師說(shuō)作文600字三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的師說(shuō)作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師說(shuō)作文600字 篇1
俗話說(shuō)老師如園丁默默奉獻(xiàn)，可我想對(duì)老師說(shuō)，老師如春天里的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我。
老師姓俸，大約有1米6，雖然他整天板著臉，但他可是很幽默的，他的聲音也十分的可愛(ài)。
老師的腦袋里不僅充滿了智慧，還充滿了幽默風(fēng)趣，比起其他老師無(wú)趣而又無(wú)聊的上課方法強(qiáng)百倍，俸老師上的課常能使全班同學(xué)把那節(jié)課所有知識(shí)全部吸收，并且消化。在以前的課堂上，同學(xué)們看到老師那張嚴(yán)肅的臉，都不敢舉手發(fā)言，就算知道自己那題不懂，知道老師提問(wèn)的答案是什么�？傻搅速豪蠋熃涛覀儯险n同學(xué)們的活力猶如充滿了電的手機(jī)，不那么遲鈍，不那么害怕了。只要他提問(wèn)，知道答案的都會(huì)舉手，下課的時(shí)候，同學(xué)們都意猶未盡，紛紛問(wèn)俸老師今天還有他的課或問(wèn)哪節(jié)是他的課。
我是班里的紀(jì)律委員，我的工作時(shí)間在中午午自習(xí)。一次，我認(rèn)真地工作，在教室里走來(lái)走去。忽然聽(tīng)到一個(gè)“蚊子”在嗡嗡叫，我望過(guò)去，雖然那個(gè)“蚊子”想和另一個(gè)“蚊子”說(shuō)話，可另一個(gè)卻不理他，最后，我看見(jiàn)那個(gè)“蚊子”扯著另一個(gè)“蚊子”的袖子，非要和他說(shuō)話。我立刻過(guò)去:“兩位跟我到辦公室一趟。”那個(gè)沒(méi)說(shuō)話的狠狠地瞪了一眼那個(gè)叫他說(shuō)話的人。
俸老師現(xiàn)在是班主任，一路上，我認(rèn)為俸老師一定會(huì)教育那兩個(gè)同學(xué)。可到了辦公室，我把剛才的事說(shuō)了一便，俸老師說(shuō):“剛才你們有說(shuō)有笑，怎么不叫上我？”說(shuō)著，老師嘟起了嘴巴，“說(shuō)了點(diǎn)什么，可以跟我分享一下嗎？”最后，俸老師居然只教育了一句，而且還是笑著教育的:以后午自習(xí)別說(shuō)話了，想開(kāi)玩笑下課來(lái)找我吧。
俸老師既充滿了智慧，也充滿了幽默風(fēng)趣。不只是我喜歡他，同學(xué)們也都喜歡他。
師說(shuō)作文600字 篇2
敬愛(ài)的李老師，有一些話我已經(jīng)擱在心里很久了，但因?yàn)槲业哪懶�，我一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。今天，我就用作文的方式把這些話說(shuō)出來(lái)。
李老師，您還記得嗎？就在開(kāi)學(xué)的前幾天，您的食指骨折了。但是您還是堅(jiān)持來(lái)上課，我們都覺(jué)得您一定不會(huì)去批改作業(yè)，或這段時(shí)間不寫(xiě)字了。可是，我們發(fā)現(xiàn)，您居然還一樣上課寫(xiě)板書(shū)，給我們批改著一套一套的作業(yè)。有個(gè)膽大的學(xué)生去問(wèn)您：“老師，您的手骨折了怎么還寫(xiě)字呀？”“不然怎么辦呢？你們的作業(yè)怎么辦？放在那兒不改可不行，我能練出用無(wú)名指寫(xiě)字的‘功夫’啦！”老師，您的神情還是如此的.輕松，好像是什么事兒也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。是啊，您用無(wú)名指和大拇指寫(xiě)的字，真的比食指寫(xiě)的字還要美，那里面一定還包含著您對(duì)我們滿滿的愛(ài)。
老師，您對(duì)我們付出的太多太多，那一次，我看見(jiàn)了您對(duì)我們付出的心血……
那一次，您讓我去幫您到辦公桌上去拿一張白紙，我立即去了辦公室。我看見(jiàn)您的桌子上堆滿了教案，和一大堆您自己寫(xiě)的作文提綱，我突然看見(jiàn)了一張紙，兩個(gè)熟悉的字映入了我的眼簾：海棠，下面就是滿滿一張紙的提綱、題材。我因?yàn)閶寢屔习�，所以留在班上�?xiě)作業(yè)，那天突然我發(fā)現(xiàn)一直在輔導(dǎo)作文的您不見(jiàn)了。這時(shí)，媽媽來(lái)了，“哇！李老師在下面拍海棠呢！你們要寫(xiě)作文了！”今天我才知道，李老師為了讓我們寫(xiě)得更好，竟親自去拍下來(lái)，想到這兒，我的眼睛流下了淚花……
李老師，您就像辛勤的蜜蜂，不停地勞動(dòng)著，您為我們付出了多少心血呀！您太偉大了！
師說(shuō)作文600字 篇3
八月十八號(hào)是我們17屆畢業(yè)生的畢業(yè)典禮，這一次的聚會(huì)讓我們看到了那些熟悉到不能再熟悉的面孔，朋友們和老師們像以前一樣絲毫沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的流逝而變得陌生。
這次的典禮上，朋友們表演的節(jié)目有：詩(shī)朗誦、合唱、相聲。我想上一屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也是這么度過(guò)的吧。而現(xiàn)在我們也已經(jīng)變成了老師口中神奇的上一屆了。
但今天的ppt和陳怡婷的彈唱讓我記憶深刻。ppt上的文字說(shuō)著：今天我們畢業(yè)了，以后就不會(huì)在一起，馬上就要各奔東西了……看到這我不禁感慨：人行猶可復(fù)，歲月哪可追？這也讓我想對(duì)教育我們四年的老師們說(shuō)：“您辛苦了！你們從我們懵懂的年紀(jì)耐心地陪伴著我們從幼稚到漸漸地成熟。進(jìn)校園時(shí)的忐忑，由你們一點(diǎn)點(diǎn)的安撫讓我們感受到了無(wú)比的溫暖。”
這樣的溫暖正在隨著時(shí)間的流逝更加的濃厚，隨著陳怡婷的歌聲讓我們恍然大悟。
從前的自己只會(huì)喊苦喊累，時(shí)常抱怨老師為什么那么做。不過(guò)人總是在離去的時(shí)候才會(huì)珍惜眼前的一切。時(shí)間匆匆只留下了屬于我們獨(dú)一無(wú)二的回憶。也許正如陳怡婷的那首歌“時(shí)間是讓人猝不及防的東西，歲月是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行”然而我們青春的旅行是永無(wú)止境的，因?yàn)槟鞘抢蠋熌銈円皇逐B(yǎng)育的。
那就讓我在這里再次鄭重地說(shuō)：“感謝你們這四年的悉心教導(dǎo)，讓我們朝著爭(zhēng)做陽(yáng)光少年的目標(biāo)努力。在我們迷茫的時(shí)候，會(huì)有您的身影出現(xiàn)向我們伸出那援助的手；在我們失落的時(shí)候，會(huì)有如陽(yáng)光般的微笑溫暖我們；在我們困惑的時(shí)候，會(huì)有您那醇厚獨(dú)到的嗓音鼓舞我們。對(duì)于我們而言，你們就好比燈塔照亮了我們前行的道路。這四年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，但卻讓我們一起度過(guò)了非常愉快的春夏秋冬！”
謝謝你們——我們最敬愛(ài)的老師們！
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