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抄作業(yè)作文600字

時(shí)間:2023-06-08 18:41:22 詩琳 600字 我要投稿
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抄作業(yè)作文600字(通用10篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的抄作業(yè)作文600字,希望對大家有所幫助。

抄作業(yè)作文600字(通用10篇)

  抄作業(yè)作文600字 1

  “耶,山中無老虎,猴子稱霸王,大家狂起來!睋v蛋王王某人帶領(lǐng)搗蛋大軍進(jìn)攻教室了,叫的叫,打的打,早讀課成了我們的天堂。

  就在班長束手無策的時(shí)候,“如來佛”數(shù)學(xué)老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。

  “長你們威風(fēng)了,你們這一天天的,我去了一下,教室都要被拆了!”老師瞪著眼,咬著牙,眉頭皺成一團(tuán),眼中似乎能噴出火,“全給我去做作業(yè)!”我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮,臉漲的通紅,沒想東方紅,太陽升,東方出了個(gè)抄作業(yè)小隊(duì)。這是怎么回事,不管了,我要加入!

  接下來,手握筆,揮舞起來,往下看,只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄!這可是抄作業(yè)小隊(duì)的`鎮(zhèn)店之寶,有好幾個(gè)學(xué)霸制作的小抄呢,我低著頭,伸著脖子,盯著小抄,不費(fèi)吹灰之力。不一會(huì)兒,我的作業(yè)就完成了大半,哦耶,好爽哦!

  這時(shí),老師似乎察覺到了什么,大步流星的跑到抄作業(yè)的核心大營,老師難不成發(fā)現(xiàn)了,不可能,就我們這隱藏手法,沒道理啊!不好,只見老師扯出了小抄。那幾個(gè)人為了“保命”,把我們大本營的老底一下子全部說了出來,大家見狀,有的把小抄扔到一旁,有的乖乖交出了罪證,還有的更絕,用水把小抄弄爛,徹底銷毀罪證。不過,老師是見過“大風(fēng)大浪”的人,靠她教學(xué)幾十年的反小抄經(jīng)驗(yàn)把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留,用“快、準(zhǔn)、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”,以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄,唉,老師的火眼金睛簡直比斗戰(zhàn)勝佛還強(qiáng)。

  結(jié)果怎么樣,大家可想而知,嗚嗚——早知如此,悔不當(dāng)初。

  抄作業(yè)作文600字 2

  人人都會(huì)犯錯(cuò),可是每個(gè)人的選擇都不一樣。在這次“作業(yè)事件”中,我選擇了逃避。

  周四,我正認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè),忽然,從后方傳來一句話:“你寫完《課堂精練》了嗎?”我往后一看,是我的好朋友——陳科宇!澳愀陕?”我疑惑不解地問。“當(dāng)然是抄下你的作業(yè)呀!”陳科宇傻笑著回答,“不然,還能干什么?”此時(shí),我的心里雜亂無章,不知是給他好還是不給他好。

  耳朵里傳出兩個(gè)小的人兒的爭吵聲,一個(gè)聲音說:“給他吧,他是你最好的朋友!”另一個(gè)聲音卻又說:“你不能給他,你這是在害他!”它們兩東一句西一句,各執(zhí)一詞,爭吵不休。其實(shí)我的心里已經(jīng)做了決定:“別吵了,我給他就是了!”

  我把《課堂精華練》遞給了陳科宇。雖然我決心已定。但此時(shí)我的內(nèi)心是不平靜的,心砰砰砰地跳著,我右手不停地顫抖著,像是正在做什么見不得人的事。

  該來的總會(huì)來。第二天晚上,爸爸一進(jìn)家門就把我叫住了,嚴(yán)厲地說:“黃泳銘,你給我過來!在學(xué)校干了什么事兒你自己承認(rèn)!”我怔怔地盯著爸爸,心里想:“完了完了,這么快就穿幫了?”與此同時(shí),我心里突然冒出了一個(gè)想法——會(huì)不會(huì)是其他事呢?我懷著僥幸的心理回答道:“我沒有犯過什么錯(cuò)呀?”同時(shí),裝作若無其事的樣子。眼見爸爸眉頭緊皺,語氣也變得更加激烈了,怒吼道:”陳科宇承認(rèn)了!你還敢撒謊?“

  聽了這話,我愣住了,心里說不出的后悔,既后悔把作業(yè)拿給他抄,又后悔沒有及時(shí)承認(rèn)自己的.錯(cuò)誤。我深深地低下了頭,承認(rèn)了錯(cuò)誤,眼淚花在我的眼中打轉(zhuǎn)。

  在每個(gè)人的生活中,都會(huì)犯下或大或小的錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不去面對錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。

  抄作業(yè)作文600字 3

  在一座美麗的森林學(xué)校里,有一只淘氣的小猴,因?yàn)樾『锷险n不聽講,花貓老師留的數(shù)學(xué)作業(yè)他幾乎一道都不會(huì),所以花貓老師讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小松鼠做小猴的同桌,希望她能讓小猴的成績打破零分的記錄。

  小松鼠的學(xué)習(xí)成績正和小猴相反。小松鼠每次考試都得一百分,小后又是羨慕,又是嫉妒。

  有一次,花貓老師留了一百道口算題,別的小動(dòng)物都在專心寫作業(yè),只有小猴抓耳撓腮,左思右想,超級(jí)簡單的題卻一道也做不出來。小猴急得都快哭了,忽然,小猴的腦袋里蹦出了一個(gè)主意“小松鼠的.成績那么優(yōu)秀,每次考試都是一百分,我把他的答案抄下來,我的卷子準(zhǔn)得一百分!”于是小猴就一邊抄一邊念“六加九十等于九十六、七加八十九等于九十六…

  叮鈴鈴!叮鈴鈴!下課了,花貓老師讓班長小白兔收作業(yè),小猴高興的想,這一次我一定能考一百分。

  時(shí)間過得真快,一眨眼的功夫就上課了,花貓老師走上講臺(tái),一邊念成績一邊發(fā)卷,當(dāng)她發(fā)到小猴卷子的時(shí)候,她簡直不敢相信自己的眼睛,小猴的卷子上寫著一個(gè)又大又紅的一百分。小......小猴......一.......一百分!花貓老師結(jié)結(jié)巴巴地說完了這句話。

  放學(xué)后,花貓老師把小猴叫到辦公室,把他好好表揚(yáng)了一番,鼓勵(lì)他再接再厲,小猴越聽臉越紅,花貓老師問:“小猴怎么啦?”小猴哭著把事情原原本本的告訴了老師。老師語重心長地說“你不應(yīng)該抄別人的作業(yè),就算你得了一百分,這些知識(shí)你也永遠(yuǎn)不會(huì)掌握。不過你承認(rèn)錯(cuò)誤,你還是一個(gè)誠實(shí)的好孩子!

  小猴被花貓老師感動(dòng)了,從哪兒以后,小猴發(fā)奮讀書成績一天比一天有進(jìn)步。

  抄作業(yè)作文600字 4

  說 起我們班最愛抄作業(yè)的人,要數(shù)我的同桌王龍飛了。就算拿十本書擋著也擋不住 他的:“抄功”真是讓人防不勝防。

  就拿那次寫數(shù)學(xué)作業(yè)來說吧。老師讓我們先訂正考卷再寫《 課時(shí)特訓(xùn)》。

  卷子發(fā)下來我全對。我想;這下又要抄我的作業(yè)了 ,果然不出我所料,只見他兩眼一轉(zhuǎn),飛快地向試卷瞟了一眼 ,又飛快地看了答案抄在自己試卷上,隨后又看,又寫又看、當(dāng)他抄到最后一題時(shí),我翻頁了,他一看抄不成了 ,便急忙的對我說:“哎,你有道題錯(cuò)了 ,老師還給你打?qū)Φ?:”于是故作不經(jīng)意地把我的試卷翻到了前一頁。沒等我反應(yīng)過來,他又說,“呀,沒錯(cuò)啊 ”可眼睛卻看清了最后一步。我裝作不知道說:“王龍飛,你是不是又想抄我的作業(yè)吧 ”?可他卻振振有詞的說吧:“什么?笑話,我抄你的,這么簡單的題誰不會(huì)做,我是好心替你檢查,怕你下次得不到100分”。

  聽了他的話,我氣不打一處來明明是他抄我的作業(yè),道理怎么跑到他那邊去了。為了讓他露出狐貍尾巴,我眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心頭。

  下午寫家庭作業(yè)時(shí),我故意把答案全寫錯(cuò),他有什么動(dòng)作我都沒有反應(yīng),假裝還蒙在鼓里。回到家,我把在學(xué)校寫的作業(yè)重新寫了一次。明天就等著看好戲吧,

  第二天,金老師怒氣沖沖地對王龍飛說:“你看你,做的.什么作業(yè),5乘25等于75,你是怎么算的 ?看你同桌做的多好,好好向人家學(xué)習(xí)”

  王龍飛,剛開始還感到莫名其妙,后來才明白,是我故意害他,可是,抄別人的作業(yè)她怎好說出來?真是啞巴吃黃連---有苦說不出呀!

  我以為他以后不會(huì)再抄我的作業(yè)了,誰知過了幾天,他又“舊病重發(fā)”哎!我被他那種抄作業(yè)的執(zhí)著勁打敗了。我常想:“如果中間有堵墻就好了,可是就算有堵墻,他也會(huì)打掉一塊磚來炒我的 。

  我真想讓老師換個(gè)同桌,可是他不抄我的也會(huì)抄別人的,抄作業(yè)是害自己,不是害別人?磥砦业南蛲辣M了做班干部義務(wù)了,用另外的方法幫他改掉抄作業(yè)的壞毛病。

  抄作業(yè)作文600字 5

  今天我去值周開會(huì),回頭一片空白,我給大家講一講吧!

  今天下午,同桌告訴我下午要選值周生,我真高興,因?yàn)槲覍@份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了,我開心的和同學(xué)去開會(huì),開完會(huì),高高興興地回班,到班級(jí)門口感覺情況不太對,有一種不祥的預(yù)感。果然一進(jìn)屋,幾乎所有同學(xué)都站起來了。我腦子里一片空白。為什么班長、副班長、還有好多學(xué)習(xí)好的學(xué)生都站起來了?我和同學(xué)一進(jìn)屋老師就一臉嚴(yán)肅的問:“你們倆抄過作業(yè)嗎?”我們倆都點(diǎn)點(diǎn)頭,我這才知道是因?yàn)橐粋(gè)同學(xué)抄別人作業(yè)引起的。沒想到呂浠碩說:“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄!眳武淮T是我最好的朋友,她竟然指我,真氣人。我就說:“沒有!蔽疫和老師頂嘴了,最后還是被老師說服了。老師一個(gè)一個(gè)地問:“回家能挨揍、挨罵嗎?”以我媽的.脾氣,當(dāng)然不僅會(huì)罵我還會(huì)打我。哎!最后老師大概看我們都很可憐,就把我們記到一個(gè)小本子上,很嚴(yán)肅的說:“以后本子上的人再抄作業(yè),就發(fā)消息告訴家長,挨罵的時(shí)候錄一個(gè)小視頻傳給老師。還有以后別的同學(xué)也不能抄作業(yè)!被丶液笪野堰@件事告訴媽媽,如我所想的那樣?jì)寢尲攘R我又打我。

  我以后再也不抄別人作業(yè)了!不然后果很嚴(yán)重,絕對不能讓老師發(fā)消息給我媽,我要好好做,不然會(huì)……你們懂得。

  抄作業(yè)作文600字 6

  星期五下午,我什么作業(yè)也沒抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺前,我忽然想起了還有作業(yè)沒抄,心里很著急,就跟媽媽說:“我作業(yè)忘了抄!眿寢屌呐奈业谋,溫和地對我說:“明天再說,先睡吧。”

  第二天上午,我們倆開始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話問同學(xué)作業(yè)。我先打給了陳憶詩,結(jié)果她家沒人。我再打給唐占韜,他家也沒人。媽媽有點(diǎn)著急了,她把電話從我手里拿走,對照我們班的電話本,又找了王文浩。這次終于打通了,王文浩告訴媽媽不僅有科學(xué)作業(yè),還有數(shù)學(xué)作業(yè)。媽媽邊皺眉頭,邊把作業(yè)快速抄寫下來。我看到媽媽臉色陰沉沉的,心里不禁有些害怕。媽媽打好電話,推了一下我的`腦門,嚴(yán)肅地對我說;“這么多作業(yè)居然什么都沒抄。還不快點(diǎn)把老師發(fā)下來的數(shù)學(xué)小練習(xí)卷拿出來作!”我在書包里翻了個(gè)遍,都沒找到小練習(xí)卷。這時(shí)候,我心亂如麻,知道大事不妙了。當(dāng)我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時(shí),果然不出我所料,媽媽怒目圓瞪,拍了一下桌子,大聲吼道:“你作業(yè)沒抄,書包沒整理好,你到底在干什么?”我一聲不吭,眼淚止不住流了下來。媽媽繼續(xù)說:“不許哭!試卷都沒了,你上學(xué)怎么跟老師交代?”這時(shí),我六神無主,不知道該怎么辦了。

  媽媽冷靜下來,給離我家最近的同學(xué)打了個(gè)電話,然后要我自己到同學(xué)家借試卷,來家里復(fù)印。最后,這件事情終于解決了。媽媽語重心長地跟我說:“你已經(jīng)長大,不能再這么丟三落四了!蔽蚁耄@次多虧了媽媽,我以后不會(huì)這樣了

  抄作業(yè)作文600字 7

  誠實(shí)和勤勉,應(yīng)該成為我們永久的伴侶。然而最近,我班出現(xiàn)了抄作業(yè),對作業(yè)的不良風(fēng)氣。老師屢次苦口婆心地勸戒,可是班上有些同學(xué)就是不聽從教導(dǎo)。我想,老師現(xiàn)在一定十分痛心、十分難過吧。下面,我想談?wù)勎覍Τ,對作業(yè)的看法

  一個(gè)班級(jí),在剛剛組成時(shí)就要形成良好的班風(fēng)。否則,以后就會(huì)像一盤散沙。試想,一個(gè)嬰兒如果剛生下來就嚴(yán)重的先天不足,以后還能健康地成長嗎?當(dāng)務(wù)之急我們?nèi)嗤瑢W(xué)要立即停止抄、對作業(yè)。自己的作業(yè)獨(dú)立完成。其實(shí),做作業(yè)不僅僅是我們的責(zé)任,更是我們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)。我們做作業(yè),能不能不要那么功利呢?在我們的作業(yè)面前,我們是一位藝術(shù)家,作業(yè)是我們展現(xiàn)自己才華的果實(shí)。抄作業(yè)的同學(xué),你為什么不能創(chuàng)造出自己的果實(shí)?給別人抄作業(yè)的同學(xué),你難道如此不尊重你的成果嗎?你為何這樣輕率地對待它呢?

  更重要的`是,這樣辜負(fù)了栽培我們的老師們。他們整天為了我們操勞,他們?nèi)菀讍幔勘緛,老師通過批作業(yè),可以了解我們對知識(shí)掌握程度,對癥下藥。可是抄、對作業(yè)會(huì)影響老師的判斷力,使上課的質(zhì)量下降。老師的辛苦“勞而無功”,我們的成績也不會(huì)提高。抄、對作業(yè),最終誤了我們自己。

  作業(yè)上虛假的勾真的這么重要嗎?難道不能用自己的智慧來取得一個(gè)真實(shí)鮮紅的勾嗎?

  在此,我想附上一份保證書:

  我保證,我將不抄、對作業(yè),請老師放心。如果我違背了自己的諾言,我愿意接受嚴(yán)厲的處罰。

  抄作業(yè)作文600字 8

  自從上了初中,作業(yè)自然也多了很多。好多同學(xué)晚上不寫作業(yè),第二天來學(xué)校抄。為此老師天天在班里教訓(xùn)我們,迎來了抄作業(yè)的風(fēng)波。

  剛開始我也是補(bǔ)抄作業(yè)中的一員,天天早上我們早早的來了去抄別人的作業(yè)。每天作業(yè)我們都在老師來之前補(bǔ)完了。不久有了月考,我的成績十分不理想。我反省了自己,認(rèn)為我自己要天天把作業(yè)好好的完成。前幾個(gè)星期我抄的作業(yè)不是b就是c,多次受到老師的`批評(píng),F(xiàn)在我在家自己認(rèn)真完成了作業(yè),作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確度也提高了很多,F(xiàn)在作業(yè)不是a就是b。現(xiàn)在老師查得越來越嚴(yán)了,班里補(bǔ)抄作業(yè)的現(xiàn)象少了很多。但還是有不自覺的人天天來抄。最近竟然還有同學(xué)作業(yè)讓別人幫忙寫,老師一眼就識(shí)破了同學(xué)們的小把戲批評(píng)了那些不好好自己完成作業(yè)的人。

  有一次,我作業(yè)忘記帶了。第二天早上早早來抄別人的,結(jié)果被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了給老師講了。老師批評(píng)了我,我當(dāng)時(shí)說真的真挺恨那個(gè)舉報(bào)我的同學(xué)的。我的作業(yè)是真忘記帶了,又不是不想寫找的理由,F(xiàn)在老師說作業(yè)不帶就是為沒寫,同學(xué)們回家時(shí)可得好好檢查一下了。可是還是有些頑固分子,故意不帶走來學(xué)校抄,使老師都不相信作業(yè)真忘記帶的人了。

  現(xiàn)在我們班抄作業(yè)的現(xiàn)象幾乎沒有了,抄作業(yè)的風(fēng)波也幾乎過去了。同學(xué)們現(xiàn)在都自己好好完成了作業(yè)。我相信,我們班的成績一定會(huì)有所提高,成為五個(gè)班中最優(yōu)秀的班級(jí)。

  同學(xué)們,為了我們的班集體,一起杜絕惡習(xí),努力學(xué)習(xí)吧!

  抄作業(yè)作文600字 9

  抄作業(yè)的原因有:有的同學(xué)是真的“一竅不通”才抄的。有的同學(xué)是覺得作業(yè)題太簡單,懶得寫,反正自己會(huì)做,為了省時(shí)間,“抄”!但可曾想過,這樣下去,久而久之,你會(huì)不知不覺地從某某學(xué)科的天才變?yōu)檫@門學(xué)科的弱智,到那時(shí)可就悔之晚矣,叫天天不靈,叫地地不應(yīng)了。

  所以:困難固然可怕,但比困難更可怕的是自己的麻痹大意、依靠心理;困難不一定制造災(zāi)難,但自己的疏忽、自己的一念之差往往是災(zāi)難的淵源。在人生中的許多時(shí)候,我們是不是應(yīng)該常常提醒自己,不能有依靠心理,要相信自己、依靠自己。如果這樣長期以往的話,會(huì)因此更懶散;的成績會(huì)更差;班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差?偠灾鳂I(yè)百害而無一利。抄作業(yè)的最大害處是使自己失去了思考的機(jī)會(huì),乃至失去思考的習(xí)慣!不會(huì)思考的大腦,那是多么可悲啊!

  作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),良好作業(yè)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的`重要因素,也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該從良好的作業(yè)習(xí)慣入手。

  做作業(yè)首先要有一個(gè)正確的態(tài)度。積極思考、分析問題、解答問題是做作業(yè)認(rèn)真的表現(xiàn)。獨(dú)立作業(yè)是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,只有獨(dú)立答題,才能鍛煉出真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。“自己的作業(yè)自己做!”能夠使學(xué)習(xí)心情變的輕松愉快,更有成功感。獨(dú)立作業(yè)是一種最優(yōu)學(xué)法,是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。抄襲別人的作業(yè)是對自己的欺騙。

  抄作業(yè)作文600字 10

  今天,我們的作業(yè)突然增多,特別是語文,要抄試卷一次!是前幾天的考試試卷,別以為只要抄一下容易,我可是好久都還沒做抄完!

 。ㄒ?yàn)椋┙裉炖蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè),加上又是我掃教室,回到家已經(jīng)5點(diǎn)多了,吃了晚飯我迫不及待地寫起了作業(yè),因?yàn)樘,左手一?huì)麻,右手一會(huì)酸,慢慢地累得我趴在桌上,無精打采(地寫著作業(yè))。晚上,爸爸下班回來,看我要寫那么多的作業(yè),加上我沒時(shí)間觀念,寫作業(yè)很慢,恐怕要等到十點(diǎn)多才能寫日記了,便催促說:“快點(diǎn)寫作業(yè)!”后來,他仔細(xì)把作業(yè)看了看,覺得老師不該給我布置那么多作業(yè),特別是語文試卷,我大部分題目都寫完了、答對了,再抄一次就沒有意義了,他說這是在浪費(fèi)時(shí)間呢!

  這時(shí)候我抄得越來越慢了,手臂都快斷了似的,他忍不住,說:“老師給你布置那么多作業(yè),都是沒用的.,不如我?guī)湍愠!”我皺了皺眉,心想:大人的字老師認(rèn)得出,要是批評(píng)我怎么辦?我心里又想不受老師的批評(píng),又想不寫那么多作業(yè),可兩樣只能選一樣,我便狠心拒絕了爸爸。說:“你寫幾個(gè)字看看。”他眉開眼笑地說:“我會(huì)慢慢地寫,寫得很像你的寫的!”我待在他身邊,目不轉(zhuǎn)睛地盯著他寫的字。寫了幾個(gè)后,我發(fā)現(xiàn)他寫的字一點(diǎn)也不像我寫的字,又不工整,還出格,有點(diǎn)像書法字。我生氣地叫:“我寫的不是這種字!”便奪過筆自己寫起來。爸爸看著我,無可奈何地?fù)u搖頭。

  爸爸這種“家長幫學(xué)生寫作業(yè)”的行為是不好,可老師也不能布置這些“重復(fù)作業(yè)”浪費(fèi)時(shí)間哦!

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