看的作文600字三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的看的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
看的作文600字 篇1
星期天早上，天氣晴朗 ，萬里無云，是一個(gè)天高云淡的好天氣。吃過早飯，我和媽媽去倉頡園看菊花。
我們穿過了九曲橋，來到饅頭山的半山腰，然后向通往倉頡園的大路走去。一路上，我看見大雁南飛，樹葉變黃，莊稼成熟，人們在地里忙碌著，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著豐收的喜悅。
在這秋高氣爽，秋風(fēng)習(xí)習(xí)的早上，我們的腳步也變得格外輕快，不知不覺就到了倉頡園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們就看到了一片五彩繽紛的花海。一陣秋風(fēng)吹過，一股淡淡的清香，讓人頓時(shí)感到神清氣爽。千朵花，萬朵花，就仿佛是天邊飄動的彩云一樣美麗、迷人。我們飛快地跑到花園旁，只見滿園的菊花盛開了。一朵朵形態(tài)各異，婀娜多姿，嫵媚動人。白的如雪，粉的如霞，紅的似火，黃的燦爛。那細(xì)細(xì)長長，底下彎一個(gè)鉤的菊花，媽媽告訴我叫龍爪菊。龍爪菊的花瓣又細(xì)又長，美麗極了，惹得一群小蜜蜂“嗡嗡嗡”“嗡嗡嗡”地穿梭在花叢中，忙碌地采花蜜。那種象牡丹一樣的菊花叫牡丹菊。牡丹菊花朵碩大，花瓣很多，顏色鮮艷，就像牡丹花一樣富麗堂皇。被稱為森林王國的舞蹈家——蝴蝶，也被迷得在花叢中飛來飛去，翩翩起舞，就好像在和牡丹菊比美一樣�？粗@美麗的菊花，我不禁想起了陳毅爺爺?shù)脑姡骸扒锞漳馨了�，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何�！笔前。谶@深秋晚季，一些鮮艷嬌貴的花兒枯萎了，凋謝了，而菊花卻依然迎著燦爛的陽光，盛開恕放。
我愛這美麗的菊花，更愛菊花不怕風(fēng)霜，不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。我們做人也應(yīng)像菊花一樣，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕挫折，不向困難低頭。
看的作文600字 篇2
泰戈?duì)枴讹w鳥集》中有句名言：“天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過�！比松徽褚淮温眯袉�？如果你只是為了到達(dá)目的地而奔走，卻遮掩了路上的風(fēng)景，那么這樣的旅行還有什么意義呢？所以，我們在拼搏的時(shí)候更要去體會過程，享受快樂，又是那快樂是痛苦的。
大邱世界田徑錦標(biāo)賽上的劉翔，我覺得他雖敗猶榮，僅因?yàn)樗男膽B(tài)。賽后，未取得冠軍的他平靜地說：“這是一場游戲，享受快樂。”這是一種釋然的心境，他并沒有看重比賽結(jié)果，而是以一顆平和的心接收了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，并樂在其中。這樣的人，你還怎能在他陽光的世界里塞下一絲黑暗呢？我們也在人生的跑道上向前奔跑，有時(shí)會因一兩次的“超車”得意忘形，有時(shí)也會因一兩次的“拋錨”而懊惱。為什么要患得患失呢？與其讓自己痛苦，不如放下一切，去享受生活帶來的所有。其實(shí)，人生不必留戀過去的輝煌，只要人生道路上曾經(jīng)拼過、搏過、奮斗過，就應(yīng)該感到幸福和滿足。
成功是一種經(jīng)歷，是許多片段的集合，在通向成功的路上，我們會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們應(yīng)該珍惜這樣積累的.過程，這會令我們成長，會使我們在發(fā)展的進(jìn)程中，不斷更新自己的內(nèi)部系統(tǒng)，使新事物不斷地戰(zhàn)勝舊事物，最終走向夢寐的成功彼岸。我們只有欣賞過程接我們帶來的傷痛，并將他們轉(zhuǎn)化為人生的財(cái)富，才會使整個(gè)人生流光溢彩，鮮艷可人。
劉翔在回答記者這次意外是否是他人生的財(cái)富時(shí)，并沒有直接回答：“來比賽就是要準(zhǔn)備好，最后的結(jié)果誰也無法預(yù)測�！奔热晃覀冋莆詹涣私Y(jié)果，那不如就在路上放飛我們的心，去享受生活帶給我們的美好�；驔鲲L(fēng)，或日光，或憂傷，或悲痛，或是盡收眼底的岸芷汀蘭。
因?yàn)橄硎苓^程，所以劉翔仍是人們心目中的第一；
因?yàn)樽⒅剡^程，所以袁隆平了在田間，成為“雜交水稻之父”；
因?yàn)橹挥袩釔圻^程，我們才會充滿激情迎接陽光！
假使有機(jī)會做一次旅行，那千萬別忘了看路旁的風(fēng)景。
看的作文600字 篇3
你看過未來科學(xué)家的相片嗎？知道未來科學(xué)家長什么樣嗎？你肯定不知道，如果想知道的話，請讓我來一一的告訴你吧！
今天，老師帶著充滿神秘的眼神走進(jìn)教室，告訴我們大家看“未來科學(xué)家的相片”說到這里，班里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們面面相覷，一臉疑惑。
大家提出了五花八門的問題，有的同學(xué)就問：“什么，未來科學(xué)家，是男是女，中國人，還是外國人？”“老師，您有時(shí)光機(jī)器嗎？您怎么可以確定照片中的人，一定是一位科學(xué)家呢？”“不著急，不著急，那位同學(xué)要上來看一下呢？”同學(xué)們爭先恐后地舉起手來，生怕自己不是第一個(gè)看到的，“看是看，但不要說出去，如果說出去的話，可就沒有什么懸念了。”老師又補(bǔ)充道。
老師先讓一位同學(xué)去看，那位同學(xué)大搖大擺地朝老師走了過去，那位同學(xué)看了，先是一副驚訝的表情，但馬上就嘻嘻哈哈地大笑了起來，下面的同學(xué)們可就想不明白了�？匆粋�(gè)未來的科學(xué)家的相片，應(yīng)該是一件很嚴(yán)肅的事情，怎么又驚奇又好笑呢？第二位同學(xué)緊接著也走了上去，不過她的表情更讓人搞不懂了，她先是興奮羞澀地笑了一下，然后又得意地走回座位。我想未來的科學(xué)家又不是他，她擺出那樣的架子干嘛？
經(jīng)過多次舉手，終于輪到讓我看了，在走上講臺的那一瞬間，我在想，那位科學(xué)家一定是一位知識淵博，滿腹經(jīng)綸的老爺爺，老奶奶，大哥哥或大姐姐。想到這里，我早已經(jīng)到老師面前，說著，老師從口袋里拿出一個(gè)信封，又從里面拿出了那張照片，我看了后目瞪口呆地望著老師，只見照片上露出了一個(gè)骨瘦如柴的小孩，那個(gè)人就是我，和你直說了吧，其實(shí)信封里并不是照片，而是一面鏡。
當(dāng)全班同學(xué)都看完后，同學(xué)異口同聲地向老師提出疑問：“您騙人，我們怎么會是未來的科學(xué)家呢？”
其實(shí)老師沒有騙我們，他以這種形式寄予了殷切的期望，對我們是一種鞭策。只要我們從現(xiàn)在開始，一直努力的學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識不斷升華，我相信大家都會成為未來偉大的科學(xué)家。
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