理科作文600字

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理科作文600字合集10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的理科作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

理科作文600字合集10篇

理科作文600字篇1

　　我是一個喜歡浪漫的孩子，我喜歡在野花便是的第一時間，跑完整個山頭，從這邊的樹蔭飛到那邊的綠草原上，望著一大片天空，藍(lán)到心痛，莫名其妙的噙一筐眼淚，有人說這是矯情，可我不在乎。因為用自己的方式對生命負(fù)責(zé)，對上帝在億萬中選上了我而感謝萬分。但選理，我被徹底的消“詩”了。

　　當(dāng)我用心翻著《杜十娘怒沉百寶箱》時，細(xì)細(xì)地為她的愛情而氣語連連時，語文老師說：“我以為你們這些物理班的不會喜歡這些呢！”霎時間，電閃雷鳴我只冰冷地望著她離去的背影，我神傷了好久。

　　為什么，為什么把理科生看成干木！難道我真的只是一張平鋪的白紙，不能有血有肉的活著。我真的只是三角板和圓規(guī)構(gòu)造的粗糙的的濁物嗎？在生活中，我沒有絲毫保留地釋放生命，我做題，我咬斷鉛筆，我用一張張試卷告訴別人：我不認(rèn)輸。于是大家都說，理科生是天生沒膏油的機(jī)器，只能在沙漠里生活。

　　真的是這樣嗎？真的那么“無可救藥”嗎？我真的是討人厭的小孩嗎？難道擔(dān)起學(xué)校升學(xué)的主力是理科生的義務(wù)，在霏雨中漫步只是一種可笑的想法嗎？不是這樣的，真的不是這樣的！我也可以詩意的生活。

　　在無事的下午，拘一杯清茶，坐在啊公的搖椅上，帶上耳機(jī)，閉上眼睛，好好呼吸生活，好好地享受年輕。理科生都是聰明的家伙，在流水歡唱時，不可理喻地計算它下一秒的加速度；在仰望星空時，無拘無束地描繪那流星劃過的劣��；在荷花池邊，不好意思地估算她綻放的能量。為解出一道難題而雀躍，為一串串長長的數(shù)字而深呼吸，為一次次記憶的重現(xiàn)而勾出笑臉。用點(diǎn)來觀察人，用面來體悟周圍，用直線代表永不停息的青春，用射線來標(biāo)識前進(jìn)的方向，我也可以詩意的活著，活的比任何人都惹眼！

　　請不要單方面否認(rèn)我在詩情畫意的世界，因為我在用心經(jīng)營屬于我的一方熱土，我也在認(rèn)真地等待著葡萄架下的細(xì)語，沒有水晶鞋，沒有南瓜車，沒有童話，可我期待長出翅膀的那一天！

理科作文600字篇2

　　世上正因為有了住宿生，方能體現(xiàn)走讀生的勤奮與偉大。不才，我剛好是走讀生的一員，隸屬于理科班范疇內(nèi)的可憐走讀生。

　　自古就有“聞雞起舞”一說，理科班的諸位更是將其發(fā)揮至極限。7點(diǎn)未到，便已是早讀時間，班級內(nèi)人頭攢動的忙碌景象與隔壁文科班的門庭蕭索成了鮮明對比。可苦了我，每天要起得比“雞”還早，匆匆到場后，被早已靜候在門前的各科課代表萬炮齊轟，還得賠笑。因為這是我欠他們的作業(yè)。開學(xué)才不久，我就領(lǐng)教了理科班的“早”晨。

　　自古又有“廢寢忘食”一說，正好與我們班的中午十分吻合。原本忙了一早上，肚中早已大唱“空城”，轉(zhuǎn)眼一望，仍有數(shù)位同志留守教室。其中一位仁兄，高唱地藏王菩薩的名句“作業(yè)不空，誓不吃飯……”，硬是要把留下的課堂作業(yè)搞定，此子心志堅也！只那么一瞬的感慨，下樓的通途已是人滿為患。哎，飯場如戰(zhàn)場，我只得留下做回“殘兵敗將”鎮(zhèn)守兵營。最后去食堂，人去菜也空，望殘羹冷炙興嘆也。犧牲午休時間“搏殺”于題海中的，自是大有人在，此種病癥猶勝“非典”，理科班的各位無一幸免。

　　晚上的戰(zhàn)況，由于本人走讀，自是不知。但耳聞與LG空調(diào)有得一拼無聲嘛。

　　《荀子》曰：不慕往，不閔來。原本是個不怎么用功的住宿生的座右銘，可憐走讀了。每天感受著挑燈夜讀的困意，被殺于題海之下，還得屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。因為選擇的是理科，所以每天感受著戰(zhàn)意，熱血澎湃。不知是誰說過“人類是從戰(zhàn)爭中走過來的”，此話深得我意。

　　曰：“何謂走讀生？”

　　“邊走邊讀的學(xué)生�！�

　　曰：“何謂理科班的走讀生？”

　　“不準(zhǔn)停的學(xué)生�！�

理科作文600字篇3

　　看車牌號，算起概率問題；吃飯，自問吃入了多少種蛋白質(zhì)；騎車，盤算摩擦力會使車子停在幾米外；喝水，念叨如何運(yùn)用分子式測得結(jié)構(gòu)簡式……

　　公式在腦子里劃著勻速圓周運(yùn)動，不會離心，不會偏轉(zhuǎn)。這樣的腦袋，居然能萌發(fā)出大片哺育文字的園地，我細(xì)心地將它們進(jìn)行自交和雜交，試圖培育出異常優(yōu)秀的子一代、子二代。

　　寄蜉蝣于文字，它親切地邁步踱來，笑顏爛漫。只有文字，能讓我飄入云端，馳騁思緒，縱情四海。我是它忠實的家臣，傾心折服于它。

　　我的文字不夠飛揚(yáng)、不夠瀟灑，沒能讓人感受到文字真正的魅力，是我未能盡忠了。

　　學(xué)校的課程，重理輕文，學(xué)校的理科生，重理愈加輕文。語文課，只有一種姿態(tài)：奮筆疾書地計算，不論是數(shù)理，還是化生，仿佛將自己的身家性命全壓在其上，試圖溺于永不可出的境地。沒有人抬頭，極少人將書翻開，老師也早逆來順受了這些冷漠，獨(dú)自講著無人問津的課，自問自答。

　　心不禁一緊，再一寒，可憐的文字，被人糟踐得分文不值，就連考前的突擊背誦，也只是考生對分?jǐn)?shù)的敬畏罷了。而我恰是相反，為了寫自己熱愛的散文，作文分?jǐn)?shù)低得讓人慍怒。

　　承載著對文字的愛，我感性地認(rèn)識著世界上的一株花、一棵草，生動著我的筆尖，細(xì)膩著我的思緒。文字，本該是富于情感，有宣泄、有歡愉、有憂思，它不會束縛我，反而為我撐著一片精神樂土。每當(dāng)心靈匱乏、需要訴說，只一筆、一紙，它便簡單而無言地默默安慰了我，為我蕩開濁水。

　　私卻擬好一言諾，

　　為吾心寬不惜濁。

　　感文癡心護(hù)吾意，

　　今生哪敢半途挫。

　　十余載，文字陪我走過，溫柔而活潑，我懵懂地讀它，豁然的，成熟多了，我才知道它原來也教會我長大。它伴著我，我攜著它，它不會成為棄兒，我不會多一抹憂愁。輕輕的，它來了，便不會再離開，因為我，需要它……

理科作文600字篇4

　　我，是一門學(xué)科，又不是一門學(xué)科，而是多門學(xué)科的組合；我，是一個噩夢，有不是一個噩夢，而是一個個有人喜歡有人愁的夜晚；我，是一種語言，又不是一種語言，而是一種深奧難懂的.邏輯。我能與我的孿生兄弟——文科分庭抗禮。我的名字叫理科。

　　我是數(shù)學(xué)。我用數(shù)字和字母組建出豐富多彩的世界，用秩序和反秩序詮釋豐富多彩的世界，用代數(shù)和幾何勾勒出豐富多彩的世界。我是一種抽象的哲學(xué)，一種揭示萬物秘密的科學(xué)，一種用符號組成的文學(xué)。一組組共設(shè)，一個個定理，一條條公式無不揭示著我的存在。我用我的身軀探索人類未來的光明大道。

　　我是生物。我改變著大自然。從神秘的dna到易變的rna，從普通的光學(xué)顯微鏡到神奇的掃描隧道顯微鏡，從巨大的生物圈到微小的細(xì)胞，無處不留下我的足跡。一個個動物，一種種植物，一粒粒生物藥丸，都顯示著我們的威力。我所到之處，無不晴川歷歷，芳草萋萋。

　　我是物理。無論是太陽發(fā)出的光，還是電燈發(fā)出的光，無論是汽車的力量還是人的力量，無論是蘋果的突然砸落還是鐵球的同時落地，無不屬于我的范疇。起身，坐下，注視，都是我在發(fā)揮作用。我不只是一門學(xué)科，也是一種深刻的道理，是世間萬物運(yùn)行所遵循的法則，是蘊(yùn)含在簡單、普通的事物中的一種復(fù)雜的哲理。

　　我是化學(xué)。是一個個復(fù)雜的分子式，是一個個有趣的化學(xué)價，是一個個耐人尋味的實驗結(jié)果。在一個個反應(yīng)中，在一個個分子中，我閃亮登場了。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要我，工業(yè)制造需要我，環(huán)境保護(hù)也需要我。正是我的足跡，才有了人類生活的火把。

　　我是理科。我是許多人的“瘸腿”，是許多人的噩夢，也是許多人的“用武之地”，也是許多人夢中的快樂。無論別人如何評價，我永遠(yuǎn)都是一門科學(xué)，一門引導(dǎo)世界前進(jìn)的科學(xué)。因為，我是理科，是自己的理科！

理科作文600字篇5

　　我是一名高中生，和大多數(shù)男生一樣，選擇了理科。很幸運(yùn)，在理科班遇到了很多真心的朋友，生活上的互助，學(xué)習(xí)時的學(xué)術(shù)交流，我們都很快樂。但是在我心中一只有一個夢想，成為一名文學(xué)作家，即使是業(yè)余作家也可以填充我內(nèi)心的真實存在感。

　　我對文學(xué)熱愛的喜好大概是從初中開始的，可是年少輕狂，那時的自己不懂得這些時間概念，更不懂價值觀，人生觀，所以只能是停留在表面�，F(xiàn)在高二了，學(xué)習(xí)的壓力快讓自己窒息，每每想到自己的文學(xué)夢，總會心酸痛楚一陣，喟然長嘆，就像是現(xiàn)在的自己被拒絕在文學(xué)的大門之外，只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩。一段難過之后，我都會安慰自己：等高中畢業(yè)再開始文學(xué)之路吧。

　　可那樣的安慰畢竟是一時的效果，當(dāng)然也不能掩蓋我內(nèi)心的自責(zé)與無奈。時運(yùn)不齊，命途多舛，就在周期性的迷茫之際，一位同學(xué)點(diǎn)醒了我。那是我們在吃午飯的時間，當(dāng)我跟他說起我的事時，他用他的事例化解了我內(nèi)心的冰凍。他告訴我說：我以前想成為畫家，但是現(xiàn)實是殘酷的，但是你絕對不能放棄，不能想著等以后有了錢再去買畫板，畫筆，然后再開始畫畫，那樣是成為不了畫家的，如果你想成為作家，那么你必須從現(xiàn)在做起，可以不必每天都寫一萬字的文章，只要抽個空閑的十分鐘，把自己今天所想所感的內(nèi)容寫下來就好，這樣你就具備了作家的氣息。即使以后不能成為作家，你也不會有遺憾的，從現(xiàn)在培養(yǎng)起作家的情感，作家的氣質(zhì)，這個一定很重要。

　　的確，他的價值觀深深地影響了我，從那以后，當(dāng)我每次有感觸的時候，不管是對于社會，還是個人、具象，我都會在我那不厚卻凝聚我所有情感的筆記本上劃下我的情感印記，更重要的是那是我夢想的開端，更是我的文學(xué)夢的依托。后來，我給它想了個名字夢搖。

理科作文600字篇6

　　進(jìn)入高一以后，理科的學(xué)習(xí)可能會極大的困擾同學(xué)們，因為它的信息量很大。今天我來談?wù)劦膶W(xué)習(xí)理科的一些體會。

　　首先，是老生常談的幾件事，上課要認(rèn)真聽課，并且做好筆記。這兩件事雖然經(jīng)常說，但是是非常有道理的。認(rèn)真聽課可以讓你不會跟不上課堂，做筆記在復(fù)習(xí)時會幫你回憶起知識。在做筆記的時候，也要講究方法，要詳略得當(dāng)，抓住要點(diǎn)來記，尤其對于理科，要分好系統(tǒng)來記。在記筆記的過程中，要學(xué)會去思考你的筆記內(nèi)容，邊抄邊想對你的記憶有幫助。一開始這樣做可能是有些難，但是只要適應(yīng)了，堅持下來的話會有極大的益處。

　　其次，是我比較想強(qiáng)調(diào)的，做題的思維。題海數(shù)百萬，但是題目其實是前篇一律的，掌握好做題方法很重要。做題的時候有三個步驟：想一想，做一做，看一看。看到題目后，想想這道題涉及到哪些基礎(chǔ)知識，哪些基本方法，想想這道題考你什么？想好了再動手。做完回頭看一看，還有沒有更好的辦法，看看書上的例題是怎么樣解出來的，和自己的方法比較一下，找到最簡便易懂的方法，再把這些方法歸納總結(jié)起來，形成一套思維，就是你看到哪種類型的題用什么方法，怎么去思考。

　　再者，要多多做題鞏固知識。這點(diǎn)對于理科非常重要，理科學(xué)習(xí)中有巨大的信息量和較強(qiáng)的系統(tǒng)性，上面所說的做題的思維就是要通過多做題來形成，多做不同類型的題，可以幫助你掌握更多的方法。做完題后，一定要好好思考并且總結(jié)做這類題的方法，如果遇到比較經(jīng)典的題型要記下來，以便在復(fù)習(xí)的時候可以再做一遍，看看你有沒有掌握這種方法。將這些方法梳理清楚，就是做題的思維模式。

　　這些就是我的一些小小的體會，希望能幫到大家。

理科作文600字篇7

　　E度的空間朋友們哦，我知道你們各行各類的人才都有的，在此的，安奈琳想尋找喜歡理科的朋友（現(xiàn)在而已哦），如果誰喜歡理科的話，務(wù)必要在這里留一個名哦，好讓我知道，以后多和你們交流交流哇。

　　軍訓(xùn)這幾天，我把自己真的當(dāng)成是一個高中生了，自以為可以適應(yīng)高中的生活。但是事實上，一切都是我想得太單純了些，高中是復(fù)雜的，高中的生活和學(xué)習(xí)更是復(fù)雜無比，現(xiàn)在我所看到的，只不過是暴風(fēng)雨前的寧靜罷了，一切的一切，要等真正開始后了才會有所領(lǐng)悟吧。

　　理科，它是一個非常莊嚴(yán)的名詞。理科里的世界，都等著我們一起去探尋，科學(xué)家們，為了探索各種各樣的奧秘，不知道在試驗室里苦苦地鉆研了許久，我佩服他們，如果沒有他們，恐怕現(xiàn)在我正在樹蔭下拿著扇子乘涼吧！那就不會有各種科技發(fā)明的出現(xiàn)了，特別是電腦，也不會認(rèn)識到這個世界原來是如此之大，小道地球，大說宇宙等，有是何等地渺小，因為有網(wǎng)絡(luò)，把在天涯海角的我們聚集在了屏幕前，一起分享著喜怒哀樂，我們是何等的快活��！雖然他也殘害了一些人，讓一些人在網(wǎng)絡(luò)游戲中無法自拔，也許是他們?nèi)鄙倭诉@方面的教育了吧，科技也是雙刃劍哇！

　　我自知當(dāng)不了科學(xué)家，但是我也從未想過要當(dāng)科學(xué)家，他們太偉大了，他們的頭腦何等的發(fā)達(dá)，我自愧不如，但是，誰說一個普通的人，就不可以喜歡科學(xué)家們要研究的世界呢？我以前，對好多好多東西都充滿了興趣，或許經(jīng)歷過一些挫折之后，我學(xué)會了妥協(xié)，向現(xiàn)實妥協(xié)，但是，只要我不迷失最初我自己的方向就是真正的強(qiáng)者，你說是嗎？

理科作文600字篇8

　　我是一個普通的理科生，善于數(shù)學(xué)，長于理化，弱于英語，尤恨語文。

　　然而，我又是一個特殊的理科生，喜歡詩詞歌賦，喜歡小說散文。

　　我不知道我到底是喜歡語文還是不喜歡語文，我覺得語文充滿意義卻又沒有意義。

　　也許在我眼中語文本就是一個矛盾。

　　閱讀，是語文的一個重要組成部分。我始終認(rèn)為它是一個很容易的題目，但我卻從沒在閱讀上拿過高分，因為答案始終很離奇。曾有一道閱讀題，問的是曇花為什么沒有壯懷，答案是因為曇花的香味是一種陰香。我很納悶，那談話為什么是陰香呢，印象不就是沒有壯懷嗎，這不就是典型的1 1=3-1嗎？總之閱讀讓我迷茫。

　　作文，我又恨又愛。我總認(rèn)為，作文既然是給人看的，那就要給人帶來些什么，或快樂，或悲傷，或人生啟示，或做人哲理，然而放眼滿分作文，盡是些無聊的眾所周知的主旨加上華麗的辭藻的堆積和一些反復(fù)講的例子的重疊。我不知道這些文章有什么用，花那么大力氣論述一個千百年前早已定論的觀點(diǎn)，根本就毫無意義。

　　也許語文不是哲學(xué)，不需要深刻的哲理，也許語文不是數(shù)學(xué)，不需要追根究底，也許語文連文學(xué)都不是，因為它只有華麗的外表，里面卻空空如也。

　　這樣的語文有什么用？

　　我們說話不需要互文，我們聊天不需要反復(fù)，寫報告不需要排比，寫書信不需要一個接一個的比喻；玩耍時用不上魯迅，休息時用不上司馬遷，工作時用不上陶淵明，吳王越王更是扯淡。

　　但語文說：“不。這些你都要掌握，掌握不是了解，而是能背，能背佳文美段，名言警句，以便以后作文能有‘貨’湊字?jǐn)?shù)，而且還就得靠這些湊的字?jǐn)?shù)迷惑老師的眼睛混分�！�

　　這樣的語文到底起了什么作用？我不知道，也許十年后也不知道，但無論如何，希望我早日能夠明白。

理科作文600字篇9

　　坐在我的電腦桌前，內(nèi)心總能很快靜下來。遠(yuǎn)離外界的喧囂，雙手在鍵盤上敲擊，這是我能感覺到人生最有意義的時刻。

　　真想，什么時候上學(xué)，能扛著我的電腦一起去。

　　看了很多書，總要休息一下�？磿铱偸呛荛_心。我相信量變和質(zhì)變的統(tǒng)一關(guān)系，我不急于求進(jìn)，我相信所有的努力和積累都不會白費(fèi)。就像班主任所說的那樣，也許平時你沒有付出多少努力，考得不錯，但高考會揭露你，你平時努力了，高考的成績也不會辜負(fù)你。

　　所以，不必說什么努力無用讀書無用的屁話，從來沒有什么是無用的，存在即合理。每一本書，載著的內(nèi)容都會教給你很多東西，只是價值觀不同，你的價值判斷和價值選擇也都不同罷了。

　　不知怎么回事，我今天開始思考文科生和理科生的不同�；蛟S從大的意義上來說，沒有什么根本的不同。大家都是學(xué)知識，都是用自己的知識為社會做貢獻(xiàn)，人文和科學(xué)同樣重要，誰也沒有資格瞧不起誰。只是在某些具體方面的用途，是大不一樣的。

　　歷史老師總是納悶地問我，你理科成績那么好，是傻了嗎，要來學(xué)文科？

　　我和歷史老師是好朋友。我說，我是真心喜歡文科的啊。

　　學(xué)理科，我是帶著一種責(zé)任感學(xué)的，只是覺得那是自己應(yīng)該做的事情，既然做了，就要把它做好。可是學(xué)理科的時候，我是有壓力的，我并不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，而是為了完成某種任務(wù)，我不想將來我的生活都這樣在自己不感興趣的情況下，盡管有錢，可是我不會快樂。我對文科有一種與生俱來的興趣。我熱愛文科，喜歡文史知識。更喜歡文字。

　　或許每個人的選擇都是不同，每個人的認(rèn)識也都不同。我們應(yīng)該對別人的評價看淡，多在意自己內(nèi)心的想法，隨著自己的感覺走。畢竟，人只能活一次，沒有彩排，只有這一次機(jī)會，不要給自己留下遺憾。只要不傷天害理，只要對得起自己，做什么不行呢？

理科作文600字篇10

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！高考的鐘聲即將敲響，我們朝夕相處的日子即將結(jié)束。我謹(jǐn)以此篇書信表達(dá)我的謝意。

　　各位恩師，我想對您說：

　　您眼簾的血絲

　　綻成了三月嬌艷的桃花

　　您滴落的汗珠

　　滋潤出夏日蔥蘢華冠

　　您播種深情，培育秋野的片片金黃

　　那冬日的圣雪啊

　　是您憐愛弟子的羽被

　　您的明眸

　　是夜空不隕的星星

　　您的熱情

　　是永恒的太陽

　　您的皺紋

　　是不枯的青藤

　　牽惹我們的思緒馳騁

　　我的同窗們，我想對你們說：

　　走進(jìn)高三，意味著我們將踏入風(fēng)雨征程的最后一圈。無論是宿命，還是理想，都不會阻礙我們繼續(xù)前行的腳步。因為每個人的青春都是必須去完成的化學(xué)方程式，在一次次反應(yīng)的臨界點(diǎn)上，我們的高三，會一遍遍地蒸騰起年輕的渴望。在未知的前方，有狂暴的風(fēng)雨，也有絢麗的彩虹，唯有頑強(qiáng)的走過去，才能看到勝利的曙光。無論任何形式的結(jié)果都將是我們?nèi)松飞系呢敻�，都值得我們珍藏回味�?/p>

　　我們的老師早出晚歸耕耘于三尺講臺，不為別的，只為我們將來過上幸福的生活，為國家培養(yǎng)更多的人才。所以我代表全班同學(xué)向姜友權(quán)老師、王建挺老師、韓昌銀老師、胡建才老師、何光鈴老師、楊松老師……說聲：您辛苦了！

　　我們理科班的同學(xué)也不愧為學(xué)弟學(xué)妹們的好榜樣。早晨最先開燈的是我們，晚上最后關(guān)燈的也是我們�，F(xiàn)在時光飛逝，高考的鐘聲就要敲響了，所以我們要堅持，現(xiàn)在的辛苦，是將來的幸福。不經(jīng)過烈火的焚燒，只能是土坯一塊。

　　祝全體老師工作順利，萬事如意！祝全體同學(xué)金榜題名！

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