶領(lǐng)孩子在知識的海洋里遨游。有的老師特別值得我們尊敬,而有的老師會忽視學(xué)生的感受,有時(shí)會帶著情緒上課,無緣無故的發(fā)脾氣。慶幸的是,我們學(xué)校沒有,所以我還是非常喜歡我們學(xué)校的老師的,善解人意。今天我看到了六一班的老師,他們班的老師就像和同學(xué)是朋友一樣暢談無阻,沒有什么,我是老師,你是學(xué)生你不能跟我談。當(dāng)然,我們班的老師也是這樣,和我們像朋友一樣。要問我最喜歡什么樣的老師,我會回答那個(gè)人說我喜歡和我們像是朋友一樣的,布置作業(yè)不多的老師。

  老師也是像園丁一樣培養(yǎng)著我們這樣一朵朵的祖國的花兒,未來的中流砥柱,老師總是犧牲自己,為我們做了太多太多。我覺得用言語表達(dá)是表達(dá)不出來的。我記得有一首詩用紫丁花來形容老師,老師,常常被形容為園丁,而我們學(xué)生,被形容為一朵朵的花兒,老師培育著我們就像園丁給花兒澆水。多少個(gè)日夜夜,老師,為我們籌謀暢享;多少次促膝長談,老師,為我們費(fèi)盡思量,對老師,我們有頌不盡的深恩厚義;對老師,我們有表達(dá)不盡的感激之情。

  老師,這個(gè)職業(yè)是多么的偉大;老師,這個(gè)職業(yè)多么辛苦。其實(shí),如果要做老師就等于想好了要把自己的時(shí)光犧牲給學(xué)生。老師,您們辛苦了!

  我心中的老師作文2

  有人說:“人生有三幸,第一幸是出生在一個(gè)幸福的家庭,第二幸是遇到一位好老師,第三幸是工作遇到一位好領(lǐng)導(dǎo)!鼻皟尚椅叶加辛,尤其是遇到了一位好老師。

  第一次見到她的時(shí)候,是在鬧哄哄的教室,一年級入校分班,爸爸媽媽帶我去班里報(bào)到,她一邊有條不紊地忙碌著,一邊不厭其煩地解答家長們提出的問題。當(dāng)時(shí)的她,平淡中帶了幾分內(nèi)斂的美。

  她的課生動有趣,緩緩道來時(shí),如同清風(fēng)徐來,慢慢的注入你的心里,每一詞、每一句都是智慧的閃光。她講課的語言生動詼諧,每一課都充滿了詩情畫意,上她的課,對我們來說,是一種美的享受。

  她教我們學(xué)習(xí)漢語拼音,我們在如同音符般的拼音音節(jié)里舞蹈;她教我們學(xué)寫鋼筆字,我們在字里行間學(xué)會做人的道理;她把一篇篇課文講成了一幅幅畫,深深印在了我們的心里。從夢里水鄉(xiāng)的《水鄉(xiāng)歌》,到猶如西子的《西湖》,再到藏地《拉薩的天空》等等,一卷卷優(yōu)美的圖畫展現(xiàn)在我們面前。

  她不僅是我們的老師,還是我們的朋友,我們的親人。有快樂的事情,跟她分享,她會開心和你一起笑;有難過的事情,她會幫助你尋找解決的辦法,幫你分擔(dān);生病不舒服時(shí),她會時(shí)時(shí)提醒你多喝水,注意保暖。

  她像一本多功能書,課堂上她是一本《百科全書》,遇到問題都會迎刃而解;生活中她又是一本《品德教育》,教我們學(xué)習(xí)做人。

  舒婷在《在那顆星子下》有這樣一句話:“星子正從她身后川流成為夜空,最后她自己也成為一顆最亮的星星!痹谖倚闹校穷w最亮的星星就是她——我的語文老師程老師。

  我心中的老師作文3

  沒有高大魁梧的身材,有的是略微隆起的啤酒肚;沒有瀟灑英俊的臉龐,有的是小斧般高挑的劍眉;犀利深邃的眼神里藏著滿滿的知識。他,教數(shù)學(xué)的侯方清,就是我心中的一位好老師!

  看!斜跨著背包的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室!吧险n——”一聲清脆的口令后,站在三尺講臺前的他,開始了“喜劇表演”。數(shù)學(xué)中那么多枯燥無味的公式與計(jì)算,在他的嘴里經(jīng)過幽默轉(zhuǎn)換后,竟然變得那么妙趣橫生,像水中金色的魚兒吐出的五彩泡泡。同學(xué)們盯得目不轉(zhuǎn)睛,聽得津津有味,原本沉悶的課堂頓時(shí)騷動起來,動起嘴里一起討論,動起手來一起演算。有他的地方,總會蕩漾起一片歡聲笑語。

  瞧!辦公室里有兩名同學(xué),腦袋低得都快鉆進(jìn)胸前敞開的衣服里了。而侯老師就站在對面,表情嚴(yán)肅,一張臉冷得像冰一樣,雙眼緊緊得盯著,一言不發(fā)。不用說,這兩個(gè)家伙肯定又在上課時(shí)偷偷聊天了!他們犯事可不是一次兩次了,不知悔改,屢教屢犯。侯老師說這次給他們機(jī)會,讓他們在辦公室里聊。不聊夠不讓走,把想在課堂上說的廢話全都說完?烧l知這兩家伙的嘴竟然像上了拉鏈一樣,最后終于向老師保證這是最后一次。

  聽!操場的.排球傳來一陣陣爽朗的笑聲,那正是我們敬愛的侯老師。他正在忙著和同事們練習(xí),準(zhǔn)備比賽呢?雖然他是數(shù)學(xué)老師,可他常對我們說:“你們的數(shù)學(xué)是體育老師教的!”可不,雖然他平日里很忙,可常常忙里偷閑,和同學(xué)們一起搖大繩、跳皮筋,扔沙包。“學(xué)貴得師,易貴得友”。課上,他是傳授我們知識的老師,課下他是我們的朋友。

  老師,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我翻飛的翅膀;假如我能乘風(fēng)破浪,那是您給了我弄潮的力量;假如我能點(diǎn)燃火把,那是您給了我不滅的星光……

  謝謝你,我心中的好老師!

  我心中的老師作文4

  有人說,老師像蠟燭、點(diǎn)燃自己,照亮他人;有人說,老師像園丁,用知識溉灌我們這些樹苗。而我覺得,老師像我的媽媽,她總是無怨無悔的把我不懂的知識慢慢地講給我聽,仿佛她就是我的條生母親。

  光說大話你可能不相信,聽了這件事情你就會相信了。

  四年級的時(shí)候,一節(jié)語文課上,老師讓我們抄寫黑板上的重點(diǎn),好不容易抄完了,老師卻說:“寫完了就背,背完了背《習(xí)作與閱讀》!甭犃酥,教室里便傳來一陣唉聲嘆氣:“不要,哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏,我也不例外。開始背時(shí),我一想到還有這么多的內(nèi)容,心里便著急起來。剛開始,我還一直堅(jiān)持在背,可是,過了一會兒,我便堅(jiān)持不下了——實(shí)在太多了。怎么辦才好呢?我便想如果偷一下懶,一定會快許多的吧。我便趁沒有人看我,就迅速抽出《習(xí)作與閱讀》,坐在座位上有模有樣地讀了起來。

  不知過了多久,老師好像察覺到了什么不對勁,便下來觀察一下,誰知,真把我逮到了。我正在那兒背著,老師走到我跟前,看了看,問我”你背完了嗎?”“背完了!蔽业男拟疋裰碧,“給誰背的?”“劉梁資悅。”聽到老師還在不依不撓地接著問,我的心已經(jīng)提到嗓子眼了。老師問:“劉梁資悅,她給你背了嗎”“沒有!眲⒘嘿Y悅干脆地回答。我想:一定又得按頓批了。可沒想到,老師只是心平氣和地對我說“焦怡睿希望你以后不再騙人好嗎?”我慚愧地低下頭:“嗯!

  從那以后,我就努力改正自己這個(gè)缺點(diǎn),五年級直至現(xiàn)在,我?guī)缀醪辉偻祽、撒謊,而是一步一個(gè)腳印,腳踏突地地做好自己的事。這些進(jìn)步,都是老師那句和藹親切的話而引起的。

  我感謝我的老師,我愛我的這位母親。

  我心中的老師作文5

  在我心中有許許多多老師的印象,其中讓我記憶猶新的是我五年級轉(zhuǎn)學(xué)來到金橋中心小學(xué),那一天陽光明媚,我和叔叔東奔西找來到了五五班。接待我的是一位女老師,教語文的,圓圓的臉,褐色的短頭發(fā),穿著一件咖啡色的大衣,看上去非常慈祥,她拉著我讓我坐到了一個(gè)女同學(xué)旁邊,手十分溫暖,好親切的老師。在我聽她的第一節(jié)課中,我就隱隱感覺到這位老師一定是一個(gè)不普通的老師,果然不出我所料。

  在一次和同學(xué)聊天的時(shí)候,才知道教我的語文老師是全校最優(yōu)秀的語文老師,一個(gè)學(xué)期的接觸中,果真如此,張老師講課鏗鏘有力,說話幽默風(fēng)趣,經(jīng)常在上課的時(shí)候給我們講一些她自己小時(shí)候的故事,比如:一腳踩死兩只小雞,還有塞翁失馬的故事,常常引得同學(xué)們哄堂大笑,那時(shí)候更讓我喜歡這位老師。

  這位老師在我們五年級的時(shí)候經(jīng)常開展一些有意義的活動,比如:讀書交流會、辯論賽、流動日記等等。老師有時(shí)候還會給我們抽出一兩節(jié)課的時(shí)間,讓我們看電影。比如:《城南舊事》,《長襪子皮皮》,《摔跤吧!爸爸》,《草房子》等。更讓我開心的是:老師還帶我們玩雪,雪雖然下得不大,但我們在雪地里奔跑得快樂有趣,打雪仗,堆雪人,讓我終生難忘。還有就是寫流動日記,原來不喜歡寫日記的我,現(xiàn)在越來越喜歡寫日記,也非常喜歡讀別人的日記,并且自己的習(xí)作被老師推薦在七色光文學(xué)社上發(fā)表,讓親戚朋友都能看到我寫的日記。

  令我沒想到的是:到六年級,我又榮幸地跟了這位語文老師——張寶萍老師,自然開心,幸福!聽了我的講述,你們是不是也非常想見一見這位老師呢?那就來金橋中心小學(xué)六五班吧!不見不散喲!

  我心中的老師作文6

  像三月的春風(fēng)溫柔的撫過大地,帶來無限生機(jī);像五月的細(xì)雨澆灌了萬物,讓生命蓬勃生長;這就像我們身邊最平凡的老師,卻做著最神圣的工作。

  在我的心中就有著這樣的一位老師,在教學(xué)上一絲不茍,帶著我們在知識的海洋里快樂的遨游;在生活上關(guān)心我們成長,教育我們?nèi)绾巫鋈;既有老師的?yán)謹(jǐn),也有慈母般的關(guān)愛,還有朋友般的理解和包容。

  記得有一次,我的老師生病了,她的臉色一點(diǎn)也不紅潤,人看起來也不精神,我們大家都勸她休息一天,可老師卻很執(zhí)著的說:“如果這一天不上課,你們就在別的班的基礎(chǔ)上晚了一課!”上課鈴響起來以后,老師馬上像換了一個(gè)人似的,聲音洪亮的給我講課、提問題、做板書,課上的知識點(diǎn)依然給我們講解的風(fēng)趣幽默、引人入勝,但我們卻能看出來老師臉色蒼白,豆大的汗珠順著頭發(fā)流了下來,一直堅(jiān)持到整節(jié)課下課,老師的后背全濕透了。

  三年級的時(shí)候,我對閱讀理解題總是掌握不好,找不到總結(jié)的關(guān)鍵點(diǎn),自己急得像熱鍋的上螞蟻,媽媽的輔導(dǎo)也聽不進(jìn)去,每次閱讀題我都草草應(yīng)付,簡單寫下交差,經(jīng)過幾次以后,老師發(fā)現(xiàn)了,每次批改作業(yè)以后,她都會利用休息時(shí)間給我講解閱讀文章和知識點(diǎn),引導(dǎo)我展開自己的想象,提示我可以把自己想象成作者,希望大家通過我的文章看到什么呢?經(jīng)過老師的細(xì)心輔導(dǎo),我對閱讀和寫作由原來的討厭變成了沉迷其中,央求媽媽給我買了很多優(yōu)秀書籍,我的理解能力也提升了許多,我的老師就是這樣利用課間休息時(shí)間為班里的同學(xué)們解決著各種各樣的問題。

  這就是我的老師,我親愛的郭老師,我們沈河區(qū)的優(yōu)秀教師,我可以驕傲的向全世界宣布:郭老師,您就是我心中的最美教師!潤物細(xì)無聲,春暉伴我心!