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關(guān)于獎(jiǎng)狀作文600字四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼莫(jiǎng)狀作文600字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
獎(jiǎng)狀作文600字 篇1
人聲嘈雜,我在其外。步伐輕快地走進(jìn)熱鬧的班級(jí),但我仿佛與世隔絕的世外高人一般,不被關(guān)注卻也自在。一陣陣讀書聲朗朗響起,我附和著也專心讀起來(lái)。未過(guò)一會(huì)兒,冷不防地傳來(lái)一聲我的名字。老師的聲音使我一哆嗦,深吸一口氣還有些不知道發(fā)生了什么。周圍同學(xué)可能是看我呆愣愣的,就湊近小聲地提醒道:老師叫你上去拿獎(jiǎng)狀
話音未落,我又深吸一口氣險(xiǎn)些癱在椅子上,腿已經(jīng)輕輕挪到桌子外了,面色將信將疑,配上動(dòng)作十分滑稽。我雙手撐著桌子,心里加油打氣,身子前俯,一使勁,才站起來(lái)。此時(shí)的腳有些不爭(zhēng)氣的麻了,我眼睛似乎是不經(jīng)意地掃過(guò)周圍同學(xué)。他們密密麻麻的目光匯集而來(lái)似乎萬(wàn)箭齊發(fā),讓我的血液流動(dòng)都加快了,避開了他們的目光后,我就輕輕邁開腳步不太穩(wěn)地往前走。臉上帶著點(diǎn)不自然的笑容,生怕出了差錯(cuò),僵直的手臂連擺動(dòng)的幅度都不敢太大。
耳旁有些輕輕嗡鳴聲,像是一只蜜蜂,繞著我的耳朵飛來(lái)飛去,令我冷汗直流。同學(xué)們的聲音漸漸小了下去,教室變得寂靜。我能感到我的喘氣聲愈發(fā)明顯。不知不覺(jué)就走到講臺(tái)上,我雙手交握,手指緊緊扣著,又背到背后,眼睛不知道看哪,最后就看著講臺(tái),不敢看著老師。輕瞥見獎(jiǎng)狀,內(nèi)心總算是開始泛起激動(dòng)。
我伸出雙手,小心翼翼地接著這張來(lái)之不易的獎(jiǎng)狀。它是有些粗糙的那種。我一指輕輕摩挲著它,將它上方左右兩邊輕輕捻起。耳邊的嗡鳴,呼吸聲。教室外,那清涼的風(fēng),是青草味的。感官都在這一刻開始敏銳。那一刻,老師和同學(xué)們的掌聲清晰入耳。班級(jí)在那一刻又熱鬧起來(lái)。我抿著唇,臉上的藏不住的偷笑,心里的喜悅迸發(fā)而出。當(dāng)時(shí)如果能高興地尖叫,那我一定會(huì)叫出聲來(lái)。同學(xué)與老師成了那一刻的迎面暖陽(yáng),我輕輕昂起頭,便能感受到溫暖。掃清了拘謹(jǐn),隨之而來(lái)的是自豪、成就感。
似乎就在接過(guò)獎(jiǎng)狀的那一刻,令我振奮,令我成長(zhǎng),令我感慨。昂首更加勇敢地面對(duì)今后艱難,迎接光芒。
獎(jiǎng)狀作文600字 篇2
童年就像一條小船,裝著許許多多難忘的事,可這些隨著時(shí)間的流逝被我漸漸淡忘了。而在我六歲時(shí)發(fā)生的一件事,卻讓我記憶猶新,就像昨天發(fā)生的一樣,這件事,我只要一想到就會(huì)不由自主的笑。
這是我上幼兒園中班的一天下午,老師問(wèn)我們今天,老師給你們發(fā)糖,你們想要嗎大家異口同聲地回答想,于是老師就陸續(xù)給大家發(fā)起了糖,緊接著又說(shuō)再過(guò)幾天,我們就要發(fā)獎(jiǎng)狀啰!
放學(xué)的路上,我左思右想,這獎(jiǎng)狀到底是什么東西呢?吃的嗎?喝的嗎?到底是什么呀?嘿我知道了,老師今天是給我們發(fā)糖時(shí)說(shuō)的,那獎(jiǎng)狀肯定也是吃的,不錯(cuò)肯定是吃的。如果老師能給我一個(gè)大大的獎(jiǎng)狀該多好呀,那樣我就可以把它分成5份,一份給老爸,一份給老媽,一份給爺爺,一份給奶奶,一份留給自己,這樣他們肯定會(huì)夸我是個(gè)懂事的好孩子。
從那以后我只要看見親人或朋友,就得意的告訴他們?cè)龠^(guò)幾天我們就要發(fā)獎(jiǎng)狀了!
我盼呀盼呀,這天終于來(lái)到了,我特地起了個(gè)大早,狼吞虎咽地吃完了早飯,剛想走出家門,突然想到,獎(jiǎng)狀拿在手里不衛(wèi)生吧,還是拿個(gè)袋子吧。拿著袋子我滿懷期待地出了門。
到了學(xué)校,我坐在那里等待著老師給我們發(fā)獎(jiǎng)狀,沒(méi)多久老師走到我身邊給我一張長(zhǎng)方形的紙,上面有兩個(gè)我不認(rèn)識(shí)的大字,好像還有對(duì)我們的祝福語(yǔ)。我望著這張紙心里暗暗想怎么還不給我們發(fā)獎(jiǎng)狀呢?這可不是我想要的啊。正當(dāng)我發(fā)呆的時(shí)候,老師突然宣布放學(xué)了。奇怪獎(jiǎng)狀怎么沒(méi)有發(fā)。课壹泵εe起了小手,老師問(wèn)怎么啦?我趕快答道,獎(jiǎng)狀還沒(méi)有發(fā)了,老師說(shuō)不是發(fā)了嗎?你手里拿著呢。什么?我驚訝地說(shuō)道,這這就是獎(jiǎng)狀,原來(lái)這就是獎(jiǎng)狀,是一張紙,而不是吃的啊,我自言自語(yǔ)的念叨著。
此時(shí),全班同學(xué)哄堂大笑,我也羞愧地跟著笑了起來(lái)。
幼兒園呀,是我的樂(lè)園。
獎(jiǎng)狀作文600字 篇3
我家墻壁上貼著許多大大小小的獎(jiǎng)狀。在這些獎(jiǎng)狀當(dāng)中,有一張最小最不起眼的,卻顯得格外珍貴和特殊。那是寧波晚報(bào)社的叔叔阿姨寄給我的,是我第一次參加夏令營(yíng)征文比賽得到的。那是一次偶然的機(jī)會(huì),我從報(bào)紙上看見這樣一則消息:寧波晚報(bào)社要組織一次九峰山賞梅活動(dòng)。看到這則消息,我興奮極了,要爸爸給我報(bào)名。爸爸爽快地答應(yīng)了。到了九峰山,我懷著愉悅的心情,迎著綿綿細(xì)雨,觀賞著迷人的梅花。
馥郁的花香彌漫山間,令人陶醉;氐郊乙院螅?yàn)橥娴锰吲d了,所以有了寫作文投稿的`念頭?蓪懲旰笪矣植桓胰ネ陡辶恕N蚁耄阂莿e人看見我的作文寫得這么差,那多丟臉啊!爸爸仿佛看出了我的心思,堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō):“李皓,做什么事都要有信心,就算失敗也沒(méi)關(guān)系,重在參與!甭犃税职值脑,我決定去投稿。第二天,我把作文塞進(jìn)信封,投進(jìn)郵筒?晌覄傓D(zhuǎn)身就開始后悔起來(lái),恨不得把稿件從郵筒里掏出來(lái)!以后的幾個(gè)星期,我心神不寧,總是著急地期盼著。可是投出去的稿件像石沉大海,沒(méi)有回音。隨著時(shí)間的推移,投稿這件事漸漸在我的記憶中模糊了。今年七月四日,我意外地收到了寧波晚報(bào)社的來(lái)信。
我好奇地拆開信封,發(fā)現(xiàn)里面有一張印著金字的獎(jiǎng)狀和一本證書,還有八十元的新華書店提貨單。我一看,呀,原來(lái)是我參加征文比賽的作文獲獎(jiǎng)了!我欣喜若狂,把獎(jiǎng)狀當(dāng)寶貝似的摟在懷里,感覺(jué)一股暖流流遍了我的全身。我小心翼翼地把獎(jiǎng)狀貼在墻上,讓它時(shí)刻激勵(lì)自己奮發(fā)向前。我多想對(duì)報(bào)社的叔叔阿姨說(shuō):“叔叔阿姨,謝謝你們對(duì)我的鼓勵(lì)!這張珍貴的獎(jiǎng)狀,讓我從一個(gè)沒(méi)有信心的小男孩,變成了一個(gè)愛(ài)寫作、愛(ài)看書、有勇氣的男孩。”
獎(jiǎng)狀作文600字 篇4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六,我在書房里找書,突然發(fā)現(xiàn)有一本書里加著一張落滿灰塵的小獎(jiǎng)狀,我興奮異常,心里像吃了蜂蜜一樣甜,大聲嘆道:“這不是元旦表演會(huì)我表演的好李老師給我發(fā)的獎(jiǎng)狀嗎!”但過(guò)了一會(huì)我又興奮不起來(lái)了,因?yàn)槔罾蠋熞呀?jīng)休假離開我們一年多了,由于身體的原因,現(xiàn)在在家里療養(yǎng)呢!真想念李老師與我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光啊!
那時(shí)還是三年級(jí),李老師說(shuō):“過(guò)幾天就是元旦節(jié)了,我們主持一場(chǎng)元旦會(huì)吧!比嗤瑢W(xué)都拍手叫好,但李老師又微笑著說(shuō):“同學(xué)如果想主持元旦會(huì),你們必須自己選主持人,自己報(bào)名,自己排練,我不會(huì)幫助你們做任何事,我只當(dāng)一位觀眾在下面看你們表演!你們有沒(méi)有信心做好?”我們異口同聲的說(shuō):“有信心!”那一節(jié)剛下課我們就開始討論誰(shuí)當(dāng)主持人,這時(shí)王嘉奕、張涵暢、劉奕菲、劉冠晨自告奮勇的舉手了.經(jīng)過(guò)幾天的報(bào)名、討論,比賽終于選出了四位主持人,我們的表演節(jié)目也報(bào)名完了。元旦會(huì)開始了,我迫不及待的準(zhǔn)備好了我的節(jié)目,又排練了一遍,該我們表演新“小紅帽”,馮智讀旁白,我演獵人,王維松演大灰狼,魏敬軒演小紅帽的姥,演了一出搞笑的話劇,李老師在下面正在給我們豎起了大拇指,我們笑了笑,我一蹦一跳的來(lái)到座位上了。認(rèn)真的接著看別人表演。
終于到發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候了,我又緊張又興奮,當(dāng)李老師念到:“陳奕豪、馮智威……”我興奮不已,那一陣和藹可親的話語(yǔ)像一陣歌聲般的輕輕的喜悅,漾進(jìn)我的心田,我走到講臺(tái)雙手輕輕的接過(guò)那蘊(yùn)含著深深意義的獎(jiǎng)狀,李老師用手輕輕撫摸著我的臉蛋,對(duì)我說(shuō):“繼續(xù)努力,豪豪!”
雖然過(guò)了兩個(gè)學(xué)期,看著那獎(jiǎng)狀,我還是終身難忘李老師的教誨,這獎(jiǎng)狀不是普通的獎(jiǎng)狀,而是蘊(yùn)含著深厚的靈魂。
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