【實(shí)用】收獲作文600字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的收獲作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
收獲作文600字 篇1
窗外雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，天陰沉沉的，好像沒(méi)有顏色的夢(mèng)。
近日的天氣，總是那樣一蹶不振。閑逸的安靜中，血液都不平靜，它翻騰著，咆哮著，始終沖不破血管的阻撓。躁動(dòng)的心不知何時(shí)就這樣被征服，愛(ài)上了雨天！
于是，干脆拋開(kāi)一切局限，痛痛快快地去雨里沐浴吧！
伸開(kāi)雙手，接受上天的賜予，仰望天空，目睹灰蒙蒙的天，冰涼的雨滴落在我臉上，絲絲縷縷鉆入我心田，帶給我一陣陣的清涼。和上天擁抱，與雨水親吻，為她增添自然的音符，與她組成一道最美的風(fēng)景線。連綿的雨珠，蒙蒙的水霧帶走了心中的惆悵，心中充滿的只是快樂(lè)和愉悅，獨(dú)自享受著獨(dú)到的氛圍。漫步在街上，任憑雨水敲打著臉，別有一番恬靜的風(fēng)情與韻味。
有人說(shuō)，這個(gè)世界上只要有一件事讓你沉浸，就是一種快樂(lè)，我認(rèn)為對(duì)于我來(lái)說(shuō)，下雨便是如此。
默默看著行走在雨中的行人，個(gè)個(gè)撐著傘，來(lái)來(lái)往往，穿梭其中，但無(wú)論怎樣，他們都會(huì)匆匆地朝著自己的'目標(biāo)前進(jìn)，來(lái)也匆匆，去也匆匆……
“感動(dòng)得要哭，不失為天大的幸福�！蓖醴瞥�，是否感人的事總發(fā)生在雨中，所以我才這般愛(ài)在雨中？
看著地上濺起的水花，才發(fā)覺(jué)這也是一種美，那聲音輕輕地敲打著心扉，漫步也許也是一種浪漫吧。許多人十分討厭雨天，認(rèn)為雨水淋濕了衣服，也淋濕了心，怪難受的。而他們并沒(méi)有深入去體會(huì)雨，了解雨，我覺(jué)得它所帶來(lái)的是心靈上的一種慰藉，一種快樂(lè)。所以每當(dāng)下雨時(shí)，我收獲了無(wú)限快樂(lè)。無(wú)數(shù)下雨天，我都這樣想：一片好心情，凡事積極，連寫(xiě)字都用力。
其實(shí)，我感受得到，一滴滴雨也在述說(shuō)著自己的故事，滴答滴答，也在收獲著快樂(lè)，我也沉醉其中……
收獲作文600字 篇2
星期天的上午，我們一家三口到植物園春游。雖然今天我們?nèi)ビ瓮�，但是我也是極不情愿的，因?yàn)楹芏嗷顒?dòng)我都只能當(dāng)助手。我邁著極不情愿的步子，走向植物園。
爸爸媽媽坐在草地上，一會(huì)看看湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，一會(huì)看看綠油油的草地，享受著春日明媚的陽(yáng)光。而我在一旁觀察蟲(chóng)子。突然，我發(fā)現(xiàn)邊上的小水塘里有東西在動(dòng)。估計(jì)是小魚(yú)，我心里暗暗高興，這下可有樂(lè)子了。
于是我就跑到水塘邊，定睛一看，原來(lái)是一群蝦。我立刻招來(lái)了幾只螞蟻綁在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的草上，又找到一根樹(shù)棍，把草綁上去，放入水中。誰(shuí)知蝦們不買我的“賬”，理都不理。無(wú)奈，我只好去搬救兵。“老爸，快，這里有蝦!”老爸聽(tīng)了，應(yīng)聲而到，對(duì)我說(shuō)：“用螞蟻不行，用田螺吧�！蔽蚁耄骸疤锫菘刹皇悄睦锒加械�。”沒(méi)想到爸爸很快就找到了幾只田螺，并綁在草上。我拿著樹(shù)桿，放入水中，心想：“用田螺肉能把蝦釣起來(lái)嗎?”突然，我手上一抖，一只蝦用鉗子抓住田螺肉往下扯，我猛地一用力，蝦就跟著樹(shù)棍“飛”出水面，被我抓住放入桶中。
突然，又來(lái)了一只巨無(wú)霸，田螺肉被他吃掉了一大塊，可就是釣不上來(lái)。我不甘心，把肉放在它的面前，只見(jiàn)它揮舞著大鉗子，用力往下拉。我急中生智，將樹(shù)桿往上拉，往下放，往上拉，往下放，反復(fù)較量多次后，終于將它釣了上來(lái)。我仔細(xì)看了看，還打一只小龍蝦，它身上長(zhǎng)有很多紅斑，象征著它的威力。舉著一雙大鉗子，張牙舞爪，好像能把任何東西弄壞。
一上午我們一家三口釣了大半桶小龍蝦。回家后，奶奶把小龍蝦變成了一盤美味的蝦球，我們?nèi)夜餐窒碇@美味的意外收獲。
收獲作文600字 篇3
時(shí)間就像一條小溪，從不停下奔流的腳步；時(shí)間就像地球，永遠(yuǎn)不顧人們的愿望而停止。
從初一起那個(gè)對(duì)中學(xué)充滿疑問(wèn)的我，漸漸地走上了這輛火車，而我就是那個(gè)駕駛員，只有馬不停蹄的開(kāi)，才能走向成功，走向我向往的美好未來(lái)。
初一，我拿知識(shí)當(dāng)做玩具，覺(jué)得好玩就玩，不好玩就扔掉，如今我拿知識(shí)當(dāng)做朋友、當(dāng)做親人，我不得不說(shuō)我的生活離不開(kāi)它。衣服：什么面料最好是知識(shí)；食：怎么吃最健康，也是知識(shí)；住：什么樣的房子最好，還是知識(shí)。從中我收獲了新的思想！
初一我認(rèn)為父母就是為我服務(wù)的，我是地球，他們圍著我轉(zhuǎn)。我不高興，就向他們出氣，我高興就和他們有說(shuō)有笑。初二發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。我只不過(guò)是一個(gè)平凡的人，茫茫人海中難以看到我的蹤影。從此，我開(kāi)始體諒父母的感受，他們生活中遇到不順心的時(shí)候我去安慰他們，替他們著想。吃完飯不是一擦嘴就跑，而是在旁邊坐著，等他們吃完飯拿著碗去刷，我上學(xué)累一天，用的是腦力，爸媽上班也累一天，用的是體力。初二，我覺(jué)得我收獲了一份孝順。
初一，我埋怨老師布置作業(yè)多，玩的時(shí)間少，放松的時(shí)間少。埋怨家長(zhǎng)，每當(dāng)考試催我復(fù)習(xí)，我恨他們，不愿跟他們說(shuō)話。我想明白了，他們這樣做是為我好，爸媽讓我學(xué)習(xí)，是怕我落隊(duì)，老師布置作業(yè)是讓我鞏固知識(shí)，我應(yīng)該感謝他們才對(duì)，怎么能恨他們？新學(xué)期，我收獲了一份理解。
初一，我剛?cè)雽W(xué)，看到一張張陌生的面孔，我像霜打了的茄子，回到家寫(xiě)完作業(yè)，就坐在窗戶邊上看外面，家長(zhǎng)叫我，我大怒，總是潑他們一臉冷水。剛上初二的第一天早晨，我偶然聽(tīng)到了爸媽在談?wù)撐医衲暌婚_(kāi)學(xué)會(huì)不會(huì)還是有些不適應(yīng)，而我不想讓他們?cè)跒槲覔?dān)心了。初二，我收獲了為他人著想。
新學(xué)期，我多了一份收獲，而收獲的是通往我向往世界的必備物。
收獲作文600字 篇4
人生匆匆，短短幾十個(gè)春秋，有的人可能活到老，也沒(méi)有一個(gè)六七歲的孩童了解得多。這就要說(shuō)到學(xué)習(xí)了，說(shuō)起學(xué)習(xí)我們作為學(xué)生，第一個(gè)想到的名詞可能就是“老師”吧！老師，是我們的啟蒙者，是我們的引導(dǎo)者，但又有誰(shuí)能算得出，我們從老師那兒收獲了多少呢？
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”在幼兒園時(shí)，因?yàn)闊o(wú)知，因?yàn)橛字桑蠋熆偸且淮斡忠淮蔚匦δ樏鎸?duì)我們；大多數(shù)時(shí)間我們擁有自由，擁有快樂(lè)，是老師教會(huì)我們?nèi)绾螌ふ铱鞓?lè)，尋找夢(mèng)境中的現(xiàn)實(shí)。我們收獲的是娛樂(lè)的方法。于是，校園中，同學(xué)間，庭院內(nèi)，朋友間，展開(kāi)了一次又一次活動(dòng)，我們發(fā)瘋似地玩，風(fēng)一樣地快樂(lè)無(wú)比。
“小時(shí)候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……”終于，我們的生命歷程進(jìn)入了童年時(shí)代。那個(gè)無(wú)知、幼稚的幼兒變了，變得堅(jiān)強(qiáng)、變得進(jìn)取。又是老師把我們向前拉了一把，一二年級(jí)才開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的文字、數(shù)字和符號(hào)，是老師手把手地教我們?nèi)绾螌?xiě)字，如何做到橫平豎直；三年級(jí)到六年級(jí)，在以前的基礎(chǔ)上，老師把一種又一種好的學(xué)習(xí)方法教給我們。我們收獲的是學(xué)習(xí)的方法。于是，教室里，同學(xué)家，一個(gè)個(gè)同學(xué)盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以，“小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣……”是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照。
“什么時(shí)光最值得珍愛(ài)，是那美好的中學(xué)時(shí)代……”不知不覺(jué)，我們度過(guò)了十二個(gè)寒暑，告別了以前的老師，告別了六一兒童節(jié)，我們進(jìn)入了青少年時(shí)期，于是家長(zhǎng)說(shuō)我們?cè)绯�，老師說(shuō)我們叛逆，因此，老師又開(kāi)始了深層次的教育，政治課上，老師說(shuō)，中學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，我們又開(kāi)始學(xué)習(xí)如何做人，如何在社會(huì)中立足。于是，每個(gè)角落，都充滿了和諧的氣氛，沒(méi)有斤斤計(jì)較，沒(méi)有小肚雞腸，生活中充滿了歡歌笑語(yǔ)。
成長(zhǎng)過(guò)程中，每經(jīng)歷一個(gè)階段，我們都會(huì)有進(jìn)步，有收獲。一切的一節(jié)都是收獲，我們?cè)谑斋@中成長(zhǎng)，我們?cè)谑斋@中前進(jìn)。
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