反對(duì)作文600字8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的反對(duì)作文600字10篇，歡迎大家分享。
反對(duì)作文600字 篇1
老師每次對(duì)我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì)使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……
近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報(bào)端電視。它們?nèi)缤粋�(gè)個(gè)充滿毒液的腫瘤附生在校園的每一個(gè)角落里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對(duì)四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(zhǎng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(zhǎng)叫什么名字….
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)該互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。
隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。
反對(duì)作文600字 篇2
節(jié)儉之風(fēng)延綿至今，是中華民族幾千年來(lái)文明的傳承，是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，是不可或缺的一份子，更是泱泱中華亙古不變的傳統(tǒng)美德。
中國(guó)，一個(gè)悠久而嶄新的國(guó)度，一個(gè)逐漸展現(xiàn)著她的蓬勃興旺的大國(guó)�；厥走^(guò)往，展望未來(lái)，這是前仆后繼的勞動(dòng)人民用他們的力量，為我們后代開(kāi)創(chuàng)了一道光明之路。他們的精神，是永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ジ桧�、去稱贊的。
可是隨著社會(huì)的高速發(fā)展，產(chǎn)品的日新月異，人們的消費(fèi)理念和需求逐漸上升，生活水平也逐漸提高。但與此同時(shí)，很多人卻已經(jīng)忘卻曾經(jīng)那些一代又一代的勞動(dòng)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)---節(jié)儉，將古人警示后人的刻骨警言拋之腦后，把“奢侈”當(dāng)習(xí)慣，把“節(jié)約”當(dāng)名詞---一次性產(chǎn)品的泛濫使用，商品的過(guò)度包裝，會(huì)議桌上的半瓶礦泉水，校園里還沒(méi)吃上幾口就被倒掉的飯菜山林不能給野火，江海不能灌漏卮。是啊，再枝繁葉茂的山林，被熊熊大火燃燒，總是會(huì)被燒盡的。再無(wú)邊無(wú)際的大海，也灌不下一支帶洞的酒杯。奢侈總會(huì)把一切消耗殆盡的。《墨子》中寫(xiě)到，“儉節(jié)則昌，淫佚則亡”節(jié)儉不僅是一份代表著尊重他人的禮貌，也是治國(guó)之思想。
“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，唯念物力永恒。”周恩來(lái)總理的一件毛巾浴衣，是他夜里和早晚起床時(shí)所穿的。公務(wù)員高云秀曾說(shuō)：“沒(méi)有一天不縫補(bǔ)的。”那是件高云秀多次縫補(bǔ)，滿是補(bǔ)丁而總理卻堅(jiān)持穿著的衣服。節(jié)儉，美德也。
同學(xué)們，你我都是新時(shí)代的保衛(wèi)者，我們要捍衛(wèi)先輩們用勤儉之德所鑄成的豐功偉業(yè)，尊重勞動(dòng)成果，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。時(shí)刻自我警醒，審問(wèn)之，篤行之！
反對(duì)作文600字 篇3
生活中，有一種叫距離的東西。距離可以讓你獲得，也會(huì)使你失去。
于是有人說(shuō)：“距離，產(chǎn)生的是美，失去的是本真。”
要主觀上的美，還是要僵硬的本真?
狄更斯的回答也許是最好的注腳：“一片云彩之所以美麗，是因?yàn)樗c我們之間的距離；但若你走近云彩，只會(huì)讓一團(tuán)水汽沖淡生活的美好�！�
是的，適當(dāng)?shù)木嚯x，也許會(huì)讓我們獲得更多，更多生命的意義，更多生活的芬芳。
美麗的世界給了我們一顆好奇探求的心。在碧波輕舟上，人們與水底相隔，詩(shī)意地想象水底的龍宮；在青燈古寺里，人們與佛像相隔，遐想神秘的神圣；在如銀月光下，人們與皓月相隔，遙思嫦娥與吳剛。這，不正是距離帶給我們的美，不正是我們需求的那種不帶塵俗、怡人靈府，讓我們深深地沉醉于作為人這種懂得距離之美的生物所獨(dú)有的美嗎?
由此，人與其它生物的不同才得以彰顯。我們的生命，才因這距離獲得了升華。
但距離帶給我們的不僅僅是主觀之美，朱光潛說(shuō)：“距離產(chǎn)生美，美產(chǎn)生和諧。”
如果說(shuō)美只是距離攜帶的個(gè)人禮品，那么和諧，則是她帶給我們這個(gè)社會(huì)最大的恩賜。人們之間適當(dāng)?shù)木嚯x，如齒輪之間的潤(rùn)滑油，讓人們不再交齒相錯(cuò)，人和人之間的關(guān)系，不經(jīng)意間順暢了許多。摩擦少了，矛盾少了，開(kāi)闊多了，和諧多了。這樣的社會(huì)，才是進(jìn)步的社會(huì)，這樣的民族，才是團(tuán)結(jié)、長(zhǎng)存的民族。
你看，距離帶給我們的，竟是我們賴以扎根的基石。
不刻意*近，不故意疏遠(yuǎn)，保持一種適當(dāng)?shù)木嚯x，才是人生、社會(huì)最自然、和諧的狀態(tài)。
不要再讓桂花樹(shù)變成環(huán)形山，美麗的月宮只剩冰涼的石頭，還我們一個(gè)純美的世界。
讓我們恪守一定的距離，歆享愉悅的和諧，如是我愿。
最后我想說(shuō)：“我們從距離中攝取的.，也許不是純粹的本真，但造物主是公平的，他已把生命中最美好的東西悄悄地藏進(jìn)了那段叫距離的東西�！�
反對(duì)作文600字 篇4
校園，是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是我們成長(zhǎng)的搖籃。但校園有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“惡魔”的身影，出現(xiàn)一些不和諧的“音符”，這就是”校園欺凌”現(xiàn)象。
在校園中，也許會(huì)有人因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)，或是一件雞毛蒜皮的小事，也許會(huì)有人因?yàn)榱w慕人家長(zhǎng)得比自己好看、漂亮、有氣質(zhì)等因嫉生恨而對(duì)人惡言相向、拳打腳踢。這一樁樁一件件，都說(shuō)明校園有暴力發(fā)生。那么，我們應(yīng)如何去防止校園欺凌的發(fā)生呢？
今天，我校參加了檢察院組織的“法制進(jìn)校園”活動(dòng)，聆聽(tīng)了檢察官以“反對(duì)校園欺凌”為主題的法制講座。這是檢察機(jī)關(guān)預(yù)防未成年人違法犯罪和保護(hù)未成年人身心健康的重頭戲。檢察官為了有效增強(qiáng)未成年人的法制觀念，給我們?nèi)熒シ帕艘粋�(gè)常見(jiàn)的校園欺凌和暴力犯罪的視頻。從視頻中我們得出主人公翔翔因?yàn)殚L(zhǎng)得好看被其他同學(xué)圍毆，飽受人身攻擊和譏諷辱罵，害的主人公傷痕累累，受到精神上的影響。這些圍毆、辱罵別人的學(xué)生最終收到法律的懲戒。這讓我們懂得校園欺凌是負(fù)法律責(zé)任的。
檢察官還跟我們講了校園欺凌的方式和行為表現(xiàn)。比如說(shuō)：‘輕輕一腳惹來(lái)牢獄之災(zāi)、為了小事大動(dòng)干戈使不得、欺凌不為榮、網(wǎng)絡(luò)交友須謹(jǐn)慎等。最后檢察官教我們?nèi)绾晤A(yù)防與應(yīng)對(duì)校園欺凌：一是法律意識(shí)不可少，舉手投足要三思；二是冤冤相報(bào)何時(shí)了，不要以暴制暴。三是遇到侵害不要慌，求助大人來(lái)幫忙；四是保護(hù)自己不要受傷，見(jiàn)義勇為把人幫。
這節(jié)講座，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到：在校園生活中，要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，要旗幟鮮明地反對(duì)校園欺凌，并學(xué)會(huì)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。我呼吁全體同學(xué)要自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)和國(guó)家法律，共建文明和諧的校園！
反對(duì)作文600字 篇5
兩千多年前的先哲亞里士多德曾據(jù)日常現(xiàn)象得出結(jié)論：力是使物體保持運(yùn)動(dòng)的原因。是啊，這個(gè)偉人得出的真理再正確不過(guò)了，你推一輛小車，一放手，車不就停下來(lái)了嗎？亞里士多德的理論因而被奉為經(jīng)典。
“我反對(duì)！”一個(gè)年輕人喊了出來(lái)，他以天才的思想假設(shè)并設(shè)計(jì)了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，并先后提出了三大定律，徹底地推翻了先人的理論。這個(gè)年青人便是被譽(yù)為“最偉大的物理學(xué)家”的牛頓。從此，牛頓的三大定律被奉為經(jīng)典。
“我反對(duì)！”又是一個(gè)不屈的語(yǔ)氣。愛(ài)因斯坦當(dāng)他將他的巨作《相對(duì)論》公布于世的時(shí)候，與同同時(shí)代的物理學(xué)家甚至都大多還對(duì)他的理論不知所云。只到近代，他的理論才一一被人應(yīng)證。愛(ài)因斯坦的兩本《相對(duì)論》繼而成為了經(jīng)典。
“我反對(duì)！”霍金坐在輪椅上，拿著《時(shí)間簡(jiǎn)史》與《果殼中的宇宙》闡述了自己對(duì)于物理獨(dú)特的見(jiàn)解，讓世界為他天馬行空般的思想鼓掌叫好。
……
“我反對(duì)！”永遠(yuǎn)是反對(duì)者的臺(tái)詞。
反對(duì)者最大的貢獻(xiàn)即是理直氣壯地喊出了“我反對(duì)”三個(gè)字。哪怕這聲音弱小，只要堅(jiān)定；哪怕這聲音孤獨(dú)，只要自信。那不管這聲音到底正確與否，一切都已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要。
“我反對(duì)！”促使人們?cè)僖淮螌?duì)經(jīng)典驚醒深刻的反思，站在另一個(gè)角度上�；蚴沁M(jìn)一步證明它的無(wú)懈可擊，要不就徹底地指出瑕疵。
不破不立。反對(duì)者用無(wú)與倫比的才華與勇氣一次又一次地證明了人類所謂的經(jīng)典理論在絕對(duì)真理長(zhǎng)河中的可笑，但也證明了人類探索自然，追求真理的不屈不撓。
面壁十年圖破壁。也許破損的墻后還是一堵墻。反對(duì)者常常又會(huì)為后人所反對(duì)。你爭(zhēng)我吵之中，又何止破了十堵，百堵墻？
此起彼伏的反對(duì)聲中，我們?cè)谇叭酥敢滦羞M(jìn)，但終究不會(huì)亦步亦趨，猶豫不定。我們一定會(huì)喊出那句積蓄已久的臺(tái)詞，堅(jiān)定有力。
“我反對(duì)！”——人類最偉大的聲音，反對(duì)者的貢獻(xiàn)。
反對(duì)作文600字 篇6
成功的道路需要支持者的鋪設(shè)，同樣需要反對(duì)者的開(kāi)路，且更為有效。
成功不是一帆風(fēng)順，不是事事順心，而是充滿坎坷，充滿辛酸。也許你只記得支持你的人的鼓勵(lì)，依舊回蕩存于腦中；但別忘了那不悅的反對(duì)者的聲音，他們也在你不知不覺(jué)中給了力量。不信？跟我來(lái)，瞧瞧去！
美國(guó)暢銷書(shū)作家斯蒂夫·金如今是個(gè)成功者，可回首過(guò)去，也有不少故事。當(dāng)他剛出道時(shí)，恐怖驚悚小說(shuō)是他的最愛(ài)，也是許多讀者的喜好，可如此小說(shuō)不被官方認(rèn)可；當(dāng)他有所成就時(shí)，批評(píng)家如潮水涌來(lái)，把他的構(gòu)思故事貶得不值一錢(qián)；當(dāng)他被授予“美國(guó)國(guó)家圖書(shū)終身成就獎(jiǎng)”時(shí)，頑固的“守舊派”依舊高聲責(zé)罵。斯蒂夫他是如何想的呢？執(zhí)著的他頂著壓力，照樣出版驚悚小說(shuō)；無(wú)奈的他，突發(fā)靈感，把批評(píng)融入故事，使故事更現(xiàn)實(shí)，更有高度；謙虛地他把反對(duì)當(dāng)作祝賀的歡呼，做了自己。你能說(shuō)反對(duì)無(wú)效嗎？不，“有效”。反對(duì)讓成功更有價(jià)值，使成功者更有動(dòng)力。相信我，反對(duì)，把它當(dāng)作成功的發(fā)動(dòng)機(jī)吧。
瞧過(guò)了外國(guó)的成功者，讓我們也回過(guò)頭品品我們的“達(dá)人”。古代的唐太宗李世民是明君，可沒(méi)了多次反對(duì)上諫的魏征，唐朝能是太平盛世嗎？當(dāng)唐太宗想要擴(kuò)建宮殿時(shí)，他詢問(wèn)眾大臣意見(jiàn)，除魏征以外的臣子高呼萬(wàn)歲，十分同意，只有魏征強(qiáng)烈反對(duì)，分析利弊形勢(shì)，才改變了一切；當(dāng)唐太宗要增稅來(lái)補(bǔ)充軍備時(shí)，也是魏征反對(duì)，還差點(diǎn)惹怒皇帝關(guān)入死牢。反對(duì)造就了盛世，就連唐太宗在魏征死時(shí)也說(shuō)：“魏征是一面鏡子，照出是非善惡�！毕嘈盼遥磳�(duì)，把它當(dāng)作成功的道路的指示牌，筆直前進(jìn)。
你還沒(méi)有成功嗎？那么想想斯蒂夫·金，他有著對(duì)反對(duì)者的寬容及利用；想想唐太宗，他有著對(duì)反對(duì)者的思考及回憶。反對(duì)，能幫助你；反對(duì)，能鼓舞你；反對(duì)，能推你一把。
讓我們感謝反對(duì)，感謝反對(duì)者，感謝反對(duì)者對(duì)我們無(wú)限的提醒。
因?yàn)�，反�?duì)“有效”！
反對(duì)作文600字 篇7
邪教的精神控制一般是三部曲：首先是披著善良的外衣勸人“從善”或以滿足人們健身祛病的需要為誘餌，讓你入門(mén)；其次，進(jìn)“門(mén)”之后，就讓你死讀他的“經(jīng)書(shū)”，千百遍地讀，期間不讓你學(xué)習(xí)和相信其他知識(shí)和文化，大搞思想。最后，他們散布“世界末日說(shuō)”和“練功免災(zāi)論”，對(duì)產(chǎn)生懷疑的人進(jìn)行威脅、恐嚇，使其不敢越雷池一不。及其邪教組織更是大肆宣揚(yáng)“”，鼓吹“地球要?dú)纭�，“人類面臨絕境”，還說(shuō)只有練“”才能免除災(zāi)難，其目的就是要對(duì)“”練習(xí)者實(shí)施嚴(yán)密的精神控制。
“”邪教組織從1999年精心策劃制造“425”事件，圍攻黨政機(jī)關(guān)，沖擊新聞單位，散發(fā)反動(dòng)傳單，到后來(lái)賣(mài)身投靠西方反華勢(shì)力的懷抱，公然攻擊我國(guó)鑫諾衛(wèi)星，破壞社會(huì)穩(wěn)定，這些都具有明顯的反政府、反社會(huì)的本質(zhì)。他們鼓吹“放下生死”，使“”癡迷者在“升天圓滿”、“度人”或“除魔”的邪說(shuō)引導(dǎo)下，最終走上了自殺或殺人之路。他們所制造的一起起人間慘劇，充分驗(yàn)證了邪教背棄人倫、泯滅人性的罪惡。
現(xiàn)在不僅有“”邪教組織，還有許多邪教組織在危害著人們，他們散布歪理邪說(shuō)，制造恐慌心理和恐怖氣氛，勾結(jié)投靠敵對(duì)政治勢(shì)力，充當(dāng)干涉他國(guó)內(nèi)政的工具，嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家利益，目無(wú)道德法律，破壞社會(huì)秩序，泯滅親情人性，殘害他人生命。
對(duì)于我們而言，只有科學(xué)才能幫助我們選擇正確的道路；也只有科學(xué)才能解決我們的生存困境；還只有科學(xué)才能幫助我們治愈疾��；更只有科學(xué)才能給我們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。
親愛(ài)的朋友們，讓我們一起來(lái)崇尚科學(xué)，反對(duì)這令人痛恨的邪教吧！
反對(duì)作文600字 篇8
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂(lè)，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢
首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓
矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周圍充滿歡樂(lè)。
其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤(pán)中人!
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!