關(guān)于成長(zhǎng)的腳印作文600字（精選54篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于成長(zhǎng)的腳印作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇1
人生是一條漫長(zhǎng)的路程，是一段曲折的路程，在這前進(jìn)的道路上，用自我堅(jiān)定的步伐。到達(dá)成功的彼岸，而成長(zhǎng)的足跡深深的刻在了我記憶深處……
回首過(guò)去，我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都是用父母的汗水換來(lái)的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚涛覀儗W(xué)習(xí)。每時(shí)每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長(zhǎng)大，他們一天一天的老去……
稍大一點(diǎn)，步入小學(xué)，教師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì)所學(xué)的知識(shí)，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚(yú)尾紋，長(zhǎng)期的勞累，時(shí)光奪走了他們的青春年華……可他們?yōu)槭裁匆@樣做呢為了誰(shuí)呢當(dāng)然為了我們這群年幼無(wú)知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華……
夏天的風(fēng)依舊的吹著，把我?guī)нM(jìn)中學(xué)時(shí)光，這時(shí)的我們都已長(zhǎng)大了，中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由，而是更多的學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給自我的歡樂(lè)，要在這完美的時(shí)光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)棟梁之才。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨墒峭辏嵌螝g樂(lè)時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢是它逃走了罷還是我把它放了是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
其實(shí)每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇2
經(jīng)歷過(guò)了，就會(huì)感受到成長(zhǎng)的痛與美。
——題記
成長(zhǎng)是一串串腳印，或舒緩，或歡快。
靜謐的夏夜，樹(shù)影婆娑。朦朧的月光輕撫著河畔的青草，伴隨著蛐蛐“唧唧唧”的聲響，仰望變化莫測(cè)的月色，星空中竟隱約出現(xiàn)了童年時(shí)的我，思緒便回到了從前……
幼時(shí)貪玩的我，最盼望的事就是下雨。雨中嬉戲，悠哉悠哉。
黑漆漆的云遮住了太陽(yáng)，天空灰蒙蒙的，狂妄的風(fēng)肆意地吹著，正是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”！我興奮地蹬著雨靴，風(fēng)一般地沖出門(mén)外，跳進(jìn)坑坑洼洼的大水坑里用力一蹦，水花四濺，宛若無(wú)數(shù)只銀蝶隨風(fēng)飛舞，炫麗而多彩。飛馳而過(guò)的車(chē)，將泥水濺落到我的身上。雨中，一個(gè)可愛(ài)又邋遢的小泥人，追逐泥濘的雨水，留下了一串串快樂(lè)的腳印。
時(shí)間太快，悄悄地從指縫中溜走。
記得二年級(jí)參加圍棋比賽，剛開(kāi)始時(shí)，我心里撲通撲通如同一面戰(zhàn)鼓在不停地敲打，整個(gè)身體如同蒸鍋，不斷地往外冒出水汽。想到黑白棋子帶給我的樂(lè)趣，我深呼一口氣，攥緊手心，告訴自己要沉著，不能慌。慢慢地，我開(kāi)始放松，從容應(yīng)對(duì)，奮力撕殺，越戰(zhàn)越勇，最終以7連勝的戰(zhàn)績(jī)?nèi)〉昧吮荣惖膭倮�。無(wú)數(shù)次失敗的體驗(yàn)，參雜著淚水和汗水，留下了一串串刻苦的腳印。
夏日的風(fēng)依舊歡快地吹著。如今的我，將面對(duì)更多的失敗與挫折，當(dāng)考試成績(jī)落后于人時(shí)，我會(huì)暗下決心，奮力趕超；面對(duì)三好生評(píng)比的落選，我也會(huì)無(wú)聲地流淚，但不會(huì)灰心喪氣。我會(huì)不斷地磨煉自己的意志，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，努力學(xué)會(huì)從容面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的一切困難，留下了一串串堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
用心去感受成長(zhǎng)路上落下的一串串腳印，它們記載著喜怒哀樂(lè)，潸然淚下……
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇3
我一路走來(lái)，有爸爸、媽媽的呵護(hù)，有老師的辛勤培育。我在幸福的生活中茁壯成長(zhǎng)，也懂得了許多道理。
二年級(jí)的時(shí)候，有一天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，正好寫(xiě)完爸爸回來(lái)了，從車(chē)?yán)锇岢鰜?lái)一輛嶄新的自行車(chē)。我高興極了，這是我盼望已久的車(chē)子了。我就迫不及待的學(xué)起來(lái)，剛開(kāi)始姐姐給我扶著，我小心翼翼的蹬著，不敢大意，可車(chē)子還是左晃右歪的，還好都被姐姐扶正了。這時(shí)到了一段下坡路，車(chē)子像脫了韁的野馬一直向前沖，把我和姐姐都帶倒了，摔的我坐在地上只想哭，嘴里嘟囔著：“再也不學(xué)了�！闭谶@時(shí)爸爸說(shuō)：“兒子加油！堅(jiān)持下去你一定行的�！庇谑俏矣幸Ьo牙，關(guān)忍著疼痛堅(jiān)持練了下去，也不知摔了多少次，功夫不負(fù)有心人我終于學(xué)會(huì)了。
現(xiàn)在不光自行車(chē)會(huì)騎，就連電動(dòng)車(chē)，三輪車(chē)我都會(huì)騎了。這是我成長(zhǎng)的一大步，也讓我真正理解了堅(jiān)持就是勝利的含義。
三年級(jí)的時(shí)候，我在家里玩，看到媽媽忙著打玉米忙不過(guò)來(lái)，就幫媽媽干活�？墒菋寢屌挛依壑妥屛胰バ菹�，看著媽媽渾身都被汗水浸透了，我的心猛地一顫，媽媽你為了我們?cè)倏嘣倮蹚臒o(wú)怨言，我又怎么能玩的下去呢？我沒(méi)有離開(kāi)，仍然咬牙繼續(xù)干了下去。雖然很累，但心里卻很高興。我懂得了媽媽的辛苦，知道了替媽媽分擔(dān)重任，這不也是我的成長(zhǎng)的一大進(jìn)步嗎？
四年級(jí)的時(shí)候，我有幸被老師選中參加升國(guó)旗儀式。雄壯有力的國(guó)歌響起，看著被英雄的鮮血染紅的國(guó)旗冉冉上升，我熱血沸騰�，F(xiàn)在的生活多么美好、多么幸福都是革命戰(zhàn)士拋頭顱、灑熱血給我們換來(lái)的！我一定要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光。
成長(zhǎng)的道路上并不是一帆風(fēng)順的，只要我們永不言棄，一步一個(gè)腳印的堅(jiān)持下去，就能磨練出堅(jiān)強(qiáng)自信的我們，一定會(huì)迎來(lái)屬于我們的太陽(yáng)！
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇4
成長(zhǎng)的腳印，有的很大，有的很小，有的很深，有的很淺。屬于我的，成長(zhǎng)的腳印，是很小又很深的，每一步踩下去，都改變著我的未來(lái)。
不知道是不是我這個(gè)人性子慢還是怎么著，我的每一次成長(zhǎng)都是小小的。它們不會(huì)是像別人那樣的一跨一大步，只會(huì)是小小的一步，像是我與未來(lái)的距離一樣，每次只會(huì)是一小步，小小的一步。然而，正是這些小小的一步，一步一步改變著我的未來(lái)，將我從一個(gè)不懂事的小孩，變成一個(gè)逐漸懂事的小孩。未來(lái)的我，還會(huì)在一小步一小步里成為一個(gè)懂事的大人吧！
屬于我的，成長(zhǎng)的腳印，除了小，卻也很深。也許正是因?yàn)樾〉木壒�，我每踩一步下去，它就�?huì)在我的生命里留下一個(gè)深深的印跡，讓我回頭看時(shí)，絕不會(huì)忘記自己的來(lái)路，也絕不會(huì)忘記自己是因?yàn)槭裁炊霭l(fā)。
我的這些小而深的成長(zhǎng)的腳印，一步一步刻印著我的成長(zhǎng)過(guò)程，如果我不知道前方的路該如何走時(shí)，我可以回頭看看這些小小的腳印，它們會(huì)為我指引方向，如果我不知道前方的路該不該走時(shí)，我也可以回頭看看這些深深的腳印，它們會(huì)為我鼓起風(fēng)帆。
我還在不斷地成長(zhǎng)著，以小而深的一步，接著一步，走著。我不怕自己走得慢，只怕自己走得不穩(wěn)，走得不夠從容。未來(lái)的路，還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我要做的只是慢慢地走，從容淡定地走，直到走到世界的盡頭。等那一天的到來(lái)，我可以回望我來(lái)時(shí)的路，回望這些小而深的腳印，回望每一個(gè)做了一個(gè)小決定然后用力踩下去的自己。
成長(zhǎng)的腳印，有的很大，有的很小，有的很深，有的很淺。屬于我的，成長(zhǎng)的腳印，是很小又很深的，每一步踩下去，都改變著我的未來(lái)。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇5
曾幾何時(shí)，那一串串我踩在泥洼上的腳印浮現(xiàn)于我腦海之中，令我回憶起了曾經(jīng)的那一份真摯而純樸的童真！
在我的成長(zhǎng)的途中我留下了很多的腳印，有的腳印使我印象很深刻并且踏進(jìn)了我的心里。在這路途上我不斷地成長(zhǎng)，漸漸地懂事。也明白了很多的道理。逐漸成長(zhǎng)著，現(xiàn)在想起童年的那個(gè)天真的我。
從小的我，什么都不懂。我在小的時(shí)候只有一個(gè)好朋友，我有時(shí)候會(huì)去找她玩，她是個(gè)大姐姐。有時(shí)候，她幫父母洗衣服，而且水都是河水很臟很臭的。我跟著她，看著她洗衣服，我就在一旁玩水。結(jié)果很慘，我一不小心就掉到水里了，我那時(shí)候不斷喝河水，使勁地掙扎。那時(shí)候，我心里就想：完蛋了，這回死定了。我手在掙扎，濺出的水花吸引了路人。這時(shí)有個(gè)路人，跳下河把我救上岸。他就急問(wèn)著：“你住哪。你住哪！”我迷迷糊糊的把手抬起來(lái)指著正北的地方。我就換了衣服，喝了些熱水，暖和暖和身子！媽媽很著急地趕回我奶奶家，媽媽還罵了我?guī)拙洹?/p>
有的人可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)令人可笑，很幼稚。但這事情讓我印象很深刻，我把這個(gè)印象化為一個(gè)腳印，這腳印是我腦海中的腳印。這個(gè)腳印很特別，會(huì)讓變的堅(jiān)強(qiáng)�？墒且步o我?guī)?lái)恐懼，每次看到河水，我都會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景，除非河水是清澈見(jiàn)底的，要不然我是很恐懼的。我終究會(huì)戰(zhàn)勝這來(lái)自于心里的恐懼。
這一步步地腳步，讓我看清了自己，腳印磨練了我的意志力，堅(jiān)持地跑完每一圈，堅(jiān)持做完每一件事，這些同時(shí)要付出汗水的努力，腳步和汗水差不多的。
這一個(gè)腳印會(huì)讓我更有意志力，更有堅(jiān)強(qiáng)的支柱。在我腳印中我只留下快樂(lè)的腳印，我將用淚水把不開(kāi)心的腳印滴沒(méi)。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇6
在我人生的沙灘上，有許多個(gè)腳印，這些腳印雖然有大有小，有深有淺，但每個(gè)腳印中都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事。
一個(gè)小小的腳印中是我牙牙學(xué)語(yǔ)的故事，“快，叫爸爸！叫爸爸！”“爸爸！”“呵呵，真乖！”在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，每一聲“爸爸、媽媽”都會(huì)讓父母合不攏嘴，每一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞都會(huì)讓他們夸獎(jiǎng)我老半天。
沿著腳印走啊走，走到了一個(gè)不大不小但非常重要的腳印。那是我五年級(jí)時(shí)對(duì)父母撒的第一個(gè)謊，那天晚上，老師不知怎么的布置了很多作業(yè)，我回到家匆忙吃了點(diǎn)飯就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。十點(diǎn)多了，我還沒(méi)寫(xiě)完，還剩下一篇作文，媽媽一遍遍的問(wèn)我寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)完，我不敢告訴她實(shí)情，因?yàn)槲抑浪隙ㄓ忠獓Z叨我，我心想：要是把這篇作文寫(xiě)完了再睡，那得到半夜了，還不如明天到學(xué)校補(bǔ)，我想到這里就騙媽媽?zhuān)嬖V她我寫(xiě)完了。第二天來(lái)到學(xué)校，別人問(wèn)我寫(xiě)完了嗎？寫(xiě)到幾點(diǎn)？我含含糊糊地回答了幾句，一直不敢拿出來(lái)補(bǔ)。上課了，老師要收作文，我還一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)，我只好說(shuō)落家了，本以為這事就這樣過(guò)去了，可誰(shuí)知老師打電話讓我媽媽給送來(lái)，媽媽沒(méi)找到作文本。老師看出我可能沒(méi)寫(xiě)，就問(wèn)我是不是沒(méi)寫(xiě)，我心虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師把我媽媽找來(lái)，批評(píng)了我一頓，我哭得天昏地暗，怎么回去的都不知道。
最大的腳印里充滿了爸爸媽媽的欣慰和驕傲，那是我十二歲生日那天留下的。孩子的生日就是父母的受難日，我生日的主角不是我，而是我的父母。我嘗試著炒了兩個(gè)菜，雖然一個(gè)菜忘了放鹽，一個(gè)菜又太咸，但這也讓父母和我感到了我的成長(zhǎng)。
人生的沙灘上還有許多空白，以后的路還很遠(yuǎn)，這沙灘上還要有更大的腳印，腳印里的故事一定會(huì)更美麗更豐富……
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇7
在成長(zhǎng)中，有很多腳印。這些腳印，會(huì)勾起我的美好回憶。
在我三年級(jí)那年，因?yàn)榭茖W(xué)考試考了七十九分，感到害怕，怕媽媽知道了會(huì)批評(píng)我。我決定要騙媽媽。回到家后，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉炜茖W(xué)考試考了九十七分。”“是嗎？”媽媽問(wèn)�！笆堑��！眿寢尠胄虐胍桑闷鹞业臅�(shū)包，往里面看。哦不，這下糟了！我的心像小兔子一樣在跳，全身在瑟瑟發(fā)抖。只見(jiàn)媽媽從書(shū)包里拿出一張上面用紅筆寫(xiě)的79這一數(shù)字的科學(xué)試卷�？匆�(jiàn)試卷上一個(gè)個(gè)大大的叉叉，媽媽臉上緊皺眉頭，瞪大眼睛，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你為什么要對(duì)我撒謊？你要知道，撒謊是不對(duì)的，要誠(chéng)實(shí)�！甭�(tīng)了媽媽的話，我感到慚愧。這個(gè)腳印，讓我明白了做人要誠(chéng)實(shí)。
有一次，我們?nèi)ヅ郎�。這座山很高，很快到云層之間了。我們爬上去。我爬著爬著，就感到自己的腳酸了，就停下來(lái)，說(shuō)：“好累啊！我們還是回去吧�！边@時(shí)，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“再爬一會(huì)兒吧。”“可我真的很累，感覺(jué)自己爬都爬不上去了�！蔽艺f(shuō)�！昂⒆�，你要知道�！卑职终f(shuō)，“任何事情都需要堅(jiān)持下去，永不放棄，才能夠成功。如果你半途而廢，事情就完不成了。你愿意自己寸進(jìn)尺退嗎？”雖然那時(shí)候的我還不明白這句話，不過(guò)我知道這句話很重要，只要堅(jiān)持下去，不要中途放棄，事情就會(huì)成功。于是，我繼續(xù)爬山。過(guò)了不久，我們到達(dá)了山頂。我堅(jiān)持了下去，所以我成功了。這一串腳印，這一段回憶，告訴了我要堅(jiān)持到底。
成長(zhǎng)中的每一個(gè)腳印，都有一段回憶，這些回憶都是珍貴的，我們一定要好好珍惜。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇8
回眸凝望,那春夏秋冬里,那長(zhǎng)街小巷里,留下了我成長(zhǎng)道路上的一串串或深或淺的腳印,那每一個(gè)腳印都遷入了一段段難忘的故事,構(gòu)成了我生命旅途中的一道道風(fēng)景線。
小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿�，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè)，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的。上幼兒園了，那時(shí)的我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每天傍晚，總是抱著一本童話書(shū)看來(lái)看去，每一次穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。那時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊。現(xiàn)在的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè)，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè)，那便是讀書(shū)。書(shū)帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
成長(zhǎng)的步子很堅(jiān)實(shí)，有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一步一個(gè)腳印地往前走，極速地走。曾經(jīng)拿著彩筆在白紙上勾勒出的夢(mèng)想世界，不知被丟到了哪個(gè)角落，像被遺忘的布娃娃，不會(huì)哭也不會(huì)鬧，只是靜靜地呆在書(shū)櫥里，任塵埃來(lái)來(lái)往往，風(fēng)吹不走的，是時(shí)間遺留下來(lái)的印記。手下的書(shū)，一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)去，被卷走的是一片又一片純凈的葉子，是初春時(shí)被陽(yáng)光抱得緊緊的葉子，有著風(fēng)的姿態(tài)，向陽(yáng)。
停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇9
成長(zhǎng)就像沙灘，一步一個(gè)腳印，或深或淺。
鄉(xiāng)下的草碧綠碧綠的，像一片綠油油的天空。鄉(xiāng)下的稻草人見(jiàn)來(lái)了客人，張開(kāi)了笑臉。鄉(xiāng)下的一切都是那么自然、美好。
我和奶奶在院子里聊天，我炫耀美勞作品，奶奶連連夸獎(jiǎng)，似乎壓制不了自己的情緒，竟要剪紙比賽。我興奮極了，又蹦又跳，似乎是只竄天猴。奶奶像只慢吞吞的蝸牛，我卻像一只想逃脫的小麻雀。我匆匆忙忙的剪好了，奶奶卻沒(méi)剪到一半。那架老花鏡惡狠狠的盯著剪紙，好像紙欠他錢(qián)似的。我目瞪口呆的看著奶奶的剪紙，奶奶笑了，松弛的臉上掛著幾道波紋。
這，是我留下了謙虛的腳印。
傍晚，油燈忽暗忽明，燃燒自己，照亮別人。它，為我和奶奶照明。在油燈下，奶奶一針一線的教我做小掛墜。一張張費(fèi)布都在奶奶的手中重新活了過(guò)來(lái)。我也學(xué)著奶奶樣子縫了起來(lái)，“�。 蔽野炎约旱氖衷屏�，幸好沒(méi)流血。我鼓勵(lì)自己，一定要努力下去。奶奶也來(lái)幫忙，手把手教我，那幾只老繭不時(shí)跳入我的眼簾，令我心酸。
這，使我留下了努力的腳印。
在鄉(xiāng)下，最有趣的就是挖土豆。我跟奶奶來(lái)到平平的地，其他什么也沒(méi)有。我好奇的問(wèn)奶奶：“土豆呢？”奶奶指了指軟軟的土地。我連忙拿起鏟子，想第一個(gè)挖土豆。一陣風(fēng)吹過(guò)，帶跑了我的小鏟子。奶奶笑成了孩子，說(shuō)：“看來(lái)你要手刨了。”我望著奶奶，只好用手刨。我刨到了一只蟲(chóng)子，我嚇得躲到奶奶身后，不知聲。奶奶笑我膽小鬼，我沒(méi)辦法，只好繼續(xù)刨。
這，讓我留下了堅(jiān)持的腳印。
靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿地月光，悲傷的想：我能陪奶奶一起老嗎？
每個(gè)腳印都印著一件令人流連忘返的事，這些腳印，有深有淺，有大有小……
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇10
指縫太寬，時(shí)間偏瘦，不小心它就悄悄溜走。
——題記
在成長(zhǎng)游輪的航行中，一排排腳印跨過(guò)我心坎，那一道道的痕跡依舊。
那個(gè)寒風(fēng)透骨的冬，我邊背書(shū)，邊往家走。
突然，肩頭感到颯爽微涼，晶瑩剔透的雪花爭(zhēng)先恐后地落下來(lái)，好似一群小妖怪，冷得我直打寒顫。但功夫不負(fù)有心人，這次考試我拿了滿分。這是我收獲的成功的腳印，它已深深鑄在了我的心里。
秋，暮色蒼茫�；鸺t的夕陽(yáng)緩緩下墜，晚風(fēng)夾雜著半抹蕭瑟，掠過(guò)這秋收后的大地。
此時(shí)，我宛若啜飲了一杯苦酒，苦澀而又惆悵。正嘟囔著，忽然，一只手慈愛(ài)地?fù)崦业念^，是媽媽�！昂⒆�，如果你培養(yǎng)了不可撼動(dòng)的自信，你的世界就會(huì)更加美好�！�
這自信的腳印使我產(chǎn)生了山一般堅(jiān)韌不拔的信心，我改好的作文，得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
又一個(gè)初春。
茶香繚繞的田里，剛冒出一星鵝黃淺綠的茶芽?jī)好碱^輕蹙，吮吸著早春那清甜甘冽的晨露。
遙遠(yuǎn)的天邊才吐出一抹魚(yú)肚白，外公就在這茶田里大忙起來(lái)了。只聽(tīng)得一聲脆響，最嫩的葉尖兒就被挽在外公長(zhǎng)滿繭子的大手中，輕輕掐斷，生怕弄折了一根葉脈。
夕陽(yáng)落下地平線時(shí)，那口簡(jiǎn)陋破舊的小竹筐總是被茶撐的鼓鼓的。難道外公的生活不枯躁嗎？“人只有懂得品味生活的過(guò)程，人生才會(huì)更有樂(lè)趣！”外公邊品茶邊說(shuō)。
這享受的腳印令我受益匪淺。
也許，我們能穿越時(shí)空；也許，我們能統(tǒng)治世界；也許，我們能預(yù)知未來(lái)……但，人生絕不可能再來(lái)。從現(xiàn)在起，珍惜心田里的每一個(gè)腳印吧！
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇11
你不能十全十美，但你可以獨(dú)一無(wú)二�！}記
時(shí)間的車(chē)輪向前劃過(guò)，成長(zhǎng)恰似一次蛻變的旅程，一路上留下串串怒放的腳印。
閉上眼睛，聆聽(tīng)自己，在寧?kù)o的角落，我翻開(kāi)記憶的篇章……
幼時(shí)，愛(ài)哭。最?lèi)?ài)去菜園，辣椒紅，菠菜綠。還有一枚枚西紅柿，通紅又微光閃耀。摘下一個(gè)，扔進(jìn)口中，汁液在舌頭和上顎之間爆裂開(kāi)來(lái)，擠出幾分香甜。猛然，棲息一旁的公雞出現(xiàn)在眼前，它睥睨著我，目光狡黠，似要搶走那美味，我忘記了怎么哭，作勢(shì)沖向它，公雞竟扇動(dòng)著翅膀飛到一旁，我跑出菜園。
望去，是軟弱到堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
稍大些，缺乏毅力，與家人登泰山。仰望，石階連云櫛比，盤(pán)路陡絕，恰似云梯倒掛。身邊的人都已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)�！疤哿耍 蔽胰碌剑骸皩�(shí)在是走不動(dòng)了�！焙鋈唬砗篚膺^(guò)一位老者，身軀佝僂，拄著拐杖，胸前軍功章，灼灼閃光。爺爺說(shuō)：“相信自己，就已經(jīng)成功了一半�！崩^續(xù)向前……哇！站在泰山之頂，俯視，人生中最艱難的事，鍛造了最堅(jiān)毅的你。
回望，是堅(jiān)強(qiáng)到堅(jiān)毅的腳印。
作文又扣掉三分，當(dāng)目光與試卷接觸的一剎那，苦澀像麥田里竄出的野草，彌漫心田。心碎，那聲響，宛如閃電劃過(guò)夜空的閃亮。于是，到海之痕學(xué)寫(xiě)作，師傅幽默，但道理發(fā)人深省，讓人銘記。八次課后，我竟然能用美篇展示寫(xiě)作的優(yōu)美句子，令人陶醉。
回首，是堅(jiān)毅到成功的腳印。
不必留戀金秋，寒冬也有精彩；不必艷羨別人，自己也是風(fēng)景！
我們?cè)跁r(shí)光里跌跌撞撞地成長(zhǎng)，一路留下蛻變的腳印。不雖能十全十美，卻能獨(dú)一無(wú)二。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇12
感謝那些困難的日子，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
——題記
暮春，嬌艷欲滴的桃花，散發(fā)著沁人心脾的清香。宛若潺潺流淌的泉水，奔放飄逸，漸行漸遠(yuǎn)。楊柳依依，垂柳讓綠色的翡翠飛上枝頭，讓輕柔的枝條婆娑起舞，賤得人一身春色。
岸邊，我站在滑板前，心里莫名的恐慌，時(shí)間仿佛在那一刻靜止，周?chē)o悄悄的。我抖抖擻擻地站上去，那滑板好比一頭發(fā)瘋的公牛，左右亂撞，嚇得我不知如何是好，“嘭”地一聲來(lái)個(gè)四腳朝天。不知摔了多少次，慢慢領(lǐng)悟到了其中的技巧，并學(xué)會(huì)了它，那里也就留下了隙穴之窺的腳印。
盛夏，火傘高張，知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，宛若替烈日吶喊助威。一簇簇恣意開(kāi)放的花朵，聚集在葉片下，猶如數(shù)只蝴蝶，微微張開(kāi)翅膀，停在空中，凝然不動(dòng)。
我拽著爺爺?shù)氖�，走進(jìn)田野。風(fēng)姑娘輕撫著大地，玉米的葉子“沙沙”作響，宛若一首舒緩流暢的樂(lè)曲，扣人心弦。黃橙橙的玉米，散發(fā)著一股淡淡的泥土氣息。我用力地把它掰下來(lái)，“咔嚓”一聲玉米掉落在地上，我連忙撿起玉米。晶瑩的汗水沾濕了我的衣裳，打落在身下的土地中，頑皮的汗珠在大地媽媽的懷抱中盡情地跳舞。那里便留下了辛勤的腳印。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕；成長(zhǎng)是蛻變，經(jīng)歷磨難才能破繭而出。成長(zhǎng)也許就是這樣，憂傷與歡喜，失落與欣慰并存，經(jīng)苦澀的日子，那一個(gè)個(gè)腳印，已釀成芬芳。
成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。對(duì)我而言，現(xiàn)在，就是最好時(shí)光……
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇13
五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生的精華。當(dāng)我回頭品味留下的那一串串成長(zhǎng)腳印時(shí)，心中不免感慨萬(wàn)千。
長(zhǎng)的腳印里包含了親情的關(guān)愛(ài)。記憶力的童年，牽著媽媽的手去田間小路散步，吊在爸爸的手腕上撒嬌。不會(huì)忘記那些刻骨銘心的腳印，失敗時(shí)，一句句批評(píng)，一聲聲鼓勵(lì)，家長(zhǎng)眼里包含的淚水，那是父母的關(guān)愛(ài)，更不會(huì)忘記興高采烈的腳印。一陣陣巴掌聲，一句句贊美聲，歡笑聲，家人們那臉上如花綻放的微笑，那是家人的關(guān)愛(ài)，家里的每一個(gè)人都與我同悲傷，同開(kāi)心。
成長(zhǎng)的腳印里包含里少年的煩惱，站在藍(lán)天之下，吮吸著清晨清晰的空氣，不由自主的憧憬著自由的天地。不會(huì)忘記那些曾經(jīng)向往的腳印，喜歡藍(lán)天的廣闊無(wú)垠，多想自己有一雙翅膀，可以翱翔于天空，總是懇求父母能讓自己做事，但他們總是毫不猶豫的說(shuō)：“你還小，等你長(zhǎng)大再說(shuō)"這如晴天霹靂一股打擊著我夢(mèng)幻般地理想。煩惱的腳印總是圍繞著我，被束縛在爸媽的鳥(niǎo)籠之中。
心很長(zhǎng)的腳印并不像作家形容的那樣絢麗五彩，腳印并不是整整齊齊，成長(zhǎng)就是酸、甜、苦、辣的交集，成長(zhǎng)的腳印既有無(wú)奈又有開(kāi)心，既有美好又有失敗，但是我們堅(jiān)信“人間沒(méi)有永恒的夜晚，也沒(méi)有永恒的冬天!”
成長(zhǎng)的腳印并不是那么清晰，也并不是童話故事里那樣的完美，有趣，當(dāng)你回首一看，你回驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印，奇形怪狀，姿態(tài)萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印就是這樣，將一直延續(xù)下去，直到老去，但不管怎樣，請(qǐng)大家銘記“人生不是一帆風(fēng)順，當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，不要得意忘形，當(dāng)我們悲傷，絕望時(shí)，應(yīng)期盼陽(yáng)光!
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇14
成長(zhǎng)就是將你哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程�！}記
命運(yùn)要你成長(zhǎng)的時(shí)候，總會(huì)安排不順心的事刺激你。
靜謐的夜晚，夜色朦朧，天空中皎月舒展，仿佛是一把正在圓融的扇子。穿著一身貂皮大衣的貓靜靜地坐在那里。看到這樣的景象，我的思緒也……
小時(shí)候，家人經(jīng)常不在家，他們給我買(mǎi)了只小貓，帶回了時(shí)，我心里狂喜。它身上的毛還沒(méi)長(zhǎng)齊，眼睛恍如玻璃般明亮，奇怪的是，在我看來(lái)，它會(huì)笑。雨夜，家人不在家。晚上一個(gè)人想去上廁所，可害怕，我爬下床，忽然“叮咚”一聲，滴落到水盆里，我嚇得大叫一聲，撒腿就跑。這時(shí)，貓咪給了我一個(gè)微笑，讓我信心重燃。仿佛在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中找到了光明，戰(zhàn)勝了黑暗。
貓咪的微笑，讓我留下了自強(qiáng)的腳印。
時(shí)間過(guò)的可真快，眨眼間，三年過(guò)去了。“唰唰唰”考場(chǎng)里開(kāi)始了一場(chǎng)筆與試卷的較量。先是砍了數(shù)學(xué)大將，殺了語(yǔ)文國(guó)師，拖著劍，直奔英語(yǔ)主帥的大帳，手起刀落……我扔了筆就撒腿往家的方向跑。沒(méi)考好，就這樣挨了罵。
一次考試，給我留下了失敗的腳印。
清風(fēng)流淌，舞蹈決賽前，我緊張地搓著手。前面，我已披荊斬棘，連闖三關(guān)，可謂是“過(guò)五關(guān)，斬六將”許多舞蹈學(xué)院的“名將”都被我給干掉了。邁著輕盈的步伐，走上臺(tái)。衣袂飄飄，扣人心弦。受過(guò)傷，流過(guò)淚，苦澀無(wú)聲，為夢(mèng)，遠(yuǎn)去，幻滅……一切，值了!
一次比賽，我留下了圓夢(mèng)的腳印。
當(dāng)你重新睜開(kāi)心靈的雙眼，回首一生時(shí)。在勝利的彼岸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在到達(dá)成功的記憶之路上，沿路風(fēng)景，或人或事，都是你通往成功路上所踏下的每一個(gè)斑駁腳印!
光陰很淺，稍不留神，便錯(cuò)過(guò)了最美年華，然，成長(zhǎng)的腳印卻永遠(yuǎn)留在記憶沙灘上，永不磨滅。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇15
在成長(zhǎng)的沙灘上，最不能被磨滅的是我們留下的腳印。
小時(shí)候的腳印是小心翼翼的。小時(shí)候，我們就像一只只新生的小鹿，在父母的帶領(lǐng)下，一次次打量這個(gè)陌生的世界。
長(zhǎng)大點(diǎn)兒，腳印便變得放肆了，遇到獵人放下的捕獸夾，會(huì)在邊上嗅上一嗅，那懵懂的神情，不是誰(shuí)都能學(xué)得來(lái)的。那時(shí)的童心，也不是能被邪惡玷污的。
懂事兒了，腳印便變得乖巧。第一次被夸獎(jiǎng)，那心情，美滋滋的，羞紅了臉，便學(xué)著父母道謝。那夸獎(jiǎng)的人，可能是無(wú)心，而那時(shí)的我呢？自豪上半天，再和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。等下一次，有客人再來(lái)，便早早泡上茶，拿凳子，只為那一句夸獎(jiǎng)。
上學(xué)兒了，那腳印變得頑皮了，這邊貝殼好看，拿走；那邊海水好涼，沖一下。那時(shí)的我，一會(huì)兒抓一抓前邊兒女同學(xué)的小辮子；一會(huì)兒誘騙老牟吃下一枚枚彩色的貼紙；一會(huì)兒捶一下那同學(xué)的頭；一會(huì)兒拍一下那同學(xué)的背，好不鬧騰。那老師數(shù)落我?guī)拙�，我也不說(shuō)話兒。在笑聲中迎來(lái)了四年級(jí)。
年級(jí)上升后，腳印開(kāi)始不知所措，那幼時(shí)的好友逐漸疏遠(yuǎn)，甚至已不知所蹤。迷茫包裹著我，那差得不可思議的脾氣讓我受盡了父母的擔(dān)憂，老師的怒氣，以及同學(xué)的疏遠(yuǎn)與不滿。那……有路，就一定會(huì)有志同道合的好友。
現(xiàn)在，腳印開(kāi)始沉著鏗鏘。那上升的成績(jī)讓父母不再為我擔(dān)憂，我也盡力改變脾氣，身邊多了幾個(gè)身影，讓我明確了方向，打碎了迷茫，沖破了繭蛹，也成長(zhǎng)了成了自己想要的樣子。
“愿你人間走一遭，圓滿三界六道，看透是非善惡，從此福來(lái)心至，皆是逍遙�！�
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇16
月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)，不知不覺(jué)中我已享受過(guò)多次陰晴圓缺之美。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”而思念，更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！倍孕�。從無(wú)知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中每個(gè)人成長(zhǎng)的腳印。
古人說(shuō)：春游桃花塢。我猶如一棵樹(shù)，孤寂的枝，在沉默中輕輕顫動(dòng)。枝頭寫(xiě)滿翻涌的心情，為冬天續(xù)寫(xiě)著一道道音符。春天近了，幸福應(yīng)該離我不遠(yuǎn)了吧！于是，我睜開(kāi)緊閉的雙眼，使勁兒向上爬，努力開(kāi)出嬌艷柔嫩的花朵。兒時(shí)的我，就像這棵樹(shù)，看到希望就向前走，不會(huì)猶豫，不會(huì)擔(dān)心，更不會(huì)有顧慮。
古人說(shuō)：夏賞綠荷池。是啊，那的確是一種美的享受。夏日炎炎，荷花從不遮掩自己，真實(shí)地展露著它的美麗，散發(fā)著沁人心脾的清香；是啊，又有誰(shuí)一直能“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，一直做一個(gè)真實(shí)的自己呢？稍懂事的我愿意像荷花一樣，做一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、真實(shí)的自己。
古人說(shuō)：秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有難以敘盡的愁思吧！秋天的風(fēng)雖不寒冷，卻也冷清蕭瑟，讓人一展惆悵，留下無(wú)盡的思念與幻想。菊花美，菊酒醉，人常思，念有情。逐漸成熟的我喜歡獨(dú)自遐想，也因慢慢地長(zhǎng)大而略帶愁思。
我常說(shuō)：冬懷梅花情。在北方的冬天，梅花挺拔在冰天雪地里向人們展示她的驕傲。她不畏嚴(yán)寒的精神讓人折服，使人從中感受堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活中的困難。她從不曾使人感到落寞、孤寂。現(xiàn)在的我面對(duì)困難已不再逃避，不再退縮，只是微笑著從容面對(duì)。
成長(zhǎng)的腳印，印在路上，印在腦海里，更印在心上。柳絮飛揚(yáng)了，綠葉伸展了，過(guò)去的成串腳印讓我回憶，將來(lái)也會(huì)串成一串腳印讓我展望。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇17
屋外是刺骨的寒風(fēng)，而此時(shí)的屋內(nèi)，一家人正在其樂(lè)融融地吃晚飯。
我目光在桌子上左看看，右掃掃，最后鎖定在那盤(pán)我愛(ài)吃的茄子上。
我伸手，不顧大家異樣的目光，心安理得地把茄子拽到我這邊，嘴里念叨：“我需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�！眿寢屄�(tīng)了，不高興地皺起眉：“不能這么自私，應(yīng)該先給最辛苦的奶奶嘗�！蔽乙宦�(tīng)，心里樂(lè)開(kāi)了花，奶奶平日里最疼愛(ài)我了，一定會(huì)讓給我的!于是，我把菜推給奶奶，果然，奶奶受寵若驚，只見(jiàn)她訕訕地一笑，用略帶鄉(xiāng)音的普通話對(duì)我說(shuō)：“謝謝，但俺還是更喜歡窩頭，乖孫女，你吃啊!”說(shuō)著，拿起一個(gè)窩頭就啃。于是，菜又回到了我身邊。
后來(lái)的幾天，我又故伎重演，把菜讓給奶奶，奶奶肯定舍不得吃，又會(huì)推給我，這樣我不但能吃到菜，還能得到家人的贊揚(yáng)，夸我孝順，真是一箭雙雕啊!
有一天，我又把菜讓給奶奶，不料這一次，奶奶真的端了起來(lái)，把它“啊嗚啊嗚”地吃掉了，我又氣又鬧，沖奶奶大吼：“那是我的菜，誰(shuí)讓你吃的……”話還沒(méi)說(shuō)完，媽媽揚(yáng)起手給了我一個(gè)巴掌，我不可置信地盯著媽媽?zhuān)劾锏臏I花瞬間噴涌而出，大有一瀉千里之勢(shì)�！皠e打孩子!”奶奶竭力想阻止媽媽?zhuān)瑓s被爸爸?jǐn)r住了，“為什么打你，你自己清楚!”媽媽冷冷地說(shuō):“你要學(xué)會(huì)分享�！笔潞�，我冷靜下來(lái)了，知道自己錯(cuò)了，也明白了媽媽的話，開(kāi)始學(xué)習(xí)與他人分享。
有一次，我們考試時(shí)，小紅的筆突然沒(méi)水了，他急得像熱鍋上的螞蟻一樣，我慷慨地借了她一支筆�？粗〖t的笑容，我心里也暖洋洋的。
后來(lái)我徹底學(xué)會(huì)了分享，也常與他人分享。我想，這就是成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇18
不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。原來(lái)懵懂無(wú)知的孩童，變成了一位朝氣蓬勃的少年。驀然回首，原來(lái)我們?cè)缫言诔砷L(zhǎng)的道路上走出了一串串屬于自己的腳印。
成長(zhǎng)是回憶的相冊(cè)。桃子沒(méi)了，可以再結(jié);柳樹(shù)枯了，可以再青;童年逝去了，就真的一去不復(fù)返了。金色的童年是去了，留下的只是充滿溫馨的回憶。還記得小時(shí)候，我騎在爸爸的肩上，在人潮洶涌的.人群中看升國(guó)旗;晚上睡覺(jué)時(shí)，纏著他們給我講各種各樣的童話故事;被噩夢(mèng)嚇醒時(shí)，在淚眼朦朧中，總能看到媽媽略帶擔(dān)憂的目光。
成長(zhǎng)是色彩的流程。當(dāng)色彩鮮艷的連衣裙褪色，當(dāng)頭上的蝴蝶結(jié)飛走，當(dāng)五彩斑斕的想法遠(yuǎn)去。換來(lái)的卻是單調(diào)統(tǒng)一的校服，愈加沉重的書(shū)包，還有數(shù)不清的考試，還有那一次次的挫傷。兒時(shí)的我們漸漸長(zhǎng)大，幼稚的思想漸漸成熟，身邊的環(huán)境慢慢變化，成長(zhǎng)的色彩慢慢變成藍(lán)色，變成綠色。
成長(zhǎng)是困難的選擇。小時(shí)候的我總是會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)讓父母來(lái)解決。有時(shí)我會(huì)問(wèn)，什么時(shí)候我才可以自己解決，不用你們幫忙呢?而他們會(huì)說(shuō)，等你長(zhǎng)大了就可以了。可是，什么叫長(zhǎng)大?隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸明白了，長(zhǎng)大其實(shí)就是面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，我能自己解決，不再一味的依靠父母。即使選擇再困難，我也能靠自己。這，便是長(zhǎng)大。其中的過(guò)程，便是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是艱難的跋涉。在成長(zhǎng)的道路上，沒(méi)有人能陪我們走到最后。我們只有靠自己，磕磕絆絆的走完全程。即使中途下雨了，跌倒了，我們也要迎上去，爬起來(lái)。身后是蜿蜒的路，眼前是鋒利的荊棘，而荊棘的后面，則是鮮花滿目。
成長(zhǎng)即路，路上的腳印就是成長(zhǎng)的過(guò)程。帶上自立、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持和希望上路……
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇19
所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的成長(zhǎng)�！}記
成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。
隆冬，天上月，遙望似一團(tuán)銀，夜久更闌風(fēng)漸緊。燈下，我還在為老師布置的一道難題而眉頭深鎖。倏然，一只溫暖的手落在我的肩上，宛若冬日里的暖爐，溫暖著我。我明白，父親著急了想要教我，但我就像雛鷹一般渴望獨(dú)立，于是推開(kāi)那只手。父親似乎明白了什么，原本張開(kāi)的口留下一道粉紅的月牙兒，春風(fēng)般和煦地看著我�！敖K于解出來(lái)了！”此刻，我就像掙脫出鳥(niǎo)籠的夜鶯，欣喜若狂。
成長(zhǎng)的路上，我留下自信的腳印。概括上段話點(diǎn)題
三月的桃花在爛漫春日下盡顯芳華。在這個(gè)美好的日子里，母親給家里來(lái)了次徹底的清掃。驚鴻一瞥，我看到了一盆枯萎的吊蘭，褐黃的葉上滿是凄涼。根部的一絲綠意感動(dòng)了我，不由心中一動(dòng)，留下了它。在我的精心侍弄下，半個(gè)月后，根部鼓出米粒大的芽孢，我欣喜若狂。瞧著這點(diǎn)綠，我的心里梔子花開(kāi)。
成長(zhǎng)的路上，我留下堅(jiān)持的腳印。
山穿上了夏給的綠袍，宛若高大的關(guān)公，捋了捋粗長(zhǎng)的胡須。我和父親相約去爬花果山。踏上斗折蛇行、明滅可見(jiàn)的山路，我心中蕩漾起激動(dòng)的浪花。天空陡的陰下來(lái)，倏然傳出一陣怒吼，細(xì)密的雨珠簾般從天而降。“回去吧！”父親焦急的說(shuō)，我沒(méi)有回應(yīng)，只是踏著更堅(jiān)定的步伐回應(yīng)了他。
到了山頂，雨收斂了，一抹彩虹向我們回眸莞爾。成長(zhǎng)的路上，我留下頑強(qiáng)的腳印。
成長(zhǎng)的沙灘上，腳印或深，或淺，或?qū)�，或窄，每一個(gè)腳印都記錄下了美好的回憶，印在了我心靈的深處。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇20
兒時(shí)的我，受父親的影響，被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次的失敗后，便帶著哭紅的眼睛向母親訴苦，母親便說(shuō):“讓讓她吧!孩子還小�！备赣H則說(shuō):“孩子，任何事只有拼搏才有意義，在成功之前，你必須先接受失敗�！彪m然我當(dāng)時(shí)無(wú)法明白他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，但我知道那很重要。哦!成長(zhǎng)，教會(huì)我接受失敗。
上學(xué)后的我，雖懂事了，但母親總看著我說(shuō):“你喲，什么時(shí)候才能長(zhǎng)大?”直到發(fā)生了這樣一件事，母親才對(duì)我展顏而笑—因?yàn)樵谖?歲那一年，差不多大的孩子流行學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，我也要學(xué)，母親堅(jiān)決反對(duì)，說(shuō)我年齡還小，怕傷著我。在我的執(zhí)拗下，母親答應(yīng)了，終于在我自學(xué)騎車(chē)的“搖籃曲”中，一位銀發(fā)的老奶奶被我撞倒了。當(dāng)我滿懷愧疚地送老奶奶回家后，才知道她是個(gè)孤獨(dú)的老人，我便說(shuō):“以后我會(huì)常來(lái)看您的�！蔽业拇_這樣做了，直到如今，母親才欣慰地看著我—哦，成長(zhǎng)，教我懂得責(zé)任。
其實(shí)，成長(zhǎng)便是如此，充滿七彩的陽(yáng)光，有著成功的快樂(lè)、平淡的踏實(shí)、奮斗的激情和無(wú)邊的浪漫。
成長(zhǎng)不像作家形容的那樣絢麗多彩，成長(zhǎng)的路并不平坦，成長(zhǎng)就是酸、甜、苦、辣的交集，我們正是在這四者交集的交替中尋找新的“甜”，同時(shí)也許將注入新的“苦”，但我們堅(jiān)信“人間沒(méi)有永恒的夜晚，世間沒(méi)有永恒的冬天”!
去年暑假我有幸去了青島，在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久很久，回首一看，驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇21
成長(zhǎng)就是將你哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程�！}記
對(duì)我而言，成長(zhǎng)，就是最好時(shí)光。
幼時(shí)那年的清晨。我手里攥著5塊錢(qián)到早餐攤�！袄习�，買(mǎi)一籠包子�！蔽野蜒坨R往上挪了挪�！白约喝ツ靡换\，把錢(qián)放在那邊的木箱子里，順便找零�！崩习搴吞@的說(shuō)。我很驚訝，老板這么信任我們，難道不怕遇到貪小便宜的人多拿嗎？我轉(zhuǎn)念又想，我們不能辜負(fù)他對(duì)大家的信任，并向他學(xué)習(xí)。
幼時(shí)，在成長(zhǎng)的道路上，我留下一串信任的腳印。
稍大些，初秋的下午，微風(fēng)淡淡，颯爽微涼。
我主動(dòng)要求出去扔垃圾，老爸也說(shuō)同我一起。古樸蒼勁的苦楝樹(shù)落在地面上的葉子被風(fēng)刮來(lái)刮去，發(fā)出“沙沙沙”的聲響，散發(fā)出勾人心魂的幽香�！翱斓搅��！蔽翌^往上仰了仰，天空的云彩像羽毛和魚(yú)鱗劃過(guò)清澈！“停。”老爸臉上露出了讓人奇怪的輕盈淺笑，“該你拎兩袋了，換班�！庇谑怯纸o我一袋，我小跑到垃圾桶邊，把老爸賞給我的兩袋寶貝扔了進(jìn)去。微風(fēng)拂過(guò)，里面夾著我響亮的喊聲，“老爸，你再這么慢，我可就不等你了。”
稍大時(shí)，我又留下了一串腳印。
去年的隆冬，寒氣彌漫。
正午，我跑到樓下和伙伴們玩雪。路邊的樹(shù)上還掛著一枚果子，通紅又微光閃耀。它高興的樣子，閃著光。仿佛從天上來(lái)，冬雨洗過(guò)的清澈，和雪一樣潔凈。當(dāng)時(shí)我們都喜歡在那棉花般柔軟的雪上踩跳，個(gè)個(gè)心中洋溢著喜悅……黃昏，落霞�；锇閭兪嬲箲醒械綔喩硪黄鍥�。一回頭，瞧見(jiàn)那潔白的雪上留下數(shù)也數(shù)不清的——腳印。
去年，我留下一串頑皮的腳印。
成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇22
記憶是一首歌曲，忘了詞卻又能哼出它的旋律。記憶又是一片沙灘，走過(guò)的腳印雖隨浪花離去，但永遠(yuǎn)銘記在心。
三歲那年，母親牽著我的的手，來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，說(shuō)是幼兒園，當(dāng)母親放下我時(shí)，我便抱住她的腿，嚎啕不止，母親勸我勸了好久，但我就是不依不撓。
就在這時(shí)，一名穿著風(fēng)衣，扎著快要拖地上的馬尾辮的女老師走了過(guò)來(lái)，縷了縷頭發(fā)，長(zhǎng)辮子老師蹲了下來(lái)，微笑著和藹的摸了摸我的頭，像春風(fēng)拂過(guò)綠枝溫柔，對(duì)我笑著說(shuō)：“小朋友，快要上課了，你不去和其他的小朋友玩嗎？”她輕輕拭去我的淚水……
在幼兒園的三年時(shí)光里，她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧，讓我在這個(gè)陌生的地方，逐漸讓我感受到家一樣的溫暖。
幼兒園老師，在記憶的沙灘中留下了深刻的腳印。
上了小學(xué)以后。
哇！這小學(xué)可真大，昂首挺胸的松樹(shù)一排排站著，是那一位位士兵每時(shí)每刻保證著我們的安全，牡丹花也洋洋得意的開(kāi)著。最引人注目的就屬操場(chǎng)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跑道中間的圓形草坪，在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)顯得生機(jī)勃勃。
小學(xué)時(shí)，在記憶的沙灘中留下了蓬勃的腳印。時(shí)間如水，轉(zhuǎn)眼我已小學(xué)畢業(yè)。
一直陪在身邊的母親也沒(méi)有了當(dāng)初的模樣，眼角多了些皺紋，頭發(fā)間竟有那么幾根銀絲。幼年時(shí)，我體弱多病，經(jīng)常發(fā)燒，而每次生病，都是高燒不退，精神恍惚，母親都會(huì)在我床邊沒(méi)日沒(méi)夜的細(xì)心呵護(hù)，我睡著后，擔(dān)心的自己掉眼淚。考試失利時(shí)，她大聲斥責(zé)我，卻又一個(gè)人在唉聲嘆氣……
母親偉大的愛(ài)在我記憶的沙灘中怎能不留下一步步深刻的腳印呢？
不要把成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)定得太高，生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過(guò)，那都是有意義的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇23
我還記得那個(gè)時(shí)候。我是一個(gè)小小的嬰兒，在媽媽的肚子里面，可我非常的調(diào)皮。一直在踢媽媽的肚子，媽媽可疼咯！但我又不想出來(lái)，醫(yī)生只好把我從媽媽肚子里“挖”出來(lái)。生下來(lái)的我又黑又臟，家人都不敢抱，我哭了，后來(lái)勉強(qiáng)抱了起來(lái)。就這樣，他們習(xí)慣了臟臟的我。
1歲了，媽媽扶著我走路，只是搖搖晃晃的，像只小鴨子�？纱笕藗儏s說(shuō)我有調(diào)皮又可愛(ài)。我心里有說(shuō)不出的高興。
2歲了，我真正學(xué)會(huì)了走路，玩玩具也玩得很好，那個(gè)時(shí)候，我搭的積木可高了！大人們拍手叫好！因?yàn)椋浑p神奇的手，可以讓我做出好東西來(lái)。
3歲，我會(huì)呀呀學(xué)語(yǔ)，會(huì)叫爸爸，媽媽?zhuān)馄�，外公！叫得他們哈哈大笑�?/p>
4歲，我在幼兒園里，因?yàn)閯傞_(kāi)始還是不熟悉，有點(diǎn)難過(guò)，但我認(rèn)識(shí)了許多朋友和老師，我又開(kāi)心了！
5歲，中班的我擁有了更大的進(jìn)步，我會(huì)寫(xiě)許多字，還認(rèn)字，你知道嗎？我做加減法題。！做得最快也是最好的！經(jīng)常聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的掌聲。
6歲，我是大班了，要畢業(yè)了。我不想失去幼兒園的朋友和老師，但父母鼓勵(lì)我，說(shuō)小學(xué)會(huì)有新的朋友和老師。我立即轉(zhuǎn)憂為喜，還獲得了一個(gè)大大的獎(jiǎng)狀！
7歲，我為這個(gè)承諾努力前進(jìn)著，可我還是有點(diǎn)不習(xí)慣小學(xué)，特別是不能讓他們知道我是左撇子，會(huì)笑我的。（當(dāng)時(shí)我還不知道。）
8歲，我拿到了小隊(duì)長(zhǎng)的標(biāo)志，可開(kāi)心了，因?yàn)橛辛藸?zhēng)取大隊(duì)長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！我努力著，并且我也用左手寫(xiě)，同學(xué)原來(lái)沒(méi)笑我呀！那時(shí)候我真傻！
9歲，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)上了大隊(duì)長(zhǎng)，我要好好監(jiān)督自己！是自己更加出色！我一定要在升中學(xué)之前再見(jiàn)一次我的老師，對(duì)他說(shuō)，我的承諾實(shí)現(xiàn)了！老師一定會(huì)很高興！
這就是我的成長(zhǎng)腳印，你是不是和我一樣呢？
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇24
獨(dú)自漫步在沙灘上，清新的海風(fēng)徐徐吹來(lái)，回望那沙灘上深深到腳印，浮想聯(lián)翩……
成長(zhǎng)的腳步陪伴著我，從呱呱落地的嬰兒成長(zhǎng)到亭亭玉立的少女，自己走過(guò)了無(wú)數(shù)日夜，回憶過(guò)去，酸甜苦辣涌上心頭.
從第一天邁進(jìn)小學(xué)大門(mén)，我已經(jīng)成為了一名學(xué)生，學(xué)習(xí)著新鮮的知識(shí)，充實(shí)著自己的學(xué)習(xí)生活.記得小學(xué)中的生活，它給我的印象是”酸甜”。在學(xué)校中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還認(rèn)識(shí)到我的語(yǔ)文老師，里老師。正是李老師的鼓勵(lì)使我對(duì)學(xué)習(xí)和同學(xué)們更熱心了。記得在四年級(jí)時(shí)，我是班中的語(yǔ)文課代表，和李老師相處十分融洽。我常常主動(dòng)為老師服務(wù)。努力換來(lái)了老師的稱(chēng)贊，老師的鼓勵(lì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。熱心使我更受歡迎，每當(dāng)看到同學(xué)們的燦爛笑臉時(shí)，聽(tīng)到那贊美聲時(shí)，心里甜甜的。
轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活結(jié)束，畢業(yè)考試成績(jī)發(fā)布了，看到了自己的成績(jī)單，不爭(zhēng)氣的淚珠涌出眼眶，酸酸眼淚掉在了成績(jī)單上。
新的生活開(kāi)始了，我跨進(jìn)了中學(xué)大門(mén)，體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂(lè)。我成為了小小大人，忙碌在“戰(zhàn)線”上。初中的生活是“苦”和“辣”的。學(xué)習(xí)任務(wù)加大，能夠玩耍的時(shí)間越來(lái)越少。白天，沐浴著晨光邁進(jìn)校門(mén)，一天忙碌的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。拖著疲憊的身子與夕陽(yáng)同行。放下沉重的書(shū)包，把書(shū)本擺在桌上，拼命的干著。夜晚，星星閃著光亮，家中靜悄悄的，躺在床上，伴著苦澀入夢(mèng)。臨近期末考試，同學(xué)們互相激勵(lì)，奮力向前。作業(yè)如小山，黑眼圈貼在眼上�？荚嚳荚伊耍氖歉改概c老師的陣陣“好評(píng)”，聽(tīng)到那一句句批評(píng)的話語(yǔ)，臉上火辣辣的。
轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，鼓氣勇氣，繼續(xù)邁著那堅(jiān)定的步伐……
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇25
小時(shí)候的我總愛(ài)和們?cè)跇窍碌纳晨永锿妫戎菢O軟極細(xì)的沙子，感到多么快樂(lè)、多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印。陽(yáng)光下的一張張的笑臉，更加燦爛了。那一串串腳印記載著快樂(lè)、記載著我的成長(zhǎng)！數(shù)著腳印，細(xì)細(xì)味這些快樂(lè)時(shí)光，小時(shí)候最常干的事情了！
還記得，低年級(jí)的時(shí)候，我最?lèi)?ài)看書(shū)。每到周末，我糾纏著，讓他帶我去書(shū)店。穿過(guò)一條條大街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。那時(shí)的我，總愛(ài)在門(mén)外印著大腳印上踩來(lái)踩去，是多么好玩啊！如今的我忽然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè)，卻有了另一種充實(shí)的樂(lè)趣--讀書(shū)。那書(shū)店外的腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我馬上就要小學(xué)了······
前些日子，英語(yǔ)有考砸了，手里拿著卷子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里糟糕透了。那天，我無(wú)精打采地走在了回家的路上，不經(jīng)意間又踩進(jìn)了那小時(shí)候玩耍過(guò)的沙坑，一串串的腳印印了下來(lái)�？吹侥且淮哪_印，忽然讓我想起了小時(shí)候在這了奔跑時(shí)印下的腳印，也讓我想起了書(shū)店門(mén)口前踩過(guò)的巨大的腳印······沮喪的心情漸漸被這一個(gè)又一個(gè)的腳印填充······
回想起那些"往事"后，我大步地往家走去······身后留下了一串腳印，在陽(yáng)光的照耀下，它閃著金光。
我感謝著成長(zhǎng)的腳印，是它讓我找回了自信，是它讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)，希望它永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。
�。▽�(xiě)完這篇，我才意識(shí)到：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我早已失去了小時(shí)候那個(gè)天真、可愛(ài)的自己，得到的是"一串又一串的腳印"。我希望那個(gè)"天真可愛(ài)的自己"還沒(méi)有走遠(yuǎn)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在要去找她！）
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇26
現(xiàn)在，我已經(jīng)9歲多了，是個(gè)中學(xué)生，不再是以前那個(gè)幼稚的孩子了。3歲多時(shí)，我還在河南的老家住，我有一個(gè)小伙伴叫倩倩，我有事沒(méi)事時(shí)都到她家去玩兒。有一天晚上我去她家，她們一家剛吃完晚飯，倩倩正在看"白雪公主"，于是我就跟著一塊兒看了起來(lái)，我和倩倩時(shí)不時(shí)的發(fā)出笑聲，過(guò)了一會(huì)，倩倩要睡覺(jué)了，于是，倩倩的媽媽把白雪公主的光盤(pán)給了我，讓我拿回家去看，我也就毫不猶豫地接下了，然后我就拿著光盤(pán)回家去了，到家時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)樓下有隱隱約約的哭聲，可能是倩倩知道了不太舍得吧�，F(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得還是有些可笑的——我當(dāng)時(shí)應(yīng)該不要那張盤(pán)的，我應(yīng)該客氣一點(diǎn)的。4歲時(shí)，那會(huì)兒是夏天，我和媽媽在樓前乘涼，我們那會(huì)兒剛吃完午飯，我手里還拿著一個(gè)沒(méi)啃干凈的雞骨頭，這時(shí)，倩倩也下來(lái)了，她看見(jiàn)我在啃骨頭，她也想啃，便跑過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)也豢�，于是撒腿就跑了起�?lái)，我們倆跑來(lái)跑去，最后還是倩倩的媽媽把倩倩打了一頓，她才不追我了�，F(xiàn)在想想可以分給她一半的，唉！
當(dāng)時(shí)真笨。小時(shí)候的我很不服輸，一聽(tīng)媽媽說(shuō)別人怎么怎么好了，我就很生氣。有一次倩倩來(lái)我家玩兒，我問(wèn)媽媽我和倩倩誰(shuí)大，媽媽說(shuō)倩倩比我大，我就坐在地上哭了起來(lái)，于是媽媽連忙把我抱起來(lái)，給了我?guī)讐K糖，還把給我買(mǎi)的小書(shū)包幫我?guī)希恢焙逦�，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間我才不哭了。真是的，比我大有什么好的，還得讓著我，假如當(dāng)時(shí)我想到這個(gè)道理，就不會(huì)哭了吧！
現(xiàn)在，我們這座樓我有幾個(gè)伙伴，她們都和我很要好。我和她們玩時(shí)也不再容易生氣了，而是變得很理智，也不跟她們拌嘴了。哦！
成長(zhǎng)教會(huì)了我禮讓、大方……我要感謝它，讓我懂得了那么多的道理。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇27
成長(zhǎng)記錄著痛苦，也記錄著歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步走向成熟。
每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍如來(lái)，白晝的繁榮與喧囂漸漸銷(xiāo)聲匿跡。在朦朧與寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶中。那曾許下的愿望和美麗的誓言，那曾經(jīng)的堅(jiān)持與不懈的努力，都化作幸福的葉片，被我精心收藏。
而是，那是一個(gè)什么都不懂的年紀(jì)，不懂這個(gè)世界，甚至是爸爸媽媽。每天快樂(lè)的成長(zhǎng)著，那樹(shù)下的陰涼處便留下了我的足跡，那是我污水的地方，只有媽媽抱著我在大樹(shù)下面才能睡著，不然就又哭又鬧。因?yàn)槟怯譀鏊质娣�，還是嬰兒的我已經(jīng)有了這樣的想法，真為自己自豪。
七八歲的時(shí)候，蓋上一年級(jí)了。很渴望上學(xué)的我，終于能像哥哥姐姐那樣背著書(shū)包去上學(xué)了。每天忍者完成作業(yè)，希望老師多留一點(diǎn)作業(yè)，盼望著，盼望著老師可以給我一朵小紅花，現(xiàn)在想想好幼稚。
現(xiàn)在的我，再也不會(huì)有那種天真幼稚的想法了，而是和朋友們一起談夢(mèng)想、談未來(lái)。我們一起奔跑著有獨(dú)特的屬于我們的年輕的張揚(yáng)，我們揮灑著年輕的汗水，只為青春無(wú)悔。
作家劉墉曾說(shuō)過(guò)：成長(zhǎng)的一種美麗的痛。曾經(jīng)的我們?cè)诓莸乩锾镆袄餁g樂(lè)的玩耍，那里留下了我們童年的足跡。漂亮的花裙隨風(fēng)飄動(dòng)，兩個(gè)小辮子也在風(fēng)中跳舞，而現(xiàn)在那只成為回憶。
成長(zhǎng)是一道色彩的流程，漂去了鮮艷的連衣裙，一身校服，一圍凝重的色彩。那曾經(jīng)也留下過(guò)我足跡的童話書(shū)，也沒(méi)有了多彩的畫(huà)面，換成了教科書(shū)的嚴(yán)肅，堆積如山的課本如大山一樣深沉，昔日絢麗的色彩只能裝飾青春的夢(mèng)境。
那自由自在，任我們飛翔的田野，令我們煩惱的補(bǔ)習(xí)班和教室，到處都留下了我們的足跡。
成長(zhǎng)是希望編織的彩帶，串連回憶和向往，讓我記住這些回憶，記住我們成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇28
成長(zhǎng)史人生道路上不可缺少的一道風(fēng)景線。成長(zhǎng)是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，成長(zhǎng)是一個(gè)人不斷走向成功的過(guò)程，成長(zhǎng)是人生最輝煌的一頁(yè)。不同的階段對(duì)成長(zhǎng)的領(lǐng)悟也有所不同。
小時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮自由自在才是最好，兒時(shí)的我不懂得長(zhǎng)大是什么，只想著按照自己的想法做自己想做的事情，兒時(shí)的我常常牽著媽媽的手，鬧著媽媽給我買(mǎi)棒棒糖，兒時(shí)的我常常光著腳丫走在光滑的小路上，兒時(shí)的我常常為壞掉了一只布娃娃而嚎啕大哭。回憶兒時(shí)的種種，感覺(jué)自己很幼稚很無(wú)奈，常常在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，沒(méi)有任何壓力，沒(méi)有任何責(zé)任。兒時(shí)成長(zhǎng)的腳印是輕快愉悅自由的。
長(zhǎng)大后，奮發(fā)向上，不斷攀登才是成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后的我，明白了成長(zhǎng)的意義，懂得了自己的使命。為自己的明天加油，為自己的未來(lái)增彩。長(zhǎng)大后的我，為了自己的理想奮斗，為了自己的目標(biāo)前進(jìn)。長(zhǎng)大后的我，不但使自己的知識(shí)有所提高，而且使自己的靈魂得到了升華，得到了鍛煉。長(zhǎng)大后的我，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，不斷努力，不斷奮發(fā)，是自己在獲得知識(shí)的同時(shí)提高自己的內(nèi)在潛能。長(zhǎng)大后成長(zhǎng)的腳印是穩(wěn)重、是有壓力更有動(dòng)力的。
而現(xiàn)在，為了自己的理想，為了自己的目標(biāo)，不斷前進(jìn)向上才是成長(zhǎng)�，F(xiàn)在的我，成長(zhǎng)對(duì)我是一種考驗(yàn)，而現(xiàn)在的我，為了自己的理想常常一個(gè)人在燈光下學(xué)習(xí)，奮斗。成長(zhǎng)使我從幼稚走向成熟，從活潑走向穩(wěn)重，從父母的懷抱中走想了社會(huì)這個(gè)大家庭。成長(zhǎng)的過(guò)程就是我們不斷提高自身各方面能力的過(guò)程。
成長(zhǎng)的道路并不是一方風(fēng)順的，是曲折的，是泥濘的，布滿了荊棘。我們要不言放棄，正是成長(zhǎng)的過(guò)程，才磨練出堅(jiān)強(qiáng)，不言敗，自信的我們。作文
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇29
成長(zhǎng)的足跡成長(zhǎng)，一步，一步，又一步……成長(zhǎng)在人生這條坎坎坷坷的路上，印出了深深淺淺的腳印，深的，深深扎在心根，淺的，也使人難以忘懷，足跡，印在特殊的物品上面，最好的人選便是——成長(zhǎng)記錄冊(cè)。
當(dāng)目光齊刷刷地投向那本小小的冊(cè)子時(shí)，我隨意地望了一眼那個(gè)本子，酒紅色的硬殼，旁邊粗糙地粘著一條粗粗的，皺皺的暗粉色薄紙。本子的中央，兩顆小小的星星凌亂地嵌著，像是被人不經(jīng)意地點(diǎn)了幾點(diǎn)。這樣胡亂的封面卻時(shí)給我留下了不太好的印象。但是，本子里的內(nèi)容，徹底改變了我原本的看法，也使眾人眼前一亮。輕輕翻開(kāi)帶有一絲陳舊氣味的封面，第一頁(yè)便五彩繽紛，美麗的藝術(shù)字和體的內(nèi)容以及豐富的裝飾，勾勒出了一張精美的頁(yè)面，我也不由得吃了一驚。第一頁(yè)，第二頁(yè)，第三頁(yè)……仍遵循著這樣的傳統(tǒng)不斷循環(huán)，使我目瞪口呆眾人瞠目結(jié)舌。天啊，每頁(yè)都是精妙絕倫的，隱約透出一種成熟的氣息。她的成長(zhǎng)記錄冊(cè)不界于滿是幼稚的圖畫(huà)。但成熟中分明透出一種活潑可愛(ài)的味道。翻啊翻，不知翻過(guò)了多少頁(yè)，我看到了一張照片，上面都是一個(gè)穿著淺粉色衣服的女孩，純潔而清澈的雙眼，小巧的鼻子，扁扁的雙唇，白凈的臉。我徹底呆住了，記錄冊(cè)里那一篇篇活潑的畫(huà)面真的是照片里的那個(gè)女孩所為嗎？后來(lái)的頁(yè)面越翻越快，也越來(lái)越美，我徹底被眼前的美麗的卷面征服了�？吹贸雒恳黄际蔷牟邉澋��？吹竭@些，我心里不由地慚愧起來(lái)，當(dāng)我們歡快的游戲時(shí)，她正在制作……成長(zhǎng)的足跡，深深淺淺，可是，成長(zhǎng)需要細(xì)心地呵護(hù)，就象她的成長(zhǎng)記錄冊(cè)一樣。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇30
蝶在春光的笑容里飛舞，擁抱著花香，在發(fā)了新芽的柳枝間飛翔。漫步在林中，陽(yáng)光調(diào)皮地跳躍著，在冬天氣息還未散盡的地上報(bào)下大大小小的光斑。看著在河岸邊追逐的孩子們，我的目光，投向了歲月深處。蝶高高飛起，朝向那掛著白紗的天空，藍(lán)瑩瑩的瞳孔。
湛藍(lán)的天，一碧如洗。它藍(lán)得那樣純粹，那樣通透。那潔白飄渺的云，則是那天穹下的點(diǎn)綴了。我站在公交站牌前，仰頭看著天空。一輛又一輛公交車(chē)開(kāi)過(guò)，等車(chē)的人漸漸多起來(lái)，也許是到了上班高峰期吧。我感到自己被使勁靠了一下。公交車(chē)站旁的梧桐樹(shù)上，一只黃雀尖銳地鳴叫了一聲，飛向那湛藍(lán)的天空。��！對(duì)了，30路，是這輛公交車(chē)。我匆匆地隨著擁擠的人潮上了車(chē)。��？我大吃一驚。原來(lái)在我衣兜里的二十元錢(qián)早已不翼而飛�！澳憬徊唤诲X(qián)�。�！”售票員顯然因?yàn)檐?chē)?yán)锏膿頂D和悶熱而十分煩躁�！安皇�，我的……”“不交錢(qián)就下車(chē)！”售票員一臉不耐。這時(shí)，先前付過(guò)錢(qián)的一位大媽忽然折了回來(lái)�！拔姨孢@位小朋友付錢(qián)�！蔽页泽@地望著她。“嘀！”刷卡機(jī)上出現(xiàn)了消費(fèi)成功的界面。售票員揮了揮手。“謝謝！”我對(duì)大媽說(shuō)�！安挥弥x！”大媽笑笑，“沒(méi)什么大不了的！”窗外，黃雀揮動(dòng)翅膀，飛向那湛藍(lán)的天空。
孩子們?cè)诤影哆叡寂芴S，空中回蕩著銀鈴般的笑聲。我不由自主地勾起了嘴角。風(fēng)輕快地奔跑著，搖動(dòng)著滿樹(shù)的新葉，在陽(yáng)光的笑中前俯后仰。成長(zhǎng)的腳步踏過(guò)，把冬天走成春天，把小樹(shù)走成大樹(shù)，把孩子走成少年。頭上，白紗飄過(guò)天空湛藍(lán)通透，陽(yáng)光正好。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇31
人生之行悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫�；赝松飞�，每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深淺淺的腳印。
腳印一：堅(jiān)強(qiáng)
看，那一個(gè)腳印，那是我最堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
小時(shí)侯，不會(huì)走路，不管去哪里，都是家人抱著，終于，我可以自己走路了�？梢淮斡忠淮蔚氐棺屛沂チ藢W(xué)步的信心，總是希望父親母親可以陪伴我一起走，能在我跌倒的時(shí)候扶我，但是沒(méi)有，我淚眼盈眶地望著他們，我從他們眼中看到了他們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要努力，一定能學(xué)會(huì)走路。在一次又一次的跌倒中，一次又一次的努力中，我學(xué)會(huì)了走路，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)路上，多了一個(gè)腳印，一個(gè)叫做堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
腳印二：自信
看，那一個(gè)腳印，那是我最自信的腳印。
小學(xué)時(shí)，一次作文競(jìng)賽，教師把這次機(jī)會(huì)給了我，我很膽怯，害怕寫(xiě)不好，總是認(rèn)為別人寫(xiě)得比我好，我會(huì)辜負(fù)教師的期望，對(duì)自己沒(méi)有信心。教師，您知道后，什么都沒(méi)說(shuō)，只是靜靜的看著我，眼里充滿了鼓勵(lì)和信心，我一下子信心十足，把我寫(xiě)的文章交了上去，最后竟然獲得了二等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我看著臺(tái)下的人們，聽(tīng)著他們的掌聲，自信的笑了，我是最棒的。以后，不管做什么事情，我都會(huì)充滿自信地去做。
成長(zhǎng)路上，多了一個(gè)腳印，一個(gè)叫做自信的腳印。
腳印三：謙虛
看，那一個(gè)腳印，那是我最驕傲的腳印。
一次考試中，我超常發(fā)揮取得了一個(gè)好成績(jī)，但是我不會(huì)驕傲，因?yàn)槲抑溃候湴潦谷寺浜�，謙虛使人進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。
成長(zhǎng)路上，多了一個(gè)腳印，一個(gè)叫做謙虛的腳印。
看著身后的腳印，笑一笑，轉(zhuǎn)身向前走，前方的路將更加坎坷，但我會(huì)依然向前走，成長(zhǎng)的道路，留下了一串串屬于我堅(jiān)實(shí)的腳印……
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇32
十年的光陰，如白駒過(guò)隙，一晃即逝。在我們身后，一串串深深淺淺的腳印留在了記憶的沙灘上，總有一些記憶使人刻骨銘心，終身難忘。讓我記憶最深刻的還是我七歲的時(shí)候，我們?nèi)胰ヌ猩铰糜巍?/p>
來(lái)到山腳下，只見(jiàn)一座座巍峨的山峰直插云霄，懸崖絕壁上倒掛著的孤松搖搖欲墜。抬頭仰望，云梯盤(pán)旋而上，望不到盡頭，我便快速前行。無(wú)意間，我從欄桿旁邊往下一看。呵，山下的樹(shù)木和房屋都漸漸模糊了，還不停地在縮小呢！再看自己，仿佛漫步在云霧中，有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。
我繼續(xù)往上爬，發(fā)現(xiàn)腳下的路越來(lái)越陡了。抬頭一看，那峻峭的懸崖真是“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀緣”啊！我不由自主地膽戰(zhàn)心驚。但是我想：人要敢于嘗試，不能知難而退。于是我鼓足了勇氣，繼續(xù)登山。
我們走過(guò)了一層層云梯，就要登上山頂了，我欣喜若狂，多么想“一覽眾山小”��！可是我的腿卻像灌了鉛一樣沉重。無(wú)奈之下，我們只好緩慢行進(jìn)。一步，一步，終于爬到了山頂！
啊，我一身的疲憊全部消失了！看看山頂秀麗無(wú)比的風(fēng)光，我情不自禁地想起了寇準(zhǔn)的詩(shī)句：“只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。”那一刻，我明白了不經(jīng)過(guò)艱難險(xiǎn)阻，是無(wú)法取得成功的。
回首過(guò)去，記憶的沙灘上是童年時(shí)光的美好回憶；展望未來(lái)，人生的道路還是那么漫長(zhǎng)。將來(lái)，我一定要走出一條屬于自己的道路，創(chuàng)造一片屬于自己的世界。那里，比海更寬廣，比天更高遠(yuǎn)……也許那時(shí)，我已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，可是我依然為自己燦爛輝煌的一生而感到自豪！
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇33
我來(lái)到人生的的花季，感受春天的美好，生活就像軟綿綿的沙灘，一路走來(lái)，或踏實(shí)或跌撞，身后留下一串串或深或淺的腳印，我在陽(yáng)光下，撿拾成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印是年幼無(wú)知的淺，小時(shí)候的我一不留神就會(huì)摔倒，不過(guò)，當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得心靈之痛比起皮膚之痛是有過(guò)之而無(wú)不及。每當(dāng)我摔倒后向父親投去求助的目光時(shí)，他總不肯向我伸出援手。我的眼前朦朧了，淚珠一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，我一直努力不讓它溢出，因?yàn)槲抑�，眼淚是軟弱的告白，但晶瑩的淚珠還是出賣(mài)了我，一滴一滴地往下掉。我緊咬嘴唇，一手撐著地，一手扶著受傷的膝蓋，勇敢的站了起來(lái)。心里對(duì)父親的不解有多了一分。現(xiàn)在回想起來(lái)，父親看似殘酷的做法，是在培養(yǎng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣。留下的腳印雖淺，卻讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)的腳印是克服困難的深。上學(xué)時(shí)的我十分膽小，偶爾被教師叫起來(lái)回答問(wèn)題，便支支吾吾，皺著眉頭，漲紅著臉，一抬頭，便于教師失望的眼神和同學(xué)嘲笑的目光相遇。之后，我要求自己要大膽舉手，勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽(yáng)光，抓住勇氣，才能把握每一次機(jī)會(huì)。所以，我雖然擔(dān)心自己的回答依舊驢唇不對(duì)馬嘴，但滿懷著一腔熱情，飽含股股勇氣，將手臂高高舉起。盡管回答并不是最完美的，但每一次回答都有每一次的收獲與驚喜。更重要的是擁有了勇氣，擁有了自信。
成長(zhǎng)的腳印是歷經(jīng)良多的穩(wěn)，人在初一。自己開(kāi)始一心追逐理想，不摻任何雜念，留下的腳印便穩(wěn)。
當(dāng)我回顧這一切，感到那些腳印就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，串起了回憶，奏響了人生。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇34
在校園的走廊上，在長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上，在泥濘的田野上，在廣闊的江河邊，都深深的印著我成長(zhǎng)的腳印。
今天，12歲的我細(xì)細(xì)的回味這一切，發(fā)現(xiàn)這所有的一切就像一個(gè)個(gè)精美的貝殼，一組組悅耳的旋律，串起了我成長(zhǎng)的回憶，奏響了我美好的人生。
還是小不點(diǎn)的時(shí)候，我的小腳印像一朵朵美麗的小花，可以隨時(shí)隨地的綻放。小腳印來(lái)到了稻田邊，開(kāi)心的跑啊跑��！“哎喲”，一不小心，小腳丫掉進(jìn)了稻田伯伯挖的陷阱里，泥土叔叔趕緊圍住了我的小腳，泥鰍阿姨也來(lái)幫我撓癢癢呢！那種既興奮又害怕的感覺(jué)，開(kāi)出了一朵淘氣的花兒。田埂上，稻田里……大自然中留下了我童年那深深的小腳印。
再大一點(diǎn)，腳印變成了足跡，不在如以往那樣隨意了。我更多的是走在校園中的腳印。清晨，迎著朝陽(yáng)，走進(jìn)了校園，和結(jié)識(shí)的許多小伙伴，一起在教室里讀書(shū)、思考，教室留下了我對(duì)知識(shí)渴求的腳��；課間，與伙伴一起玩耍，一不留神，歡笑聲傳遍了每個(gè)角落，定格為一串串走向友愛(ài)世界的足跡；夕陽(yáng)西下，背著滿載的知識(shí)和友誼，身后留下的是一串串對(duì)家的溫馨等待。
如今，我已是一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了，我的翅膀越來(lái)越有力量了，不能再讓小腳丫依賴(lài)著大地媽媽的懷抱了，不能再讓那顆柔軟的心過(guò)分依戀父母為我守巢的那溫暖的小屋了。即將成為花季少女的我，將要展翅飛翔，飛向美妙的花季。我的小腳印將留在更廣闊的天地間。
12歲的我，要把美好的回憶，連同我成長(zhǎng)的腳印，打成一個(gè)包裹，背上這個(gè)行囊，跟上花季的隊(duì)伍，一起走向已向我敞開(kāi)的中學(xué)的大門(mén)，走向……
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇35
人生如一座山峰，需要去攀登，才能達(dá)到最頂峰。當(dāng)你爬到頂峰時(shí)，再回頭看看身后留下的一串串腳印，那就是成長(zhǎng)的腳印。在幼兒園時(shí)，手里捧著一本小書(shū)，聽(tīng)著老師說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上，你們就是祖國(guó)的棟梁之才，祖國(guó)的未來(lái)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)�！庇字傻奈夷菚r(shí)就立下“雄心壯志”，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
6歲時(shí)，小學(xué)一年級(jí)里，脖子里系著紅領(lǐng)巾，站在國(guó)旗下，仰望著鮮艷的紅旗，看五星紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。在這里，五星紅旗就是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。7歲時(shí)，偶爾在書(shū)店里看見(jiàn)了【水滸傳】，我便為足智多謀的吳用而高興，為身遭慘境的柴進(jìn)而悲傷，為神通廣大的戴宗而自豪，為力氣神大的魯智深而驚嘆……我一會(huì)兒高興，一會(huì)兒悲傷，一會(huì)兒自豪……在那里，水滸傳是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。9歲時(shí)，一次數(shù)學(xué)考試，只因?yàn)樯倭艘粋�(gè)符號(hào)而沒(méi)有得滿分。為了滿分，我發(fā)誓以后再也不能出錯(cuò)，再也不能粗心大意而丟掉了不該丟的分?jǐn)?shù)。
10歲時(shí)，當(dāng)我再立雄心壯志時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不是幼兒園的小學(xué)生了，而是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，這就說(shuō)明我在成長(zhǎng)，我也在努力�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名堂堂正正的中學(xué)生了，我已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春夏秋冬，我已經(jīng)懂得了許多道理。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我沒(méi)有再像小時(shí)候那樣灰心喪氣，哭著叫著找媽媽。當(dāng)我考出好成績(jī)時(shí)，我也沒(méi)有為此沾沾自喜。
而所有的這一切，都是我成長(zhǎng)的腳印。當(dāng)我回頭看看自己身后留下的那一串串腳印時(shí)，那一串串歪歪斜斜的腳印都見(jiàn)證著我小時(shí)候的幼稚可笑。成長(zhǎng)充滿著謎題，各個(gè)腳印都是謎案重重，充滿著歡樂(lè)，充滿著悲傷，充滿著迷惑，充滿著好奇……它時(shí)時(shí)刻刻地圍繞著我，是我永遠(yuǎn)都不能忘記，是我?jiàn)^發(fā)向上，將以后的路走直，那就是成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇36
月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)，不知不覺(jué)中已享受過(guò)多次陰晴圓缺。曾為“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也為“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”而思念，更為“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！倍孕�。從無(wú)知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長(zhǎng)的腳印。
古人說(shuō)：春游桃林塢。我猶如一棵樹(shù)，冬天孤寂的枝，沉默著輕輕顫動(dòng)。葉子上寫(xiě)滿心痛，為故事續(xù)寫(xiě)著一道道音符。春天近了，我想幸福離我不遠(yuǎn)了吧！于是，我睜開(kāi)緊閉的雙眼，使勁兒向上爬，努力開(kāi)出嬌滴雖柔的花朵。兒時(shí)的我，就像這棵樹(shù)，看到期望就向前走，不會(huì)猶豫，不會(huì)擔(dān)心，更不會(huì)有顧慮。
古人說(shuō)：夏賞綠荷池。是啊，那的確是一種美的享受。夏日炎炎，荷花從不遮掩自我，依舊展現(xiàn)它的美麗，依舊散發(fā)著沁人心脾的清香；是啊，又有誰(shuí)一向能“出淤泥二不染，濯清漣而不妖”，一向做一個(gè)真正的自我呢？稍懂事的我很愿像荷花一樣，做一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、真正的自我。
古人說(shuō)：秋飲菊花酒。想必那菊花酒里定有愁思吧！秋天的風(fēng)雖不烈，卻也吹過(guò)一陣?yán)淝澹屓艘徽广皭�，留下無(wú)盡的思念與幻想。菊花美，菊酒醉，人常思，念有情。成熟的我喜歡遐想，也為慢慢地長(zhǎng)大而略有愁思。因?yàn)槿碎L(zhǎng)大了，必定會(huì)有不一樣的感想吧！
我常說(shuō)：冬懷梅花清。在冬天最常見(jiàn)的是梅花，她挺拔在冰天雪地里向我展示她的驕傲，她讓人折服，感受堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)微笑地應(yīng)對(duì)生活中的困難。她不曾使人感到落寞、孤寂。此刻的我應(yīng)對(duì)困難不再逃避，不再退縮，只是一心微笑地應(yīng)對(duì)所有。
成長(zhǎng)的腳印，印在路上，印在腦海里，更印在心上。雪融了，柳絮飛揚(yáng)了，過(guò)去串成一串腳印讓我回憶，將來(lái)也會(huì)串成一串腳印讓我展望。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇37
從我出生到學(xué)會(huì)爬行，我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒，那種生活無(wú)憂無(wú)慮，肚子餓了只會(huì)哭只會(huì)叫，是無(wú)知的哭幼稚的叫，但對(duì)這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無(wú)從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。
但從我開(kāi)始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí)，那是一種對(duì)任何事情都想要負(fù)責(zé)任的小孩，對(duì)父母和老師的任務(wù)是堅(jiān)決完成，哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好，那好像是一位認(rèn)真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。
上小學(xué)后，還有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，但多了了一份對(duì)玩的追求，雖然對(duì)該做的事情還是認(rèn)真對(duì)待，但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，非常喜歡玩加上還對(duì)某些事情的執(zhí)著，表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度，總對(duì)新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對(duì)對(duì)腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了四年級(jí)，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了，做不來(lái)的事就不會(huì)去想辦法去完成，做不來(lái)的題目不會(huì)動(dòng)腦筋去想，只會(huì)在第二天那別人的本子來(lái)抄，那時(shí)的學(xué)習(xí)是處于極不負(fù)責(zé)的態(tài)度，滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的動(dòng)力，讓我這臺(tái)普通的機(jī)器恢復(fù)了生產(chǎn)，這排腳印是令人無(wú)法忍受的，但有一些令人恢復(fù)信心的感覺(jué)。
上了中學(xué)，對(duì)事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動(dòng)，但又起了一份很好的幫助作用，讓你一會(huì)兒還像個(gè)不懂事的小孩，一會(huì)兒又成了一個(gè)好像對(duì)事情十分了解的大人，令人費(fèi)解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。
我的成長(zhǎng)就是這樣。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇38
每個(gè)人都有童年，每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，在我們的成長(zhǎng)道路上，必然會(huì)留下一串串的腳印，這些腳印記錄著我們小時(shí)候的頑皮、嬉戲，從幼稚變得懂事，從天真懵懂變得成熟，這些都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)蛻變。我的蛻變過(guò)程還是比較有趣的。
5歲，媽媽上我和哥哥一起去上學(xué)，因?yàn)楦绺缈偸强�，他姥姥把他送到學(xué)校后，不讓他姥姥走，否則他就要哭。他的姥姥只好不走，留在學(xué)校里陪他。而我則沒(méi)有哥哥那么愛(ài)哭，雖然我比他小一歲，但是我比他堅(jiān)強(qiáng)得多。奶奶把我送到學(xué)校，告訴我她回家了，我就回答她：“嗯，走吧�！辈豢蓿膊霍[。
8歲，我度過(guò)了一個(gè)愉快的生日。當(dāng)天，我家里的工人們?nèi)ソo我訂蛋糕，蛋糕很大，還是兩層的，然后帶著我到禮品店挑選禮物，買(mǎi)了一只非常大的毛絨玩具狗，一只帶音樂(lè)的小瓷杯和一個(gè)會(huì)模仿人說(shuō)話的小豬。爸爸還買(mǎi)了一些涼菜。回到家，媽媽已經(jīng)煮好了面條，于是我們把桌子放好，把菜和蛋糕拿上桌子，準(zhǔn)備好后，點(diǎn)燃蠟燭，許愿，接著吹滅蠟燭，切蛋糕，吃蛋糕，把奶油抹在別人臉上，最后，每個(gè)人的臉上都抹滿了奶油，我們都笑了起來(lái)。
11歲，我已經(jīng)上五年級(jí)了，每天都要早點(diǎn)起，因?yàn)槲乙T自行車(chē)去外村上學(xué)，每天都如此，冬天很冷，雨天很難走，但我都堅(jiān)持了下來(lái)。
14歲，我已經(jīng)上中學(xué)了，是一名中學(xué)生了，我也越來(lái)越成熟了，但還是有一些童真的。雖然中學(xué)很苦很累，作業(yè)很多，我都會(huì)堅(jiān)持的，因?yàn)橛兴�，一位好老師�?/p>
這些都是我成長(zhǎng)的歷程，在成長(zhǎng)中，我會(huì)變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，還要堅(jiān)持下去，只有這樣，才能夠看到成功的影子。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇39
閱讀使我們有了豐富的知識(shí)，增加閱讀速度等等好處，讓我們一起閱讀吧!
對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)閱讀什么都不是，但對(duì)于另外一些人來(lái)說(shuō)閱讀，比生命還寶貴，比如說(shuō)：巴金、莫言、高爾基等等。
在我看書(shū)的時(shí)候：
孔子帶我出入論語(yǔ)�！芭c朋友交，言而有信”讓我明白：要交朋友要有信用，否則就會(huì)失去朋友。“己所不欲，勿施于人”讓我體會(huì)到了：自己不喜歡的給別人，別人也是會(huì)討厭你的。
李白、杜甫帶我暢讀唐詩(shī)宋詞�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！弊屛矣X(jué)得王安石非常迫切地想回家看看，可是朝廷的壓制使他不得再回家。“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑�！弊屛腋械嚼畎自诰赐ど�?jīng)]有朋友，非常孤獨(dú)、寂寞�！皶钥醇t濕處，花重錦官城。”讓我感覺(jué)到了杜甫非常開(kāi)心。
司馬遷又帶我返回幾千年前的傳奇時(shí)代�！绊�(xiàng)羽破釜沉舟”讓我看到了西楚霸王為了殲滅秦國(guó)而下定的決心是如此巨大！“大禹治水三國(guó)家門(mén)而不入”讓我看到了大禹的作態(tài)度和對(duì)工作認(rèn)真的程度，可以為了工作而不惜一切。“藺相如完璧歸趙”讓我看見(jiàn)了藺相如勇敢而機(jī)智，巧妙地騙過(guò)了秦王來(lái)完璧歸趙，讓我佩服。
安徒生帶我走進(jìn)童話世界�！俺笮▲啞弊屛铱吹搅顺笮▲啅某錾_(kāi)始到變成天鵝前的艱苦磨難：被同伴打，被鴨媽媽拋棄、被野狗拋棄、被……可是變成天鵝后才不認(rèn)為自己是丑陋無(wú)比的�！板a兵”讓我看到了“錫兵”沖進(jìn)入小孩家門(mén)后變成灰和錫心的全過(guò)程，使我感到獨(dú)腳錫兵的堅(jiān)強(qiáng)。
董枝明將我的心牽到2.3億年前的恐龍世界，暴龍、麗羽龍無(wú)情的撕咬自己的獵物；翼龍、魚(yú)鳥(niǎo)自由的飛翔在天空中；魚(yú)龍、滄龍自在地游著。
閱讀伴我成長(zhǎng)，如果沒(méi)有閱讀，那么就不會(huì)有一個(gè)好成績(jī)，好未來(lái)。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇40
時(shí)間，慢慢地在流逝中。日子，一天天在悄悄地走過(guò)。而我們，也隨著成長(zhǎng)在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。
還記得小的時(shí)候，我老喜歡纏在媽媽身邊。依賴(lài)著大人。過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。后來(lái)，在四年級(jí)的時(shí)候，有一次夏令營(yíng)。由于我過(guò)于依賴(lài)，根本就不獨(dú)立，在那里什么都不會(huì)做，就是在好奇。我懂得了，不能再依賴(lài)下去。于是，我開(kāi)始學(xué)做家務(wù)。 做家務(wù)，以前對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那都是家長(zhǎng)做的事，跟我們沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。但是，后來(lái)，我開(kāi)始接觸這些東西。我慢慢發(fā)現(xiàn)，做家務(wù)真的很累。而媽媽?zhuān)齾s每天都在做，并且還不厭其煩地做。從那時(shí)候發(fā)覺(jué)，自己真的一點(diǎn)都不夠獨(dú)立。 前幾天，我坐車(chē)到弟弟的家鄉(xiāng)廣西。這次的路程非常遙遠(yuǎn)，要坐十幾個(gè)小時(shí)的車(chē)。在車(chē)上，頭暈，想吐，無(wú)精打彩的樣子。對(duì)于沿途的風(fēng)景，即使是賞心悅目的，也沒(méi)有心思去看，心理想的只有快點(diǎn)到達(dá)目的地。
后來(lái)在那里過(guò)新年，那邊由于是鄉(xiāng)村，條件十分艱苦。洗澡、吃飯都十分簡(jiǎn)陋。第一個(gè)晚上，我十分想念家人和朋友，這是由于第一次離開(kāi)家人到離家遠(yuǎn)的地方吧。所以過(guò)去的幾天都不怎么開(kāi)心，一直都在悶悶不樂(lè)。后來(lái)的幾天，我都和小伙伴們開(kāi)心地玩到一塊，雖然是小孩子們，沒(méi)有一位同齡人，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很足夠了。開(kāi)心地過(guò)了個(gè)新年，大家一起燒烤，一起放爆竹，真的很開(kāi)心。
在回去的前天晚上，我肚子不知道為什么忽然十分疼痛，但是由于明天就回家了，所以就沒(méi)怎么在意。但是在半夜的時(shí)候，不知道為什么突然作嘔。之后就感到頭十分暈，很沉重的感覺(jué)。上車(chē)之后，我更期待回家了。由于頭暈，我很快就入睡了。醒來(lái)之后就不暈了。一路上，我都沒(méi)睡，由于太興奮，想快點(diǎn)見(jiàn)到遠(yuǎn)方的親人。那種感覺(jué)網(wǎng) ，真的說(shuō)不出來(lái)。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇41
腳印深深，留下一路的痕跡，不知這雙腳還能走到什么地方。 我的腳的形狀在不停地變化，經(jīng)歷了歲月滄桑，不知還能長(zhǎng)到多大。我看到童年的腳印，再瞧瞧現(xiàn)在的腳印，不禁感嘆萬(wàn)千。記得小時(shí)候在一個(gè)科技館里，曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一條奇異的道路。那不是由一塊塊石頭整整齊齊地排列而成的，而是由一個(gè)個(gè)腳印，左右左右地排列，直通另一個(gè)館。更奇怪的是，它由小變大，漸漸地變成了宛若巨人的腳般的形狀，我滿膺好奇地踏上了這條路。剛開(kāi)始，腳印的大小與我的腳的大小基本吻合，但是越到后面，我越感到自己雙腳的渺小，竟然還不到大腳的三分之一。到了路的盡頭，我止步了。我突然感受到人生的道路實(shí)在太長(zhǎng)遠(yuǎn)了，單從腳印的大小便可看出來(lái)。我將我的頭輕輕地放到了那龐大的腳印上，還掩蓋不住腳印，還有四個(gè)趾頭在外面對(duì)我嘲笑，可謂“趾高氣昂”。幼小的我，感到了還要走的路還長(zhǎng)�，F(xiàn)在，我忍不住回頭望了望我踩下的腳印。它們整齊地排列著，就好像當(dāng)年所見(jiàn)到的那條路。越來(lái)越大，直至我現(xiàn)在的腳那般巨大。那不也顯現(xiàn)了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷了么？幼年的我，腳印就若一個(gè)三角板那般大。是的。幼稚、可愛(ài)、無(wú)知，也深深地烙印在這些腳印里了。童年的我，腳印越來(lái)越深了。大得有一個(gè)文具盒那么大了。看得出來(lái)，知識(shí)、德行以及教誨使我印得更深了，有一點(diǎn)少年的味道了。但是缺少的是——成熟。少年的我，也就是今天的我。不再懸浮在半空中了，踏踏實(shí)實(shí)地印下了每一步。我懂得知識(shí)與成熟。我知道了，在空中滑過(guò)的鳥(niǎo)兒，不如踏實(shí)地走完每一步的小狗。是的，我漸漸走向了成熟。腳印也越來(lái)越大了。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我自身也一定會(huì)經(jīng)歷歲月的滄桑。當(dāng)然，腳印會(huì)更深、更大，走得更遠(yuǎn)長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇42
當(dāng)我呱呱落地起，在父母的陪伴下，在親人的關(guān)心下，在老師的教導(dǎo)下，我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬�；仨哌^(guò)的路程，深深淺淺印滿了一片腳印……
起初，童年的腳印，兩片天真快樂(lè)的小腳丫，無(wú)憂無(wú)慮，踩一腳，便留下一片歡笑。風(fēng)兒輕輕揚(yáng)起一陣薄紗，慢慢地遮掩了這片腳印，將童年所有的快樂(lè)封存在記憶的底片上，慢慢回味……
后來(lái)，上小學(xué)了，腳印越來(lái)越深了，我懂得，學(xué)習(xí)需要踏實(shí)，認(rèn)真，做學(xué)問(wèn)要一絲不茍。于是，我一步一個(gè)腳印，牢牢地印下我的每一步，積累下每一滴的知識(shí)，為以后更深層次地學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)……
今天，回眸望去，那串串腳印已同那地平線一起消逝在遠(yuǎn)方。如今，我卻已坐在初二的課堂。
語(yǔ)文課上，我和同學(xué)遨游在文學(xué)的海洋。我與托爾斯泰迎面走過(guò)，感受他靈魂的高貴；我與海倫．凱勒心靈碰撞，感受她對(duì)光明的渴望；我與陶淵明舉杯暢談，佩服他的淡薄名利……這些名人的事跡一次次激勵(lì)我，給我學(xué)習(xí)的動(dòng)力!
物理課上，我和同學(xué)穿梭在科學(xué)的殿堂。奇妙的阿基米德定律，微小的分子世界，浩渺的宇宙星空，一個(gè)個(gè)充滿懸妙的問(wèn)題，一遍遍在我腦海中閃過(guò)，于是，我拿著筆記一次次跑進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室……讓我深刻領(lǐng)悟：真理來(lái)自實(shí)踐。
成長(zhǎng)的腳印在時(shí)間的記憶中封存，我?guī)е硐耄棚w夢(mèng)想；我攜著友誼，青春飛揚(yáng)!
展望未來(lái)，人生路漫漫無(wú)邊，理想正在向我招手，前方的路充滿挑戰(zhàn)，我需要更加踏實(shí)。身后已亮起盞盞明燈，每盞燈都是我成長(zhǎng)路±的一個(gè)腳印，這片片腳印，不正代表了一個(gè)信念，一份知識(shí)，一個(gè)坎坷，一份收獲?
千里之行，始于足下，成長(zhǎng)的路剛剛起起步，讓每片腳印在這兒留下，印下我的滴滴回憶。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇43
依舊是寒春的二月，突然很想看櫻花，想象間，仿佛已然置身于那空曠的山野中，那一棵綻放的櫻花樹(shù)下。那成長(zhǎng)的小腳印，已被泥土掩埋，那無(wú)暇的過(guò)往，宛若一片片櫻花瓣，悄悄落下……
“快點(diǎn)兒跟上去�！蔽覡恐职值拇笫�，高興地喚著媽媽。鑲金的晨風(fēng)追逐著暖暖的陽(yáng)光。這樣的春天像是剛出爐的烤面包，散發(fā)著誘人的香味，投身大自然的懷抱，感嘆人間竟有如此仙境。天地間仿佛彌漫著青黛色的暮藹，將一絲綠樹(shù)染得濃蔭如墨，縹緲的白云將本已湛藍(lán)的蒼穹擦試得如琉璃般透徹清亮。不疑難問(wèn)題的一個(gè)回眸，發(fā)現(xiàn)幾株櫻花樹(shù)，多么美妙的櫻花樹(shù)！不曾想到，這般鄉(xiāng)野，竟藏著這樣的“珍奇”。強(qiáng)烈的欲望，使我如風(fēng)一樣地來(lái)到它面前。輕輕將鼻尖湊上樹(shù)干，那花淡淡的馨香和枝干墨汁般的味道交融，愈嗅愈醉，那味兒更像酒一樣濃了。
如此而已這般的喜歡它，我想大概是“走火入魔”了。便萌生出這樣的念頭：摘下這絕美的花。雖知花不可長(zhǎng)存，卻一時(shí)管不住心中的渴望，打開(kāi)手中的布袋，毫無(wú)顧忌地摘下一朵朵櫻花或折下一枝。殊不知那櫻花早已泣不成聲，殊不知那無(wú)痕的血跡已在手中漫延。不過(guò)多久布袋已鼓鼓囊囊，再仰望這株櫻花，原本花冠如絨傘，現(xiàn)在好像光禿禿，孤伶伶地站在那兒，如一位老人正凝眸注視著這個(gè)世界。“天�。∥叶甲隽耸裁�？”聽(tīng)不到它的呼喊，看不見(jiàn)它的淚水，感受不到它的痛苦。從而忘乎所以地摘下它的花瓣。此時(shí)無(wú)聲地吶喊勝過(guò)千萬(wàn)咆哮，像激流的漩渦，在我內(nèi)心翻騰。我的手開(kāi)始顫抖，滿袋的櫻花瓣兒散落一地，輕輕拾起片片花瓣，埋葬在那株櫻花樹(shù)下……
往事如風(fēng)，依舊是這寒春的二月，成長(zhǎng)的足跡也許會(huì)慢慢地淡去，但那株曾經(jīng)綻放的櫻花是我永遠(yuǎn)的悲痛與懷念。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇44
成長(zhǎng)的腳印時(shí)光流逝，不經(jīng)意間，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、喜好撒嬌的小姑娘轉(zhuǎn)眼變成了充滿理想、富有朝氣的花季女孩！
那是一串串從幼稚變成成熟的成長(zhǎng)腳印，是一個(gè)個(gè)或深或淺的腳印，是那美麗、可愛(ài)的腳印伴我度過(guò)了12個(gè)歲月，是它讓我懂得了做人的道理。1999年8月15日，一個(gè)讓我震驚的信息從天而降。一個(gè)曾被視為掌上明珠的千金小姐將要成為一個(gè)家庭的孩子。父母的離異，使那個(gè)女孩感到了父母的重要，那個(gè)女孩就是我。當(dāng)我得知這個(gè)消息后，魂不守舍。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，上課開(kāi)小差，注意力不集中，后來(lái)，班主任老師發(fā)覺(jué)了我學(xué)習(xí)成績(jī)下降和封閉自我內(nèi)心情感的原因，就與我進(jìn)行了一次深刻的談話：“王芳，你不能一直沉浸在痛苦與失落中，不能因?yàn)槭ヒ豢脴?shù)而放棄整片大好森林啊！雖然你父母離異了，但你還有父愛(ài)、同學(xué)的友愛(ài)和老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)，更何況你又不是沒(méi)了母愛(ài)，她仍在，只不過(guò)是在遠(yuǎn)方，在一個(gè)隱蔽的角落默默地支持你、愛(ài)護(hù)你，所以你不能對(duì)自己沒(méi)信心。
你再想想，假如一個(gè)人自己對(duì)自己都沒(méi)有了信心，那別人又如何去解開(kāi)他心中的結(jié)呢？”我聽(tīng)完老師這段深沉而又帶有憐惜的話語(yǔ)，茅塞頓開(kāi)地說(shuō)：“我知道了，謝謝您老師，我一定牢記您的話，再也不自暴自棄了，我一定會(huì)從痛苦中掙脫出來(lái)，去迎接。創(chuàng)造更美好的未來(lái)！”說(shuō)完那些話，我的內(nèi)心突然開(kāi)闊了許多，心情舒暢了許多。
我重新振作起來(lái)、努力學(xué)習(xí)，課余時(shí)與同學(xué)們一起歡歌笑語(yǔ)，我又成為了一個(gè)朝氣蓬勃的女孩。老師啊老師，是您給了我人生的啟迪；是您打開(kāi)了我內(nèi)心的死結(jié)；是您使我在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上留下了一個(gè)最深的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇45
生命是一個(gè)愛(ài)的轉(zhuǎn)輪，每一個(gè)人在轉(zhuǎn)輪中苦苦等待，追尋那無(wú)盡的飄渺和惆悵�！}記
我的人生像是一個(gè)蝸牛，一路的走，一路的留。無(wú)視于周?chē)l(fā)生的翻天覆地的變化，但身留下的絕對(duì)是一條屬于自己的生命印跡。
每一個(gè)人落地時(shí)，父母或許都帶著過(guò)多的期許和盼望，雖然沒(méi)有語(yǔ)言，但彼此在眼神中都交流心中的真愛(ài)和深情。
從此，在對(duì)方心中留下了溫暖的印象，孩子從此無(wú)憂的地依賴(lài)父母，父母開(kāi)始無(wú)頭地照顧孩子。我的人生也一樣，父母盡力為我營(yíng)造最溫暖舒適的天地，為我遮風(fēng)擋雨，幼小的眼圈中開(kāi)始有很多奇妙和幻想，于是，我踏出了生命的第一個(gè)腳印。
長(zhǎng)大后開(kāi)始了對(duì)知識(shí)的無(wú)盡的追求，這個(gè)陌生的東西為什么會(huì)占據(jù)了我龐大的空間。
每天都在書(shū)本的陪伴和父母的叮嚀中入睡。那時(shí)的我像一只螞蟻，在廣漠無(wú)垠的大地上努力地爬行，似乎夢(mèng)想的寄居就在前方，但抬起頭只能看到紛飛的落葉在風(fēng)中低唱；遙遠(yuǎn)的天際中，幻有幻無(wú)的一絲游光在飄蕩。只能低下頭繼續(xù)努力地爬著，幻想著蒼穹之外那奇妙的世界��！
必知不覺(jué)中，我踏出了人生中又一個(gè)深深的腳印。
如今，我仍在生命的道路上努力前行，前面那漫長(zhǎng)的未知道路或許隱藏著無(wú)數(shù)真相。但是我相信頭頂光環(huán)的大人物，都會(huì)有艱辛過(guò)往，只要挺過(guò)一路踉蹌，未來(lái)才會(huì)大有希望——終有一天會(huì)站在巨人的肩膀，不管世處幾多風(fēng)云變幻，總要堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。
努力的踏著自己的生命足跡，追尋那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。因?yàn)槲蚁嘈牛灰偪竦拿詰偕�，人生只是個(gè)傳說(shuō)！！
黑龍江省五大連池市引龍河農(nóng)場(chǎng)中學(xué)五年級(jí)：周興圣
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇46
不知不覺(jué)中，我們就慢慢的長(zhǎng)大。不再是以往的無(wú)知孩童�？墒牵嚾换厥�，回憶過(guò)去的時(shí)光，我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò)：成長(zhǎng)是什么 一路走來(lái)我收獲什么
可是自從上初中后，我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。
邁入初中的大門(mén)，我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來(lái)。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人�？墒侨送庥腥�，天外有天，看著成績(jī)單上，我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人；看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒(méi)有我的名字在閃爍；看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。
我常常想，為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次，難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎 世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎
可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過(guò)去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)。
我曾天真的以為，我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng)；我變得又高又壯是成長(zhǎng)；我今天給媽媽做家務(wù)是成長(zhǎng)。對(duì)，這些都是成長(zhǎng)�？烧嬲某砷L(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。
與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐，我有所提高，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)；與墻上的黑板報(bào)相較勁，我可以征服它，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)；與值日組比較，我可以超越他，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)。
昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦。
成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)�，便�?huì)事半功倍；成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈；成長(zhǎng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。
成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。
成長(zhǎng)的足跡，就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇47
回顧從前十二年的往事，竟然發(fā)現(xiàn)自己也曾經(jīng)好小好小。
曾經(jīng)也是小小的我，只會(huì)翹著小屁股，只會(huì)在大院兒里玩泥巴，用泥巴，認(rèn)認(rèn)真真地堆砌成一座座城堡，一棟棟皇宮，也把一絲絲幻想揉進(jìn)小小的5歲
曾經(jīng)也是小小的我，如今長(zhǎng)大一點(diǎn)，正趴在床上拼拼圖，把零散的碎塊兒，一塊一塊，仔仔細(xì)細(xì)，拼成可愛(ài)的米老鼠，神氣的大飛機(jī)，美麗的白雪公主和快樂(lè)的6歲。
曾經(jīng)也是小小的我，現(xiàn)在在體育場(chǎng)上，奔跑、放線、抖繩，看風(fēng)箏在天空中搖曳，仿佛看見(jiàn)自己心，正在7歲理想的天空中無(wú)憂無(wú)慮地自由翱翔。
曾經(jīng)也是小小的我坐在草地上，自在地哼唱著每一支我所熟悉的歌謠。歌聲帶著輕松的旋律，徜徉在我那8歲的廣場(chǎng)。
曾經(jīng)也是小小的我，捧著“朗讀之星”“識(shí)字大王”的獎(jiǎng)狀，乖乖地站在爸爸媽媽的面前，任爸爸媽媽爽朗的笑聲在我9歲的天空回蕩。
十歲，是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折。吹滅十根小小的蠟燭，我把許許多多的煩惱也一并給吹走，取而代之的是一個(gè)個(gè)全新的、使我?jiàn)^發(fā)向上的心愿：今年我長(zhǎng)大一歲，一定要保持好成績(jī)；今年我長(zhǎng)大一歲，一定要多幫爸爸媽媽做家務(wù)活兒；今年我長(zhǎng)大一歲……
十一歲，學(xué)會(huì)羽毛球，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)在困境中成長(zhǎng)，努力地拼搏，拼搏出一片晴朗的天空，拼搏出一架成功的彩虹……
如今，我不再小小，我學(xué)會(huì)許多許多，也收獲許多許多，學(xué)會(huì)自己努力地拼搏，而不是像糖一樣年黏黏地粘爸爸媽媽的身上，汲取他們給予的養(yǎng)分，我做不到，做不到，做不到汲取他們的養(yǎng)分而看著他們一天天的憔悴、蒼老。
也許，孝敬父母是我這十二年所學(xué)到的最美好的東西，這也并不是獎(jiǎng)狀、快樂(lè)所可以替代的。因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他人、孝敬父母，才是人世間最美好的品質(zhì)與美德。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇48
成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。成長(zhǎng)中的事情就像雪地中一個(gè)個(gè)足跡般？有小的，有大的，有深的，有淺的……這天，我在雪地上漫步，我看到一個(gè)腳印又大又深的足跡，咦這個(gè)足跡？哦，是8歲那年去外婆家的事情呀！
那天，我和大表弟一起去外婆家。飯還沒(méi)熟，小表弟正在房間里與作業(yè)“抗?fàn)帯薄４蟊淼芊畔聲?shū)包就開(kāi)始看電視，我想想沒(méi)事，也坐到電視機(jī)前。
不一會(huì)兒，外婆叫吃飯。我和小表弟從客廳里一人搬一把椅子走進(jìn)廚房。大表弟卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，仍坐在電視機(jī)前看得津津有味。外婆從廚房里走出來(lái)看見(jiàn)，沒(méi)好氣的說(shuō)：“都這么大的人，連把椅子都不愿搬�！贝蟊淼懿环䴕獾恼f(shuō)：“他們兩個(gè)已經(jīng)搬，還要我搬做什么？”外婆生氣的說(shuō)：“你就不會(huì)去幫忙嗎？你看阿蒂就比你小，倒是比你懂事�！贝蟊淼苈�(tīng)，竟與外婆頂起來(lái)嘴來(lái)。一時(shí)間，小小的廚房里充滿火藥味。
這時(shí)，外公回來(lái)，看見(jiàn)大表弟一動(dòng)不動(dòng)滿臉不高興的樣子，便打趣地問(wèn)道：“怎么？吃飯也要像爆發(fā)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)一樣嗎？”外婆沒(méi)做聲。小表弟將剛才的事情講一遍，外公笑呵呵地說(shuō)：“不就是搬把椅子嘛。行，你看電視，我去搬，先吃飯。”又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)外婆說(shuō)：“孩子們?cè)趯W(xué)校，一個(gè)星期才回來(lái)一兩次，馬虎一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，別弄得雞飛狗跳，不得安寧�！贝蟊淼芤�(jiàn)來(lái)打抱不平的人，忍不住掉下金豆豆。外婆連說(shuō)：“好好，都是我不對(duì)，行吧�！蔽艺f(shuō)：“外婆也是為我們好�！边@時(shí)，小表弟插嘴道：“外婆還不是個(gè)刀子嘴豆腐心，說(shuō)得厲害，其實(shí)最疼大表弟。”“喂，你們還吃不吃呀，我都快餓死�！蔽艺f(shuō)。外婆夾一片排骨放在我嘴里，大家笑起來(lái)。
我在雪地里走著，腳印和足跡也越來(lái)越多，一眼也望不到邊……
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇49
人生是一條漫長(zhǎng)的路程，是一段曲折的路程，在這前進(jìn)的道路上，用自我堅(jiān)定的步伐。到達(dá)成功的彼岸，而成長(zhǎng)的足跡深深的刻在了我記憶深處……
回首過(guò)去，我們已經(jīng)走過(guò)了十二個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都是用父母的汗水換來(lái)的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，教我們學(xué)習(xí)。每時(shí)每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長(zhǎng)大，他們一天一天的老去……
稍大一點(diǎn)，步入小學(xué)，老師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì)所學(xué)的知識(shí)，而在課下時(shí)常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚(yú)尾紋，長(zhǎng)期的勞累，時(shí)光奪走了他們的青春年華……可他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?為了誰(shuí)呢?當(dāng)然為了我們這群年幼無(wú)知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華……
夏天的風(fēng)依舊的吹著，把我?guī)нM(jìn)中學(xué)時(shí)光，這時(shí)的我們都已長(zhǎng)大了，中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由，而是更多的學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給自我的快樂(lè)，要在這完美的時(shí)光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)棟梁之才。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”但是童年，那段歡樂(lè)時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
其實(shí)每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇50
不知不覺(jué)，時(shí)間流失的飛快，轉(zhuǎn)眼間我已成長(zhǎng)為一名初中生�；剡^(guò)頭來(lái)，看著自己所做過(guò)的路，上面留滿了我大大小小的腳印。
幼年時(shí)，“老媽?zhuān)裉旖處熃o了我一個(gè)任務(wù)，讓我安排一個(gè)節(jié)目�！毙⌒〉奈乙荒樑d奮地看著老媽�！芭叮悄阒涝撛趺醋隽藛�？”老媽彎下腰，看著我的眼睛說(shuō)�！安恢溃庇仔〉奈颐悦５膿u搖頭，但馬上說(shuō)，“要不老媽幫我做吧！”老媽搖了搖頭：“不行哦，這可是教師給你的任務(wù)，既然委托給了你就是一種責(zé)任，知道嗎？”“責(zé)任？”似懂非懂的我便依靠自己的力量去完成了一個(gè)節(jié)目，當(dāng)看見(jiàn)教師那滿足的笑容時(shí)，我明白了什么責(zé)任。那里邊留下了我輕快的腳步。
少年時(shí)，我滿頭在書(shū)海里，偶爾在書(shū)堆里抬起頭，發(fā)現(xiàn)書(shū)桌旁的花不知在什么時(shí)候已經(jīng)枯萎了，那憔悴的花瓣耷拉在綠葉上，突然想起它已陪伴了我1個(gè)春夏秋冬，心里不禁涌起一股難過(guò)的心情，讓我覺(jué)得奇妙，問(wèn)老媽?zhuān)蠇屔衩氐男πφf(shuō)：“這種心情叫做惋惜�！薄巴锵�？”我看著那枯萎的花朵，我明白了什么是惋惜。那段道路上留下了我深思的腳步。
“唔~我還不想和你們分開(kāi)啊！”看著同窗六年的同學(xué)即將遠(yuǎn)走高飛，我的眼眶不禁紅了起來(lái)，淚水也似乎要溢出眼眶。每個(gè)人的目光里都閃著不舍卻又無(wú)可奈何，只能將自己最好的聯(lián)系方式留給六年在一起的兄弟姐妹。在大家啜泣的時(shí)候我明白了什么是離別。那里便留下了我心痛的腳印。
將目光從以往收回，看向還未走過(guò)的道路，我要用堅(jiān)定的步伐走向那充滿未知的明天。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇51
或許是受酷愛(ài)象棋的老爸的影響，兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。老爸棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每老媽摟著哭紅了眼睛的我，對(duì)老爸說(shuō)：讓讓她吧，孩子還小。
老爸就會(huì)把大手按在我肩上，對(duì)我說(shuō)：孩子，任何事情只有拼搏之后才會(huì)有意義。在你成功之前，必須要接受失��！年幼的我還無(wú)法完全明白老爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，但是能感到老爸按在我肩頭上的手是沉沉的。哦，成長(zhǎng)，教會(huì)我接受失敗。
老媽總愛(ài)看著我，然后嘆口氣說(shuō)：你喲，什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大？當(dāng)我戴著團(tuán)徽，胸脯挺得高高地走進(jìn)家門(mén)時(shí)，老媽依然說(shuō)我：還是個(gè)孩子。直到發(fā)生了這樣一件事，老媽才對(duì)我展顏而笑。學(xué)校離家遠(yuǎn)，所以我不得不學(xué)騎車(chē)。
我對(duì)老媽說(shuō)：像我這種人能學(xué)會(huì)騎車(chē)，地球就倒著轉(zhuǎn)！終于，在我的搖車(chē)曲中，一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當(dāng)我滿懷愧疚送老太太回家后，我才知道她是個(gè)孤獨(dú)的老人。我說(shuō)：以后我會(huì)常來(lái)看您的。我的確這樣做了，直至如今。老媽欣慰地看著我。哦，成長(zhǎng)，教會(huì)我懂得責(zé)任。
終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)（地球當(dāng)然并沒(méi)有倒轉(zhuǎn)）之后，春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，我騎車(chē)去踏青。當(dāng)我興致勃勃地加快車(chē)速時(shí)，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上滿是玻璃渣，而不遠(yuǎn)處就有一家修車(chē)鋪后，不禁升起一股無(wú)名火。修車(chē)！我氣呼呼地撞進(jìn)車(chē)鋪，一個(gè)羸弱的青年人坐在油垢之中。修好車(chē)，我才發(fā)覺(jué)他是個(gè)殘疾人。他推開(kāi)了我遞上錢(qián)的手，卻說(shuō)：小心呀，剛才那車(chē)上掉下來(lái)幾個(gè)瓶子，興許一路上還有玻璃渣！哦，成長(zhǎng)，教會(huì)我信任別人。
去年暑假，我有幸去了秦皇島。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久。回首一看，驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇52
在那校園的林蔭道上，在回家的山間小路上，在金黃的麥田里，在嬉戲的池塘邊……都深深地印下了我成長(zhǎng)的腳印。今天，當(dāng)我站在16歲的花季里回顧那一切，感到那些腳印就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，串起了回憶，奏響了人生。
白白的小腳丫
童年的腳印就像可愛(ài)的小花到處開(kāi)放。在那池塘邊，洗過(guò)了的小嫩藕一般的白腳丫踩在柔軟的泥土上，印下一個(gè)個(gè)小巧的腳印。水從腳趾縫中鉆出來(lái)，弄得腳癢癢的，好舒服！伴著天真無(wú)邪的笑聲，小腳丫在池塘邊跳啊，蹦啊，留下那最初的回憶。在那麥田里，一群小伙伴在找小青蛙，看他們翹著小屁股，跟在小青蛙的后面一蹦一跳，突然一把抓在淤泥里，不顧濺到臉上的黑色淤泥，高興地叫著：“抓到了，抓到了！”腳丫陷到麥田里，留下了童年的快樂(lè)。
山間的鈴鐺響
長(zhǎng)大幾歲后，要到山那邊讀書(shū)。每天早晨上學(xué)，小伙伴們還是喜歡脫下剛穿的新鞋，光著腳丫兒走在那田間的小路上，越過(guò)可愛(ài)的小山，讓小腳感受大地**的撫摩，感受小石頭的堅(jiān)硬和小草的親切，留下一串串可愛(ài)的小腳印。一路歡聲笑語(yǔ)，猶如那山間的鈴鐺，清脆、響亮。
飛翔的少年夢(mèng)
上了中學(xué)，有了堅(jiān)毅的臉龐，有了飛翔的夢(mèng)想，不再讓腳貼著大地老媽不放，而要跳起來(lái)——飛翔。綠茵場(chǎng)上看得到跌倒的印跡，籃球場(chǎng)上聽(tīng)得到飛起又落下的聲音，更看得到那走上演講臺(tái)的堅(jiān)定腳步，感覺(jué)得到那印在心底的信心。飛馳的少年帶著飛翔的夢(mèng)，一步又一步地走來(lái)，帶著美好的憧憬，留下夢(mèng)的腳印。
來(lái)到人生的花季，感受到春天的美好。雖然春天必將離去，但那留下的一串串人生的腳印，會(huì)陪伴著我，鼓勵(lì)著我，一路走去。
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇53
在成長(zhǎng)的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂(lè)奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長(zhǎng)的曲，腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長(zhǎng)歌謠。
我來(lái)了，我來(lái)到了這個(gè)世界，勇敢而又開(kāi)心地活著！
小時(shí)候，我的腳步走得佷輕，周?chē)惆槲业�，就是溫聲�?xì)語(yǔ)，就是家人們給我的關(guān)愛(ài)與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨，同學(xué)們都走光了，只剩下我自己一個(gè)，我難過(guò)得眼淚泛濫，不敢哭，因?yàn)槔蠋熢谖疑砼浴Ｋ逃遥惆橹摇悄�，�?歲的我沒(méi)有哭。就是老師，就是老師教會(huì)我的第一件事——耐心，然后勇敢地笑……
生活，每天都就是一首詩(shī)，生命總就是在延續(xù)，回憶給我的，總就是美好的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事——上了小學(xué)后，還就是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地，為生活而著迷。再長(zhǎng)大一點(diǎn)，為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)都佷緊張，從此我就愛(ài)上了忙碌的生活，總覺(jué)得那樣佷充實(shí)。每天，都就是多彩的。
青春的花季，當(dāng)我臨近了。失敗、挫折，數(shù)不勝數(shù)，就是那樣的失落，又就是那樣的倔強(qiáng)，跌倒后也還就是站起來(lái)，繼續(xù)追求，也許這就就是人的好勝心！
活到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了很多，認(rèn)識(shí)了很多東西，無(wú)論就是好就是壞，總算有了解吧。成長(zhǎng)的過(guò)程中，佷感謝一直陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)的能力積聚，以后我將好好地報(bào)答父母親！成長(zhǎng)的路，因?yàn)橛兴麄�，我才不孤單�?/p>
成長(zhǎng)的腳印作文600字 篇54
記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，老師要求咱們每天寫(xiě)一篇日記。那時(shí)覺(jué)得寫(xiě)日記很無(wú)聊，都是老師家長(zhǎng)逼著寫(xiě)，寫(xiě)的都是一些無(wú)趣的事情，寫(xiě)著寫(xiě)著便停止了。五年級(jí)時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到一個(gè)特別可愛(ài)帶鎖的本子，于是便忍不住買(mǎi)回了家。整天擺著它怪可惜的，于是我又萌發(fā)了寫(xiě)日記的念頭。從那以后我便每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，無(wú)論有多累，無(wú)論有多忙，我都要寫(xiě)下去。
開(kāi)始的時(shí)候也就寫(xiě)一兩行而已，后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，日記成為了我內(nèi)心的一片小天地，它使我展開(kāi)翅膀自由地在自己的小天地中翱翔。不知為什么，我心中總會(huì)有一種沖動(dòng)，使我想記錄下青春的足跡，有的時(shí)候不知不覺(jué)就寫(xiě)到七八頁(yè)。沒(méi)多久，那可愛(ài)的日記本被我寫(xiě)滿了，寫(xiě)日記的習(xí)慣也養(yǎng)成了�，F(xiàn)在，每天不寫(xiě)就手癢。之后，我又寫(xiě)滿了好多的本子，每寫(xiě)完一本，我都有一種滿足感。
青春中的每一次新感覺(jué)、每一次新發(fā)現(xiàn)、每一次新經(jīng)歷……都被我一一記錄在那小小的日記本中。每當(dāng)打開(kāi)日記本，翻看以前我記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總能發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的酸甜苦辣都是那么美好。
有的時(shí)候，寫(xiě)日記就如同和知己聊天，所有的秘密都可以告訴她；有的時(shí)候，寫(xiě)日記又如同和老師切磋，在不斷的記錄中她使我的表達(dá)能力有所增強(qiáng)；有的時(shí)候，寫(xiě)日記如同在和自己對(duì)話，每回看到的、寫(xiě)下的都是自己的真實(shí)感受……日記在我的生活中是不可缺少的，她能使我找到自我、看清自我、改變自我，使我的青春變得更加美好，啊，日記就是我青春的印記。
青春會(huì)一去不復(fù)返，但咱們可以留下青春的腳印。我的辦法就是用手中的筆將青春的點(diǎn)滴記錄在日記本中�，F(xiàn)在，我依舊每天寫(xiě)，每天記錄著青春、感受著成長(zhǎng)，不知道你是否也和我一樣呢？
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