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辯論作文600字(精選26篇)
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的辯論作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
辯論作文600字 篇1
星期五的早上,第一節(jié)課到第二節(jié)課,我們班圍繞“開卷是否有益”的辯論題開展了一次別開生面的辯論賽。整個(gè)教室彌漫著緊張的氣氛。
一陣清脆的鈴聲響過(guò),任老師大聲宣布:“辯論賽現(xiàn)在開始”頓時(shí),同學(xué)們響起了熱烈的掌聲,似乎打破了較順利進(jìn)展的氣氛。接著任老師宣布了辯論賽的要求。
任老師的話應(yīng)剛落,正方一辯楊翔予就開始闡述自己的觀點(diǎn)。楊翔予可真厲害,她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開卷有益”,接著她又以詩(shī)人杜浦說(shuō)過(guò):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!闭f(shuō)明了多讀書,寫作時(shí)就會(huì)有神仙幫助一樣,強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,然后又借鑒了名人高爾基的名言:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”說(shuō)明了偉人的成長(zhǎng)離不開書籍,讀書可以幫助人實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想和宏偉的抱負(fù),接著又把書比喻做每一的人的“長(zhǎng)生果”強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn),楊翔予闡述完畢后,頓時(shí)迎來(lái)了正方隊(duì)員的熱烈掌聲和嘖嘖贊嘆,而我作為正方的隊(duì)伍中的一員,見(jiàn)我方隊(duì)員說(shuō)的這么好,就像打了一場(chǎng)打勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣!
而反方代表也毫不示弱,一辯雷子軒“入室操戈”他的觀點(diǎn)是“開卷未必有益!彼信e了當(dāng)前種種的現(xiàn)象,一些青少年看了武俠、言情之類的小說(shuō)“走火入魔”導(dǎo)致荒廢自己的學(xué)習(xí),還有一些人看了不健康的書籍,不僅沒(méi)有做的“開卷有益”還走向了違法犯罪的歧途。
不一會(huì)兒,就到了同學(xué)們的自由辯論,雙方唇槍舌戰(zhàn),不甘示弱,你一言,我一語(yǔ)。
最后到了最緊張的時(shí)刻,當(dāng)老師宣布正方勝利時(shí),我的心情無(wú)比的激動(dòng),這是正方的努力換來(lái)的結(jié)果!
辯論作文600字 篇2
就在昨天,我們班里了舉行了一場(chǎng)幽默而又有趣的辯論會(huì),我們班級(jí)里鬧翻天,個(gè)個(gè)都高興死了。
我們的辯論賽有兩個(gè)派對(duì),正方和反方。都是圍繞書中的“開卷有益”和“開卷未必有益”而舉行的。第一輪就這樣拉開了序幕。吳合釗代表正方先發(fā)制人,滔滔不絕的說(shuō)了一大堆,聽上去句句有理。反方也不甘示弱。廖莜卻有開出了避馬腿,跟正方來(lái)了一場(chǎng)激烈的口才大賽,卻還是不分勝負(fù)。眼看著下面的人都已經(jīng)等耐不住了,全場(chǎng)都沉浸在一種劍拔弩張的氛圍中。第一局快接近尾聲了。兩個(gè)法官也分辨不出高下,都不敢評(píng)論了,還裝得一本正經(jīng)。
第二輪又開始了。這次雙方都出動(dòng)了自己所有的隊(duì)員。先是于笑宇自信滿滿,他說(shuō)的話就好像在說(shuō)書一樣,嚴(yán)肅而又一絲不茍地把所有的內(nèi)容都一口氣背了下來(lái),想一位大名鼎鼎的說(shuō)書人一樣。
這次該輪到王靜微出場(chǎng)了。她說(shuō)話的聲音威武得像一頭獅子。她的嗓音都快要把所有人的耳朵給震聾了,可還是說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。這下,正方的隊(duì)員都被說(shuō)得沒(méi)轍了?赏蹩得魍蝗徽玖似饋(lái),雖然說(shuō)得并不流利,但是仍然表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。這一下子雙方互斗了好幾個(gè)回合,這一方說(shuō)完后,那方又站了起來(lái)。我聽得頭都暈了?墒欠ü儆殖沉似饋(lái)。兩個(gè)人一會(huì)說(shuō)這個(gè)好,一會(huì)又說(shuō)那個(gè)好,想法都不一致。
到了第三局,我們非常興奮,因?yàn)橄旅娴挠^眾也可以參加進(jìn)去。蔣智超很早就坐不住了,趕緊跑到講臺(tái)上去湊熱鬧。這場(chǎng)辯論賽要改成吵架賽了。
書到用時(shí)方恨少!這個(gè)小小的辯論賽就需要運(yùn)用大量的知識(shí)。書是人類的好伙伴,我們要學(xué)會(huì)從這個(gè)伙伴身上吸取更多的東西。
辯論作文600字 篇3
上課了,今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論賽,正反雙方,分成南北兩行各六人,在講臺(tái)左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題,只聽主持人一聲令下,此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā),即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比,氣勢(shì)高昂,他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。
辯論賽開始了,正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī),只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛,我們小兔子心怦怦直跳,心想:不成,對(duì)方還有一出“拿手好戲”正方說(shuō)道:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。不料對(duì)手也用同樣的方式,打回了一發(fā)子彈,正反雙方的子彈撞在了一起,磨出了智慧的火花,這火花使我眼前一亮,我反駁到“是藥三分毒,書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來(lái),正方仍然沒(méi)有一絲懼怕,這是我費(fèi)解。
正方終于出了王牌,這下可壞事了,我軍士氣大降,支持正反的同學(xué)大喊,:“好!好!好!”正方人員更是三言兩語(yǔ)打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊,這一擊真是漂亮,正方已經(jīng)不是那么興奮,但是正方還是說(shuō)了話:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。我方反駁“讀萬(wàn)卷書,不如行萬(wàn)里路”。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng),支持反方的同學(xué)又一次叫好,甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個(gè)字。
下課了,還是沒(méi)分出勝負(fù),但我卻明白了一個(gè)道理:其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn),今后我一定要多讀書,讀好書。
辯論作文600字 篇4
辯論賽,通常在法庭舉行,由正方、反方進(jìn)行辯論,中間坐著主席,由主席宣布辯論賽的始終,正方有一辯、二辯、三辯、四辯、五辯;反方也有相同人數(shù)。這一次,我們?cè)诎嗉?jí)里舉行了一場(chǎng)和“開卷有益”的激烈辯論賽,也叫“槍舌之戰(zhàn)”。
隨著“主席”韓老師宣布開始辯論,正方一辯就站起來(lái)講起了“開卷有益”的觀點(diǎn):“只要稱為壞書的,它必定影響人的性格,使人走向邪路,但是請(qǐng)想想,如果那些壞書不能與讀者共鳴,使人深入其中,那么哪會(huì)造成這種結(jié)果呢?”正方一辯剛坐下,反方一辯就講:“書是人類進(jìn)步的階梯。書是人類智慧的源泉。是的,我不反對(duì),但是同學(xué)們現(xiàn)在手上的書,越來(lái)越多,可以分成很多類,你看什么書我管不著,你看那些毫無(wú)意義的書,對(duì)你有什么好處,又有什么用!”這時(shí),正方二辯開始反駁:“不論是壞書還是好書,它都根據(jù)該書利大于弊還是弊大于利判斷的,也就是說(shuō)壞書也有一定益處,我國(guó)古代老子就有一種觀點(diǎn):書都有它的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處!狈捶蕉q也開始反駁:“不好的書就像不好的朋友,可能會(huì)把你害了。現(xiàn)在有部分同學(xué)迷上了武俠小說(shuō),整天看,把功課丟到了一邊,導(dǎo)致成績(jī)變差,能說(shuō)開卷有益嗎?”正方三辯說(shuō):“也許你想說(shuō),假設(shè)有本壞書,內(nèi)容不堪入目,沒(méi)處找尋優(yōu)點(diǎn)。但你有想過(guò)嗎?即使有那種書,有人能看懂嗎?會(huì)去看嗎?既然不會(huì)去看,就連開卷的前提也沒(méi)了,如何來(lái)談開卷是否有益或有害。”反方三辯說(shuō):“看書未必有益,因?yàn)橛行⿻贿m合我們看,不是書不好,是內(nèi)容有害不健康,會(huì)影響學(xué)習(xí),所以開卷未必有益。”這句話已經(jīng)成了“終結(jié)者”使正方啞口無(wú)言,反方勝利。
這次辯論賽特別激烈, 是有如以來(lái)最最棒的辯論課了!
辯論作文600字 篇5
古人提倡交諍友,現(xiàn)代人提倡廣交友。每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解,而我有自己的看法。
交友要慎。知己如同一盞明燈引領(lǐng)你走上前進(jìn)的道路;如同一個(gè)太陽(yáng)照亮你的心靈;如同一片海洋包容你。知己是你心中的另一面鏡子,看到他如同你看到你自己,他指出你的過(guò)錯(cuò),他鼓勵(lì)你面對(duì)挫折,他解答你心中的疑惑;他幫助你走向成功。漸漸地,他成為你生命中的一部分,沒(méi)有他你會(huì)空虛,他不在你會(huì)難過(guò)。這就是知己的好處。因此,交友要慎,交友的好壞有可能改變你的一生。
交友要誠(chéng)。這里的“誠(chéng)”包括很多方面:誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信等。只有用真誠(chéng)對(duì)待朋友,朋友才會(huì)用真心回報(bào)你。誠(chéng)是交友的前提,朋友之間只有互相真誠(chéng),彼此的友誼才會(huì)長(zhǎng)久。
朋友是多方面的。朋友可以是有生命的物體,也可以是你賦予它生命的意義。朋友可以是事實(shí)實(shí)在在的人,也可以是你心愛(ài)的小日記,也可以是虛擬的網(wǎng)絡(luò)。一切皆有可能成為朋友。
這就是我提出交友的原則和方法。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的交友。
對(duì)于剛剛步入高中的我朋友很少,非常孤獨(dú),所以我經(jīng)常獨(dú)自在校園漫步。漸漸地,有了幾個(gè)朋友,我愿意把自己的心里話和他們交談,他們開導(dǎo)我,理解我,每當(dāng)我不高興時(shí),他們會(huì)逗我笑,每當(dāng)我想念父母的時(shí)候,我們?cè)谕槐桓C里哭泣。我們有著一樣的理想,我們相約要一起手牽手走進(jìn)同一所大學(xué),F(xiàn)在的我不再一人漫步在校園,和朋友一起漫步在校園看著太陽(yáng)斜照在地上的影子,我們相噓而笑。交友就是這麼快樂(lè)。
四海之里皆朋友,我相信每個(gè)人會(huì)有自己的知己。
辯論作文600字 篇6
當(dāng)你懷著美好的心情外出旅游,或者旅途中疲勞了想利用列車間隙好好休息一下,旁邊大聲喊叫的“熊孩子”、電腦會(huì)議、手機(jī)公放,嚴(yán)重影響著你的乘車體驗(yàn)。自2020年12月23日起京滬高鐵將推出“靜音車廂”,旨在為旅客提供更舒適的乘車環(huán)境。
京滬高鐵公司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,為進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量,高鐵將推出多個(gè)服務(wù)新舉措,全面提升服務(wù)質(zhì)量。第一個(gè),就是在京滬高鐵試點(diǎn)“靜音車廂”服務(wù)。這種車廂可為旅客提供更加安靜舒適的旅行環(huán)境,愿意遵守相應(yīng)行為規(guī)范的旅客,通過(guò)12306網(wǎng)站和手機(jī)客戶端等購(gòu)票時(shí)可自行選擇“靜音車廂”。
大聲喊叫的“熊孩子”、電腦會(huì)議、手機(jī)公放,不少旅客都為旅途中不愿聽到的一些聲音“傷腦”。盡管制造“聲音”的旅客也有不得已的苦衷,但也常有因此而引發(fā)的矛盾見(jiàn)諸報(bào)端。有了“靜音車廂”就好多了,需要休息的旅客可以睡個(gè)好覺(jué)。
筆者認(rèn)為,第一,出了這種暖心措施實(shí)質(zhì)在給旅客一種雙向選擇,今后旅客們可以根據(jù)自己的具體需求選擇選擇車廂類型,各取所需,以保護(hù)自己在旅途中的權(quán)益不受侵害。第二,人們常言沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,既然有了新舉措,相關(guān)的管理細(xì)則理應(yīng)跟上腳步,制定出相應(yīng)的管理?xiàng)l例以應(yīng)對(duì)今后具體實(shí)施起來(lái)時(shí)遇到的種種問(wèn)題。第三,吵鬧的的乘車環(huán)境背后還是國(guó)民素質(zhì)不高的體現(xiàn),要想根本上改變這種現(xiàn)狀,還需全面提高國(guó)民素質(zhì)。
盡管前方的路任重而道遠(yuǎn),但仍希望京滬高鐵作為第一個(gè)吃螃蟹的人盡快推出“靜音車廂”服務(wù),為這艱巨的任務(wù)邁出第一步。
辯論作文600字 篇7
今天,我們的作文班變成了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。同學(xué)們因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是利大于弊還是弊大于利進(jìn)行了一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”,大家都躍躍欲試,都為了贏得比賽而努力著。
我們先進(jìn)行了分組,我有幸被分到了反方,就是弊大于利的那一方。
首先正方小A發(fā)言:“網(wǎng)絡(luò)可以開闊我們的視野,不僅可以及時(shí)了解新聞,還可以知道社會(huì)熱點(diǎn),拓展我們的知識(shí)面……”反方小B反駁道:“不少的小學(xué)生都成為了小網(wǎng)蟲,將大部分時(shí)間都用在了網(wǎng)絡(luò)游戲上,做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜,耽誤了學(xué)習(xí),容易叛逆,怎么可能還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有好處呢?”這時(shí)候,正方坐不住了,“騰”的一下,站了起來(lái):“網(wǎng)絡(luò)還可以對(duì)外交流,可以克服心理障礙,內(nèi)向的人可以在網(wǎng)絡(luò)里毫無(wú)顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事,還可以減輕因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的壓力,可以重新樹立學(xué)習(xí)信心……”
我們反方一下子啞口無(wú)言,正方馬上乘勝追擊,打出了一張王牌——小D,小D的精彩發(fā)言,讓我們無(wú)言以對(duì)。正當(dāng)老師要決定正方勝利的時(shí)候,我們組的一匹黑馬小E自告奮勇地站了出來(lái),胸有成竹地陳述了他的觀點(diǎn),竟使正方無(wú)力還擊。
辯論賽還在熱火朝天地繼續(xù),但是坐在一旁的我陷入了沉思:看待這種問(wèn)題,其實(shí)應(yīng)該一分為二,就像水能載舟亦能覆舟,網(wǎng)絡(luò)也是如此,我們既不能一竿子打死,也不能過(guò)度使用,忽視網(wǎng)絡(luò)帶給我們的危害,我希望我們所有的小朋友都可以不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜,而成為正確使用它的主人!
辯論作文600字 篇8
今天,我們班舉行了一次難忘的語(yǔ)文課。至于內(nèi)容......我們以后會(huì)知道的!
鈴響時(shí),張先生慢慢地走著。廉布。走進(jìn)教室,老師環(huán)視了一周教室。原地不動(dòng)讓我們仔細(xì)閱讀課文和古詩(shī),然后在黑板上寫下幾個(gè)讓我們興奮的大字:科學(xué)技術(shù)是好還是壞?看到這些話,我們不禁心中激動(dòng)。我們趕緊從書包里拿出辯論紙,看了看姿勢(shì)......只是幾聲嚎叫,吞下了紙!
辯論就要開始了。張先生首先挑選了幾位未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)人,第一組和第二組是反對(duì)派,第三組和第四組是反對(duì)派。
現(xiàn)在辯論-& mdash;& mdash開始了。
我是一個(gè)持肯定態(tài)度的將軍,所以我把一個(gè)“隱藏起來(lái)!:“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)利大于弊,因?yàn)槿绻覀儾焕每茖W(xué)技術(shù)來(lái)制作書籍,那么我們的知識(shí)范圍就會(huì)小得多!”這時(shí),我被反對(duì)派暫時(shí)壓制住了,但他們很快回應(yīng)道:然后我們可以環(huán)游世界!邊走邊觀光能更好地反映當(dāng)?shù)氐臈l件和風(fēng)俗!绷_(化名)本將軍當(dāng)即翻臉“跳躍向上“咬”站在我疼痛的腳上!這時(shí),宋(化名)反擊說(shuō):今天的臺(tái)燈和燈管也是由科技制成的。如果沒(méi)有燈管,你晚上怎么看書?”宋這一招“大鵬展翅。一瞬間,&hellip就擊敗了對(duì)手。...
后來(lái),爭(zhēng)論變得越來(lái)越激烈,雙方爭(zhēng)吵起來(lái),好像他們是在爭(zhēng)吵。一名高級(jí)將領(lǐng)甚至提出了綠色論點(diǎn)。然而,鈴聲無(wú)情地響起,我們這邊也因?yàn)橐粋(gè)微小的差異而失敗了。
為了永遠(yuǎn)紀(jì)念這場(chǎng)難忘的辯論,我決定把它寫下來(lái),永遠(yuǎn)保存......
辯論作文600字 篇9
一天夜里,暗淡的云朵被月亮照的變成了紫色的圍巾,月光通過(guò)銀色的紗窗映在人們的臉上,農(nóng)家的夜晚十分寂靜。露珠劃落青草流進(jìn)石縫里,星星望著下面,小水塘里的青蛙和雜草的小蟲子的叫聲是孩子們最好的搖籃曲。野花和月光一同流入孩子的夢(mèng)鄉(xiāng),似乎一切都很美好。
可總有不和諧的聲音。
書包里發(fā)出動(dòng)靜。中性筆說(shuō):“今天的考試真是太難了,主人用我寫了好幾個(gè)公式才把最后一道大題寫出來(lái),我的功勞最大!”中性筆在文具盒里跳來(lái)跳去說(shuō)著自己的功勞!拔也徽J(rèn)為,因?yàn)樵谝坏蓝喾值漠媹D題中,我的線是多么流暢多么細(xì),是我讓主人受到了老師的贊美!”鉛筆拍拍胸口自豪地說(shuō)著。鉛筆很得意,二十分的大題做對(duì)了是很棒的事!耙膊恢勒l(shuí)畫錯(cuò)了線用我來(lái)擦去的呢!毕鹌(duì)得意洋洋的鉛筆說(shuō)著。鉛筆氣的說(shuō)不出話來(lái),十分惱怒的說(shuō):“誰(shuí)還沒(méi)有失誤的時(shí)候呢?”
月亮靜靜的看著一切,“是的,可他們都很棒,為什么要爭(zhēng)吵呢?”星星說(shuō)著!鞍ィ∷麄儜(yīng)該團(tuán)結(jié)一些的!痹铝粱貞(yīng)著。
又有一個(gè)文具說(shuō)話了……
直尺說(shuō):“沒(méi)有我,你們不可能畫出筆直的豎橫線條,這能說(shuō)明我的功勞大,二十分不是我才得來(lái)的嗎?”書本說(shuō):“小主人算題都離不開我,每考一次就用我一次你才二十分的功勞,而我一個(gè)本子可是一百分的功勞呢!”“沒(méi)有我小主人根本用不了你。”中性筆說(shuō)著。
一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳來(lái)……
“沒(méi)有我你們都不可能派上用場(chǎng),而且沒(méi)了我小主人這一科就是零分了!闭n本嚴(yán)厲的說(shuō)道。確實(shí)課本里面有很多知識(shí),想考高分是必不可少的。
“別吵了!你們都很厲害,你們都是小主人最有力的幫手,你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心!”月亮對(duì)文具們說(shuō)著。此時(shí)比別處更安靜,也更明亮。
辯論作文600字 篇10
世界名人培根說(shuō):“史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;理論之學(xué)使人莊重;修辭與邏輯使人善辯!边@諸多意思能夠蔽之一言:開卷有益。
何為開卷有益呢?開卷有益通俗的說(shuō)就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢?因?yàn)橹R(shí)就是力量,知識(shí)就是財(cái)富。而讀書是獲取知識(shí)的重要方法,也是知理的一種方式。讀能夠廣博學(xué)識(shí),增長(zhǎng)智慧,明曉事理。
著名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基,從事星際航行理論研究,被稱為“宇宙之父”。他在少年時(shí)代,因患猩紅熱并發(fā)癥,不幸耳聾被趕出了學(xué)校。之后他每一天去莫斯科圖書館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核,人們被他的數(shù)學(xué)才能所驚嘆。校長(zhǎng)問(wèn)他:“你的老師是誰(shuí)?”齊奧爾科夫斯基微笑回答:“書籍是我的老師!”
讀書使人進(jìn)步。三國(guó)時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機(jī)會(huì)讀書,之后身經(jīng)百戰(zhàn),升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說(shuō):“你此刻都掌權(quán)管事了,要好好學(xué)習(xí),求得進(jìn)步啊!眳蚊陕犃藢O權(quán)的勸告,努力學(xué)習(xí),進(jìn)步好快。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí),魯肅感慨的說(shuō):“士別三日,當(dāng)刮目相看,你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了。”
偉大的哲學(xué)家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué),柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué),因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(資本論)就讀了自藏書1000余冊(cè),還到大英博物館看了三間房的書。
以上實(shí)例足以說(shuō)明“開卷有益”?墒俏覀儎(wù)必有選取的讀書,否則,不但無(wú)益,反而有害。
我們是國(guó)家的期望,祖國(guó)的未來(lái)。為了讓祖國(guó)更加富強(qiáng),我們務(wù)必多讀書。而且,此刻是個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。沒(méi)有知識(shí),社會(huì)就不能發(fā)展,國(guó)家就不能富強(qiáng)。
同學(xué)們,讀書吧!它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)與快樂(lè)!
辯論作文600字 篇11
有一則漫畫,我看了捧腹大笑,可當(dāng)你觀察锝更仔細(xì)時(shí),心竟會(huì)隱隱作痛,是什么漫畫呢?請(qǐng)接著往下看吧!
一位腰間系著圍裙的媽媽,到兒子的房間里檢查兒子有沒(méi)有好好做作業(yè),但眼前卻出現(xiàn)了這一幕:孩子將書包丟在一旁,自己卻一頭扎進(jìn)電腦里。媽媽急忙想把孩子從電腦里救出來(lái),但無(wú)濟(jì)于事。于是,媽媽發(fā)出了撕心裂肺的呼喊:“誰(shuí)來(lái)救救我的孩子!”這幅漫畫極具諷刺意味,但卻與我們的生活極其相似。看到這里,我想起了那段不堪回首的往事。
我四年級(jí)時(shí),網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)熱潮,每人都在玩一個(gè)名叫“皇后成長(zhǎng)計(jì)劃”的游戲,同學(xué)們?cè)谡n間聊得熱火朝天,而我卻總是形單影只,用別人的話來(lái)說(shuō),就是“落伍”了。
我被激怒了,于是,就開通了這個(gè)游戲。誰(shuí)知,原本抱著試試看的心理去玩,卻被網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“無(wú)形的魔手”網(wǎng)住了。從此,我一回到家就坐在了電腦前,瘋狂地玩了起來(lái)。慢慢的,我的作業(yè)開始沒(méi)按時(shí)完成了,上課總是人在曹營(yíng)心在漢,腦海中一直浮現(xiàn)出游戲中的人物。我掉進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)魔窟而無(wú)法自拔,我的成績(jī)一落千丈。不過(guò),幸好我懸崖勒馬,及時(shí)從懸崖邊沿回頭了,我認(rèn)識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤,控制住了我的欲望,才沒(méi)被網(wǎng)絡(luò)這個(gè)魔洞吞沒(méi)。
過(guò)了不久,我又在報(bào)紙上看到一則新聞:一個(gè)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),逃學(xué)去網(wǎng)吧,在網(wǎng)上與一個(gè)朋友廝殺,他朋友把他“殺”了23次,并警告了他,這個(gè)學(xué)生找到現(xiàn)實(shí)生活中的朋友,失手將他殺害了,從而走上了犯罪道路。甚至有人因過(guò)度興奮而猝死在電腦前。
網(wǎng)絡(luò)!你真是一個(gè)魔窟,使人情不自禁地往里跳,沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)們,回頭是岸啊!
辯論作文600字 篇12
北面的大山下有個(gè)叫愚公的人,將近九十歲,面對(duì)著山居住。因?yàn)樘猩胶屯跷萆阶璧K了大山北面,出去進(jìn)來(lái)都要繞遠(yuǎn)而行,愚公為此很苦惱。
有一天,愚公望著遠(yuǎn)處的大山,嘆息道:“唉,如果沒(méi)有這兩座大山就好了!彼男O子說(shuō):“這樣下去也不是個(gè)辦法呀,何不把山移走呢?”愚公想了想,覺(jué)得這是個(gè)辦法,于是就召集全家人來(lái)商量,家人們紛紛表示贊同。于是,愚公一家開始了移山…
河曲有個(gè)智叟,當(dāng)他上山時(shí),他首先看到愚公的幾個(gè)孫子在吃力的挖著泥土,問(wèn)道:“你們?cè)诟墒裁囱?”幾個(gè)孩子嬉笑著說(shuō):“我們?cè)谕谏健!敝芹鸥械揭苫螅窒蚯懊孀呷,又看到了正在挖山的愚公,智叟笑?“你真是太不聰明了,就憑你這老邁的年紀(jì)和殘余的氣力,加上你這簡(jiǎn)陋的工具,連山上的草木都不能鏟除,能把泥土石塊怎么樣呢?還不如待在家里休息,省省力氣吧!
愚公停下勞作,擦了擦身上的汗水,站起身來(lái),漫不經(jīng)心的說(shuō):“你的思想真是頑固,頑固到不可改變的地步,就連寡婦孤兒都比不上。即使我死了,我還有兒子在啊。兒子又生孫子,孫子又生他的兒子;兒子又有兒子,他的兒子又有孫子;子子孫孫是不會(huì)窮盡的,可是山不會(huì)增高,還用但心鏟不平嗎?”智叟聽了仍不擔(dān)心,繼續(xù)反駁道:“就算你能把山鏟平,又能夠怎么樣呢?既費(fèi)時(shí)間,又費(fèi)人力,你也得不了多大好處啊!庇薰L(zhǎng)嘆道:“我之所以這樣,并不是為了自己,而是為了造福,造福人民!如果把山鏟平,子子孫孫就都能享受便捷,何樂(lè)而不為呢?”
智叟聽了,無(wú)話可說(shuō)。
辯論作文600字 篇13
那是一個(gè)平靜的上午,小鳥在房頂嬉戲,一只又一只的知了在樹上悠然地吹著口琴。一切仿佛都是這么和諧。但五(6)班的空氣中早已充滿火藥,一場(chǎng)非常激烈的舌戰(zhàn)將一觸即發(fā)。
開卷是否有益”,這是我們將要辯論的話題。一二大組作為正方先發(fā)制人。一辯樓以諾聲如洪鐘地說(shuō):讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),而且好書可以讓你讀地如癡如醉,身臨其境,并可以積累寫作文的材料。”
反方一辯潘泊豫立馬一本正經(jīng)地站了起來(lái),看他的嚴(yán)肅勁,如果此時(shí)此刻放上國(guó)歌,也是很恰當(dāng)?shù),必然?huì)引起全班哄堂大笑!然而,他卻不緊不慢地回答,仿佛是位學(xué)歷資深的老者:我反對(duì)樓以諾的說(shuō)法,他也說(shuō)了,書可以讓你如癡如醉,可要是走火入魔了怎么辦?”
樓以諾聽了無(wú)可奈何地坐下,但緊隨其來(lái)的是楊世耀的狂轟爛炸”,我反駁潘泊豫的話。”他頓了頓,接著說(shuō):你可以扣好時(shí)間,過(guò)一會(huì)兒再讀,這期間你可以看看綠色植物,喝下水”
反方似乎無(wú)言以對(duì)了。這時(shí)我們便進(jìn)入了自由辯論。
正當(dāng)我們正方沾沾自喜時(shí),沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金,胡哲凱氣勢(shì)宏大,聲音仿佛是從天而降,差點(diǎn)把我嚇了個(gè)半死:如果你看的是漫畫書,不走火入魔是不可能的。你心里會(huì)想:再看五頁(yè),過(guò)了五頁(yè)還想再看五頁(yè)。這樣下去,還有完嗎?”
胡哲凱的話一針見(jiàn)血,我方立即興奮起來(lái)了,辯論進(jìn)入了白熱化。而唐一洲立刻反駁了胡哲凱辯論一直都那么激動(dòng)人心,不分勝負(fù),讓大家爭(zhēng)了個(gè)面紅耳赤。
鈴鈴鈴”下課鈴聲是一個(gè)忠誠(chéng)的哨兵,把我們從辯論舌戰(zhàn)中硬拽了回來(lái)?赏瑢W(xué)們還在熱火朝天地辯論著。直到現(xiàn)在,我還沒(méi)說(shuō)出我心里話:如果沒(méi)有書,我們還拿著刀,和撿來(lái)的槍與別人的坦克和大炮硬拼呢!
辯論作文600字 篇14
晚上吃好飯,我和媽媽坐在沙發(fā)上,討論起手機(jī)功過(guò)的話題。
首先,媽媽發(fā)表了自己的意見(jiàn)。她說(shuō)道:“手機(jī)絕對(duì)是一個(gè)好東西,F(xiàn)在手機(jī)功能齊全,可以用來(lái)打電話、拍照片、購(gòu)物、觀劇、聽音樂(lè)……而且里面的軟件非常好,比如說(shuō)下廚房APP吧,如果你想燒一道菜,但是你又不知道它該怎么燒,那么你可以打開這個(gè)軟件,搜一搜你想燒的菜名,里面會(huì)立馬告訴你這道菜到底該怎么燒的!
我在一旁聽著,不斷點(diǎn)頭附和著。媽媽又繼續(xù)道來(lái):“手機(jī)也是一件很好的溝通工具,可以增進(jìn)人與人之間的情感交流。你看,自從有了微信后,只要打開手機(jī),選擇你想聊天的對(duì)象,隨時(shí)隨地可以語(yǔ)音聊天,也可以視頻聊天,方便實(shí)用。要是在以前,想都不敢想!”
“是的是的,聽爺爺說(shuō),他以前當(dāng)兵,往家里寄一封信,就要半個(gè)多月!”我也接著媽媽的話題,發(fā)表了自己的意見(jiàn),“媽媽,可我覺(jué)得手機(jī)并不像您說(shuō)得這么好!現(xiàn)在的抖音、游戲已經(jīng)讓班內(nèi)的部分同學(xué)沉迷上癮,這些人成績(jī)下降了許多。我的同桌,就是因?yàn)榭词謾C(jī)時(shí)間久了,最近戴上近視眼鏡了!
“這倒是真的,你用身邊的例子來(lái)告訴我手機(jī)的負(fù)面作用,這非常好!但手機(jī)的確是個(gè)好東西。”媽媽摸摸我的頭,指著手機(jī)里的一些軟件,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“錯(cuò)不在手機(jī),不在手機(jī)的這些功能,而在于擁有者能不能正確合理使用它!”
哦,我明白了:手機(jī)的功與過(guò),本身錯(cuò)不在手機(jī),而是在使用它的人。只有我們把它當(dāng)做工具,一個(gè)讓自己生活得更美好的工具。那么,它就會(huì)給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的便捷。
辯論作文600字 篇15
有一天,曾老師組織了一次網(wǎng)上辯論,讓班上所有人都參與了,一共有八個(gè)組長(zhǎng),組員有兩男兩女。
我知道這個(gè)消息后,立馬發(fā)微信給何不,心想:這是我第一次辯論還是網(wǎng)上辯論,我只能先下手為強(qiáng),何不這么厲害,也非常負(fù)責(zé),如果不先找她,到時(shí)候她就和其他人一組了。沒(méi)想到,她竟然很快就同意了。我們組的一辯和二辯是男生,三辯是我,四辯是何不,辯題是:是競(jìng)爭(zhēng)會(huì)取得成功還是合作會(huì)取得成功?我們選的是競(jìng)爭(zhēng)會(huì)取得成功,而我們的對(duì)手是田凱晴她們組。私下我把我的辯論稿發(fā)給何不,她給了我很多建議,還給我普及了一些辯論的常識(shí)。我們組還專門建了一個(gè)微信群,里面在討論關(guān)于這次辯論的事情。
在辯論前我的手一直在出汗,還一直在抖,但當(dāng)我真正開始辯論時(shí),我不知道我什么忽然就不緊張了,當(dāng)時(shí)心里想:加油,你可以的,就算你說(shuō)錯(cuò)了,但這是網(wǎng)上辯論,就算你說(shuō)錯(cuò)了,你也聽不別人對(duì)你的嘲笑,加油!我說(shuō)完我的辯詞以后,心里松了一口氣,而且當(dāng)曾老師說(shuō):“不錯(cuò)!”時(shí),心里特別開心。
我說(shuō)完后,反方三辯開始說(shuō)他的辯詞,說(shuō)完后,曾老師宣布:“現(xiàn)在開始自由辯論!先由正方辯手開始辯論!蔽覀兘M就是由何不先開始辯論,當(dāng)何不在說(shuō)的時(shí)候,我覺(jué)得她說(shuō)的胸有成竹,非常自信,覺(jué)得我應(yīng)該向何不學(xué)習(xí)。反方辯手說(shuō)完以后,又是該我們正方來(lái)了,當(dāng)時(shí)我們組誰(shuí)都不敢去辯論,因?yàn)槲覀內(nèi)齻(gè)手上有點(diǎn)論點(diǎn)都已經(jīng)寫說(shuō)完了,沒(méi)有別的論點(diǎn)可以說(shuō)了,除了何不,她過(guò)了一會(huì),就開始說(shuō)她的辯詞了,真的是非常厲害,最后她還要說(shuō)總結(jié)陳詞,要說(shuō)一分半鐘,我真的打心底佩服她!
這次的網(wǎng)上辯論讓我感受到了不一樣的辯論,也讓我對(duì)辯論有了一個(gè)新的看法,讓我漸漸的體會(huì)到了辯論的樂(lè)趣!
辯論作文600字 篇16
我認(rèn)為開卷有益……”這是在干嘛呢!原來(lái)我們正以“開卷是否有益”展開了辯論會(huì)呢!
一開始,老師讓開卷有益的坐一二組,開卷未必有益的坐三四組。于是,辯論會(huì)開始拉!
老師當(dāng)裁判,第一回合開始!
“由甲方同學(xué)提出問(wèn)題,讓乙方回答!”第一個(gè)問(wèn)題是由甲方的金子儀提出的!罢(qǐng)問(wèn)乙方同學(xué),讀書可以增加我們的智慧,為什么開卷未必有益?”我方同學(xué)立即站了起來(lái),大聲說(shuō)道“有些書是對(duì)我們有用的,而有些書卻對(duì)我們有害,比如像漫畫之類的”
眼看對(duì)方氣焰消了一大半,但金子儀極力挽回,“如果我們不看那些壞書不就行了嗎?”我方沉默了很久,就在老師快要分勝負(fù)的時(shí)候,我急忙站起來(lái),喊道“但你又怎么能保證我們不看呢?”
進(jìn)過(guò)一番緊張的爭(zhēng)奪,老師判定我們勝利了,給了我們一分。
第二局比賽開始了,這一局由我們乙方同學(xué)提問(wèn)。
我站起來(lái),大聲提問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)甲方同學(xué),有一本書叫《我的夢(mèng)想》,是一本鼓勵(lì)人上進(jìn)的好書,可為什么一些英國(guó)青年看了以后發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)?”對(duì)方的龔智超站起來(lái)說(shuō)“他們打他們的,管我們什么事?”
這時(shí),老師插了一句“世界大戰(zhàn)是每個(gè)地方都打仗的!”
對(duì)方同學(xué)默不出聲,突然,金子儀又站起來(lái)“這也不能說(shuō)明什么啊,只能說(shuō)明他們不會(huì)讀書啊!”我方的胡非凡站了起來(lái)說(shuō)“一些書,讓人看了非常不好,有些好書,被一些人讀去,會(huì)讓他們變壞得”我也站了起來(lái)說(shuō)“有些人只讀書,而不運(yùn)用,知識(shí)在肚子里爛掉了。”
第二局比賽我們太大意了被他們追回了一分第三局比賽開始了,我們和對(duì)方爭(zhēng)了又爭(zhēng),搶了又搶
終于,我方贏得了那寶貴的一分,二比一,勝利了!
這次辯論會(huì)鍛煉了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力!
辯論作文600字 篇17
星期五的早上,第一節(jié)課到第二節(jié)課,我們班圍繞“開卷是否有益”的辯論題開展了一次別開生面的辯論賽。整個(gè)教室彌漫著緊張的氣氛。
一陣清脆的鈴聲響過(guò),任老師大聲宣布:“辯論賽現(xiàn)在開始”頓時(shí),同學(xué)們響起了熱烈的掌聲,似乎打破了較順利進(jìn)展的氣氛。接著任老師宣布了辯論賽的要求。
任老師的話應(yīng)剛落,正方一辯楊翔予就開始闡述自己的觀點(diǎn)。楊翔予可真厲害,她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開卷有益”,接著她又以詩(shī)人杜浦說(shuō)過(guò):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!闭f(shuō)明了多讀書,寫作時(shí)就會(huì)有神仙幫助一樣,強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,然后又借鑒了名人高爾基的名言:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!闭f(shuō)明了偉人的成長(zhǎng)離不開書籍,讀書可以幫助人實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想和宏偉的抱負(fù),接著又把書比喻做每一的人的“長(zhǎng)生果”強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn),楊翔予闡述完畢后,頓時(shí)迎來(lái)了正方隊(duì)員的熱烈掌聲和嘖嘖贊嘆,而我作為正方的隊(duì)伍中的一員,見(jiàn)我方隊(duì)員說(shuō)的這么好,就像打了一場(chǎng)打勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣!
而反方代表也毫不示弱,一辯雷子軒“入室操戈”他的觀點(diǎn)是“開卷未必有益。”他列舉了當(dāng)前種種的現(xiàn)象,一些青少年看了武俠、言情之類的小說(shuō)“走火入魔”導(dǎo)致荒廢自己的學(xué)習(xí),還有一些人看了不健康的書籍,不僅沒(méi)有做的“開卷有益”還走向了違法犯罪的歧途。
不一會(huì)兒,就到了同學(xué)們的自由辯論,雙方唇槍舌戰(zhàn),不甘示弱,你一言,我一語(yǔ)。
最后到了最緊張的時(shí)刻,當(dāng)老師宣布正方勝利時(shí),我的心情無(wú)比的激動(dòng),這是正方的努力換來(lái)的結(jié)果!
辯論作文600字 篇18
相信同學(xué)們都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》吧,里面有極頂聰明的喜羊羊;好吃懶做的懶羊羊;漂亮善良的美羊羊……在《喜羊羊與灰太狼》中,我最喜歡的'卻是疼愛(ài)自己老婆兒子、發(fā)明大王灰太狼。很多人都認(rèn)為它是一個(gè)成天只想著吃羊的大壞蛋,但我并不這樣認(rèn)為。
灰太狼的經(jīng)典臺(tái)詞是“我一定會(huì)回來(lái)的!”無(wú)論遇到怎樣的困難,什么樣的挫折,但它還是會(huì)從新再來(lái)的,它一次一次被小羊打敗、但又一次一次回來(lái),失敗不會(huì)使它退縮,只會(huì)使它越挫越勇。這種頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神難道不值得我們?nèi)^斗嗎?
灰太狼還是一個(gè)十足的發(fā)明大王,它發(fā)明了成千上萬(wàn)種威力無(wú)比的武器來(lái)對(duì)付小羊,這不正說(shuō)明它是一個(gè)善于動(dòng)腦、善于動(dòng)手實(shí)踐的發(fā)明家嗎?每一次抓羊失敗后,它總是能千方百計(jì)地尋找各種計(jì)謀,從不灰心從不沮喪,還會(huì)繼續(xù)發(fā)明另外的武器,它的這種不灰心、善于動(dòng)腦的態(tài)度難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
還有一點(diǎn),灰太狼什么事都順著自己的老婆紅太狼。每次灰太狼抓不到羊回家時(shí),得到的并不是老婆的安慰,迎上來(lái)的是一陣暴打。但無(wú)論紅太狼怎樣打它,它都沒(méi)有還過(guò)手,也沒(méi)有任何怨言,只是任憑紅太狼打。我想,并不是他打不過(guò)紅太狼,而是不想傷害自己的老婆。所以,《要嫁就嫁灰太狼》這首歌的得以廣泛流傳;姨侨娜獾膼(ài)著自己的家人、無(wú)怨無(wú)悔。難道它的這種愛(ài)家、無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)難道不值得我們世代傳下去嗎?
我覺(jué)得其實(shí)灰太狼并不壞,什么事情都要往好的方面去想,要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,生活中任何事物都有好的一面。
辯論作文600字 篇19
“我不同意,這事不能這么看……”“不可能,請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,如果真是這樣,那么……”教室里傳來(lái)了七嘴八舌的爭(zhēng)論聲,這是在干嘛呢?
“今天,我們要打仗!蓖趵蠋熒衩氐卣f(shuō)。同學(xué)們暗暗地想:作文課怎么會(huì)打仗?這時(shí),老師又說(shuō):“我們的打仗其實(shí)是唇槍舌劍。”聽后,同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)是辯論賽呀!
這場(chǎng)辯論賽的主題是“開卷是否有益”,正方觀點(diǎn)是開卷有益,反方觀點(diǎn)則是開卷未必有益,我是反方。辯論賽馬上就要開始了!我們反方一個(gè)個(gè)精神抖擻,一副勝券在握的樣子。正方對(duì)手也不示弱,每個(gè)人都眉頭緊鎖,嚴(yán)陣以待,讓人不敢小看。首先,由正方和反方的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)發(fā)言,之見(jiàn)雙方隊(duì)長(zhǎng)都說(shuō)得妙語(yǔ)連珠,滔滔不絕,同學(xué)們聽了他們的發(fā)言都目瞪口呆,嘖嘖贊嘆。“開始自由辯論!”老師笑著說(shuō)。
隨著老師一聲令下,大戰(zhàn)一觸即發(fā),雙方爭(zhēng)鋒相對(duì),開始辯論起來(lái)。這時(shí),我方楊景浩同學(xué)給了正方一個(gè)重磅反擊,然后又乘勝追擊,一連“殺”了對(duì)方個(gè)措手不及。對(duì)方頓時(shí)亂了陣腳,一時(shí)啞口無(wú)言,教室里的空氣瞬間凝固了。該我上場(chǎng)了,只見(jiàn)我從容地站起身,迫不及待地說(shuō):“如果我們看了一些沒(méi)用的書,不僅學(xué)不到知識(shí),而且還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間……”
大家你一言我一語(yǔ),爭(zhēng)論不休,辯論賽不知不覺(jué)就結(jié)束了,老師開始公布結(jié)果:“正方同學(xué)前半段時(shí)間表現(xiàn)得很好,但后半段開始亂了陣腳;反方同學(xué)一直表現(xiàn)不錯(cuò),觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)充足,所以,我宣布:反方獲勝!”我們反方歡呼雀躍,慶祝這來(lái)之不易的勝利。
這場(chǎng)辯論賽,告訴了我多讀書是好事,但不能讀那些不好的、沒(méi)用的書。反觀自己的表現(xiàn),這次我沒(méi)有把自己的想法積極地表現(xiàn)出來(lái),要是還有機(jī)會(huì),我一定要積極說(shuō)出自己的想法,做一名出色的辯手。
辯論作文600字 篇20
今天,我們舉行了一場(chǎng)辯論賽,爭(zhēng)辯的同學(xué)盡全力的辯護(hù),而觀看的同學(xué),則是興奮的觀看著,不亦樂(lè)乎。
我們六七班是六年級(jí)第一次開辯論賽,所以,老師先交代了規(guī)則,在開始,規(guī)則是;1,兩方是;講信用是正方,善意的謊言是反方,要注意自己的立場(chǎng),不要搞混。2,還要注意要用具體事例表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3,要及時(shí)反駁對(duì)方,讓對(duì)方無(wú)話可說(shuō)。以上幾點(diǎn),是辯論的最好發(fā)言。
辯論賽開始了,首先由正方講信用的同學(xué)發(fā)言,我方的觀點(diǎn)是講信用更重要,由于這世界上……正方的同學(xué)正在發(fā)言中,我們的反方同學(xué)也不閑著,正在商議中,由于不能重復(fù),只能補(bǔ)充,所以要配合默契,再加上老師隨時(shí)都有可能提問(wèn),所以難度加大。
下面是反方善意的謊言的同學(xué)發(fā)言,我方的觀點(diǎn)是善意的謊言重要,人們的生活中……反方的同學(xué)正在反駁正方同學(xué)所說(shuō)的觀點(diǎn),但是因?yàn)橹С址捶降耐瑢W(xué)太多了,在加上正方同學(xué)少,商量起來(lái)很不方便,沒(méi)幾個(gè)人能發(fā)表自己的建議,造成了正方反方的鮮明對(duì)比,反方討論得熱火朝天,相反,正方卻無(wú)動(dòng)于衷,要不是馬老師的幫忙,恐怕真挺不住了。
辯論漸漸接近尾聲,同學(xué)們還意猶未盡,不想結(jié)束,但時(shí)間是不允許的,于是,馬老師做了最后的總結(jié);同學(xué)們,這節(jié)課我們的辯論會(huì)開的十分成功,我真沒(méi)想到,原來(lái)我們班同學(xué)的口才是這么好,我原本只是想簡(jiǎn)單的開一下,沒(méi)想到,同學(xué)們的口才讓我吃驚,特別是正方一號(hào)-----陰?kù)o苑,和反方二號(hào)------聶亞鮮,這兩位同學(xué),我希望我們班再出幾個(gè)向她們兩個(gè)這么好口才的人,我相信下一次在開辯論會(huì)時(shí),同學(xué)們一定表現(xiàn)得更好!
辯論作文600字 篇21
今天在我們班舉行了一次辯論賽,共有24個(gè)人參加此次活動(dòng),我作為反方的一員,也十分榮幸。這次辯論的主題是“開卷是否有益,”不在現(xiàn)場(chǎng)的人一定想象不到當(dāng)時(shí)激烈場(chǎng)面。
首先我方派出了4位“名揚(yáng)天下”的辯論家,對(duì)方也不甘示弱,同樣派出了咱們班的“高材生”。
比賽開始時(shí),對(duì)方的“辯論家”很有氣勢(shì)地望了一眼我們反方的隊(duì)員,仿佛在向我們宣戰(zhàn)。那時(shí)心里暗想到:”你別以為我們是吃豆腐長(zhǎng)大的,咱們走著瞧!”
比賽正式開始了,我方的黃書櫻和樓銘月一致認(rèn)為看書對(duì)我們未必有益,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是小孩,只會(huì)去看一些自己喜歡的書,殊不知其中有些書是不健康的,讀了反而會(huì)影響我們的判斷力。
但對(duì)方也厲害得很,不斷反駁我方,還時(shí)不時(shí)地提出一些問(wèn)題,不過(guò)幸好有“大將”樓銘月來(lái)解答。我不時(shí)望望對(duì)面的趙嘉樂(lè),一副胸有成竹的樣子總是炯炯有神地注視著我們,就像一只貓死盯著一只老鼠。還有周欣怡,那個(gè)氣勢(shì)太大了,而且總會(huì)找我方的漏洞,試圖找證據(jù)證明自己說(shuō)的是對(duì)的。
第一階段比賽結(jié)束了,我們迎來(lái)了第二階段自由辯論賽。這個(gè)階段的比賽我們?nèi)嗳硕紖⑴c了進(jìn)來(lái),比賽變得更加火爆了。我望了望旁邊的同學(xué),有的正在安靜地聆聽著上面同學(xué)的辯論理由,有的人在身后提醒正在辯論的同學(xué),是不是為隊(duì)員鼓掌,有的索性自己站起來(lái)辯論了,那個(gè)場(chǎng)面太激烈了!
此刻邵老師一聲令下,“時(shí)間到!我宣布這次比賽不分勝負(fù),但我建議大家去選擇性的看一些對(duì)身心有益的書。”
辯論作文600字 篇22
在兩個(gè)觀點(diǎn)看似都有理的時(shí)候,人們往往會(huì)選擇辯論。
今天,在我們五(1)班,也舉行了一場(chǎng)辯論賽,主題是“開卷是否有益”。
我們第二組接到的任務(wù)是——開卷還未必有益?煲_始了!
只見(jiàn)我方辯手都躍躍欲試:中心辯手陳佳璇正滿懷期待地看著主持人梁爽,而孫浩和龔清強(qiáng)睚緊張地看著草稿紙,好像恨不得把它吃了一樣,趙思誠(chéng)則說(shuō)說(shuō)笑笑,輕蔑地看著對(duì)手,好像說(shuō):“太簡(jiǎn)單了,我一個(gè)人就能全部搞定!”
“本次辯論正式開始!”
一聲令下,本次辯論正式開始了!
“首先有請(qǐng)正文一辯發(fā)言!”
騰!地一聲,正方一辯盛子涵站了起來(lái),由于緊張過(guò)度,他滿臉通紅,說(shuō)不出話來(lái),老半天才說(shuō)出一句話來(lái):“古------古人云,開,開卷有,有益------”
一些同學(xué)忍不住“撲哧”一聲笑了,有的同學(xué)還笑問(wèn):“你什么時(shí)候結(jié)巴了?”
本來(lái)就滿臉通紅的他現(xiàn)在更加雪上加霜,火上加油!
總算安靜下來(lái)了。他喘了幾口氣,終于通過(guò)氣來(lái)了,說(shuō)“杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神’。杜甫所博覽過(guò)的書不計(jì)其數(shù),所以他才會(huì)所謂:下筆如有神!”
反方不等主持人發(fā)表“批準(zhǔn)”號(hào)令,自己就急著站了起來(lái):“現(xiàn)代社會(huì)的人推翻了古人‘開卷有益’的說(shuō)法,當(dāng)然‘開卷未必有益’并不是說(shuō)開卷無(wú)益,而是說(shuō)看了那些不健康的書反而有害!”
如果說(shuō)正方能說(shuō)會(huì)道,那反方就更加能言善辯了,經(jīng)過(guò)一節(jié)課的比賽,反方最終獲得了勝利!
今天太開心了,不僅僅是因?yàn)槲覀冴?duì)勝利了,還因?yàn)榘嗉?jí)這學(xué)期的第一次活動(dòng)的成功舉辦而感到開心!
辯論作文600字 篇23
今天晚上,我們班要舉行一場(chǎng)辯論賽,題目是《誠(chéng)實(shí)與善意的謊言》。
傍晚,還沒(méi)到教室門口,我就聞到了空氣中濃濃的火藥味,緊張的氣氛仿佛要把時(shí)間凝結(jié)了。教室里人聲鼎沸,同學(xué)們都在做賽前的準(zhǔn)備,有的抱著一疊資料正使勁地翻著,有的幾個(gè)人湊在一起商量如何組織語(yǔ)言,有的忙著把一些要點(diǎn)摘抄到本子上……我也趕緊投入這火熱的戰(zhàn)前準(zhǔn)備之中。
晚上七點(diǎn),在主持人的一聲令下,辯論賽正式開始了,同學(xué)們開始發(fā)表自己的觀點(diǎn)。首先由正方發(fā)言,正方的同學(xué)以老子的名言,開始了陳述。主要講了人與人之間要真誠(chéng)對(duì)待,不能撒謊。而反方又以課文中的故事為事例,表明了自己的立場(chǎng),就是生活往往需要一些善意的謊言,這謊言背后折射著一種善良、美好的品質(zhì),它是生活中不可或缺的調(diào)味劑。
賽場(chǎng)上,同學(xué)們的唇槍舌劍,把緊張的氣氛推向了高潮。他們的發(fā)言捕獲了許多人的心,也贏得了排山倒海般的掌聲。
同學(xué)們你一言,我一語(yǔ),賽場(chǎng)上的火藥味更強(qiáng)烈了。雙方爭(zhēng)持著,誰(shuí)也不肯讓誰(shuí),共同把這激烈的戰(zhàn)火,燒到了每個(gè)人的心中……在雙方的“交戰(zhàn)”中,我們也大開眼界,語(yǔ)言居然可以表達(dá)出這樣豐富多彩的意思。似乎時(shí)間也為同學(xué)們的妙語(yǔ)所陶醉,不知不覺(jué)加快了腳步。
“鈴鈴鈴……”下課了,最后經(jīng)過(guò)“主席”的判決,反方勝利了!反方同學(xué)的歡呼聲在教室里久久回蕩著。
但這場(chǎng)辯論賽并沒(méi)有就此結(jié)束,走在回宿舍的路上,我們還意猶未盡地爭(zhēng)論著……
經(jīng)歷了這場(chǎng)激烈的辯論賽,我也懂得了:用心靈去傾聽,這世界有太多的精彩!
辯論作文600字 篇24
許多的人都認(rèn)為,人要講誠(chéng)信,正所謂誠(chéng)信是為人之本。沒(méi)有誠(chéng)信就沒(méi)有尊嚴(yán)。因此,不能說(shuō)謊。而有的人卻認(rèn)為在生活中有時(shí)候也離不開“善意的謊言”。
沒(méi)錯(cuò),人的確不能說(shuō)謊,因?yàn)檎f(shuō)謊會(huì)造成大家對(duì)自己的不信任,就不會(huì)再相信自己了。
比如說(shuō),小麗答應(yīng)了小紅要參加小紅的生日,但是回到家,父母不同意,小麗只好去道歉,可是小紅已經(jīng)準(zhǔn)備好了,導(dǎo)致小紅的生日過(guò)得不好。這件事使倆人漸漸疏遠(yuǎn)了,小紅再也不信小麗了。
所以,不誠(chéng)信會(huì)使兩個(gè)人失去友誼,失去信任。這就說(shuō)明了:不論何時(shí)何地,做人都要講誠(chéng)信,答應(yīng)了別人的事情就要做到,做不到就不要輕易答應(yīng)別人。
謊言,顧名思義,是假話,欺騙之語(yǔ),沒(méi)有根據(jù)的話。正所謂生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。雖然謊言與誠(chéng)信是一對(duì)水火不容的兄弟,但是在謊言前面加上三個(gè)字——“善意的”,變成“善意的謊言”,那就可以和誠(chéng)信和睦相處了。
比如說(shuō),有一個(gè)學(xué)生,他對(duì)長(zhǎng)跑是并不是很在行的,但是在一次的測(cè)試中,老師告訴他的長(zhǎng)跑速度比其他同學(xué)快,而且還說(shuō)他有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加比賽,叫他好好努力,那位學(xué)生聽了老師的話之后非常興奮,因?yàn)橐恢闭J(rèn)為自己沒(méi)有長(zhǎng)跑天賦的他,竟然能代表學(xué)校參加比賽。從這天起,他真正喜歡上了長(zhǎng)跑,并且每天堅(jiān)持起來(lái)跑步。竟然真被選上了。
在生活中,我們要做個(gè)誠(chéng)信的人,可是有時(shí)候,也離不開善意的謊言。當(dāng)別人說(shuō)謊時(shí),不能一口咬定別人的目的是不好的,而是要看看別人是在什么情況下說(shuō)謊,目的又是什么。
誠(chéng)信與善意的謊言在生活中都是必不可少的。善意的謊言也不會(huì)礙于誠(chéng)信。
辯論作文600字 篇25
一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課,一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)由此而開始了。這一份記憶,將成為我心中珍藏的寶貴財(cái)富。
“主持人”(語(yǔ)文老師)站在講臺(tái)上語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“這一次我們圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“進(jìn)行辯論,經(jīng)過(guò)投票決定,男生正方以”開卷有益“為主,女生反方以”開卷未必有益“為主做辯論,好,開始!”老師洪亮如同鐘一般的身音另同學(xué)們沸騰起來(lái)了。
正方董欣發(fā)言:“我認(rèn)為開卷必定有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯。由此說(shuō)明了人們離不開書本。如果要想寫好作文,得多看點(diǎn)課外書,我們?nèi)绻豢磿蛯懖怀龊米魑!”隨后他又舉了許多關(guān)于讀書的名人名言,這無(wú)疑是給我們反方一個(gè)炸彈。正方現(xiàn)在形勢(shì)浩大,男生們個(gè)個(gè)喜笑顏開。
我立刻站起來(lái)說(shuō)發(fā)言了:“雖然青少年們都在看書,但是你也不能保證他們看的是有益的書,也許也是一些對(duì)青少年有害的武俠小說(shuō),也可能是黃書,言情小說(shuō),這樣反而不會(huì)學(xué)好,而是學(xué)壞。要是走火入魔,成績(jī)就會(huì)一落千丈。劉向說(shuō)過(guò)“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!币皇橇妓,藥到病除;二是毒藥,能置人于死地。設(shè)想,開這樣的‘卷’會(huì)‘有益’嗎?””我一連串說(shuō)了一堆,我話音剛下,女生們連連拍手,我方恢復(fù)軍心。
最后老師總結(jié)了一個(gè)觀點(diǎn):我們不但要學(xué)會(huì)課內(nèi)的知識(shí),而且也要了解課外知識(shí),單然,肯定有些同學(xué)會(huì)看同學(xué)們說(shuō)的“壞書”,可這是要他們自己去控制自己,我們不管怎么說(shuō),都是于事無(wú)補(bǔ)的。相信同學(xué)們?cè)谶@接課上受到了不少啟發(fā)吧。好,我宣布反方勝利!
這場(chǎng)激勵(lì)的辯論會(huì)是我永遠(yuǎn)值得珍藏的寶貴財(cái)富。
辯論作文600字 篇26
有人認(rèn)為辯論就是吵架,可我認(rèn)為辯論既是判斷是非觀的一種嘗試,也是練習(xí)口才的一次鍛煉,更是團(tuán)結(jié)協(xié)作的挑戰(zhàn)。
那天,我們十個(gè)人在教室里五五成群,開啟一場(chǎng)有殺氣的辯論會(huì)。
主題:學(xué)校用電腦熒光屏?認(rèn)為利:5人。認(rèn)為弊:5人。投票方:15人。
我在“利大”方,首先發(fā)表意見(jiàn)。我認(rèn)為上課該用電腦熒光屏。因?yàn)橛蔑@示屏能減輕老師講課的負(fù)擔(dān),老師無(wú)須在嘔心瀝血,想方設(shè)法拿道具演示。只需在屏上演示,老師上課更加輕松,無(wú)須為我們而多一根白發(fā)。
弊方:學(xué)校用熒光屏,有使同學(xué)們近視的隱患,而且如果電線接觸不良,還有可能導(dǎo)致爆炸,況且老師們會(huì)依賴這工具,導(dǎo)致以后的老師不會(huì)作圖,使學(xué)生也過(guò)于信賴,依賴電子設(shè)備。
利方:科技就是給人帶來(lái)便利。弊方:如果真的發(fā)現(xiàn)意外,怎么辦?你承擔(dān)。利方:我們無(wú)言以對(duì),只能支支吾吾的說(shuō):“嗯,可……可以……便利呀!”這時(shí)有些本想投利方的同學(xué)馬上轉(zhuǎn)變了主意?梢钥闯霈F(xiàn)在投票的結(jié)果:利方0票,弊方5票。
正當(dāng)我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí),一位利方同學(xué)反駁道:“既然這樣,那么你們就是認(rèn)為科技并不好。”弊方的人連連點(diǎn)頭!澳敲茨銈冞喜歡玩電腦、玩手機(jī),那我們的卷子還是復(fù)印機(jī)打印出來(lái)的呢!”這句話真是“柳暗花明又一村”。弊方:“這個(gè)……我們說(shuō)的是有一些科技產(chǎn)品和……”話還沒(méi)說(shuō)完又被打斷了!笆前!我們的熒光屏就是電腦,難道你們家里不用電腦嗎?”
辯論后,開始投票,利方:8票。弊方“7票,就是那有力的(我們的生活離不開電腦)一句話使那一票之差顯露出來(lái)。
辯論是一場(chǎng)鍛煉口才的演講,也是一場(chǎng)團(tuán)體合作的配合。有時(shí)更是一次使失敗變成成功的一席話……
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