【熱門】記憶作文600字9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的記憶作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶作文600字 篇1
暮云叆叇，不久，窗外下起了淅淅瀝瀝的
順著鎖鏈般的光路，我回想逝去的童年，內(nèi)心不經(jīng)悵然。昔日月下嬉戲的場(chǎng)面早已蕩然無(wú)存，一張張?jiān)?jīng)熟悉的面孔如今去只記得似曾相識(shí)，記憶的玻片早已被時(shí)光風(fēng)華的支離破碎，兒時(shí)的童言無(wú)忌不知被時(shí)光放在了哪個(gè)角落，即使努力的找卻終究是找不到了。
忽然，一張奇怪的面孔出現(xiàn)在我面前。 他？ 他不就是我最要好的朋友啊靈嗎！一張張圖案頓時(shí)擠入腦海中，曾經(jīng)一起逃課去網(wǎng)吧玩游戲、一起上課睡覺(jué)、一起回家、一起玩電腦，昔日的場(chǎng)面猶如幻燈片一般，一張一張?jiān)谀X海里閃過(guò)，不經(jīng)然間竟感到鼻子一酸。但這畫(huà)面終究是黑白的，猶如死去靈魂后的人，如蟬脫殼后的殼。我沒(méi)有落淚，只是原封不用的把它放在它原有的位置。
接著，一雙很熟悉的手出現(xiàn)在我面前，那雙手，猶如羅布泊里被烈日曬得毫無(wú)水分而滿是裂痕的樹(shù)，不！那是經(jīng)歲月磨蝕過(guò)后痕跡。 我記起來(lái)了，那是記憶中爸爸第一次帶我去水上公園玩時(shí)的場(chǎng)景：年幼無(wú)知的我曾惹過(guò)很多事，那時(shí)，父親擔(dān)心我又做出什么糟糕的事，便緊緊的拉著我的手，那一雙溫暖而又厚實(shí)的大手緊握住我，那份因關(guān)心和庇護(hù)而產(chǎn)生的暖流到如今還在我心中久久回蕩。
最后我順著鎖鏈即將到達(dá)盡頭，但窗外喧囂的喇叭上將我一下拽回現(xiàn)實(shí)，待我重新想找回那份感覺(jué)時(shí)，窗外的霧早已淡褪，記憶的碎片也不知被分配到哪個(gè)角落。
但我懂的我不能只回憶著過(guò)去，我更要憧憬這未來(lái)，做好生命中的每一件事情，讓其填滿記憶中缺失的碎片，帶生命繁華落盡時(shí)去回味生命的歷程，自己奮斗的過(guò)去，人生必定無(wú)悔！
記憶作文600字 篇2
在求學(xué)的漫長(zhǎng)道路上，我們一定會(huì)遇到許多老師，有“刀子嘴豆腐心”的語(yǔ)文老師，嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)老師，幽默風(fēng)趣的科學(xué)老師......,雖然他們都在我成長(zhǎng)道路上有著無(wú)比的重要性，但我心中無(wú)法替代的恩師還是我那嚴(yán)格的爸爸了。
我的爸爸是一位數(shù)學(xué)專家，復(fù)雜難解的奧數(shù)題在他面前都是小菜一碟，為了我的小升初，他特意為我買了一個(gè)教學(xué)用大黑板，爸爸常常為了我能聽(tīng)懂奧數(shù)題而費(fèi)盡口水，耗盡了腦細(xì)胞，飛揚(yáng)的粉筆灰常使他灰頭土臉，我也被各種復(fù)雜的解題方式搞得暈頭轉(zhuǎn)向。
又是一個(gè)臨近考試的夜晚，我已經(jīng)被當(dāng)天的單元測(cè)試搞的疲憊不堪，忽然想起數(shù)學(xué)光榮題還有幾道未作，爸爸手拿題目威嚴(yán)地站到黑板前：“來(lái)，剩下的題目我給你講講�！鳖^真的要爆炸了，極不情愿地磨蹭到黑板前，粉筆落在黑板上“咚咚”地響，寫了又擦，擦了又寫，無(wú)止境的進(jìn)行著，那調(diào)皮的符號(hào)和數(shù)學(xué)精靈仿佛在開(kāi)“催眠演奏會(huì)”，我昏昏欲睡，眼皮直打架，任由瞌睡蟲(chóng)爬進(jìn)我的身體，“來(lái)，看看這道題怎么解？”我一下清醒了，愣愣地看著黑板，腦袋一片空白，“哎，你還是去睡吧，明天有精神上課，題目放學(xué)再講”。
一覺(jué)醒來(lái)喝水，迷迷糊糊中，忽然清脆的“咚咚”聲伴隨著沉重而熟悉的腳步聲，是爸爸！時(shí)鐘已經(jīng)指向了十二點(diǎn)，他還在黑板上反復(fù)驗(yàn)算著題目，燈影下，他微駝的背影看起來(lái)格外疲憊。我頓時(shí)眼眶濕潤(rùn)了......
黑板上的筆跡，不停地消失，不停的更新，隨著這一寫一消，讓我更加明白了父愛(ài)的真正含義。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的知識(shí)也越來(lái)越多，但我卻永遠(yuǎn)忘不了燈光下老爸像個(gè)老師一樣在黑板上瀟灑地?fù)]灑著粉筆和黑板上的一道道驗(yàn)算。
記憶作文600字 篇3
成長(zhǎng)的的步伐到來(lái)了，預(yù)示著我們離童年又遠(yuǎn)了一步。且成長(zhǎng)的煩惱也尾隨而來(lái)了。我們都渴望成熟，但同時(shí)也想停留在童年時(shí)的那段快樂(lè)的時(shí)光。然而，這是不可能的，以往的只能回眸，無(wú)法再重現(xiàn)了。
那是我小學(xué)生涯的最后一個(gè)月的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲與不舍中度過(guò)的。雖然我是轉(zhuǎn)校生，只和她們相處了倆年。但這倆年中我過(guò)得很充實(shí)快樂(lè)。最后一個(gè)月中，老師忙著給我們印資料試卷，給我們復(fù)習(xí)補(bǔ)課。雖心中會(huì)有一些緊迫感，但每一天都很快樂(lè)。雖然偶爾上課對(duì)著資料上密密麻麻的字眼和老師在講臺(tái)上滔滔不絕給我們講解時(shí)會(huì)有些走神
但我們知道以后可能再也不會(huì)有這樣的`情景出現(xiàn)了。頓時(shí)，心中摻雜了太多的無(wú)奈與憂傷。有時(shí)確是很想回到那時(shí)候，和老師同學(xué)們上課時(shí)的情景。陣陣嬉笑聲時(shí)刻縈繞在耳邊，不斷回眸著一些往事。
進(jìn)入初中后，我們都成長(zhǎng)了許多。不再像以前那樣肆無(wú)忌憚地和同學(xué)打鬧玩耍。時(shí)而煩惱，時(shí)而放聲歡笑。有時(shí)也會(huì)為作業(yè)和測(cè)試等發(fā)些小牢騷，但隨著迎接每天早晨的光暉，我們的心情也好許了很多。面對(duì)體考，會(huì)考及中考，我們無(wú)所畏懼。因?yàn)槲覀冎乐挥杏掠诿鎸?duì)才能使我們更好的成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)的道路上，既會(huì)有鮮花和掌聲，也會(huì)有坎坷和磨礪。這些將會(huì)磨練我們的意志，促使我們更加成熟。成長(zhǎng)中我們有太多的煩惱與快樂(lè)。但我們依舊勇然向前走。每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都不同，我們只有在成長(zhǎng)中獲得責(zé)任，自立。
享受成長(zhǎng)帶給我們的快樂(lè)。將回憶連成一串串彩鈴，陪伴著我們成長(zhǎng)。平淡如水的日子里，我成長(zhǎng)了。許許多多的人也在掌聲與坎坷中成長(zhǎng)了，則陪伴我們的永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的記憶。
記憶作文600字 篇4
窗外，無(wú)數(shù)輛車子川流不息，來(lái)來(lái)往往，一派繁華的景象。但是，我卻想起了那位在我記憶深處的三輪車車夫。
打開(kāi)記憶的閘門，那件事便浮現(xiàn)在我的腦海里。
那是一個(gè)大雨滂沱的日子，天空黑黑的，活似一大群烏鴉盤旋在天上。雨嘩嘩的下著，無(wú)數(shù)支水箭沖向大地，濺起一朵朵水花。我舉著傘不耐煩地走著，真想快些找到一輛車呀！姨媽真是，說(shuō)是來(lái)接我的！這時(shí)，一位三輪車夫緩緩地映入我的眼簾。他穿著破舊的黃上衣，洗的早已褪色的褲子，一雙自制的農(nóng)家鞋，顯得分外寒酸。我趕忙上車，準(zhǔn)備去姨媽家。
這時(shí)，又上來(lái)一位女乘客，她一上車就大喊：“快點(diǎn)兒！我要去上班呢，我趕時(shí)間！”聽(tīng)罷，三輪車車夫就立刻上了車，蹬了起來(lái)。只見(jiàn)他彎下脊背，咬緊上唇，雙手緊握著三輪車的車把，兩條腿不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。三輪車早已生銹，破舊的它似乎經(jīng)歷了上千年的歷史。每當(dāng)車夫轉(zhuǎn)動(dòng)著那臟兮兮的踏板時(shí)，這三輪車就要發(fā)出一聲刺耳的呻吟。
車夫輕輕抬頭看了看前方的迷霧，又看了看這暴風(fēng)驟雨，他吐出一口雨水，對(duì)我們說(shuō)：“客人們，這雨太大了，咱們避一避雨，等會(huì)兒再走吧�！薄安恍校惆盐伊淘谶@兒算怎么回事兒？不行！不行！”女乘客大叫，“我還要趕時(shí)間呢！遲到了你負(fù)責(zé)呀？”聽(tīng)了這話，我不經(jīng)想她投去了厭惡的目光。車夫聽(tīng)了，低下頭嘆了口氣，又費(fèi)力的蹬了起來(lái)。不一會(huì)兒，到達(dá)了目的地。車夫才輕輕地松了一口氣。那位女子下車后卻只給了他一半的錢。
三輪車?yán)^續(xù)緩緩地向前行駛著，到姨媽家了。我下了車，車夫蹬著車子緩緩地走遠(yuǎn)了。但我的雙眼卻模糊了，是雨水模糊了我的雙眼嗎？不，是淚水盈滿了我的眼眶。遠(yuǎn)處雨下得更大了，他在我心中的形象，卻是那樣清晰。
記憶作文600字 篇5
追溯那記憶的往昔，回憶起那蠢蠢的純真，我不經(jīng)意地笑了，有時(shí)甚至無(wú)法相信曾經(jīng)的那個(gè)傻姑娘居然就是我，
“洗”菜
兒時(shí)的我可是媽媽的家務(wù)小“幫”手呢！為了體恤媽媽的辛苦，我可沒(méi)少幫媽媽做家務(wù)。洗菜這種簡(jiǎn)單的事就不用媽媽操勞了！我熱情地接過(guò)媽媽手中的菜籃子，轉(zhuǎn)身就來(lái)到洗衣機(jī)前，“轟隆隆——轟隆隆”——大功告成啦！聽(tīng)到聲響的媽媽飛快地來(lái)到我的身邊，只見(jiàn)我正一臉得意地站在那兒看著我的“戰(zhàn)利品”。好吧，菜洗得很“干凈”，以至于那天午餐的“單一”讓我久久難忘！
書(shū)“�！�
有一句話叫做“在書(shū)的海洋中暢游”，于是我用親身經(jīng)歷驗(yàn)證了這句話。第一步要先造個(gè)“�！保谑呛�，我在浴缸中放滿了水；第二步要選暢游的書(shū)，我來(lái)到高出幾個(gè)我的書(shū)架前左看右看，抱了一堆自己看不懂的書(shū)，想著游完泳就可以了解這些書(shū)，心里美滋滋的。就當(dāng)我將書(shū)扔下“�！�，讓自己在“書(shū)海”中暢游時(shí)，爸爸出現(xiàn)了，看著爸爸陰沉的臉，我覺(jué)得大事不妙，于是選擇了走為上計(jì)。這“書(shū)海”嘛，只能找機(jī)會(huì)以后再游了！
“墨水”
哥哥的成績(jī)一向很好，家里人總是教導(dǎo)我要向哥哥好好學(xué)習(xí)，肚子里要有墨水。我人小不懂事，總想不清楚，像哥哥學(xué)習(xí)成績(jī)這么好的人，是怎么喝墨水的呢？為了滿足他們的再三教導(dǎo)，我找來(lái)了一瓶墨水。聞一聞，無(wú)法形容，嘗了嘗，似乎沒(méi)有香味！可是人們?yōu)槭裁匆饶�？或許是我打開(kāi)方式不對(duì)吧？于是我取了一罐糖，加了許多在墨水里，可還是不對(duì)，這味道不香，我只得做罷。我想：我好好學(xué)習(xí)便是，至于墨水什么的也不強(qiáng)求了！事后我委屈地向媽媽投訴，媽媽看著我，搖搖頭，無(wú)奈地笑了。
傻傻地我就這么長(zhǎng)大了！還好，現(xiàn)在的那個(gè)傻姑娘身體健康，智力中等。但是我好珍惜那段獨(dú)一無(wú)二的童真��！
記憶作文600字 篇6
牡丹是我國(guó)的國(guó)花，象征大富大貴，被人們像寶貝一樣寵愛(ài)著；玫瑰是情人眼中最美的花，它代表對(duì)彼此至死不渝的愛(ài)，荷花有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美態(tài)；被陶淵明這樣具有高尚情操的贊頌著；梅花有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的完美節(jié)操被知識(shí)分子詠嘆著……形形色色的花如同形形色色的人生。以上的花有人說(shuō)出花名便是一個(gè)焦點(diǎn)。然而在垃圾堆，田野里，土丘上那不知名的野花你可曾記得？
我是出生在一個(gè)平凡的家庭的孩子，我渴望成為人上人，我為此奮斗，我快考初中的時(shí)候，我夢(mèng)想著去自己喜歡的學(xué)校，老天總是愛(ài)捉弄我們，我們將被一起分到另一所陌生的學(xué)校里，而不是由我們來(lái)選擇。然而，世界上沒(méi)有絕對(duì)公平的時(shí)候，班上的一個(gè)有錢家的孩子喜出望外地告訴我們他家花了錢，托了關(guān)系去了本旗最好的學(xué)校。我于是也效仿他和家人討論去這所學(xué)校的事，可是，平凡就是平凡，我沒(méi)有錢也沒(méi)有權(quán)，根本改變不了被支配的命運(yùn)。由內(nèi)而外的感到憤怒，感到不公平。于是我選擇了逃離……
我跑到自己的“私密基地”去宣泄心中的不滿，“��！啊！�。 币宦暵暸鸢l(fā)自內(nèi)心，就當(dāng)心情稍平復(fù)一些，我發(fā)現(xiàn)了：那一朵在石縫中生長(zhǎng)著的小花！它沒(méi)有名字，也只有一種凄慘的白色，下雨時(shí)，它可以極力吸吮雨水，刮風(fēng)時(shí)，它拼命延長(zhǎng)自己的根去抵擋。是��！我豁然開(kāi)朗，也許我也是一朵不知名的小花，我沒(méi)有光鮮亮麗的顏色，也沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的后盾，可當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，我還是一樣能面朝陽(yáng)光，即使沒(méi)有他人的贊許，我也能和著清風(fēng)的拍子舞動(dòng)奇跡！
后來(lái)，生活好了，也便沒(méi)有再見(jiàn)那朵花，可還是記得它昂頭綻放的那一刻給我的啟示：也許每個(gè)人的命運(yùn)不同，身份不同，不要瞧不起自己，請(qǐng)記住上天給你平凡的一切是去歷練你的所有！
睡夢(mèng)中，那朵花突然會(huì)說(shuō)話了：我沒(méi)有權(quán)和錢，我僅有的便是讓你知道：“堅(jiān)強(qiáng)，不向命運(yùn)低頭，我為自己綻放！”
記憶作文600字 篇7
記憶不會(huì)因時(shí)間流逝而老去人如水中之魚(yú)，游在記憶的長(zhǎng)河之中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受命運(yùn)碰撞所引起的心靈的微微跳動(dòng)。雖言世事白云蒼狗，滄海亦會(huì)變桑田，卻終會(huì)有記憶的港灣中停靠著的那些無(wú)言的心靈之船，記載著它們的偉大，傳播著它們的精神。讓記憶的洪流為那些偉大的心靈作證，讓真正的偉大永遠(yuǎn)放射著奪目的光輝！
依舊記著邰麗華那無(wú)雙的舞姿，于胳膊間勾勒出生命的華美，那一刻她的倔強(qiáng)與堅(jiān)定寫滿了臉頰，她的意志與不屈，被寫進(jìn)了關(guān)于人堅(jiān)強(qiáng)意志與不屈信心的記憶中去；依舊記得越戰(zhàn)時(shí)美國(guó)士兵湯普森面對(duì)戰(zhàn)友對(duì)無(wú)辜平民即將進(jìn)行的屠殺所做出的感人壯舉——他將自己的槍口指向戰(zhàn)友，大聲宣讀他會(huì)讓后人銘記的一句：“誰(shuí)敢殺死他們，我就殺死誰(shuí)！”記憶在那一刻被放進(jìn)所有人的心靈深處，因?yàn)樗麄冎�，這是真正的偉大。
記憶不會(huì)因時(shí)間流逝而老去。秋風(fēng)蕭瑟，卷起楓林的片片生靈，每一片楓葉“都會(huì)有其最終之歸宿”，正如喬伊斯所說(shuō)。每揀起一片葉子，細(xì)細(xì)觀察它的脈絡(luò)，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)它與其他葉子的不同之處，因?yàn)樗麄兏饔懈饔洃浬钐幍墓适�，每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著它的偉大，每一片葉子都有其撩人心弦的地方，也許這便是“一枝一葉總關(guān)情”的最本質(zhì)所在呢。
時(shí)間像遠(yuǎn)方暴虐的風(fēng)，吹倒樹(shù)木，吹散塵沙，但卻永遠(yuǎn)吹不斷人心與記憶之間那根永恒的線。正如一個(gè)孩童身上的胎記，一旦印上，便將隨你永生。
“人會(huì)老，心不老”，徜徉在人世久了，總會(huì)感到一絲空虛，這時(shí)，請(qǐng)翻開(kāi)你的記憶，品嘗往事艱辛，給心靈放個(gè)假，也是對(duì)即將前往的地方作一番展望，將自己的人生用記憶串連起來(lái)，會(huì)讓人生更有目標(biāo)，充滿真誠(chéng)的喜悅。
守住你的記憶，讓人生在記憶的海洋中體味偉大，體味永恒的精神。
守住你的記憶，讓生命在記憶的道路上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，攀上更高的山峰！
經(jīng)常翻翻你的記憶，為自己的生命護(hù)航。
記憶作文600字 篇8
在我的記憶里，教室中的黑板最左邊那一塊被陽(yáng)光所照射的區(qū)域，每天都有數(shù)學(xué)老師給我們留下的一道難題，讓我們回去思考。同學(xué)們的眼睛也常固定在那個(gè)區(qū)域，久久不曾移開(kāi)。
這早已成為了我們班的習(xí)慣。倘若有一天老師忘了或因其它原因沒(méi)有寫下一道題，同學(xué)們都會(huì)不自覺(jué)地看黑板，甚至跑到辦公室去請(qǐng)求老師寫一道題給我們做，而老師也會(huì)笑呵呵地來(lái)到教室，給我們出一道題。
一天，我們幾個(gè)同學(xué)正在一起討論一道題，數(shù)學(xué)老師卻走進(jìn)來(lái)向我們宣布：“從今天起，由于同學(xué)們進(jìn)入高段，而各科老師也需要用黑板，我就不再寫題在黑板上了；有興趣的同學(xué)可以來(lái)找我，我再出一些題給他做”。
話音剛落，教室里一片哄鬧，有的人疑惑不解；有的人大叫著：“不，老師您還是寫在黑板上吧！”；有的人失落至極……那天黑板上沒(méi)有題目，同學(xué)們心里都空蕩蕩的。
雖然老師也不時(shí)出一些題目給我們抄在紙上做，但大家卻少了之前的興致勃勃。
幾個(gè)月后，期末檢測(cè)完，我們下學(xué)期要搬入新校區(qū)。走之前，我無(wú)意回頭望了一眼黑板，突然覺(jué)得它就像一個(gè)冷靜沉著的老爺爺一樣，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，親自看著我們一次又一次地跌倒又爬起。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間中，又有多少人忽略了它的存在？我凝視著黑板，仿佛聽(tīng)見(jiàn)它在和我說(shuō)：“再見(jiàn)，孩子�！�
我突然明白了為什么大家會(huì)如此眷戀黑板上的難題。也許大家最初只是覺(jué)得新鮮，但時(shí)間一長(zhǎng)，這習(xí)慣已深入我們的生活，深入我們的靈魂。
我們無(wú)法讓歲月停止流逝，也無(wú)法減少時(shí)間對(duì)我們記憶的沖刷。也許未來(lái)更多的科技會(huì)取代黑板，但無(wú)法沖走我小學(xué)生生涯中關(guān)于黑板的記憶。
記憶作文600字 篇9
在記憶中，往往有幾個(gè)人，也許是老師、也許家長(zhǎng)、又或者陌生人，他們像一道光，指引你前進(jìn)的方向。我到現(xiàn)在都還記得五年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師對(duì)我的教導(dǎo)。
記得有一段時(shí)間，一向成績(jī)很好的我，幾次數(shù)學(xué)考試都考砸了，有一次甚至低到了78分。這讓我心情十分郁悶，受到了很大的打擊。當(dāng)拿到成績(jī)的那一刻，我瞬間感到很迷茫，就像在海上航行的船觸礁一樣。就在我難過(guò)之時(shí)，姚老師找到了我，把我叫到了辦公室。我以為姚老師會(huì)沉著臉，嚴(yán)厲地批評(píng)我。沒(méi)想到老師看穿了我的心思，并沒(méi)有上來(lái)就給我一頓批評(píng)，而是問(wèn)道：“這幾次考試都考得不理想，知道為什么嗎？”我搖搖頭，低頭不語(yǔ)。姚老師說(shuō)：“其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，你就是因?yàn)轵湴�，開(kāi)始自我懈怠。你在原地踏步走，而別人在努力進(jìn)步，那么你就是退步。無(wú)論成績(jī)?cè)俸�，都不可以懈怠，要更進(jìn)一步，只有這樣，你才能一直保持好的成績(jī)。要記住，你不進(jìn)步，就是退步�！蔽衣�(tīng)后慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：我以后一定要好好努力，不驕傲，不懈怠。要好好記住姚老師的話。
出了老師的辦公室，我一下子感到如釋重負(fù)。就像船走出了迷霧，重新回到了岸邊。從此，我擺正心態(tài)，從難過(guò)中脫身。并且時(shí)刻都在提醒自己，不要懈怠，我一定可以做到更好，我不能辜負(fù)姚老師對(duì)我的教誨。就這樣我在接下來(lái)的一年中奮發(fā)向上，最終在六年級(jí)下學(xué)期交上了一份滿意的答卷。
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，初一上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半，但姚老師的話，仍舊像一道光，為我指引著前進(jìn)的方向，時(shí)刻警醒著我。
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