著迷作文600字

時(shí)間：2021-09-28 09:42:55 600字我要投稿

著迷作文600字四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的著迷作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

著迷作文600字四篇

著迷作文600字篇1

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——題記

　　古人常說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。人們也常說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。對(duì)啊，書(shū)它是一把鑰匙，能幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門；書(shū)是一劑良藥，能幫我們治療任何疾病；書(shū)是一架云梯，幫助我們攀登更高的山峰。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，使我愛(ài)上了讀書(shū)，且十分著迷。

　　記得一次，我漫不經(jīng)心的走在路上，低頭一看，便看到腳下有一本書(shū)，我愛(ài)搭不理地走過(guò)去，但又猛然回頭撿起了那本書(shū)，我把書(shū)捧在手上，上面寫著"西游記"三個(gè)大字，并快速的瀏覽了一下。從此我與書(shū)就結(jié)下了梁子。

　　與書(shū)同行

　　從此有我的地方就有書(shū)，有書(shū)的地方就有我

　　每個(gè)星期都會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)一起去看書(shū)，從上午看到下午，有時(shí)會(huì)忘記吃飯的時(shí)間，從那以后，我越來(lái)越喜歡看書(shū)，經(jīng)常抽出下課時(shí)間看書(shū)。

　　書(shū)中的"我"

　　還記得我第一次是聽(tīng)書(shū)，聽(tīng)的是童話故事"灰姑娘".開(kāi)頭他的身世是我同情，她那么善良，可是她的母情卻一點(diǎn)都不疼惜她，反而讓她干這干那。讓我很痛恨他的后母。不禁嘆了口氣。又接著聽(tīng)了下去，結(jié)局是那么歡喜快樂(lè)，我不知不覺(jué)深陷其中，仿佛自己就是那個(gè)灰姑娘。這個(gè)故事讓我懂得了很多很多，以及先苦后甜的道理。

　　書(shū)中的黃金屋

　　書(shū)使我越陷越深，無(wú)法自拔。一次老師讓寫作文，我覺(jué)得就像說(shuō)話一樣自如，沒(méi)一下的工夫，我就寫下來(lái)了。并且越寫越有話，越寫越多。

　　書(shū)，你真讓我著迷！

　　書(shū)，感謝一路有你陪伴，是我的生活越來(lái)越美妙，越來(lái)越精彩，你讓我綻放出不同的光彩，展示出不同的自我。

　　書(shū)，你這個(gè)奇妙的朋友。我們的關(guān)系一定會(huì)越來(lái)越近，從陌生到熟悉，再到深知。

　　書(shū)，謝謝你，感謝你的陪伴，我愛(ài)你！,

著迷作文600字篇2

　　在我的書(shū)架上，“住”著許多的書(shū)，它們性格不同，有的生動(dòng)感人，有的豪爽干脆，有的風(fēng)花雪月……我最喜歡夜深人靜時(shí)打開(kāi)臺(tái)燈，到書(shū)海去做孤獨(dú)的跋涉者。很快，我就可以與不同的偉人暢談一會(huì)兒：與列寧聊一些關(guān)于哲學(xué)的話題；與列夫·托爾斯泰對(duì)話幾回；與李白“對(duì)飲成三人”……《繁星·春水》是冰心奶奶思母心切的化身；《神奇的太陽(yáng)花女孩》讓我看到了友誼的真諦；《誰(shuí)陪我跳最后一支舞》使我明白了自信的力量。讀書(shū)之樂(lè)陶陶；讀書(shū)之樂(lè)悠悠；讀書(shū)之眾樂(lè)樂(lè)；讀書(shū)之眾悠悠。

　　回望過(guò)去，戰(zhàn)馬廝殺，人仰馬翻，如血似的殘陽(yáng)是進(jìn)軍的號(hào)角。《三國(guó)演義》向我們展現(xiàn)了眾多叱咤風(fēng)云的英雄人物；《史記》向我們描繪了中華上下五千年的重要?dú)v史；《水滸傳》向我們出示了一幅宋代時(shí)期的生活畫卷；《紅樓夢(mèng)》向我們述說(shuō)了金陵十三釵的命運(yùn)；《金梅瓶》向我們講述了一個(gè)感人的`追愛(ài)之旅……在黑暗中，我仿佛看到了黑暗中諸葛亮那雙明亮擔(dān)憂的眼神；我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了那悲傷感人的古曲：”風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還……“我讀的書(shū)不能說(shuō)是太多，也不可以說(shuō)太少。

　　因?yàn)槲覀冇行铱梢钥吹焦湃肆鱾髦两竦墓盼�、典籍，所以我常說(shuō)讀書(shū)人是幸福人。這些書(shū)籍中包含著作者的心志和精粹的中華文化。列寧曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:”讀書(shū)是我們生命中最大的快樂(lè)！“是啊，讀書(shū)的確是我最大的快樂(lè)！年幼的我經(jīng)常需要點(diǎn)讀機(jī)讀童話故事才能入睡。

　　長(zhǎng)大了，我對(duì)書(shū)的渴望更加強(qiáng)烈，我開(kāi)始在報(bào)亭里尋找我要看的書(shū)；我開(kāi)始對(duì)身邊的大人開(kāi)口”乞書(shū)“；我開(kāi)始泡在圖書(shū)館里廢寢忘食地看書(shū)。書(shū)籍像一絲甘甜的清泉流進(jìn)我干渴的心靈，給予我心靈的滋潤(rùn)；書(shū)籍像一個(gè)指明燈，在黑暗中為我指引方向，給予我希望；書(shū)籍像一座橋，貫穿了古今溝通了中西，讓我從無(wú)知的彼岸到達(dá)知識(shí)的海洋……讀書(shū)真讓我著迷！、

著迷作文600字篇3

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。這句名言警句一直在伴我成長(zhǎng)。讀書(shū)可增長(zhǎng)才干，了解更多文化。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，更是一種享受。讀書(shū)真讓我著迷。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，母親就給我買一些圖畫書(shū)，讓我看，那時(shí)小，不認(rèn)識(shí)文字，母親都給我講故事，聽(tīng)得我如癡如醉。常常纏著媽媽不讓她做飯，也要給我講。

　　×?xí)梢宰屇銘?zhàn)勝膽小，在上小學(xué)的時(shí)候，母親只要一去莫旗就要給我?guī)б槐緯?shū)回來(lái)。一天，天陰得黑沉沉的烏云密布。電閃雷鳴，我獨(dú)自一個(gè)人呆在那空蕩的房間里，是書(shū)陪我度過(guò)的，讀了一本魯濱孫漂流記看的陶醉在其中，有如和魯濱孫一樣，生活在荒島上。看魯濱孫用大粗木頭釘院子時(shí)，我不由得也和他一樣使勁，手舞足蹈。唉，唉，你干嘛呢？沒(méi)害怕呀，咋不上你二大爺家。媽媽叫道，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那淘氣的弟弟用手捂住了我看的文字。這時(shí)，我才意識(shí)到他們回來(lái)了。便和媽媽說(shuō)：媽這書(shū)可有意思了。就連我早晨起床時(shí)也要看一頁(yè)書(shū)。

　　到了中學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)間忙了，讀書(shū)少了，但我們的語(yǔ)文老師說(shuō)：時(shí)間有，就怕你不會(huì)擠。還給我們講，他有多愛(ài)看書(shū)。再次激起我愛(ài)書(shū)、讀高爾基的童年，冰心的繁星春水有如品嘗著一道美味佳肴，讀到我欣賞的書(shū)就多讀幾遍，搖頭晃腦在那里品，嘴還有勁的彈著。為了把這本書(shū)看完，一天的中午和晚上都沒(méi)吃飯，但并沒(méi)有感覺(jué)到餓。

　　×?xí)苠塾胃鞯鼐坝^名勝，感覺(jué)各種寫作風(fēng)采真可謂讀書(shū)萬(wàn)卷，行萬(wàn)里路。讀書(shū)可享受快樂(lè)，體會(huì)寫作手法。

　　從小學(xué)到中學(xué)讀書(shū)一直讓我著迷，甚至可以不吃飯，他能幫我戰(zhàn)勝膽怯，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)讀多了，寫出的文章自然就好了。時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總會(huì)有的。多讀書(shū)，讀書(shū)讓我著迷。

著迷作文600字篇4

　　大自然是個(gè)神奇的魔術(shù)師，他指揮手中的魔術(shù)棒將這個(gè)原本死氣沉沉的世界變得生機(jī)勃勃，處處充滿生命的活力和未知的喜悅。

　　漫步在田畔小路間，讓自己的心靈與周圍的綠色連城一片。仔細(xì)聽(tīng)，就在不遠(yuǎn)處的草叢里，高貴的“音樂(lè)家”們正在彈奏著一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲。輕輕撥開(kāi)草叢，身著燕尾服的蟋蟀用它獨(dú)有的觸角指揮著自己的樂(lè)隊(duì)，別說(shuō)有多威風(fēng)了。耳邊縈繞著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，此時(shí)，一支排布有序的“軍隊(duì)”阻擋在我面前，只不過(guò)這支隊(duì)伍看起來(lái)十分微小，但整齊的隊(duì)列著實(shí)讓我著迷，我俯下身子，觀察著忠實(shí)的“士兵”。它們有的三五成群，齊心協(xié)力地抬著食物，有的顯得十分強(qiáng)壯，它們奮力地拖著戰(zhàn)利品。對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，我可是龐然大物了，然而它們并沒(méi)有退卻，依然邁著堅(jiān)定地步履，向著它們的目標(biāo)進(jìn)軍。我小心翼翼地跨過(guò)蟻群，繼續(xù)向前走。忽然耳邊傳來(lái)刺耳的鳴叫聲，那聲音十分尖銳，又有幾分凄慘，我朝著聲音的方向走去，不遠(yuǎn)處的樹(shù)干上，正發(fā)生的一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。一只螳螂正用它那對(duì)強(qiáng)而有力的“剪刀手”刺進(jìn)一只蟬的身體，那只蟬不停得煽動(dòng)翅膀，腳爪在不停地?fù)]舞，同時(shí)發(fā)出凄慘的叫聲。而進(jìn)攻者絲毫沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)發(fā)動(dòng)猛烈的攻勢(shì)，不管蟬怎么掙扎，也無(wú)濟(jì)于事，最后終于停止了呼喊。這場(chǎng)戰(zhàn)斗并沒(méi)有黃雀的加入，這場(chǎng)生與死的較量最終以螳螂的飽餐一頓結(jié)束。這使我想起了達(dá)爾文的一句話：“物競(jìng)天擇，適者生存�！贝笞匀痪褪沁@樣，充滿著競(jìng)爭(zhēng)與殘酷，然而也有意想不到的樂(lè)趣。

　　昆蟲(chóng)讓我著迷，我癡迷于這些小生物，迷于它們的小巧，迷于它們的合作，對(duì)于這些小生靈，我是由衷地喜愛(ài)。

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