特別的老師作文600字（精選5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的特別的老師作文600字（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特別的老師作文600字1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)生活已經(jīng)不知不覺中結(jié)束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。
王老師是我們?nèi)昙?jí)時(shí)候的語文老師。在快期中考的時(shí)候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家里一直珍藏著的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽，激動(dòng)不已，馬上投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。結(jié)果當(dāng)時(shí)我們真的考了第一！王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個(gè)一個(gè)排隊(duì)去摸一下。雖然我記得當(dāng)時(shí)那個(gè)恐龍蛋上全是泥巴（干的），摸上去也沒什么特別，但同學(xué)們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來，當(dāng)寶貝一樣供著呢！
時(shí)隔多年，我仍無法忘記那次王老師帶隊(duì)的校園踏青。那次，王老師不知為什么，就突然說帶我們?nèi)バ@逛逛。我們心想，校園有什么好逛的？但還是排著整齊的隊(duì)伍，隨著王老師來到了校園門口。王老師說：“就校園大門這里，你們知道有多少種花嗎？”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數(shù)一下這有多少種花。十分鐘后，大家都興奮地說出自己數(shù)到的種數(shù)。有人說八種，有人說十五種……王老師說出了答案，是十六種。
他語重心長(zhǎng)地說：“馬上你們就要四年級(jí)了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過任何細(xì)節(jié)。你們想，每天都來的校園，沒一個(gè)觀察到這里有這么多種花。生活也是一樣，老師希望你們?cè)谝院蟮牡缆飞夏苡^察所有細(xì)節(jié)類的東西……”
當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，不懂王老師的話是什么意思�，F(xiàn)在回想起來，還真是感慨萬千。
時(shí)光匆匆，一晃六年就過去了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那位特別的王老師。
特別的老師作文600字2
起風(fēng)了，風(fēng)里帶來些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒……仿佛在宣告著秋的降臨，路邊的小草卻仿佛不想?yún)⑴c著，秋的舞會(huì)漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無意地告訴了我們學(xué)生三個(gè)大字：開學(xué)了。
每天早上五點(diǎn)半的起床時(shí)間讓我非常厭煩，每天長(zhǎng)達(dá)十二個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)更是讓我對(duì)生活充滿了敵意。
每一天都重復(fù)著如機(jī)器的運(yùn)作，是多么的無趣，班主任還特別兇，我感覺自己已經(jīng)對(duì)人生失去了希望。
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我獲得了一點(diǎn)空閑的時(shí)間，能到校園外去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。走在楓葉飄落的馬路上，一位環(huán)衛(wèi)大娘正在吃力地掃著衛(wèi)生，頭發(fā)有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。
我癡癡地看著她一筐一筐的把垃圾裝到車?yán)�，許久才回過神來，看到大娘坐下，我便湊上前問了句：“大娘，你們每天都這樣掃么？每天都幾點(diǎn)起床�。俊薄笆前�，每天都這樣掃，四點(diǎn)半多就起了�！贝竽锏牧荷峡床怀鲆唤z的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩？就沒有一點(diǎn)不想干的念頭不想掃？”我又好奇地問道。
“每天看著干凈的地面，看著走過的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來不及，何談煩呢？只要心里有一個(gè)目標(biāo)，并為那個(gè)目標(biāo)去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步�！贝竽镆荒樅吞@地說道。
聽了大娘的話，我默默地向?qū)W校走去，心中仿佛忽然之間燃起了一束火，這就是對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的一束火，在我心中久久不滅�；匚吨鴦偛诺恼勗�，一個(gè)平淡無奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。
她歇了一會(huì)兒，又掃了起來，把地掃得干干凈凈，掃清了我對(duì)生活的乏味，也把我的心掃的干干凈凈。
特別的老師作文600字3
我的老師很特別，她是誰呢？她就是我們的班主任——匡老師！
她如同天使一般和藹可親；她的脾氣仿佛是一座死火山，永不噴發(fā)；她如同我母親一樣不厭、不煩、認(rèn)真地教導(dǎo)我；她……我們是群頑皮的孩子，可我們無論犯下了多少大的錯(cuò)誤，她也總是一而再，再而三地原諒我們，絕不責(zé)打我們，還給不厭其煩地給我們講道理，讓我們改正這些毛病。
我還清楚地記得那一次：老師帶著沙啞的喉嚨來給我們上課，原來，她的`支氣管炎犯了。本以為老師會(huì)讓我們自習(xí)，讓她那生病的嗓子休養(yǎng)休養(yǎng)，沒想到竟然為了不讓我們落下課，她居然給我們上課。課上，她竟冒著更加疼痛的“危險(xiǎn)”把聲音提高了八度，放慢速度，生怕我們聽不見似的。那天，我感覺老師講的話甚至比平時(shí)更加清楚�？晌衣犝n卻不太認(rèn)真，課上有時(shí)還會(huì)自顧自地玩耍、開小差。下課后，我更是盡情地瘋玩，結(jié)果我竟犯下了大錯(cuò)――打架！我的行為又把我送去老師辦公室做客了。盡管老師不舒服，還是不放心我們這些小淘氣。我一進(jìn)辦公室就見老師不停地咳嗽著。見來了，老師理了理嗓子，開始和我聊起來。平日聽?wèi)T了的和聲細(xì)語這會(huì)卻那么嘶啞，一字一句艱難地從嘴里蹦出。以前聽著那么不順耳的批評(píng)這會(huì)也順耳了很多，從不輕易流淚的我也流淚了。老師，今天您可以不來找我談話的；老師，現(xiàn)在您應(yīng)該好好休息您的嗓子；老師，我錯(cuò)了。
從那次后，我變了，不再那么沖動(dòng)，不再那么貪玩，也漸漸的愛學(xué)習(xí)了。這些都要謝謝我的老師。
這就是我們那特別的老師，特別和藹，特別慈愛，特別好脾氣的匡老師。
特別的老師作文600字4
他的頭反光得可以照得出人影。因?yàn)樗且粋�(gè)實(shí)實(shí)在在腦袋四周是“鋼絲網(wǎng)”，中間是“足球場(chǎng)”的光頭老師。他嘴唇特厚實(shí)，說起話來特別有分量，他說一，我們不能說二。
他喜歡懲罰我們。他的講臺(tái)，總會(huì)有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀(jì)，就會(huì)讓你感受“麻辣燙”的滋味。
記得一個(gè)星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學(xué)提前溜走了，獨(dú)自留下的我，由于垃圾太多，一個(gè)人無法完成，沒想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺就可想而知了。
那時(shí)候我們最討厭就是星期一了，因?yàn)槊康叫瞧谝�，�?yán)厲的陳老師就要用戒尺來懲罰我們違紀(jì)的同學(xué)。班會(huì)課的時(shí)候，那“啪！啪！啪！啪！”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師說：“以你上個(gè)定期的表現(xiàn)來決定對(duì)你“啪！啪！啪！”的次數(shù)。
于是，調(diào)皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對(duì)象。
他嚴(yán)厲得出奇。周末進(jìn)行清潔大掃除，他為此特地準(zhǔn)備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過的窗戶，擦過的地方，如果用手一抹，手套有那么一絲絲的黑點(diǎn)，就要重新清洗一遍。一個(gè)窗臺(tái)，我們擦了一遍又一遍，終于到第五遍的時(shí)候，老師用手一抹，果真手套沒有污跡，才檢驗(yàn)合格。
別看我們陳老師這么嚴(yán)厲。可上課的時(shí)候也會(huì)幽默一下，張陌陌被點(diǎn)起來回答問題，可是他“啊”了一聲就卡在那里默不作聲了。老師說：“是誰在他腦上按了暫停？”頓時(shí)靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。
就是這樣一位老師用不同于別人的教學(xué)方法，將一個(gè)同年級(jí)最差的班級(jí)變成了一個(gè)同年級(jí)最好的班級(jí)。我不得不感慨還是“嚴(yán)師出高徒�。 �
特別的老師作文600字5
他，瘦瘦高高的，穿著格子襯衫，戴一副黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙睿智的眼睛，嘴角還有一個(gè)淺淺的酒窩。這就是我們的語文老師——丁老師。
丁老師性格開朗，風(fēng)趣幽默，教育我們的方法很特別。怎么特別呢?且聽我慢慢道來。
前幾天，我們正在學(xué)課文《陶校長(zhǎng)的演講》。丁老師讓我們回家將給爸爸媽媽聽，并說會(huì)讓我們?cè)诎嗌涎葜v。這不，他說到做到，昨天就讓陶彥哲這個(gè)“陶校長(zhǎng)”上臺(tái)演講。陶彥哲講完，丁老師問大家陶彥哲講得怎么樣。許多同學(xué)都說了陶彥哲的缺點(diǎn)，說優(yōu)點(diǎn)的卻沒有幾個(gè)。其中坐在第一排的周卓爾還說陶彥哲有許多小動(dòng)作。聽了周卓爾的話，丁老師摸了摸周卓爾的頭，笑瞇瞇地說：“下面你來給大家示范一下。大家歡迎!”周卓爾把書翻到那一課，朝著講臺(tái)放好，撓了撓頭走了上去。演講時(shí)，周卓爾不時(shí)瞥向課本，這一幕恰巧被丁老師發(fā)現(xiàn)了。他若無其事地走到周卓爾的桌子前，用身體擋住了周卓爾的視線，然后盯著周卓爾的語文書看了半天。正當(dāng)我們?cè)谧聊ザ±蠋熛敫墒裁磿r(shí)，“啪”的合書聲打斷了我們，周卓爾也呆在了臺(tái)上。而此時(shí)的我們已經(jīng)笑趴在桌子上了。笑過，丁老師語重心長(zhǎng)地跟我們說：“古人說得好 ‘書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難�！匝�，我們不要輕易地挑別人的刺兒，要多找別人的閃光點(diǎn)�！蔽覀兟犃瞬蛔〉攸c(diǎn)頭，并將“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”記在了書上。
這就是我們的丁老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默的好老師。他總能讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到許多知識(shí)，在笑聲中懂得做人的道理。看了我的文章，你是不是也覺得丁老師很特別呢?