作業(yè)作文600字8篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的作業(yè)作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
作業(yè)作文600字 篇1
風兒吹響了窗前的那一串風鈴，此時已是深夜了。夜深沉，如同一位歷經(jīng)滄桑的長者，內(nèi)斂而智慧，冷靜的審視這個世界，任憑你歡歌，任憑你流淚，它卻無動于衷地精心涂抹著黑夜。當那揮灑的濃墨融入唯一的背景時，夜便漸漸完整起來了。
哎，可下放學了，在學校一天，也學了一天了，就一個字，累！放學了，可以休息了，我靠著柔軟的大沙發(fā)，不知不覺地睡著了。“不是吧，十點鐘了，我的作業(yè)還沒寫吶！”我大叫道�！鞍�？”媽媽說道“我還以為你都做完了呢，看你睡得那么香就沒叫你”。完了，又要熬夜了。
我攢足了力氣，準備打“怪獸”（作業(yè)），經(jīng)過了一個小時，我終于把兩個將軍（兩頁練習冊，很難）打敗了。我也受傷了，被他們打出了兩個黑眼圈。接著來，哇哈，這兩個小兵不經(jīng)打，沒過十分鐘就被我打死了（兩小篇古詩默寫）。再來，又死了三個……最終，我大勝而歸，投入了床兒的懷抱。
“起來，快起來，再不起來就沒飯吃啦！”一大早就吵人，我才剛剛打完“怪獸”。睜開眼，果然太陽曬屁屁了。沒辦法，一咬牙起床嘍。
放暑假，我好不容易可以大瘋一痛了。我和父母去了山東和大連。山東青島的景色倒是很美，可一到晚上還要去地獄十八層欣賞美景（作業(yè)）。景色真是太“美”了，太“美”了�？吹梦已劬Χ蓟�，也戴上了小眼鏡，現(xiàn)在都有三百度了。這也都是拜作業(yè)所賜予呀！哪還有什么電視，電腦的份呀！
算了吧，一覺到天亮，明天再說吧！“作業(yè)進行時”，“我要戰(zhàn)到底”！
夜又深了，夜的衣袖一揮，序幕拉開了。孩子們都在受“作業(yè)大人”的煎熬，沒有自由的天空，我們都在趕作業(yè)。
風兒又吹著那一串風鈴�！皣W啦啦——”熟悉的聲音再次響起，我在準備著“作業(yè)大戰(zhàn)”的比拼。你呢？
作業(yè)作文600字 篇2
星期六，爸爸加班，媽媽去超市購物。媽媽臨走前，走到我身邊對我說：“寶貝，你認真做作業(yè)，我回來檢查哦！作業(yè)做得好，媽媽獎勵你一份小禮物。”我馬上回答：“遵命，媽媽�！眿寢屒Ф摚f囑咐去購物了。
這時，家里靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽得見。我馬上開始寫作業(yè)，從書包里掏出作業(yè)登記本，一看語文、英語作業(yè)超級簡單，不如從簡單開始吧！先寫了語文，拿出課本，把“日積月累”認認真真地抄了一遍。接著，我打開錄音機，把課本上的英語單詞仔仔細細地讀了三遍。
我歇了一口氣，決定乘勝追擊，一看數(shù)學作業(yè)，媽呀，一張試卷，數(shù)學老師怎么布置這么多作業(yè)。星期天都不讓我們休息！沒辦法，我只能乖乖地寫數(shù)學作業(yè)了。前面的題目很簡單，只要眼睛一轉(zhuǎn)兒便想出來。時間一分一秒地過去了。我不敢歇息，做到了應用題。我瞪大眼睛，拿著筆在試卷上圈圈點點，不時在不時在草稿本上列式，我怎么也想不出來了。唉，我望著天花板，真希望從上面掉出答案來。算了，放棄吧。可轉(zhuǎn)頭卻想到數(shù)學老師那可怕的面容，她的獅子吼仿佛在我耳邊響起：“作業(yè)都不做完，你想干什么啊�！毕氲竭@，我不禁打了個冷戰(zhàn)，腿微微發(fā)抖，額上直流冷汗。
我只好乖乖地坐在凳子上繼續(xù)寫作業(yè)。我用手托著頭，目不轉(zhuǎn)睛地注視著題目。我拿出草稿紙，拿出筆在題目上圈畫重點字眼，又在草稿紙涂涂畫畫，我翻開數(shù)學書，仔細地看了看例題。眼睛忽然一亮，一個好主意從腦海中跳出來。不一會兒，我終于把作業(yè)寫完了。
正在這時候，媽媽買了一大袋零食回來，笑著問我：“寶貝，作業(yè)寫完了嗎？”“寫完了�！蔽议_心地拿給媽媽檢查。媽媽認真地看著我的作業(yè)，臉上蕩漾著笑意說：“全對�！眿寢屔斐龃竽粗�，表揚了我：“寶貝，真厲害！”聽了媽媽的夸獎，我笑得合不攏嘴，眉毛、眼睛都聚到了一塊兒。
原來，困難只是一只紙老虎。只要肯動腦筋，你一定會打敗它。
作業(yè)作文600字 篇3
今天，我把書面作業(yè)完成了，可還有一項特別的“作業(yè)”等著我呢——做家務“掙錢”！正好離吃晚飯還有些時間，我就想：怎么把“掙錢”的作業(yè)完成呢？
昨天買菜掙了3元，上午拖地掙了4元，加起來一共7元�？芍苣┳鳂I(yè)要求是：掙夠10元錢。我想了想，再洗碗掙這3元吧。我向媽媽說了我的想法，她說：“那好，我之前教過你，這次就不教了�！蔽亦培胖c了點頭。
吃完飯，媽媽真的撒手不管了。唉，好臟呀，快收撿碗筷吧！我以最快的速度把碗和盤子拿到廚房水池旁邊，然后系上圍裙，想起媽媽說過：“洗碗不一定要用洗潔精，用熱水只洗一遍就能洗干凈�！蔽疫�是用熱水吧，洗潔精沒沖干凈，全家會鬧肚子的。
我打開水龍頭，嘩——水濺了我一身！開小點，咦，怎么又變冷了？這次我離遠點，開！成功了！我拿出洗碗帕，弄上水，握住碗的邊，然后不停轉(zhuǎn)動碗，洗完里面再洗外面，最后洗碗底�！斑@個碗油這么多，今天有肉絲，一定是弟弟的�！蔽医又吹诙䝼�，第三個……
碗洗完了洗盤子。啪——盤子掉水槽里了！呀，水濺到我眼睛里去了！我顧不上疼痛，橫起袖子一擦眼，連忙把盤子拿起來看看壞沒壞。還好，沒壞！不然工錢要拿去買盤子的。我松了口氣，接著洗。
“全部洗完啦！”正開心叫著呢，一轉(zhuǎn)頭，那臟兮兮的鍋還望著我呢！我原以為只用把這些東西擦干，放回消毒柜，然后把桌子、灶臺等地方擦一下就完事了，唉！更糟糕的是，話還沒說完，那鍋就一下子滾到水池子里。它好像也討厭這些油漬，迫不及待地想讓我給它洗澡了。我只好把鍋接上水，用鋼絲球來回搓呀，搓呀，終于洗干凈了。最后，我把碗、盤、鍋擦干凈歸位，把灶臺、桌子、凳子等地方擦干擺正，帕子擰干掛著。當我解下圍裙時，就累得一下子躺在沙發(fā)上。
這項特別的作業(yè)，讓我懂得了錢的來之不易。原來，家里那些錢都是爸爸媽媽辛苦掙來的，要好好珍惜，可不能浪費了！
作業(yè)作文600字 篇4
看到了一條微博，某高校的寒假作業(yè)竟然是一款游戲。是不是很不可思議呢，我剛看到這條新聞的時候我心里在想是這個學校瘋了嗎，怎么可能是一項游戲，也懷疑這條消息的真實性，后來我仔細看了一下，原來是高校老師聯(lián)合開發(fā)的一款游戲，每個關(guān)卡都與知識點有關(guān)，想要通過一關(guān)必要要答對題目，題目也由簡單到難。想答對題目那就要背熟知識點。
這項作業(yè)真的挺有創(chuàng)意的，作業(yè)也由紙質(zhì)作業(yè)發(fā)展到高科技了，闖關(guān)的同時還會帶來勝利的喜悅，也辛苦了這些老師，為這些老師的責任心和創(chuàng)新點個贊。
不免會想到自己的作業(yè)，作業(yè)君從學前班就一直陪伴我們左右，現(xiàn)在補習班很多，即使是學前班，但是在我上學的年代并沒有這些。當時我們的作業(yè)就是一些穿衣整潔，剪手指甲，幫爸媽做力所能及的事之類的。小學的作業(yè)印象還是比較深刻的，和初中有相似的地方，都是會有三本作業(yè)本，上面會寫著"寒假作業(yè)"或"暑假作業(yè)"的字樣，是語文，數(shù)學，英語的題目。還記得當時我最討厭的就是寫數(shù)學題了，因為其他兩本不用計算，多數(shù)題目都有答案，而數(shù)學沒有答案，只能自己一點一點寫。
高中的假期也相對較短，作業(yè)主要以卷子為主，不只是數(shù)學英語語文這幾科了，我是學文的，還有歷史政治地理相應的作業(yè)，每次放假卷子大概有一摞，絕對不夸張，尤其是高三的時候。
對作業(yè)的態(tài)度也是不一樣的，小時候只有寫完作業(yè)爸媽才讓看電視，而長大了自己必須要寫作業(yè)的，不然開學交不上去，作業(yè)君一直變化著，但是卻會一直陪伴著我們，只是形式不同，如果是以創(chuàng)新的形式，類似游戲之類的，作業(yè)的完成質(zhì)量應該會高一些吧。
作業(yè)作文600字 篇5
小明真希望有一個會寫作業(yè)的機器，這樣能幫他寫作業(yè)，而且還是全隊，他就可以玩了，還可以得到老師的表揚，真是一舉四得。
一天，小明在看電視得的時候，看見了一個廣告：“作業(yè)機！作業(yè)機可以幫你寫作業(yè)！只有10臺，只要1000元，快來買啊！在機器路2號，快來買�。 辈ネ陱V告，不管三七二十一他就沖出家門，不一會兒小明買了一臺作業(yè)機，高興得回家了。小明打開說明書：黑色是語文，藍色是數(shù)學，黃色是英語。小明今天沒有語文和英語作業(yè)。
小明把數(shù)學《金牌學案》放進去了。小明根本不知道寫得作業(yè)都是生本的，他的作業(yè)都是人教的，按下藍色的按鈕，他就去玩電腦了，從17：15——22：30。就在這時，爸爸和媽媽回來了，看到他在玩電腦就問他：
“作業(yè)寫完了嗎？”
“早就寫完了！”
“拿來我看看寫完了嗎？”
小明馬上把作業(yè)給了爸爸看說：
“字寫得好！快睡覺去吧!”
“好！”
心里想：這機器真好�。�
第二天，他得意的把作業(yè)給了組長，星期一一大早小明被老師交到了辦公室，老師說：“你自己看你寫了什么？”他一看3×3=8100·1+1=7000·18÷6=2810答：笨。小明生氣地走了，馬上把作業(yè)藏了起來，不能讓一個人知道他得了“z-”。
一回到家小明就把作業(yè)機給扔了。自從小明把作業(yè)機扔了，自己上課聽講，不玩電腦，不看電視，刻苦讀書，學習越來越好了，最終成了一位非常優(yōu)秀的中隊長！他每年考試的都是100分，還得了作文一等獎！
作業(yè)作文600字 篇6
下課了，我嘴里哼著小曲快樂地走在回家的路上，路旁的小花今天在我眼里都像是在為我高興，因為——今天沒有家庭作業(yè)！
不一會兒，到了家，我馬上放下書包，蹦著跳著來到了電腦前，熟練地打開，嘴里還小聲嘀咕：要干什么呢？哦，對了，昨天看的電視還沒有看完，還要把游戲打通關(guān)，再看看漫畫有沒有更新······哇，有，還沒等我說完，哪知在一旁眼睛瞪著像銅鈴般大的媽媽，看完我這一系列動作終于忍不住動用了獅吼功說：給我住手！回來不寫作業(yè)就玩電腦，你要逆天了嗎？我漫不經(jīng)心地看了一眼怒氣沖沖的媽媽，理直氣壯地說：今天沒有家庭作業(yè)，所以要好好利用這寶貴的一點時間，痛痛快快地玩一下才行！媽媽聽了通情達理地說：好吧，就讓你玩半個小時，然后馬上去寫《課時作業(yè)》�？棺h！我要看電視、我要看漫畫、我要打游戲！我叫著跳了起來�？棺h無效。媽媽狠狠地灑了我一頭冷水，我也只有趕快抓住這一點時間努力的玩。
可是半個小時一會兒就過去了，媽媽把我拉到書桌前帶著誘惑地口氣對我說：把這兩張卷子寫完我就讓你再玩半小時。剛才還戀戀不舍地望著電腦的我馬上元氣神就來了，提起筆飛快地寫起字來，卻沒有留意到媽媽的嘴角揚起一絲絲陰險的笑。就要我快要寫完時，媽媽又樂呵呵地抱來一疊練習，笑瞇瞇地對我說：看！這些練習多好，回頭再把上面三張卷子做了，我就讓你再多玩一個小時！我也在心里喜滋滋地想：哈哈！寫完這些我就還可以再玩一個半小時啦！可誰知寫完這些以經(jīng)九點了，媽媽就以太晚了，要睡覺的理由拒絕了我玩電腦的要求。
躺在床上，我睡不著，不停地想，為什么現(xiàn)在的小孩不能自由自在的玩耍，卻被埋在題海里呢？
作業(yè)作文600字 篇7
“噢，太好嘍!”秦老師剛布置完語文家庭作業(yè)，同學們就不禁歡呼起來?
以前每到布置作業(yè)的時候，大家無不愁眉苦臉，唉聲嘆氣，因為作業(yè)大多是背誦課文?抄寫生字?組詞造句之類，枯燥乏味，分量又重，堆得像一座小山，幾乎天天要忙到夜里10點鐘，才能上床睡覺?有的同學還要完成家長布置的“AB卷”“一點通”之類輔導資料上的題目，更加苦不堪言?
現(xiàn)在可不一樣了?自從學校實行新課改以來，我們的書包輕了，上課感覺是享受，作業(yè)的臉也變得惹人喜愛了，秦老師設(shè)計的語文家庭作業(yè)更是讓你想不做都忍不住?比如今晚的作業(yè)是：選擇一位你最熟悉?了解的同學，畫出他(她)的肖像或者動作，再配上150字左右的文字說明，要求能突出這個同學的特點?明天早晨把作業(yè)貼在教室墻壁上，大家互相欣賞，猜一猜被畫者的姓名?這項作業(yè)既培養(yǎng)了我們的`觀察習慣，又提高了繪畫本領(lǐng)，還鍛煉了寫作能力，真是一舉多得?同學們都樂意去完成，所花費的時間也不多?
另外，其他一些類型的語文作業(yè)我也很喜歡?比如：通過上網(wǎng)或去圖書室查找課文作者或主人公的相關(guān)資料;根據(jù)課文內(nèi)容和小伙伴合作排練課本劇;自己當主編，辦一張手抄小報;收看電視新聞，參加班級的小小新聞發(fā)布會;去家家戶戶門上摘抄春聯(lián)，寫一寫自己對春聯(lián)含義的理解;根據(jù)自己的調(diào)查，針對學校目前存在的一些問題，給校長寫封建議書;為父母洗一次腳?剪一回指甲?捶捶背，然后寫篇孝敬日記，記敘做這些事時的切身感受;雙休日結(jié)伴去探訪家鄉(xiāng)的歷史古跡或風景名勝，課堂上當回導游向全班介紹……
總之，語文作業(yè)的臉變了，變得豐富多彩?有血有肉了?在一次次輕松快樂的完成過程中，同學們的“作業(yè)頭疼病”癥狀不知不覺消失了，聽說讀寫等各項語文能力明顯上升?我們拍巴掌歡迎這樣的語文作業(yè)，更希望有一天語文考試的臉也能變一變，變得不再那么死板?
作業(yè)作文600字 篇8
離放學時間不遠了，宋老師滿面春風地走進教室，熟練地拿起粉筆，在黑板上布置起了作業(yè)，和往常一樣，老師先寫了“孔子名言”，接著寫下了同學們要完成的作業(yè)。
老師在寫“第一題：抄寫1—15課文后詞語、練習1—4中成語、名言、歇后語各3遍”時，教室里鴉雀無聲，在寫“第二題：默寫1——4單元所有要求背誦的課文及片段一遍”時，班上騷動了起來，同學們“悉悉索索”議論紛紛，當寫“第三題：默寫1——4單元生字每單元30個”時，大家完全崩潰了，叫了起來：“什么？這么多作業(yè)！老師發(fā)瘋了！”我想：老師是不是以為我們明天要放五天長假呀？可老師卻不以為然地繼續(xù)抄寫第四題、第五題、第六題……同學們終天火山爆發(fā)了：“不是吧！還要完成兩張試卷？還要完成一篇不知名的自由作文？還要預習四篇課文？！這日子沒法過了！”同學們有的喋喋不休，有的嘴巴張得老大，能裝下一個大雞蛋……
當寫完第八題時，老師突然輕輕地放下了粉筆，問我們：“你們愿意做所有的作業(yè)嗎？”“愿意……”同學們無可奈何地說。老師說：“好孩子！不愧是四（2）班的同學！”說完轉(zhuǎn)過身去，“唰唰”地在黑板上又寫了第九題，同學們哀傷地嘆了口氣，有些同學帶著哭腔說：“這怎么辦？我會完成不了作業(yè)的！”“……”可當老師寫完第九題時，我們真不敢相信自己的眼睛了，第九題是：以上作業(yè)僅完成六、七、八3題（第六題：每天練字一頁；第七題：作文一篇；第八題：每天讀書半小時），我開心得邊跳邊喊：“老師萬歲！老師萬歲！”同學們一個個都心花怒放，心里比吃了蜜還甜。
最后，老師把不知名的作文題改成了《特殊的作業(yè)》，她讓我們寫出剛才布置時的過程，有了切身體會才能寫出好的文章，我們體會到了老師的良苦用心，我從心底佩服這樣的好老師。