研究作文600字七篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的研究作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

研究作文600字 篇1

　　1、問題的提出：

　　總聽大人說肯德基是垃圾食品，可是我還是鬧著要去吃，于是我想，小學(xué)生吃肯德基到底有沒有傷害呢？如果有，又有多大傷害呢 ？所以，我對此進(jìn)行了調(diào)查。

　　2、調(diào)查方法：

　　（1）從網(wǎng)上了解小學(xué)生吃肯德基是否有害。

　�。�2）通過報紙了解小學(xué)生吃肯德基是否有害。

　　3、調(diào)查情況和資料的整理：

　�。�1）導(dǎo)致肥胖：一份肯德基快餐提供的能量大致為1400千卡，占3歲兒童每日供給標(biāo)準(zhǔn)的88%—113%，13歲兒童的49%—63%。其脂肪提供的能量占總能量的40%—59%。一份肯德基快餐脂肪提供的能量占總能量的50%左右，而維生素的環(huán)幕含量不足脂肪量10%。

　�。�2）損害少年兒童的智力：一個炸雞腿相當(dāng)于60支煙的毒素，不僅造成身體營養(yǎng)失衡，而且對兒童大腦的發(fā)育有年重?fù)p傷。

　　（3）致癌物質(zhì)含量很高：漢堡。炸薯條。炸雞等食物中含有大量的“丙烯酰胺”，這種物質(zhì)可導(dǎo)致基因突變，損害中樞和周圍的神經(jīng)系統(tǒng)，誘發(fā)良性或惡性腫瘤。

　　4、結(jié)論：

　　小學(xué)生經(jīng)常吃肯德基，容易血壓。血脂。膽固醇升高，可能會肥胖，有心臟病，高血壓。糖尿病等心血管和內(nèi)分泌系統(tǒng)。炸和烤容易產(chǎn)生癌癥物質(zhì)，而且會對兒童的智力造成永久性的傷害。專家告誡我們：最好不要在晚上進(jìn)食洋快餐，以免造成消化不良；不宜多吃油炸食品，盡量多吃蔬菜果品，以補充維生素和礦物質(zhì)的攝入不足；注意每日的膳食平衡，限制食用洋快餐的頻率。所以，肯德基對我們的身體是有害的，我們應(yīng)該盡量少吃或不吃肯德基。

研究作文600字 篇2

　　暑假里，我們一家來到了重慶和成都，游覽了有名的景區(qū)，品嘗了各種美食，一路上真是怡然自得、流連忘返，但讓我最開心的還是參觀成都大熊貓繁殖研究基地。

　　走進(jìn)大熊貓基地，成片成片的竹林映入眼簾，到處是生機勃勃的綠色，入口處一個巨大的金屬做的熊貓媽媽抱住一只熊貓寶寶，正向我們笑呢！我們先來到了成年大熊貓別墅，“快看這里”，我興奮地叫起來。一只大熊貓正背對著我們，懶洋洋地趴在竹床上，偶爾回過頭來看看我們�！澳抢锬抢�！”，遠(yuǎn)處的幾只，有的在爬樹，有的走來走去。接著，我們走到了亞成年大熊貓館，大熊貓吃得正歡呢！坐著吃、趴著吃、躺著吃……姿態(tài)各異，有趣極了。我們繼續(xù)走，走到了幼年大熊貓別墅，飼養(yǎng)員正把剛曬好太陽的熊貓寶寶們從外面抱進(jìn)來，小家伙們互相打鬧起來，玩累了就背靠著墻壁啃竹子，簡直太可愛了。我們依依不舍地去往下一個目標(biāo)——大熊貓產(chǎn)房，這兒有育嬰箱和小床，出生不久的大熊貓就住在這里，由科研人員撫養(yǎng)，兩個月時，媽媽有能力撫養(yǎng)它了，再送回熊貓媽媽的懷抱。我們還參觀了熊貓廚房、熊貓醫(yī)院、熊貓幼兒園……最后，我們?nèi)チ舜笮茇埐┪镳^，我知道了大熊貓在全世界僅有20xx只左右，非常珍貴，被稱為“國寶”，還是祖國的“和平大使”呢。大熊貓繁育研究基地的科研人員經(jīng)過反復(fù)的研究，多次的實驗，進(jìn)行人工培育大熊貓，他們可真厲害，為祖國作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　大熊貓繁殖研究基地真是風(fēng)景優(yōu)美、綠樹成蔭的好地方，我對媽媽說，我也好想變成大熊貓，好享受，哈哈！

研究作文600字 篇3

　　我們班在班干部的“統(tǒng)治”下，變得更加好，更加認(rèn)真，可是，在這繁榮昌盛的背后，同學(xué)們和班干部之間鬧不和的事情也越來越多，急得我這副班長團(tuán)團(tuán)，趕緊上報于班長陳江寧處，可陳江寧絲毫不管，還十分悠閑，真是皇上不急太監(jiān)急呀！剛開始我就碰釘子，于是我決定針對班干部和同學(xué)們之間的關(guān)系做一次調(diào)查報告。

　　可是這件事說起來容易做起來難。我無法將同學(xué)們聚集起來討論，更無法跟他們說，因為一下課，他們就跑光了，那管你啊。所以要做好談何容易啊。

　　但是皇天不負(fù)有心人，在上個星期五中午，阮老師讓我們自己寫作業(yè)，我見時機來了，于是趁阮老師前腳剛走，我就上了講臺，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我調(diào)查一下班干部在同學(xué)們心目中的威信有多高，大家支持誰就投誰一票�！痹捯魟偮洌�大家就吵了起來，我怎么也喊不住，費了九牛二虎之力才調(diào)查了一半，但令我喜憂參半的是有許多同學(xué)支持我的調(diào)查，憂的是還沒調(diào)查完呢，人就跑完了。沒辦法，只好讓幾個支持我工作的同學(xué)當(dāng)全班的代表，來說一說支持與不支持的原因……總算完成了表格�？墒窃S多同學(xué)見自己支持率不高，還在背后罵我，我可以說是忍辱負(fù)重啊。

　　后來，我從表格中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)支持的原因都是男選男，女選女，靠和誰玩來定的，恐怕這張表格不真實，不具體。

　　但是我畢竟還是完成了，從中我體會的調(diào)查的辛苦，但也找的了同學(xué)們與班干部之間的導(dǎo)火索，也算有所收獲。最后，我建議所有班干部不能偏心，要負(fù)起責(zé)任來，與同學(xué)們打成一片，不能隨意亂打罵他人，不能驕傲，瞧不起別人，希望班干部做到這幾點，將六（4）班“統(tǒng)治”得更好。

研究作文600字 篇4

　　最近期，我在一本書上看到一張拱形的紙比一張平的紙所承受的壓力更大，但后來的結(jié)果沒說出來，所以我打算研究拱形。一開始我認(rèn)為是單拱形上放一定重物時，中間就成了一個反拱形，外邊的兩面都行成了拱形，再放重物上去，這就形成中間一個大反拱形，更外邊的拱形就出來了，一直重復(fù)下去，直到到兩邊的支撐點，把力都往里推，就恢復(fù)了一個拱形。但我研究了之后，就不那么想了：

　　1：準(zhǔn)備橋，我準(zhǔn)備了三張紙來當(dāng)做橋，第一張紙是一個長方形，第二張紙我把它折成了拱形，第三張紙還是一張長方形。

　　2：準(zhǔn)備重物，我準(zhǔn)備了三個橡皮擦但因為紙比較厚所以又加了一支筆。

　　3：準(zhǔn)備記錄，每實驗一次記錄一次。

　　首先，那長方形的只來實驗，先往上面放一個橡皮擦，這“橋”立刻“**”了，記錄是不合格。再來，把拱形的紙放下去，往上面放一個橡皮擦，喔，竟然不倒，再放一個橡皮擦，不倒，看來我有點小看只座拱形的“橋”了，再來，把筆和橡皮擦一起放下去，神了，竟然一點動靜都沒有！記錄是優(yōu)良。最后一張“橋”的實驗當(dāng)然不可能和第一張的實驗一樣，否則，那豈不是自討沒趣？這而是將第一張紙和第三張紙結(jié)合在一起，是時候看一下這座“橋”的承受力了。往上放一個橡皮擦，沒倒。再放一個橡皮擦，這“橋”立刻“崩潰”了，記錄是及格。通過記錄，我得出了這樣一個結(jié)論：拱形的紙原本是不穩(wěn)定的，他會慢慢地展開，若在外面的兩側(cè)放上一定的支撐物，使它無法展開，那拱形就無堅不摧了。

　　但如果是真的拱形橋，那這個結(jié)論豈不是沒有用。我察了察有關(guān)的書籍“哦！原來是這樣�！苯K于被我知道了答案：拱形受到壓力時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。拱形各部分受到壓力時會產(chǎn)生外推力，如果能抵住拱形的外推力，這樣拱形就無堅不摧了。就如我國的趙州橋，它是受到壓力時，拱石互相擠壓，互相支撐，橋的拱足處又擁有巨大的承受力，能抵住外來的推力，所以它才能抵擋住暴雨，洪水，地震等自然災(zāi)害。

研究作文600字 篇5

　　最近，董老師讓我們自己來學(xué)習(xí)第二組課文并用視頻的方式來講給同學(xué)們聽讓同學(xué)們也學(xué)會這些知識。

　　董老師把第二組課文分成幾個大板塊讓我們選擇一方面進(jìn)行研究，我們組選擇的是節(jié)日這一個大板塊，我們上網(wǎng)找到了一個基本上沒有人知道的藥王節(jié)，這個節(jié)日是壯族人的節(jié)日，我們組是從藥王節(jié)的習(xí)俗、淵源、簡介和日期這四個方面來進(jìn)行研究。

　　通過這個研究，我不但了解到了藥王節(jié)的習(xí)俗、淵源、簡介和藥王節(jié)的日期，更是體會到了小組一起合作、一起學(xué)習(xí)的不易，但是我們畢竟還是了解到了許多的知識，這一點是值得鼓勵的.，但是物無全美，因為在拍視頻的過程中，要不就是組員不在家，要不就是自己有時間但是組內(nèi)別的組員要上課，或者是別人都有時間但就是自己沒時間，要不就是組員都在場但是麥克風(fēng)又壞掉了或者是沒有麥克風(fēng)了。因為如果少了一個人，那錄音就不能錄了。

　　直到現(xiàn)在，我還把董老師所說過的話銘記于心：“聽老師講課，你會得到百分之三十的知識，但是如果你給別人講課，你就會得到百分之九十的知識�！本拖瘳F(xiàn)在，我們小組自己在錄視頻、學(xué)習(xí)知識，但別的組也是一樣的，等到我們或別的組的人把視頻發(fā)到網(wǎng)上，別的組的人看著我們視頻、做著我們習(xí)題，就可以學(xué)到關(guān)于藥王節(jié)的知識，而我們看著他們的視頻、做著他們的習(xí)題，我們就可以獲得許多知識，這應(yīng)該就是董老師的意思吧。

　　在成長的過程中，我們會遇到許多的挫折，比如，小組合作的太晚了，回家被父母罵……，但是，我們會在自己成長的過程中，學(xué)會知識，學(xué)會合作和學(xué)會反思。

研究作文600字 篇6

　　每個人都有自己的發(fā)型，我的發(fā)型是一個平頭，很像一堆踩爛的雜草。

　　我們班女生的發(fā)型各種各樣，有馬尾辮、麻花辮、蜈蚣辮……各種各樣，數(shù)都數(shù)不清。但馬尾辮是女生最常見的，但它的名字是怎么來的呢？其實很簡單，因為它的辮子像馬的尾巴一樣厲害。女生扎馬尾辮的原因是：方便、很省時間、很簡單……但馬尾辮也有不同，有上馬尾辮，也有下馬尾辮。上馬尾辮會覺得很有精神，下馬尾辮會覺得這個小女生很可愛。馬尾辮雖然簡單，但愛美的女生想了一個辦法，那就是在頭上夾一些美麗的發(fā)卡，一個簡單的馬尾辮也就顯得不簡單了。

　　小女生這么愛美，肯定不能只扎馬尾辮，我們班今天就有一個扎了“蜈蚣辮”的同學(xué)呀！聽到這個名字，看起來比馬尾辮還厲害呀！果然它扎起來可比馬尾辮難多了。它需要左右扎來扎去，非常浪費時間，但它也有一個優(yōu)點，就是頭發(fā)一天都不會散，而馬尾辮一天就會散開。

　　我們班可愛的羊角辮出現(xiàn)了，它扎起來和馬尾辮的時間差不多，它只要把上面扎一個小辮子，再帶兩個“角”就扎好了，我覺得羊角辮是最好的，因為它又好看，又節(jié)省時間。但只適合小女孩扎，如果大女孩扎的話就會顯得太幼稚了。

　　別小看男生的頭發(fā)短，我們也有自己的發(fā)型，我們最常見的發(fā)型就是“刺猬頭”，女生有馬尾辮當(dāng)武器，我們男生有刺猬頭當(dāng)武器，扎在臉上刺刺的。還有很多搞笑的名字，比如：西瓜頭、鳥窩頭……雖然我們男生的發(fā)型沒有女生那么有花樣，但我們男生的發(fā)型，都非常好笑，頭頂上還有兩個旋渦，很有趣。

　　每個人的發(fā)型都不一樣，可能還代表了你不同的心情，真有趣！

研究作文600字 篇7

　　生活中有那樣一群人，他們有著犧牲自己，造福人類的的偉大精神，他們用流逝的青春換來滿身的毛病，他們用無數(shù)個日夜換來我們享受的便利。他們就是哪些造福人類的科研人員。

　　我們八年級《基因的顯性和隱性》一節(jié)中就有這么一位科研人員---孟德爾。孟德爾并不是什么貴族子弟，他從小生活在一個貧寒的家庭里，但這并沒有阻礙他對自然科學(xué)和數(shù)學(xué)的熱愛，這兩項愛好為他鋪設(shè)了一條通向成功的陽光大道。他在研究植物的雜交實驗時，用了整整八年時間對不同性狀的豌豆進(jìn)行實驗，從播種、育苗、人工傳粉、收獲果實這些環(huán)節(jié)中一點都馬虎不得。即使是在毒辣的陽光下，風(fēng)雨交加的惡劣天氣，或電閃雷鳴、或狂風(fēng)呼嘯都沒有動搖那顆對工作的執(zhí)著、對生活有著追求熾熱的科學(xué)之心。

　　他用時間一點點累積著，用汗水一滴一滴澆灌著，用心思一處一處培養(yǎng)著，用努力一點一點奮斗著，終于贏來了自己如期所愿的成果。他的實驗證明了一處處的科學(xué)思想，也震撼了與研究遺傳學(xué)領(lǐng)域的人。雖然孟德爾沒有像愛因斯坦那樣聰明絕頂，也沒有像牛頓那樣馳名中外，但他卻代表了我們樸實的人民。像科學(xué)領(lǐng)域展現(xiàn)不一樣的色彩，呈現(xiàn)出不一樣的輝煌。

　　勤勞、實干、勇于探索、創(chuàng)新就是他一生的寫照，與此同時，在這條科學(xué)之路上又有多少人不是這樣呢？有的人正值豐華并茂，卻白了雙鬢，有的人正值古稀之年，卻依然撐著不吃勁的身體在科學(xué)之路上前進(jìn)著。為的就是人類更好的明天，更光明的未來，更獨特的人生，終究我們作為新一代的青少年。就要肩扛起時代的責(zé)任，跟隨著時代的腳步學(xué)習(xí)科學(xué)、發(fā)展科學(xué)、探索科學(xué)、創(chuàng)新科學(xué)。

　　奮斗，可以成就自己，又可以造福于民。堅持可以激勵別人，也可以鍛煉自己。經(jīng)驗可以自己積累，也可以向他人學(xué)習(xí)。作為青少年的我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)科學(xué)知識，讓我們的生活更美好，讓我們的祖國更強大。

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