情景作文600字

時(shí)間：2021-11-04 16:48:49 600字我要投稿

情景作文600字7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的情景作文600字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

情景作文600字7篇

情景作文600字篇1

　　春天，萬物復(fù)蘇、冰雪融化，但過了一個(gè)晚上，全都變了。是誰，是誰“滋潤(rùn)”著世界中的萬物呢？哦！是雨娃娃和春風(fēng)妹妹，我們?nèi)ふ宜桑?/p>

　　“啪鐺、啪鐺”調(diào)皮的雨娃娃灑落在田野里，不看不明白，一看嚇一跳。春風(fēng)妹妹幫雨娃娃助威，吹著那玉米的腰都直不起來了。正彎下腰“嘩嘩”的大口大口喝著清涼可口的雨點(diǎn)兒了。豇豆搖搖欲墜，隨風(fēng)飄動(dòng)它們吊在了徑上。如天仙在半空中搖動(dòng)纖嫩的腰，翩翩起舞，瞧！平日迎接太陽，威風(fēng)凜凜的向日葵，應(yīng)對(duì)雨娃娃低下了頭、彎下了腰。

　　春風(fēng)妹妹可忙了，和雨娃娃分工后，它來到了森林中，“哇哇哇”，一朵朵五顏六色的鮮花們?cè)陲L(fēng)中哇哇大哭�；ò耆缪蹨I似的紛紛飄落下來：春風(fēng)妹妹東奔西跑，來到了兩課樹邊，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了過去，東搖西擺，差點(diǎn)把樹夜夜晃出了“腦震蕩”。旁觀者松樹哥哥見義勇為說：“春風(fēng)妹妹，你太放肆了，小小年紀(jì)仗勢(shì)欺人。你真的比惡霸都不如，豬狗不如�！贝猴L(fēng)妹妹兩手插腰，火冒三丈說：“小屁話，管閑事，找死呀，細(xì)心我給你嘗嘗這滋味�！彼蓸涓绺缈匆姞敔攤兛鞊尾蛔×�，用激將法把春風(fēng)妹妹引了過來。春風(fēng)妹妹上氣不接下氣知奔過去，霎時(shí)間，春風(fēng)妹妹把松樹的腰給撞斷了。松樹哥哥英勇犧牲了。

　　突然，天空中出現(xiàn)了一道光芒，哦！王母娘娘出面把雨娃娃、春風(fēng)妹妹抓會(huì)天庭軟禁了。時(shí)間一分一秒的過去了，王母娘娘揮揮手離開了。天空中卻出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，在碧藍(lán)的天空，各種各樣的顏色織在一齊相映生輝，像一座金橋。氣勢(shì)雄偉的橫臥天際。

　　我望著彩虹想：如果把一個(gè)人的夢(mèng)努力奮斗看成一道單色的彩虹，那么大家的努力奮斗織在一齊，就能枸成一條通向未來的彩虹橋��！

情景作文600字篇2

　　農(nóng)歷五月初五是我們傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。在這天我們要吃粽子，玩龍燈，在家門口掛菖蒲和陳艾，以此來紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，今天，麓山國際社區(qū)為業(yè)主們舉辦了盛大的游園活動(dòng)。

　　孩子們穿上節(jié)日的盛裝，有的手拿五彩粽子，有的佩戴香包，還有的身上掛著菖蒲，個(gè)個(gè)喜氣洋洋，臉上洋溢著歡快的笑容，紛紛涌向會(huì)所。

　　在會(huì)所大廳的一角，聳立起巍峨雄偉的攀巖墻。許多小朋友們爭(zhēng)先恐后地向上爬�？粗∨笥褌兛鞓返臉幼�，我也擠進(jìn)人群排隊(duì)。輪到我了，我迫不及待地拴好保險(xiǎn)繩，開始手腳并用地向上爬。一開始，我很順利地爬了三格�？僧�(dāng)我爬到第三格時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面的攀巖石釘間距越來越寬，我的手怎么也夠不著了。心開始像一只小鹿又蹦又跳，頭腦一片空白。往下一看，哎呀，黑鴉鴉一片人頭!突然，手一松，我便懸在了空中，繩索帶著我不停地晃動(dòng)，讓人感到毛骨悚然。我并拼命大叫：“放我下來!放我下來!”工作人員對(duì)我說：“堅(jiān)持就是勝利，續(xù)繼往上爬吧!”可我還是不敢，不爭(zhēng)氣的金豆豆噼哩啪啦地落了下來。工作人員無可奈何地把我放了下來，觀眾們也用惋惜的眼光看著我，我紅著臉擠出了人群。

　　舅舅不停一安慰著我，把我?guī)У揭慌呕@球電玩架下，許多孩子也在這里排隊(duì)投籃。我的舅舅天生喜愛打籃球，他丟下我，不由自主地走進(jìn)了長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍中。輪到他了，他挪動(dòng)著笨重而又肥胖的身體。在籃球架旁，舅舅的身體幾乎占了整個(gè)籃球架，胖胖的舅舅投著籃，身子一晃一晃，簡(jiǎn)直就像羊群里白大狗熊，又滑稽又好笑�？粗�，我高興地笑了。

　　捏彩泥館里人潮涌動(dòng)，五顏六色的彩泥吸引了我，我也走向前去玩起來。我捏出來的小人、動(dòng)物、汽車個(gè)個(gè)不成形，而別人的呢?稀奇古怪。我們都相視而笑了，說：“重在參與嘛!”

　　今天是快樂的一天，節(jié)日是快樂的，我也是快樂的!

情景作文600字篇3

　　我是一名小歌手。每當(dāng)我唱起歌時(shí)，總要想起吳伯簫的“歌聲”，那本來就是一搞聲情并茂的好散文，再加上我們的語文老師講得那么生動(dòng)。那堂語文課，可以說是我最喜歡的了。

　　那天上午，第一節(jié)課的上課鈴一響，語文老師走進(jìn)了教室。

　　“同學(xué)們，讓我們一起唱支歌吧戶

　　“唱歌!"同學(xué)們互相交換著疑問的眼神。

　　“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國……”王老師渾厚的嗓音開了頭，教室里頓時(shí)響起了嘹亮的歌聲。

　　一曲唱罷，教室里的氣氛活躍了。我平時(shí)并不喜歡語文課，因?yàn)槔蠋熡昧艘粋€(gè)新預(yù)的開頭，所以，這次上語文課特別高興。

　　“同學(xué)們，歌聲可以肉冶我們的情操，使我們?cè)挐婇_朗，那么，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，歌聲又起到什么樣的作用呢?請(qǐng)大家打開書本。這一堂課，我們學(xué)習(xí)“歌聲”這篇課文，”王老師翻開課本，滿帶感情的朗讀使我們深受感染。讀到書中有引用歌曲的地方，他就哼唱起來。我們看著書，都覺得這篇課文一點(diǎn)也不枯操無味。

　　“曉蓓同志，請(qǐng)你說說這篇課文的中心思想�！�

　　我陡地從課文的余味中回到現(xiàn)實(shí)生活中，慌忙站了起來�！斑@篇課文通過對(duì)各個(gè)場(chǎng)合歌聲的描寫，反映了歌聲在革命一斗爭(zhēng)中所起的鼓舞作用—”我結(jié)結(jié)巴巴地說，

　　老師用贊許的目光望著我：“曉蓓同學(xué)說得不太完整，但基本意思對(duì)了，很好，說明她對(duì)這篇課文還是比較理解的。”我很少受到老師表揚(yáng)，心里這時(shí)象喝了蜜一樣甜。聽課興趣更大了。

　　這堂課，隨著老師那抑揚(yáng)頓挫的朗讀和有理有據(jù)的分析，我仿佛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)年代，和戰(zhàn)士們二起來到了“根據(jù)地”，同群眾一起載歌載舞歡慶勝利。多美的意境!我覺得這篇文嶸使我完全陶醉了。這堂課，老師講得特別透徹，特別好慷。

　　“叮鈴……”一陣急促的鈴響。啊!這堂課怎么這么短!王老師滿面笑容向我們說“再見!"

　　“再見!’這一聲我喊得特別有力，因?yàn)槲疑狭艘惶梦易钕矚g的語文課。

情景作文600字篇4

　　有一種情景，讓我至今未忘，這種迷人的情景很普通，不用精致的裝扮，不用文明的語言，它的美隨處可見，是用那動(dòng)人的生物編制成的，真的好動(dòng)人，不信？那你就瞧好吧。

　　記得去年春天的時(shí)候，我和媽媽去附近的橋邊去玩，那里春暖花開，芳香迷人�？晌也⒉辉趺聪矚g，心想：“哪個(gè)地方不這樣，無聊�！蔽异o靜地坐在了石坐上，發(fā)呆地看著前方，媽媽見我這樣，笑了笑，便自己走去散步了。偶然，我發(fā)現(xiàn)小河的上方飛來一群鳥兒，在哪唧唧喳喳的，不知道說什么，我便起了好奇心，看著它們的動(dòng)作，不知不覺投入了。這幾只鳥兒東跑跑，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，構(gòu)成了一個(gè)完美的五線譜，它們這是在干嘛呢？是在賽跑？不像，賽跑應(yīng)該每只鳥跑一次呀，可怎么每只鳥跑許多次？那是在排練舞蹈，也不像。哦！是在搭窩呢，每個(gè)人嘴里都叼著小小的數(shù)枝，在空中不停的飛舞，這個(gè)五線譜太結(jié)實(shí)了。哇！來了幾位美麗的小姑娘--------蝴蝶，它們又要干嘛，不會(huì)也搭窩吧，咦？它們跑到鳥兒的上面做什么，是要傷害它們嗎。我真是太傻了，光想寫不好的想法，它們呀，是在做音符呢，呵，你別說還真像。嗡嗡~嗡~~~~~，又來了一群什么，不一會(huì)兒，我看到了，原來又是一群可愛的黃姑娘----------蜜蜂，它們來做什么，哦，是來演奏的，看著清楚的音符，真忍不住唱上一番，真好聽，我陶醉了。這是什么啊，白白的肚皮，發(fā)出的聲音這么難聽，原來如此，是青蛙，它也來了，和蜜蜂小姐配合演唱，組合起來聲音的卻動(dòng)聽，我大略的看了看，哇塞！這不是音樂演唱會(huì)嗎，真隆重，我也哼起了小調(diào)。

　　真美，太美的演唱會(huì)了。

情景作文600字篇5

　　這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖囌镜那榫�，當(dāng)時(shí)被記者拍下來的，我看了后十分難受，我覺得自己是多么幸福呀！

　　照片上，有一位不滿五歲的兒童，坐在地上，大哭著，天哪!他才這么小，就卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)之中。本來他應(yīng)該他的親人團(tuán)聚在一起，一起去他們想去的地方，餓了給他東西吃。委屈了給他安慰，讓他開心起來。病了給他治療和吃藥，讓他好起來�，F(xiàn)在這美好的一切都沒有了，他再也看不到親人的身影了，只剩下他自己，他吃飽吃不飽都不知道，還讓他怎么活呀。往日火車站這里，有的接送來的親朋好友，有的回自己的鄉(xiāng)下老家，有的'送客人走......火車站兩旁的街道人山人海，熱熱鬧鬧的，車輛川流不息的像一條長(zhǎng)龍。而現(xiàn)在火車站被那無情的大炮和子彈炸成了一團(tuán)廢墟，地上滿是尸體，血染紅了地板�；钪娜撕窟罂薅紓牡卣f：你死了我還怎么活呀，認(rèn)他們生不如死。還有許多白發(fā)蒼蒼的老人，年幼的兒童都受傷了。這件事對(duì)日本侵略者來說，他們還想要更慘的結(jié)局呀！日本侵略者他們都是無辜的，為什么要死呢？人們不想要這種殘忍可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)，不想要吃不飽睡不好的生活。他們想要的是開開心心的，不被破壞的家園，和親人們度過每一天。

　　求求你了，為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子們都不失去父母有個(gè)溫暖的家，日本侵略者，我們都不是冷血?jiǎng)游铮怯行挠蟹蔚娜�，也是同胞，不要�?zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人們帶來巨大的災(zāi)難的，要和平！和平！和平！停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界變成一個(gè)友愛的世界吧！

情景作文600字篇6

　　10月11日，我到龍朋中心小學(xué)五年級(jí)1班上了一節(jié)《巧辨“混蛋”》的情景作文研討課。

　　對(duì)于小學(xué)生來說，游戲是他們十分喜愛的一種活動(dòng)形式，把游戲活動(dòng)引進(jìn)課堂，并且與作文教學(xué)結(jié)合起來，有助于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，克服了學(xué)生寫作的畏難情緒。

　　上課時(shí)，首先拿出兩個(gè)分別畫著男孩和女孩的雞蛋，并告訴學(xué)生這是一生一熟兩個(gè)雞蛋，讓學(xué)生把其中的生雞蛋分辨出來。然后讓學(xué)生議一議找出生雞蛋有哪些妙招。接著從學(xué)生想到的辦法中，選“搖”“滾”兩種辦法進(jìn)行分辨，學(xué)生一直認(rèn)為話有男孩的雞蛋是生的。最后，我再用“轉(zhuǎn)“的辦法讓學(xué)生分辨生雞蛋。整個(gè)活動(dòng)過程中讓學(xué)生進(jìn)行觀察描述，在活動(dòng)過程中要求學(xué)生仔細(xì)觀察畫學(xué)生的動(dòng)作、神態(tài)、猜測(cè)他心里在想什么，注意聽同學(xué)的語言，老師有什么樣的表現(xiàn)、同學(xué)們的表現(xiàn)又怎么樣。這樣，學(xué)生的觀察就有的明確的目的，通過觀察獲得了將要寫作的素材。在活動(dòng)之前，我先提供一些描寫動(dòng)作、神態(tài)、心理及場(chǎng)面氣氛的好詞語，描寫活動(dòng)的佳句。讓學(xué)生快速讀一讀，這樣可以幫助他們擴(kuò)大詞匯量，作文能夠?qū)懙酶鷦?dòng)。

　　活動(dòng)過程中指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的表達(dá)出來，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思。

　　反思這堂作文講評(píng)課，我認(rèn)為其成功之處在于：我給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ�，扮演好�?dǎo)演的角色，引導(dǎo)學(xué)生一步步走向目標(biāo)。這中間，調(diào)控課堂，做到有收有放，收放自如。其次，讓學(xué)生成為課堂的主角，積極參與到預(yù)設(shè)好的課堂活動(dòng)中，教師是活動(dòng)中的一員，在生生、師生的互動(dòng)中生成新知識(shí)。再次，我一邊指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，一邊指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的表達(dá)出來，在這過程中，我及時(shí)準(zhǔn)確表達(dá)，為寫打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。另外，活動(dòng)解決了學(xué)生無話可說的難題。

　　不足之處，課堂上學(xué)生寫作的時(shí)間太少，只有3分鐘，對(duì)于寫后的評(píng)價(jià)也是匆忙收?qǐng)觥?/p>

情景作文600字篇7

　　6500萬年前，恐龍還是地球的霸主，在地球樂園上無憂無慮的生活。

　　突然一天，天空上閃出了一個(gè)耀眼的白光，鋪天蓋地。一個(gè)直徑十公里，相當(dāng)于半個(gè)城市的隕石以每秒72000公里的速度撞擊在地球上的海洋中，海洋被砸出了一個(gè)大坑，頓時(shí)海浪翻滾，浪頭達(dá)到五十米之高，將沿海地區(qū)淹沒�？铸垈儬�(zhēng)相逃命，跑得慢的，都被海浪吞噬。

　　但是逃過海浪的恐龍也好不到哪去，隕石撞擊卷起的塵埃，遮住了整個(gè)天空。地球上一時(shí)間暗無天日，氣溫驟降。植物不能進(jìn)行光合作用，慢慢的枯萎死亡。這使植食性恐龍斷了食物來源，相繼死亡。

　　恐龍們因?yàn)楹�，擠在一起取暖，可是這并不起作用。塵埃在天空中幾年甚至幾個(gè)月都不消散，幾月甚至幾年的時(shí)間天空都是烏云密布�？铸垟D在了一起，難免會(huì)有肉食性恐龍吃掉其他的恐龍，甚至吃掉自己的父母，兒女。這又使恐龍的數(shù)量驟減。

　　生機(jī)勃勃的大地，霎時(shí)間變得十分荒蕪，刮著沙塵暴，許多動(dòng)物也因此滅絕。還有的因?yàn)槭澄飭栴}互相爭(zhēng)斗。

　　因?yàn)殡E石撞擊的原因，導(dǎo)致地球板塊發(fā)生變化，各個(gè)板塊擠壓拉伸，又導(dǎo)致了火山的爆發(fā)。滾燙的巖漿把那些枯萎的植物燒掉，很多的動(dòng)物和恐龍也被巖漿吞噬�；鹕奖l(fā)噴出的火山灰，本來已經(jīng)快要散開的塵埃，又被火山灰取代，繼續(xù)遮擋著天空。

　　因?yàn)榛鹕綆r漿的噴發(fā)，滾燙的巖漿蒸發(fā)了許多的水，那些水蒸氣飄向天空，又因?yàn)榛鹕交覔踝×岁柟猓瑴囟群艿�，所以很快便形成了降水。山上的植物因�(yàn)闆]有光合作用而死亡，所以導(dǎo)致了大量的水土流失。泥土混雜著水，咆哮著沖下山，還卷走了中途的石頭，這就是泥石流。泥石流的爆發(fā)，淹沒吞噬了許多恐龍，有的生物也被泥石流中的石頭活活砸死。這個(gè)因素又使得地球生物數(shù)量驟減。

　　最后，因?yàn)榉N種因素，恐龍滅絕。地球上大量的生物也滅絕了，留下來的，一直繁衍至今……

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