精選問(wèn)題作文600字3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的問(wèn)題作文600字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
問(wèn)題作文600字 篇1
醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展使得人口出生率和成活率迅速提高,死亡率大幅度下降,引起全球人口急劇增長(zhǎng)。
世界人口遞增的時(shí)間越來(lái)越短。工業(yè)革命時(shí)期1800年到1839年,世界人口由10億增加到20億,到1960年為30億,1975年為40億,1987年7月為50億。發(fā)展中國(guó)家占世界人口比重由50年代的66.8%上升到80年代的74.9%。至20xx年全球人口增加到61億,其中85%的增加大多集中在亞洲、非洲和拉丁美洲。
而在未來(lái)的30年中,人口增加率將會(huì)減緩,到20xx年時(shí),世界人口,的總數(shù)將為80億。人口增長(zhǎng)率將達(dá)到歷史性的低點(diǎn)。
從文化教育程度看目前,全球有9.6億文盲,其中1.3億兒童。發(fā)達(dá)許多成績(jī)優(yōu)秀的高中齡畢業(yè)生不愿選擇理工等相對(duì)艱苦的專業(yè),使得在培養(yǎng)艱苦崗位上所需合格人才陷于困境。發(fā)展中國(guó)家無(wú)力培養(yǎng)更多的人才,而人才從發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家的流失更加劇了發(fā)展中國(guó)家的人才危機(jī)。以印度為例,到1990年為止,在外謀生的科學(xué)家和熟練技術(shù)人員達(dá)41萬(wàn),到20xx年達(dá)54萬(wàn)。
從健康的角度看人口素質(zhì),許多疑難病、奇特病的增加表明人口素質(zhì)的下降。如艾滋病、變異鏈球菌、奧羅凱病毒、登革熱病毒、非典病毒等。正以驚人的速度吞噬人類的生命。
發(fā)達(dá)國(guó)家的人口問(wèn)題
人口總規(guī)模萎縮,人口老齡化。1991年,瑞典老人比重18%,英國(guó)16%,日本12%。造成的問(wèn)題:①社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重②勞動(dòng)力老齡化③生產(chǎn)率低④社會(huì)問(wèn)題多。
發(fā)展中國(guó)家的人口問(wèn)題
農(nóng)業(yè)人口多,出生率高,“越窮越生,越生越窮”惡性循環(huán)。引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題是,①貧窮與饑餓②失業(yè)③奇型城市化,其后果是失業(yè)加劇,人口分布奇型,出現(xiàn)大量工棚區(qū)。
問(wèn)題作文600字 篇2
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)提問(wèn)題,有了問(wèn)題才有了答案,如果沒(méi)有問(wèn)題怎么會(huì)有答案呢?”往往我嘴上不說(shuō),心里卻在想:哼,不知道的都是問(wèn)題。直到后來(lái),我才慢慢領(lǐng)會(huì)了媽媽這句話的意思。
在我學(xué)習(xí)《楊氏之子》這篇小古文的時(shí)候,開(kāi)始看不懂其中的意思,我想像從前那樣,去尋求媽媽的幫助?墒撬『谜χ也缓靡馑家恢贝驍_她,滿腦子的問(wèn)題又無(wú)法得到解答,只好從之、乎、也一個(gè)個(gè)開(kāi)始查找。在讀到梁國(guó)楊氏之子九歲,甚聰惠。的甚字,我又不知道什么意思,于是又趕緊翻開(kāi)大辭典,查了注釋就知道是非常的意思了。這讓我對(duì)小古文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣。我發(fā)現(xiàn),平常不懂的字、不懂的詞語(yǔ)、不理解的文章,可以問(wèn)爸爸媽媽,可以問(wèn)老師,還可以在字典上找,甚至在網(wǎng)絡(luò)上找。帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),帶著思考去學(xué)習(xí),不僅會(huì)找到我們想要的答案,而且有了一種探索的樂(lè)趣。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我時(shí)常想起媽媽說(shuō)過(guò)的問(wèn)題是最好的答案。這句話。我發(fā)現(xiàn),問(wèn)題驅(qū)動(dòng)著我們的`好奇心,帶著我們探索未知的可能。
我們口中的問(wèn)題有很多,而有很多問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,那為什么又說(shuō)問(wèn)題是最好的答案呢。就比如做數(shù)學(xué)題為什么3×2=6,反過(guò)來(lái)為什么62=3呢?其實(shí)很有趣,因?yàn)?2=3所以3×2=6。這兩個(gè)問(wèn)題剛好互相解答,問(wèn)題多了又會(huì)發(fā)現(xiàn)很有趣。這樣能互相解答的問(wèn)題還有很多,自己去探索,就會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣。一個(gè)問(wèn)題引出另一個(gè)問(wèn)題,一個(gè)答案找到另一個(gè)答案,是多么有意思的事。
語(yǔ)文課上老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),一邊提問(wèn)一邊解答就比別人學(xué)的快多了。我們有十萬(wàn)個(gè)為什么,就會(huì)獲得屬于十萬(wàn)個(gè)為什么的答案。一邊提問(wèn)一邊學(xué)習(xí),讓我不僅明白問(wèn)題是最好的答案,更讓我清楚答案難道不是最好的問(wèn)題嗎?
所以,學(xué)習(xí)中一定要多問(wèn)、多想、多找,讓自己成為問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、研究者和探尋者,將問(wèn)題當(dāng)成獲得知識(shí)的寶庫(kù)。
問(wèn)題作文600字 篇3
每個(gè)人都有自己最害怕的一件事,害怕看鬼片,害怕作業(yè)太多,害怕上補(bǔ)習(xí)班,害怕被父母批評(píng),害怕,而我最害怕的事,就是回答問(wèn)題回答錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)們嘲笑。
記得以前還在上《新概念》的時(shí)候,就因?yàn)闆](méi)有回答正確而被嘲笑。那是在一個(gè)星期六的早上,我到英語(yǔ)班去上《新概念》,當(dāng)我們考完課測(cè)后,老師開(kāi)始講課,不一會(huì)兒老師走到另外一個(gè)黑板前,用手指著上面的表格說(shuō):現(xiàn)在我們來(lái)把它補(bǔ)充完整,就從第二排開(kāi)始說(shuō)吧,一人一個(gè),聽(tīng)完后,我有些緊張,因?yàn)槲遗聲?huì)把這些結(jié)構(gòu)弄混。于是我數(shù)了數(shù)人數(shù)又?jǐn)?shù)了表格,發(fā)現(xiàn)我要說(shuō)的是一般過(guò)去式,我回憶了一下一般過(guò)去式的結(jié)構(gòu),然后開(kāi)始在我的心中默念,一般過(guò)去式的結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)加動(dòng)詞過(guò)去式加其他。我差不多在心中默念了十遍后,輪到我了,我深吸一口氣說(shuō),一般過(guò)去式的結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)加動(dòng)詞過(guò)去式加其他,可是說(shuō)完后,突然發(fā)現(xiàn)我以為太緊張而錯(cuò)了,剛想改正過(guò)來(lái)時(shí),傳來(lái)了質(zhì)疑的聲音,緊接著又聽(tīng)見(jiàn)其他同學(xué)說(shuō):不加IS,我心跳的加快,很緊張,此時(shí),我覺(jué)得很尷尬,這時(shí)我聽(tīng)到第一排的王允文說(shuō),你看她那樣,然后鐘金霖跟著笑了起來(lái),我聽(tīng)見(jiàn)后,立馬低下了頭,我的臉已經(jīng)漲成了兩個(gè)大番茄。
老師什么也沒(méi)有說(shuō),瞟了我一眼后,叫我坐下,我的內(nèi)心沮喪極了,我想,如果是你們答錯(cuò)了,別人笑你們你們是什么感受,然后重重的嘆了一口氣,又開(kāi)始恢復(fù)到上課狀態(tài)。
這件事發(fā)生后,我就特別害怕回答問(wèn)題錯(cuò)誤而被嘲笑,所以我希望同學(xué)們不要因?yàn)槟硞(gè)同學(xué)回答錯(cuò)問(wèn)題而嘲笑他,這是一種非常不道德的行為。
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