敬業(yè)作文600字7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的敬業(yè)作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敬業(yè)作文600字 篇1
馮老師是我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。他的特點(diǎn)十分的閃光，為什么這么說呢？因?yàn)樗枪饣鴪A潤的腦袋在陽光的照射下，會反射出智慧的光芒，刺得你睜不開眼睛。從他的頭上只有幾根像野草似的頭發(fā)和鼻梁上架著的眼鏡框中鑲著兩片十分厚的眼鏡片可以看出他就是一個(gè)典型的數(shù)學(xué)老師。瞧，他來了！
馮老師邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，只見他緊鎖眉頭久久沒有解開，拳頭也緊握著，仿佛聽得到骨頭“咯嘣咯嘣”的脆響�！斑@次的試卷考得一塌糊涂，慘不忍睹，回去都給我好好訂正反��！”馮老師嘴角抽動著，怒吼道，心中的怒火久久不能平息。我心里想到這下完了，回家該怎么向父母交代。
接下來馮老師開始講題了，大聲說道：“這道題有許多同學(xué)都做錯(cuò)了，都豎起耳朵聽好了！”隨著咳咳兩聲，馮老師指著黑板上的題目說：“這條線表示時(shí)間，這條線表示距離，這條線表示……”“聽懂了嗎？”馮老師高聲問道，大多數(shù)同學(xué)都是以無奈搖頭來回應(yīng)他的，但是馮老師并沒有露出沮喪的表情，而是頗為夸張的跨了一個(gè)大步來到講臺前，更加耐心詳細(xì)地講解。就這樣講了不知道多少遍后，全班同學(xué)都聽懂了。
“小插曲”是每節(jié)課都少不了的。瞧，又來了。“馮老師，我同桌“小插曲”是每節(jié)課都少不了的。瞧，又來了。“馮老師，我同桌流鼻血了！”人群中一位同學(xué)大聲喊道�！鞍�？”馮老師連忙丟下粉筆去扶那位同學(xué)，問：“沒事吧？”那位同學(xué)微微搖頭示意沒事。馮老師說：“我扶你去洗手間洗一下吧�！彪S后馮老師把那位那位同學(xué)扶到洗手間，確認(rèn)沒事之后才回到教師繼續(xù)上課。
這就是我們的馮老師：課堂上對我們嚴(yán)格苛刻但又對我們無微不至，課下與我們說話談笑。最后我想對親愛的馮老師說：“您永遠(yuǎn)是我們心目中最好的數(shù)學(xué)老師！”
敬業(yè)作文600字 篇2
你，我，他，我們都是普通人。在我們的生活中，有有許多人在默默地奉獻(xiàn)著……
他，就是我的舅舅，一名警察。胖乎乎的臉蛋，一身威武的警服，別著"警察"字樣的腰帶，在遠(yuǎn)處一看可真夠帥氣的。
有一天，天氣陽光明媚，小鳥在窗外唧唧喳喳叫個(gè)不停。我和舅舅一起去家樂福購物。"舅舅，最近有什么新鮮事呀？"我向舅舅詢問。"最近我和幾個(gè)戰(zhàn)友一起抓獲了在派出所周圍活動的幾個(gè)小偷。"舅舅一邊挑選商品一邊回答道。"我是說你生活中的事，怎么又提到工作上去了！"我聳聳肩表示無奈。
到了結(jié)賬的時(shí)候，意見突如其來的是讓人猝不及防。"小偷，小偷！"只見前面的阿姨指著一個(gè)人手上的包喊道。"小偷。"舅舅最先反應(yīng)過來。他將以購物袋的商品往我身上一塞，就飛跑起來，上前追趕小偷，我愣愣的站在那里，只見舅舅一邊跑一邊大喊："別跑，我是警察。"舅舅飛快的追上小偷，一只手搭在小偷肩上，一只手把小偷的手一別，向我揮了揮手，眨了眨眼。意思是說讓我把圍觀的群眾散開，再撥打110,我照做了。等公安局的人把小偷帶走后，我朝舅舅豎起了大拇指，說："你可真是個(gè)工作狂�。⌒菹⒌臅r(shí)候還要抓小偷。"舅舅那紙擦了擦汗，沖我甜甜的笑了。
舅舅敬業(yè)愛崗的精神是高尚的，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
敬業(yè)作文600字 篇3
“干一行，就愛一行�！蹦巧n老的聲音又從耳邊響起，給我無限的動力，去攀登知識的高峰。
由于打掃衛(wèi)生的緣故，我最后走出教室。路過廁所，發(fā)現(xiàn)里面的燈亮著，在好奇心的驅(qū)動下，不禁想看個(gè)究竟。
一陣咳嗽聲傳來，一位身穿橙色清潔裝的老爺爺進(jìn)入我的眼簾，歲月在他的臉上留下一道道又長又深的皺紋，白發(fā)在訴說他的蒼老，黝黑的臉龐是他辛苦的標(biāo)志，消瘦的身體顯示了他生活的不容易。我的腦海里浮現(xiàn)出四個(gè)字：飽經(jīng)風(fēng)霜，至少我認(rèn)為他受過不少苦吧。
廁所的地磚上一道道黑色的腳印，墻壁上眾多的污垢，好像是我們學(xué)生的“杰作”吧。想到這，我有點(diǎn)感到羞愧，開始心疼這位老爺爺了。
用抹布擦著墻壁的他，竟是那么的專注，就像雕塑家在仔細(xì)擦拭自己最驕傲的作品。他眼神中所散發(fā)出的光彩，明顯與他的蒼老不協(xié)調(diào)，只有充滿活力的少年才會如此啊!不知何時(shí)，他放下了手中的抹布，咳出了聲。難道他的身體不好嗎?如果不是，他為何要皺眉頭?那不是在告訴我，他老了，身體差了，連這種小事都困難了。
老人的辛苦終于有了結(jié)果，原本臟兮兮的廁所竟變得干干凈凈，墻壁上都能照出人影呢。
我走向前：“老爺爺，您不覺得辛苦嗎?”或許被他感動了吧，我對他用起了敬語，但我認(rèn)為他值得我去尊敬。可能不習(xí)慣被人用敬語稱呼吧，老人剛開始愣了一下，不過很快回過神：“好孩子，干一行，就愛一行。我很喜歡這份工作，干活時(shí)，只會覺得快樂，哪里還會辛苦呢?”這回發(fā)愣的倒是我了，作為學(xué)生，我不過將學(xué)習(xí)當(dāng)做成功的途徑，卻從未真正喜歡上學(xué)習(xí)，哪里像老人這樣，干一行就愛一行。
回神時(shí)，老人早已不在面前，只聽見樓道中傳來陣陣咳嗽，摻雜著老人高尚敬業(yè)精神的咳嗽聲。
初中正遇上叛逆的時(shí)期，但這時(shí)，我遇上了那位老人，讓我將心思用在學(xué)習(xí)上，懂得真正地學(xué)習(xí)。這份記憶會永遠(yuǎn)伴隨著我，當(dāng)我走上工作崗位，一定能聽到老人的聲音，聽，他在說：“干一行，就愛一行�！�
敬業(yè)作文600字 篇4
一個(gè)天氣寒冷的早晨，我斜背著書包，踏著鈴聲急匆匆地沖進(jìn)教室，感受到教室里笑聲、談?wù)撀�、高叫聲此起彼伏，仿佛置身于“鴨子塘”�?/p>
我四處仔細(xì)一瞧，原來林老師不在教室里，聽別的同學(xué)說，他們已經(jīng)去辦公室找過她了，可林老師不在。這是怎么回事呢?在我腦海里浮現(xiàn)了一個(gè)大大的問號，她做了我們兩年的班主任可從未遲到過。難道是路上堵車了?還是電動車爆胎了?還是由于種種原因被困在半路上?各種猜想七嘴八舌地從同學(xué)們的嘴里“飄”出......隨著時(shí)間的流逝，氣氛也越來越緊張，讓人感覺空氣似乎要凝固了。
到了8點(diǎn)10分，林老師那熟悉的身影依然沒有出現(xiàn)，我的心開始砰砰直跳，仿佛一只到處亂竄的小鹿要從喉嚨里蹦出來。忽然，從樓梯那端傳來了沉重的腳步聲，我飛奔出教室，是林老師!此時(shí)的林老師正一瘸一拐地從樓梯下爬上來，她一條腿微微彎曲，手扶著樓梯把手連走帶跳地往五樓上爬，我趕忙沖過去攙扶著林老師到了教室。
這到底是怎么回事呢?原來林老師今天騎車來學(xué)校時(shí)被車撞了一下，一只腳受了傷，但她為了我們不落下一節(jié)課，強(qiáng)忍著疼痛放棄了去醫(yī)院治療，馬不停蹄地趕到學(xué)校繼續(xù)為我們上課。上課時(shí)，她仍像往常一樣站立著，但我看著她額頭上沁出一層密密的汗珠，我明白她在用毅力忍受著鉆心的疼痛，我的眼眶不禁濕潤了，我多想變成一根小拐棍支撐她一把啊。我耳畔響起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的名句，那不正是對林老師教書育人最貼切的寫照嗎?我的心里對她充滿了感激和崇敬!
古人也常說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”林老師我衷心地感謝您對我們的教誨，您是我啟蒙的恩師，您身體力行地教會了我“給予”的'快樂，我會銘記終身!
敬業(yè)作文600字 篇5
愛崗，首先要敬業(yè)。所謂敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)。我國古代思想家非常提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為“專心致志，以事其業(yè)”。我想，崗位就意味著責(zé)任。
我們要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成工作，必須要有強(qiáng)烈的職責(zé)意識，必須要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們每個(gè)人都有自己的崗位，都承擔(dān)著平凡而又責(zé)任重大的工作，沒有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和工作責(zé)任心就不可能做好本職工作�！安粣蹗従蜁聧彛痪礃I(yè)就會失業(yè)”！愛崗，其次要精業(yè)。
所謂精業(yè)就是要“干一行、愛一行、精一行”，成為本專業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家里手。只有精業(yè)，工作才有底氣，事業(yè)才有生氣。一個(gè)人，人生不同的階段，有不同的崗位。不同的崗位，就有不同的業(yè)務(wù)。我們要成為本專業(yè)的行家里手，就必須勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。因?yàn)橹鲃酉驎緦W(xué)，才使我對生產(chǎn)原理和各項(xiàng)工藝有了更深刻的理解；因?yàn)樘撔南驇煾祩儗W(xué)，才使我對實(shí)際操作和應(yīng)急處理有了進(jìn)一步的掌握。要帶著問題用心學(xué)，邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，以干促學(xué)，以學(xué)促干，才能越來越勝任自己的崗位。愛崗，還要奉獻(xiàn)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是對奉獻(xiàn)的最好注解。企業(yè)給我們提供了展示自我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的空間舞臺，因此我們珍惜她，要以自己的努力工作來回報(bào)企業(yè)。
因?yàn)橐坏嗡挥腥谌氪蠛２挪粫珊�，一個(gè)人，只有將個(gè)人的價(jià)值與單位的利益結(jié)合起來，聰明才智才會充分發(fā)揮，生命價(jià)值才得以完美展現(xiàn)。所以，講大氣、講奉獻(xiàn)，這應(yīng)該成為我們所有人的精神追求！
作為我們青年人，更加需要將自己的熱情投入到我們的工作中，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，做好本職工作，奉獻(xiàn)我們的青春。朋友們，讓我們以黨組織為指路明燈，緊緊跟隨黨的步伐，愛崗敬業(yè)，讓我們在將來平凡又不平凡的崗位上奉獻(xiàn)我們的青春，為祖國，為敬愛的黨的生日獻(xiàn)禮。
敬業(yè)作文600字 篇6
“同學(xué)們，上課時(shí)間……”伴隨著上課鈴聲，走廊上響起了一陣清脆的腳步聲，同學(xué)們立刻安靜了下來。腳步聲越來越近，忽然停下了，同時(shí)，一個(gè)亭亭玉立的身影走了進(jìn)來，她是誰？
她呀，就是我的第二個(gè)“媽媽”——陳燕老師。陳老師有一頭松軟的頭發(fā)稍稍向外卷，那一雙水靈靈的大眼睛，配上一對柳葉般的眉毛，給我們的印象總是那樣清秀而又端莊。
陳老師很敬業(yè)，記得有一次，陳老師因?yàn)樯ぷ影l(fā)炎導(dǎo)致無法說話，可那時(shí)又臨近期末，為了不影響我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，陳老師決定一如既往的帶著我們復(fù)習(xí)，可是，復(fù)習(xí)時(shí)不能不講課啊，誰來帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)呢？最后，陳老師決定：由她在電腦上打出我們需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，再由“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)一起完成。當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀時(shí)，沒有一個(gè)人不讀；當(dāng)“小老師”提問時(shí)，幾乎所有同學(xué)都舉手了，因?yàn)�，大家知道：陳老師，她不僅僅履行的是一個(gè)老師的職責(zé)。
說到敬業(yè)，讓我又想起了另外一件事。那時(shí)我剛二年級，因?yàn)楦改该β�，放學(xué)沒空接我，有一天我一直等到6點(diǎn)鐘才回家，在回家之前，因落下東西而返回教室尋找，臨走之前的偶然一瞥，我看到了陳老師伏在桌子上批改作業(yè)的身影。陳老師仿佛感覺到我在看她，她抬頭望了我一眼，沖我笑一笑，對我說：“還沒回家��？”我說：“沒有，我拿東西。您還在批作業(yè)��！”“是的呢，我要把它批完再說！”“那我先回家了！”說完，我便飛奔似的跑了。教室里只留下她那美麗的身影。
陳老師如此敬業(yè)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，我們要像陳老師那樣熱愛我們的工作，熱愛我們的生活。
敬業(yè)作文600字 篇7
項(xiàng)金國的小小說《不會飛的愛情鳥》（《安徽交通報(bào)》），運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法，通過大副因忠誠航運(yùn)事業(yè)而貽誤美好愛情的故事，熱情謳歌了偉大、崇高的敬業(yè)精神。作品文質(zhì)兼優(yōu)，具有較高的藝術(shù)品位和審美價(jià)值。
豐滿的人物。作品中的大副是一個(gè)熱愛本職工作、勤奮、踏實(shí)的事業(yè)型人物。他自幼立志獻(xiàn)身航運(yùn)事業(yè)，上崗后務(wù)實(shí)、肯干，耐得住“水上漂”生活的寂寞和艱苦，成為“在如今的年輕人中委實(shí)不多見”的“全公司最年輕的大副”。當(dāng)神往已久的美好愛情與由衷摯愛的工作崗位發(fā)生沖突時(shí)，他忍痛舍魚而取熊掌，以無限的虔誠譜寫了一曲動人的事業(yè)之歌。作者在塑造這一人物形象時(shí)，十分注重描寫的真實(shí)性，例如結(jié)尾處寫大副對“我”說的話：“我這個(gè)人是不是很笨，就像這只不會飛的鳥�！毖哉Z中折射出其失戀之后的迷茫、失落、痛苦、不安甚至自責(zé)，看似對大副的敬業(yè)精神構(gòu)成了一定的沖擊，實(shí)則完善了人物性格，豐富了人物形象，受到了真實(shí)可信、栩栩如生的藝術(shù)效果。
精巧的結(jié)構(gòu)。作品采用承接式片段連綴的方法，間以精當(dāng)?shù)难a(bǔ)敘（4-5自然段），且以逆鋒起筆，意外結(jié)尾，不僅自然、緊湊，而且起落有致，跌宕多姿。同時(shí)，選取“愛情鳥”作為線索組織情節(jié)，既渲染了愛情的美好，襯托出大副在“情”與“業(yè)”之間作出最后抉擇的艱難和可貴；也兼有以鳥比人的獨(dú)特功用（均不會飛），突出了大副對船員生涯癡迷、執(zhí)著的追求，有力地深化了文章的主題。
質(zhì)樸的語言。作品語言不事雕琢，具有質(zhì)樸、自然、流暢的特點(diǎn)。樸實(shí)無華的語言，用以描繪普普通通的船員，敘述平平常常的事件，具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力，達(dá)到了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。
總之，《不會飛的愛情鳥》言簡意賅，藝術(shù)性強(qiáng)，雖出自業(yè)余作者筆下，尚有稚嫩之處，但畢竟以它特有的個(gè)性，為“海洋小說”增添了迷人的光彩。
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