感觸的作文600字5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的感觸的作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

感觸的作文600字 篇1

　　壓歲錢給予的感觸大年三十的晚上，緊拽著壓歲錢的我，真是既開心又驚恐萬狀。我心想：小孩子自己存壓歲錢多不安全呀，那該怎么辦呢？月光透過縫隙射了進來，猶如針般扎中了我的心事，頓時照亮了我的心坎——“對了，何不給奶奶買件外套呢？”我一邊喃喃自語一邊想：奶奶每天早起給家人做早餐，還要干活，還要照顧我，幫我料理瑣事，我何不。

　　“嗯，就真么辦定了，明天行動！”心事終于有了著落，我那顆懸著的心也已安穩(wěn)的降落了，于是，便早早的進入了夢鄉(xiāng)。大年初一的早上，陽光透過窗子照在了我的臉龐上，射在了我朦朧的睡眼上，我慢吞吞的睜大雙眼，一骨碌的爬起來。一切準備就序后，便出門了�！巴邸�—這衣服可真是多得數(shù)不勝數(shù)呀，琳瑯滿目的�！蔽疫呎f邊走進了一家服裝店。我左手挑一下，右手揀一下，當(dāng)我正像一個泄了氣的皮球，垂頭喪氣時，一件灰黃灰黃的老人上衣映入我眼簾，我急忙跑過去，仔細打量了起來，眼睛一亮，就憑我對奶奶的了解與我的直覺，奶奶一定會喜歡上它的，問了一下價錢，在打折96元。

　　聽后，我便以迅雷不及掩耳之勢付了錢，捧著寶回家了�！澳棠蹋�你瞧——”我一回家就馬上獻寶了，“給你的！”我見奶奶不以為然，便接著說。果真，奶奶先是一頓住，然后才露出了久違的笑容，樂呵呵的夸贊我懂事了，奶奶穿上往試衣鏡一看，哈！不大不小，剛剛好。奶奶的臉上又綻開了一朵花兒，笑容綻開如花朵嘛！從開始時，我就清楚地看見奶奶的皺紋都擰在一起了，仿佛是一本大字典，里面是一些深奧的文字，記錄著她的飽經(jīng)風(fēng)霜。眼角的魚尾紋，那是歲月留下的痕跡，那是永遠也抹不掉的記憶，那還是甜蜜無比的回憶。

　　我們大家都笑了，那笑聲仿佛布滿在全世界，感覺好親切，好溫暖，好熟悉。頓時，我明白了，這就是壓歲錢的意義，記住，一定要——少從別人那里索取，多給予給別人！

感觸的作文600字 篇2

　　這堂課讓我深有感觸，有關(guān)系公式，有讓人知道題目陷阱的……不過，這堂課讓我感受最深的是“套用公式”。

　　那時候，大約三點鐘左右，樂老師正在講臺上興致勃勃地講著閱讀構(gòu)成的關(guān)系公式。只聽講“閱讀和作文是一樣的，就看這幅圖，是三個人物的關(guān)系公式，通過這條公式，輕而易舉地解開了看似困難的題目�！边@讓我感慨良多，原來，閱讀是這么簡單，一下子就解決了題目，不會的通過仔細地充分運用問題里提供的信息，也讓我明白了要先看題目，知道了十有八九，再看正文。這樣子，既能提高準確性或者速度。

　　不僅是這樣，而且這里也充滿了奧秘。首先我們先要觀察里面的人物或事物，然后再畫一個關(guān)系公式或者一個關(guān)系圖，再根據(jù)圖來看題目，并去正確的解答，才能有效去提高分數(shù)。不僅如此，正確地套用也很重要。首先必須要去判斷這道題是what，是where，是how，還是why？這樣子去判斷去更好的去理解，讓分更多。

　　人生也是這樣，去不斷的開拓，不斷的去套用某種方法。一個方法可以解決很多問題。也要不斷地去問為什么，直到搞懂為止，這樣才能發(fā)展到一個新高度，一個新的境界，超越自己，超越自我。想到這里，我問了自己，難道真的要苦做嗎？我的腦海里一直盤旋。

　　這堂課讓我非常有感觸，想到這里，我回想起我之前的做法，一味地去追求分數(shù)，如此愚笨�，F(xiàn)在我拋棄了這一切，以一個嶄新的方法在試卷上。

　　這堂課是我心中的一盞明燈，警示我們要認真地去考試，用好正確的方法。

感觸的作文600字 篇3

　　國慶節(jié)，父母帶我來到新加坡旅游，在這里，我上了一堂深有感觸的課。

　　到新加坡已是晚上九點，導(dǎo)游給我們講了明天的行程，我聽見了明天要參觀植物館，頓時興奮不已。

　　第二天早上我抱著愉悅的心情來到了新加坡植物館，這座植物館是才修建的，那是一個貝殼型的建筑，采用了很好的防熱材料建成，在植物館里面感覺不到一點炎熱，甚至還有一點冰涼的感覺。走進植物館，放眼望去是一簾巨大的瀑布，導(dǎo)游給我們說這個植物館分為熱帶雨林區(qū)，沙漠植物區(qū)，還有影院。

　　來到熱帶雨林區(qū)，我看見了菠蘿蜜樹，可可樹，橡皮樹，油棕等熱帶植物。這些植物和我平時看到的`植物大有不同，他們長得很高大，葉片很多很茂密，通過導(dǎo)游講解，我知道了熱帶植物的生活習(xí)性和特征，真是大開眼界。

　　沙漠植物區(qū)主要生長著仙人掌和多肉類植物。我最喜歡那些可愛的多肉植物了，它們的葉片厚厚的，很飽滿，一片片像是嬰兒的臉蛋，摸起來軟軟滑滑的，很可愛。而且我還了解到，多肉植物很容易生長，只要摘下一片葉片，放在土里，過一段時間就能生長。

　　最后，我來到電影院，在這里，我看到了一些關(guān)于環(huán)境毀壞的影片，影片中說，如果環(huán)境再這樣破壞下去，地球?qū)⒃?100年毀滅�？吹竭@里，我熱淚盈眶，我們這個可愛的地球��！難道就要這樣消消失了嗎？參觀植物館的愉悅心情消失了，我的心沉甸甸的，腦子里全是關(guān)于環(huán)境保護的念頭。

　　生活中，還有很多人沒有意識到環(huán)境危害，很多人還是經(jīng)常用一次性碗筷，用完的塑料瓶隨意丟棄，不珍惜水電......

　　這次植物館之旅，不僅讓我收獲了很多科學(xué)知識，更給我上了一堂深有感觸的課：地球是每個人的，請大家愛護它，珍惜它，不要讓地球在我們手中毀滅！

感觸的作文600字 篇4

　　今天，我回了家，感觸很多�；蛟S這是人生中誰都逃脫不了的一課。幾次哭泣，幾次歡笑，讓我在這極不平衡的前后反差中得到：不要期望從別人的眼光中獲得肯定，那樣你只會悲哀下去。也并不是說別人不好，只是每個人從一生下來，就注定今后思考問題的角度。你不要去奢望改變什么，而且你也改變不了什么。要淡一些！聽到別人的鼓勵時，稍高興一些。聽到別人的批評時，稍思考一些。記�。喝魏稳硕紵o法代替你，命運只能也必須由你去定！

　　寫完這些之后，心里莫名其妙的，總在不停的反問自己，難道在我的內(nèi)心深處真的是這樣么，難道我真的不在乎別人對我的看法么，那為什么總習(xí)慣于去哭，還是那只是在安慰自己。我忽然理解了別人和自己的區(qū)別。對于自己有些事情就算是想清楚，也不見得做得到，然而當(dāng)我們勸說別人時，卻總有意無意的呈現(xiàn)出無所謂，似乎什么問題都可以解決，甚至自己總會在面對別人時，而總趨于找一切機會來提升自己（或許無意）。這也就解釋了，為什么有時會遇到朋友莫名其妙的發(fā)火，就算最后問出原因，而自己還覺得可笑，解釋道：“其實，我說這句話是無意的”。

　　我發(fā)現(xiàn)這似乎是人類的共性，只不過犯的多少而言，但就算是通病，我們還是很介意，一方面我們在抱怨別人如此，而另一方面我們卻在對別人如此。我們總習(xí)慣于在關(guān)注別人缺點的同時而忽略自己有同樣的缺點，以致誰也不服誰，而出現(xiàn)公說公有理，婆說婆有理的現(xiàn)象，結(jié)果矛盾越來越深。

　　我不知道這是否對，但我總覺得如果每個人都真心鼓勵別人，那么這個世界將會是另一番風(fēng)景。

　　融開了滿河冰凍的是溫柔的春風(fēng)，

　　拂綠了遍野荒原的是無聲的充雨，

　　解卻了心中愁緒的是善意的微笑。

　　最后我還想說一句話：凡是鼓勵辦不到的事情，批評責(zé)罵往往更做不到。

感觸的作文600字 篇5

　　今天，陽光明媚，微風(fēng)輕輕地拂過我的臉龐，心情十分愉悅。今天，我們年級參加青少年活動中心的心靈。藝術(shù)。科學(xué)探索日活動。

　　我們興致勃勃地來到了青少年活動中心。滿懷激動的心情來到了報告廳，和我的好朋友坐到了一起。接著，由朱主任為我們講述自已在南極的親身經(jīng)歷，主題為《難以忘卻的記憶》。朱主任洪亮地說：“南極98%是冰蓋的，是世界上最大的淡水庫�！敝熘魅芜@第一句話就像魔力般把我們大家都吸引住了，我連忙拿出記錄本記錄。接著，朱主任又對我們說了南極那豐富的礦產(chǎn)資源和經(jīng)常出沒的企鵝。我聽的聚精會神，筆記本上已是滿滿的字，好想自已也親身去南極體驗一下，朱主任又連慣的描述了企鵝的天敵、南極水下的生命和南極神奇的藻類，說到這，朱主任停住了，清了清嗓子說：“誰知到在南極經(jīng)常出沒的企鵝有幾種？”頓時大廳里就像炸開了鍋一樣，大家都在說二十多種，我看了看筆記本上的資料，沒有答案，一無所知。“7種！”一聲與眾不同的答案在大廳里響起�！肮�喜你，答對了！”朱主任一邊拿出一樣關(guān)于南極的書，一邊說：“你真棒！”我看著這本書，羨慕極了，真想自已也能擁有這本書。后來，朱主任繼續(xù)給我們講知識和自已親身經(jīng)歷的故事，并且題問了許多次，不少人都獲得了精美的獎品，聽完演講后，我深有感觸，我們只要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，有一雙明亮的眼晴，就可以發(fā)現(xiàn)無窮的奧妙。我們不要循規(guī)蹈矩地做事。要別出心裁，也許會有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲。

　　除了聽演講這外，我們還觀看了驚險刺激的4d電影，讓人身臨其境，去了景色秀麗宜人的東太湖，令人流連忘返……

　　今天，不僅是快樂充實的一天，還是令我深有感觸的一天。

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