給予的作文600字（通用32篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的給予的作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給予的作文 篇1
我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩因?yàn)椴辉缚吹胶评O時(shí)的痛苦掙扎，想幫助它。于是他拿出了一把小刀，把這個(gè)蛹輕輕劃了一刀，想讓蝴蝶快點(diǎn)兒飛出來�？山Y(jié)果是什么呢？蝴蝶卻死了。
其實(shí)成長是自己的事情，所有的痛苦和掙扎都要由自己來完成。也許，我們無法選擇怎么生，但是我們可以選擇如何活；我們不能選擇哪種生活，但是我們至少能夠選擇好好地生活。生活不是一桿天秤，它給予每個(gè)人的不可能是公平的，但是，人生只能走一次，我們又何必在怨聲載道中背負(fù)著那不該有的包袱沉重地旅行呢？
都說要感恩，我想說：如果要感恩，那就先感謝生活吧，感謝這位教過我們?nèi)绾卧诖鞌≈姓一刈约赫一刈孕诺睦蠋�；感謝這個(gè)在我們或快樂或憂傷的日子中與我們一同分享心情叫我們不再孤單寂寞的伙伴。
新生的嬰兒們應(yīng)該感謝生活，因?yàn)槭撬顾麄冊谏畛醯膸滋炖�，被父母長輩以天數(shù)和月份來紀(jì)念他們的出生；在草地上追著蝴蝶跑的小孩子們應(yīng)該感謝生活，因?yàn)槭撬屗麄兊耐瓿錆M著甜蜜與無憂；在球場上雀躍或是坐在明朗溫暖的教室中瑯瑯讀書的我們應(yīng)該感謝生活，因?yàn)槭撬屛覀儗W(xué)會了如何好好珍惜成長的歲月與那些純潔美好的友誼，也教會了我們要勇敢地去微笑面對繁重的學(xué)業(yè)和高考的壓力；在辦公樓和地鐵車站之間兩點(diǎn)一線為生活奔波的大人們應(yīng)該感謝生活，因?yàn)槭巧钭屗麄冇辛四繕?biāo)和奔頭，使他們能夠在社會上生存并建立了自己的家庭及事業(yè)；到了步履蹣跚的年紀(jì)卻依舊可以坐在搖椅上享受陽光的老人們應(yīng)該感謝生活，因?yàn)槭撬鼮樗麄內(nèi)松淖詈笠欢温贸虒で蟮搅艘粋�(gè)能夠相親相愛走完一生的伴侶……
感謝生活所給予的一切，哪怕憂傷哪怕失落。一位哲人說過：“生命是時(shí)間的藝術(shù)”，而這位偉大的藝術(shù)家就是生活��！感謝生活，是生活讓我們勇敢讓我們堅(jiān)強(qiáng)；感謝生活，是生活讓我們珍惜每一點(diǎn)一滴愛的饋贈(zèng)；感謝生活，是生活讓我們堅(jiān)信，理想與奇跡并存！
給予的作文 篇2
我們都有不理解父母的時(shí)候，久而久之，卻發(fā)現(xiàn)那是父母對我們的鼓勵(lì)和關(guān)愛。
四年級暑假的最后一天，我正在看書，忽然父親把我叫到身邊，對我說：“明天上學(xué)你自己去，你都這么大了，再說，我們家離學(xué)校又不遠(yuǎn)……”我說：“能不能送我到公寓門口？”父親沒有說話，用眼睛瞪了我一眼，我一驚，心想：肯定是沒有商量的余地了。
第二天一大早，我獨(dú)自一人走出了家門，心里有點(diǎn)緊張，真怕有壞人突然冒出來。膽戰(zhàn)心驚地走到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都一個(gè)人來上課（包括比我小的）。我心里感到有點(diǎn)不好意思。
放學(xué)一個(gè)人回到家后，我心里暗暗下定決心：比我小的人都自己走去上學(xué)放學(xué)，我憑什么不行？有什么好怕的！一股力量好像來到了我身邊，激勵(lì)我前進(jìn)。父親走了過來，拍了拍我的肩膀，和藹地對我說：“今天還行吧？”我回答說：“今天還行，明天一定會做得更好！”
第二天，我鼓起勇氣，剛要出門，父親叫住我，意味深長地說：“加油！你一定行！”我再次走出家門，周圍的一切東西都感覺很新鮮一樣，東看看，西瞧瞧，不再害怕，不再恐懼。我輕松地向前走去，還跟好朋友打了招呼，一身輕松，沒想到自己走路不再像原來想象的那么可怕，而且還非常有趣。
到了學(xué)校，一股成就感和自豪感從我心頭涌出，我想：下次一定要每天堅(jiān)持自己上學(xué)和放學(xué)。下午我快快樂樂回到家，就跟父親說：“你以后不用來接我，我自己可以！”父親用贊許的眼光對我說：“我這樣做是為了你好，既然你能行，我就放心了�！本瓦@樣，到現(xiàn)在我已經(jīng)不喜歡讓父親來接我了。
現(xiàn)在，我很感激我親愛的老爸，因?yàn)樗屛夷懽痈螅?dú)立能力變得更強(qiáng)。
給予的作文 篇3
有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟；有一種朋友，希望能做到永久，即使青絲變白發(fā)也能在心底深深保留！
現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
真正的朋友是在你犯錯(cuò)時(shí)給你指出，發(fā)現(xiàn)你身上的缺點(diǎn)時(shí)及時(shí)指出，他們不管你是富裕還是貧窮，都一如既往的對你好�！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎？”一個(gè)摯友，一個(gè)諍友，此生足矣。
俗話說，患難見真情。在你諾難時(shí)，給你幫助而不是選擇逃而遠(yuǎn)之，這個(gè)必定是你一生值得依賴的人。他會把你的快樂是為自己的快樂。當(dāng)你難過時(shí)，他比誰都難過。
人生路上多磨難，那里磨破一點(diǎn)皮，這里蹭出一個(gè)洞，大風(fēng)大浪也時(shí)刻會接踵而至，而沒有朋友在一旁地默默支持與鼓勵(lì)，想要一人獨(dú)自走完這一段艱辛的路程，那是不大可能的。朋友是你可以傾訴苦痛的對象，朋友是你可以稍作休息的港灣，在那里，你可以無拘無束，放開心胸，展現(xiàn)出一個(gè)完全的自己。
沒有人不需要一個(gè)朋友，沒有人沒有一個(gè)朋友，除非他是自我封閉，與世隔絕。李白說得好：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！笔艿脚笥讶绱苏媲榈目畲�，雖然沒有萬家酒店，但酒不醉人人已有醉了，面對朋友這番心意，李白還能說什么呢？朋友是天空，而自己是星星，天空包容了星星的一切，而星星點(diǎn)綴了天空，如此使得星空更加美麗，星星更加燦爛奪目。
讓我們珍惜身邊的所有朋友吧，相識就是緣。
給予的作文 篇4
今天一早醒來，躺在床上，耳邊聽到滴滴嗒嗒的雨聲，不知何時(shí)天下起了雨，我起身，拉開窗簾，推開窗戶一看，地上濕漉漉的，。遠(yuǎn)處白茫茫的一片，一派煙雨濛濛的景象。隨后，我來到了陽臺，陽臺上的葡萄開著淡黃的一簇簇小花，透出淡淡的清香。上面不時(shí)有蜜蜂在采蜜。三角花開著紫紅的花，在枝條上密密匝匝，爭先恐后的伸出陽臺外，好象在向外人展示自己的艷麗。鳥兒吱吱喳喳在樹叢中蜿囀的歌唱。不遠(yuǎn)處，有人在吹小號，雖不流暢，但也悠揚(yáng)。這天早上，盡管下雨，但我還是決定到宿舍不遠(yuǎn)的菜地看看。我想，此時(shí)的菜地一定是生機(jī)盎然。自從我和陽不辭辛苦開了這片小菜園后，有事無事總要上那轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，施一下肥，澆一下水。觀察植物從發(fā)芽到長大，直到收獲的過程，其樂無窮。 —
此時(shí)，天空仍下著雨，雨不算大，軟軟的，綿綿的，落到身上沒有感覺。來到菜地，只見瓜苗伸著毛茸茸的枝條，四季豆伸出細(xì)長的觸須，紫蘇搖曳著紫紅的葉片，薄荷挺著翠綠的葉片，散發(fā)著迷人的香氣。玉米修長的身體，抖著細(xì)長的葉子。蝦鉗草，百花菜，經(jīng)過雨水的滋潤，長得格外嫩綠。這時(shí)的你，只能忙不迭的采上一大把野菜，濕濕的，潤潤的，帶著植物的芳香。—
春天給予我們太多的感觸。在收獲的同時(shí)，也收獲了春天的恩惠。
給予的作文 篇5
放學(xué)了，我依然騎著的那輛破舊的自行車。由于少，所以我在學(xué)校就把做好了。我急急忙忙把書包放下，從錢包里拿出我上個(gè)月的“工資”，高高興興得去買東西吃了。
在家門口，我看見了以為正在找東西的叔叔。他低著頭，在用“地毯式”搜索法找著他的東西，嘴上在說著：“我的錢包呢？我的錢包到哪里去了…”我看了看他，有接著去買我的東西了。再經(jīng)過一條羊腸小道時(shí)，我感覺踩到了什么東西低頭一看，原來是一個(gè)錢包，瞬間，我想起了那個(gè)叔叔，于是下意識地揀起了錢包，然后猛然回頭，飛速奔，邊跑邊叫著：“叔叔，你的錢包。叔叔，你的錢包。”等我跑回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)那位叔叔已經(jīng)不在了。我立即打開錢包，發(fā)現(xiàn)里面有一千多元錢、一張身份證、一張駕駛證、一張護(hù)照、兩張銀行卡和一些名片。我拿了一張名片，撥打了他的手機(jī)，可沒想到他的手機(jī)關(guān)機(jī)了。我有看了看名片，發(fā)現(xiàn)他是議價(jià)公司的經(jīng)理。于是拿起那輛自行車，沖出家門，飛速騎向他的公司。最終我在他的公司找到了他。他正在辦公桌上找錢包。于是我便將錢包給了他，將經(jīng)過說了一遍。叔叔高興得笑了，說：“下，你拾金不昧，正是一個(gè)好學(xué)生。將來肯定會成為有才之人，社會的棟梁。對了，你家住在哪兒？”我說：“叔叔做好事不流名，我也不會留名的。叔叔再見�！闭f著，我轉(zhuǎn)身離開了這家公司。
在回家的，剛才的事又在我的腦海里閃現(xiàn)出來。今天可把我累壞了，但是我今天出奇的高興。因?yàn)槲伊藙e人，收獲了。
給予的作文 篇6
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，老師走進(jìn)教室，面帶微笑的對我們說：“同學(xué)們，政府的補(bǔ)助快要下?lián)芟聛砹耍旅嫖腋嬖V你們可以得到補(bǔ)助的條件……請符合條件的同學(xué)在下星期三之前將證明交給我，千萬別遺漏了啊！”
過了幾天，我把證明交給老師，老師對我說：“補(bǔ)助要下個(gè)星期才到，你先等等哦！”又過了一個(gè)星期，老師把我叫到辦公室，神秘的對我說：“胡妍，你得到政府補(bǔ)助啦！”我感到十分驚喜，以為老師在開玩笑，于是我又問老師：“真的嗎？”“真的�！崩蠋熡H切的對我說。我高興極了，邁著輕快的步伐走出辦公室。
我抬起頭，仰望天空，天空是那么藍(lán)，那么美麗……我心想：我生在這么好政策的國家真幸福呀！我們讀書不僅免學(xué)費(fèi)，還享受政府生活補(bǔ)貼，真要好好感謝祖國，感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)！我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，祖國為了我們付出了太多。為了我們的前途，為了我們的成長，為了我們能做個(gè)有用的人。過去，它每天都生活在水深火熱的環(huán)境中，每天都在忍受著欺凌，每天都在和困難對抗著，最后它終于熬過來了。
從現(xiàn)在起，我要好好努力，勤奮讀書，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量，將來以優(yōu)異的成績來回報(bào)我親愛的祖國！在生活中，不管別人給予我們什么，我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，學(xué)會感恩，學(xué)會回報(bào)他人！
給予的作文 篇7
給予是比賽時(shí)的陣陣鼓勵(lì)；是寒冬臘月里的一把火；是茫茫黑夜里的燈塔，不僅照亮了周身，也溫暖了人身。
我踏著那火紅的夕陽走著，它把我的影子拽地很長很長，幾只鴿子飛在我的影子下納涼，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲舒適的“咕咕”聲。
我不久便拖著勞累的身子走上了公交車，隨著人群擁上來的還有一個(gè)衣衫襤褸的男人，他掏出一張一元紙幣，隨著嗡嗡聲投進(jìn)了票房，我找了個(gè)靠窗的位置，坐下來了，車不久開動(dòng)了起來，我望著窗外閃爍而過的人與景，并不感到心情愉悅。
這時(shí)，這個(gè)男人站起來了，他走過我的身旁時(shí)，我說了一聲：“你好�！彼麤]有回答，居然是個(gè)聾子，他環(huán)顧著周圍人們鄙視的目光，坦然地坐了下來，他坐在了地上，拿出他那掉了色的瓷碗，伸向人們，無疑是向人們乞討！“現(xiàn)在的乞丐真多！”一位穿著時(shí)髦的女士說道，但是，還是有許多的好心人給他的瓷碗里投了幾元錢。
隨后，他拿出了口琴，在嘴上滑動(dòng)，吹出了時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而如蟬蛙之鳴，時(shí)而如乳虎之哮，他用不同的音調(diào)將《土耳其進(jìn)行曲》表現(xiàn)得淋漓盡致，他用奇特的方式，洗去我們一天的疲憊。人們又把硬幣投到他的碗中去，發(fā)出無數(shù)聲叮叮聲，仿佛是一場音樂的余韻！
給予不是施舍，它是對別人的一種鼓勵(lì)，它是別人心中的一把火炬，點(diǎn)燃生命之火，要記住，人生需有給予。
給予的作文 篇8
生命是粒種子，要破殼而出，不努力便成了空殼；生命是朵花苞要自由綻放，不爭取時(shí)間，便無法擁有綻放的機(jī)會；生命是顆果實(shí)，要經(jīng)歷風(fēng)雨，不愿意的，使終無法成熟。人的一生需要明白：我們需要給予。
這風(fēng)仍是那般凜冽，陽光也不曾溫暖，但泥土中還是帶了點(diǎn)濕潤的感覺。初出大門，便看見了那枯黃的樹枝上的一點(diǎn)兒新綠，在我盼了一整個(gè)冬季后，春天終于來了。
因?yàn)樯罟?jié)奏的變快，從未靜下心來觀察周圍的環(huán)境，而這次因?yàn)榍迕鞯男￠L假，我終于有了時(shí)間回歸大自然，感受它的包容、它的溫暖。
枝頭的一點(diǎn)新綠在枯黃的樹枝上，是那樣明顯。待我走近時(shí)，卻有一陣塵土的氣息縈繞于鼻尖，并不是那種清新的味道。它是那樣的厚重、滄桑。那片新葉的周圍有許多枯葉，它們的生命早已在嚴(yán)冬逝去，它們曾給予我們多少心靈的舒適，為這世間襯托了多少明艷？我們不知道。
我們向來僅關(guān)注最先出現(xiàn)的那個(gè)，待到所有的葉片全部長出時(shí)，它就不再顯得那樣的獨(dú)特，也不那樣明顯，我們也不再關(guān)注它。盡管它曾給予我們那么多的生命的領(lǐng)悟，盡管它曾給予了我們生命那賦有意義的綠色。但最后，它不會為我們所銘記，因?yàn)樗冻鎏�，卻從不訴說。
原來所有的給予，不是都會被銘記；所有的付出，不是都會被感恩。付出太多會被當(dāng)作理所當(dāng)然，給予太多會被遺忘。盡管這樣，我們?nèi)詴䦂?jiān)持給予，它會讓你看到溫暖，讓你明白更多。
給予的作文 篇9
給予，多么美妙的詞語，多么簡單的詞語！我們是小草，它就是春天的雨露；我們是受傷的小鳥，它就是善良的護(hù)林人；我們是生病的士兵，它就是溫柔的司令官。我的生活，因?yàn)槟愕慕o予而有生機(jī)。
明天要期中考試了，各位同學(xué)好好復(fù)習(xí)三單元及以前的內(nèi)容，做好準(zhǔn)備迎接考試。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！遍_考了，我認(rèn)真地做著試題，細(xì)密的汗珠直直地落下來，滴在我的嘴里，好咸！我忽然想出了解題的好方法，一舉做出來，我接著繼續(xù)檢查，直到下令收卷。
我懷著焦急不安的情緒等待著，第三天成績才出來，看到成績，我沮喪不已，還沒等到我回過神來，老師走過來，輕輕地拍了一下我的肩膀，說：“沒事，下次努力！”
這句話猶如春日里陽光的沐浴，夏天里空調(diào)的涼風(fēng)，秋天里豐碩的果實(shí)，冬夜里溫暖的懷抱，她滋潤著我的心，使我有一種無以言表之感，這六個(gè)字中每一個(gè)字的香氣都繚繞著我，那股力量，使我心中的一句話油然而生：我要用實(shí)力奪得滿分！
老師將這六個(gè)字給予了我，我又把這六個(gè)字換成了自己的一句話給予在學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)又把自己的精神給予試卷，試卷又把滿分給予給我！
歸根結(jié)底，老師的給予，造就了后面的給予，老師的給予是無私的，是最真誠的給予，它終究會造就我！
給予的作文 篇10
愛，就是熊媽媽把怕水不肯游泳的熊寶寶拋下河又沖下急流把它抱起。那么，同學(xué)給予我的愛是什么樣的呢？那，是永恒的，是珍貴的。
記得那是我讀四年級的時(shí)候，我和好伙伴小紅手牽手一起來到精品小店，先逛了一大圈，找到了一個(gè)精致的漂亮的蝴蝶結(jié)。我倆相視一笑說：“就是它了�！庇谑牵覀冋业搅说昀习逭f：“老板，還有沒有一個(gè)這樣的蝴蝶結(jié)？”老板可惜的搖了搖頭說：“沒有了，這批貨很好銷，其余的都被買走了，就只剩下這一個(gè)了�！蔽倚南耄哼@可怎么辦，我可舍不得失去這一個(gè)好寶貝啊，那小紅怎么辦，她可是我的好朋友啊。我們倆似乎都猜中了對方的心思，便異口同聲地說：“我要�！拔肄D(zhuǎn)過頭，瞪著她，她也瞪著我，我們倆居然同時(shí)抓住了蝴蝶結(jié)，誰也不讓步�！拔屹I”，“我要買”我們怒火中燒，最后誰都沒有買，賭氣走了。
過了幾天，我們都沒有理睬彼此，我以為我們的友情沒有挽回的余地了，直到那一天，改變了我的想法。一天，下課了，我突然發(fā)高燒，一點(diǎn)兒精神也沒有，小紅見我滿臉紅彤彤的，很不舒服的樣子，便毫不猶豫的摸了摸我的額頭，：“哎呀！好燙呀！你不會是發(fā)高燒了吧？”她用自己心愛的手絹蘸了點(diǎn)涼水，再敷在我的額頭上，讓我喝下熱水。”然后，她又到辦公室報(bào)告老師，望著她離去的身影，我的眼睛濕潤了。
啊！同學(xué)給予我的愛是永恒的，是珍貴的，它像一塊寶玉，純潔無暇，它像一塊水晶，晶瑩剔透！
給予的作文 篇11
去年我沒有感受到冬天的風(fēng)采，于是我就盼著有一個(gè)像樣的春天。
這個(gè)春天，花開的格外的好。小記者們歡快地來到植物園踏春。
還未進(jìn)植物園，就已經(jīng)看到那一園蔥綠，聞到那草味花香。離上次來這兒已經(jīng)有好些時(shí)日了，當(dāng)我走進(jìn)了園子，竟覺得有些陌生。
靜心去觀，園里的花草樹木都長出了新芽。柳樹的芽還是那無數(shù)個(gè)綠苞，從垂下的枝條上鉆出；海棠的芽已經(jīng)展開，新生的的葉子是油綠的，錦簇在一起。春天給予了它們生發(fā)的力量，讓他們在冬天之后得以重生。
櫻梅的花，已經(jīng)有所敗落，枝頭仍有花健在，但地下卻有了一片落紅。玉蘭的花，潔白高雅，香氣撲鼻。細(xì)細(xì)的、光禿禿的、發(fā)黑的枝干上開出驚艷的花，讓人感到別具一格，真是花中君子。春天給予了它們開花的機(jī)會，讓它們展示自己美與香的風(fēng)采。
我們幫園丁去栽花。我鄭重地拿起一朵小花，挖一個(gè)容納它的深坑，清除坑里阻礙它的石子，栽下了這株嬌嫩的小花。然后用心祝愿它能活下來，能成長。我祝賀它在春天被栽下，這樣更有可能會活。春天給予了它生存的環(huán)境，讓它有了成長的希望。
走出植物園，心情十分舒暢。我意識到，我也收到了春天的給予。春天給予它們生發(fā)，也是為了讓它們傳遞欣欣向榮的感覺，讓它們凈化空氣；春天給予它們美與香，也是為了讓更多的人得到詩意的美感，讓作家下筆，讓畫家下墨，讓我們?nèi)z影。我甚至可以說，因?yàn)榇禾旖o予了那枝小花生的機(jī)會，才讓我得以有這次機(jī)會去體驗(yàn)栽培它的感覺。
給予的作文 篇12
給予是什么？我原本認(rèn)為給予就是給別人一樣?xùn)|西。直到我看到了一本書——《真正的給予》，讓我學(xué)會了真正的給予。
《真正的給予》中作家徐彩云的父親給我印象最深。文章主要講了：家里買了新的電視機(jī)后，舊的電視劇成了閑置品。樓下的看門人生活貧困，想要買舊電視劇，父親知道后，打算把電視劇送給看門人，還把電視劇清理干凈。我說：“我們是送的，如何收拾是他的事�！备赣H卻說：“即使是送的，也要對得起人家�！笨撮T人知道后，十分感激。
我從這位父親的行為中體會到了對別人的尊重有多么重要，正因?yàn)楦赣H擦電視機(jī)，看門人的心里才感到很溫暖。尊重有時(shí)只需要一個(gè)小小的舉動(dòng)，勝過于幾句豪言壯語。
在我八歲那年，媽媽總把我穿不著的衣服洗干凈，再包起來，放進(jìn)一只黑色大袋里。我問媽媽：“為什么要把我的衣服放在袋子里呢？”媽媽一邊細(xì)心地整理一邊耐心地跟我說：“這些衣服你已經(jīng)穿不著了，但扔掉太可惜了，所以我們要把這些衣服捐給貧困的小朋友�！薄凹热皇蔷璧模菫槭裁匆锤蓛裟�？”我不解地問。媽媽突然嚴(yán)肅來，說：“如果別人送給你一樣臟兮兮的東西，你會怎么想？”“這個(gè)人不禮貌�！蔽液敛华q豫地說�！皩Α！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說，“給予他人的同時(shí)也要尊重他人。”這時(shí)我還小，沒有很深得領(lǐng)悟到媽媽說的話，直到我看了《真正的給予》，我才明白。
現(xiàn)在，我真正的學(xué)會了給予！
給予的作文 篇13
從出生到小學(xué)三年級，我一直不明白什么是愛。雖然經(jīng)常被人提起，但我好像理解了，從來沒有認(rèn)真理解過。
看了《愛情教育——中國兒童情感日記》這本書，我體會到了愛情的境界。這本書到處充滿了愛，包括父母對孩子無微不至的愛，老師對學(xué)生的關(guān)心，同學(xué)之間的友誼……通過日記來表達(dá)，讓我們切身感受到“愛的教育”。
書中最感人的一件事是，四年級學(xué)生張婕妤不幸患了白血病。老師和同學(xué)都為他擔(dān)心，送上自己的禮物和真摯的祝福，讓他開心，陪他玩，想辦法救他一命。這件事我想了很多。難道不是我們現(xiàn)在缺少的這份愛嗎？有很多是獨(dú)生子女，家境優(yōu)越的學(xué)生。他們通常過著無憂無慮的生活，在家里有衣服可穿，有飯可吃。他們所做的一切都以自我為中心，對身邊發(fā)生的一切都漠不關(guān)心。如果你受了一點(diǎn)委屈，你總是說：“別人怎么不好？”好像全世界都在和你作對，從來不分析自己的原因，有時(shí)候你只是為了雞毛蒜皮的小事而臉紅，甚至摩拳擦掌，失去了一段珍貴的友誼，真的不值得。
如果能靜下心來細(xì)細(xì)品味身邊的一切，我們會發(fā)現(xiàn)，愛就像空氣，永遠(yuǎn)在我們身邊，一個(gè)溫暖的問候，一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)舒服的微笑。
愛是給予和付出。讓我們播下愛的種子，沐浴愛的陽光，生根發(fā)芽，結(jié)出愛的果實(shí)。世界將變得充滿活力，充滿和諧和笑聲。
給予的作文 篇14
給予是黑暗中的一縷光明；給予是為人指路的一盞明燈；給予是心靈的一次滋潤……給予的滋味真好！
一天風(fēng)呼呼的刮著，街上的人都穿著棉襖，圍著圍巾，戴著手套。我哈了口氣，準(zhǔn)備去買早餐暖和一下身子。這時(shí)，我看見了一位衣著破爛、滿臉灰土、鞋子開了個(gè)口的老人。他的眼睛很渾濁，兩腮深深地陷了進(jìn)去，似乎一兩天沒吃過東西，手像枯樹皮，一只手拉著拐杖，另一只手有去無力地端著一個(gè)白瓷盤乞討。
我真想幫助老人，但我猶豫起來：早餐是一定要吃的，可老人也太可憐了，我該怎么辦？當(dāng)我回來神時(shí)老人已經(jīng)不見了蹤影。我無奈地嘆了口氣，走向了早餐店。當(dāng)我邁進(jìn)店里時(shí)，一位老人也跟了進(jìn)來——就是那位乞討的老人！老人紅著臉說：“您能給我點(diǎn)剩菜嗎？”店主很生氣讓老人滾。我忍不住了，對老板說：“給袋包子給這位老人吧，我出錢！”老人聽了，伸出樹枝似的手，接住了我的包子。我看見他額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也畜滿了笑意和喜悅。他又是點(diǎn)頭，又是作揖，還唯唯諾諾地說了些感謝的話。可我已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
雖然我的肚子空蕩蕩的，但是我心里滿足極了，步子也顯得輕快多了，我走在街上，似乎街上的人都向我投來贊美的目光。我口里流出一句：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！�
給予就是在別人困難時(shí)伸出的一雙溫暖的手；給予就是在別人孤苦無依時(shí)送去的一句貼心的問候；給予就是在別人失敗受挫時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……
原來給予這么美妙。給予，真好！
給予的作文 篇15
一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)涌上心頭，她給予了我生命給予了我愛，給予了我一切。
一個(gè)寒冬的傍晚，北風(fēng)呼嘯著，天上的月亮眨著眼，關(guān)切的看著我。怎么遲到了，等媽媽來了我一定要好好說說她。等了好一會兒，媽媽終于來了，她氣喘吁吁的跑了過來，“我來遲了，你等了多久呀？”“大概一刻鐘吧，你怎么才來呀？”我埋怨道。“今天我是開車來的，給你買了個(gè)地瓜，半路堵車了�！蔽倚闹械呐鸨灰慌杷疂矞�，“算了，算了，看在堵車的份上，原諒你了。不過，下不為例哦！”這么想著，媽媽遞給我一個(gè)地瓜：“肚子餓了吧？”“嗯”我拿起地瓜就吃。吃到一半，才緩過神來：“媽媽，你餓嗎？”“我不餓，你吃吧�！蔽矣掷^續(xù)吃起來，兩個(gè)人默不作聲，一片寂靜。后來，我才知道，并非媽媽不餓，而是地瓜只剩最后一個(gè)，她怕來遲了，讓我等的時(shí)間太長，什么也沒吃就趕來了。
看著媽媽的背影，突然有一些內(nèi)疚，內(nèi)疚自己不知媽媽給與了我多少關(guān)懷與愛，內(nèi)疚我不懂得珍惜與明白。
我上前握住媽媽的手，雖不再光滑柔軟，卻溫暖了我的心。大手握著小手，走在月光下，就像天上的月亮身后跟著的小星星。此刻深感幸福�；蛟S它已來到你的身邊你還不知。
媽媽她不善言辭，卻用行動(dòng)給予了我偉大的母愛。
給予的作文 篇16
給予，是人心與人心之間架起的橋梁，那座橋梁似乎已經(jīng)斷了，人們沒有真正幫助、關(guān)心那些需要幫助的人。
那是一個(gè)夏日的黃昏，天氣太熱了，我滿頭大汗地跑到附近的一家小店，買了一瓶飲料，喝了起來。
無意中，我抬起頭，看見一位老奶奶正盯著我看。她衣著襤褸，白發(fā)蒼蒼，兩只枯井般的眼睛多么無神。她干嘛老盯著我看呀？再看著她手中的那只飲料瓶，我拿起飲料，想馬上喝完給她。唉！這瓶飲料，怎么這么多�。『貌蝗菀撞藕韧�。
忽然，一只干枯的手伸到了我的眼前——這是一位老爺爺，他年逾古稀，幾根白發(fā)稀稀疏疏的，向我伸出的那只手也在微微顫抖著。
給誰呢？給老奶奶，她是先來的，給老爺爺，他離我更近。他們誰從我手中取走，就給誰吧！只值一點(diǎn)錢的，飲料瓶啊，怎么給我出了這么一道難題？要知道，一向果斷的我從來都不這樣猶豫不決。
最終，老爺爺取走了那只飲料瓶。望著老奶奶那失望的眼神，那無言的傷心……終于，我無法面對，摸摸那發(fā)脹的肚皮，我毅然又從店里買了一瓶飲料，迎著風(fēng)一飲而盡……
爺爺奶奶們，我想你們應(yīng)該兒孫滿堂了吧，你們不能再家里享受天倫之樂，而流落街頭，你們是那么無助，怎么沒有人給予你們關(guān)懷，而你們的兒孫此刻又在做什么呢？
抬頭望了望那將逝的殘陽，我覺得眼前模糊起來。無人給予的那片“殘陽”仿佛正在流淚。
給予的作文 篇17
漫天繁星，青山綠水，是自然的給予；勝利喜悅，失敗難過，是生活的給予；稱贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予……我們在獲得中，給予中一路走來，收獲了許多真摯美好的感情，可，我們又會拿什么給予別人呢？
想起很久以前的一件事，那是個(gè)雨天，我走在回家的路上，本想著趁雨沒多大時(shí)，趕快回到家里，卻不曾想到，雨突然下大了，我不知所措。當(dāng)我抬起頭時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)頭上多了一把傘，我望向打傘的那人，原來是我同學(xué)。
“你怎么沒帶傘啊？我送你回家吧，反正都順路�！彼裏嵝牡恼f著，“嗯，那就謝謝你啦！”我接受了她的幫助。
待我到了家后，站在窗戶邊尋找她的身影，卻發(fā)現(xiàn)她走的方向是和我家相反的一邊，身上的衣服也濕了一大半，再低頭看看我的衣服，只是濕了一點(diǎn)點(diǎn)。我似乎明白了什么。
她給予我的，是一顆樂于助人的心，而我給予她的，則是一顆感恩的心。
一年三百六十五天，和我們相處最多的，就是老師和同學(xué)。老師每天辛辛苦苦的講課，傳授知識和陽光還有積極向上的精神給我們，為了讓我們長大以后成為對國家，對社會有用的人，她們苦口婆心的教育我們好好做人。
而我們能做的，就是要好好學(xué)習(xí)，用成績來回報(bào)老師，讓老師知道，她的付出是值得的，是有收獲的。
所以，我們不能一味的索取，而不付出，做人要學(xué)會感恩，要懷抱一顆感恩的心。有給予，有付出，就會有收獲！
給予的作文 篇18
為什么我的耳里總會聽見一種聲音，這種聲音一直警惕著我；又為什么這種聲音總是帶著一種溫暖的感覺？哦，原來是爸爸的聲音！
小時(shí)候，我因?yàn)橼s著乘校車而撞傷了一個(gè)小女孩，還賠了幾百元。在回家的路上，忐忑不安的心在身體里“撲通，撲通”地跳著�；氐郊依�，首先就看見了平時(shí)對我最嚴(yán)格的爸爸，然而我最不想面對的就是爸爸。爸爸先把我叫進(jìn)客廳，本以為會被爸爸訓(xùn)斥一頓的，可是爸爸卻說：“傻女兒呀，在學(xué)校里闖了禍應(yīng)該早點(diǎn)跟我說嗎。你看，把事情憋在心里不好受吧？”“我……”我被爸爸這句出乎意料的話嚇得說不出話來了。爸爸又說：“怎么？以為我會罵你嗎？我們是一家人，有什么事都應(yīng)該一起分擔(dān)吧。”聽著爸爸這句話，我就更慚愧了。爸爸見我還是耿耿于懷的樣子，又說：“都說我是你爸爸，有什么事一起分擔(dān)了，怎么還在意呢？”我越聽越慚愧，最終，淚水奪眶而出。“說你傻就是傻，你是我的女兒嘛！有什么事不可以說出來，反而要哭呢？”說著，爸爸的眼眶中也泛出了眼淚。我忍不住了，撲在爸爸的懷中號啕大哭了起來，然后慢慢地睡熟了，在爸爸的懷中睡熟了……
爸爸，謝謝您給予我的愛！要是您是一個(gè)太陽，那么我就是一個(gè)月亮，靠太陽才能發(fā)光發(fā)亮的月亮；要是我是一只風(fēng)箏，那么您就是一根線，讓我飛得更高更遠(yuǎn)，讓我在狂風(fēng)中不迷失方向；要是……最后，我還是要說一句爸爸，謝謝您給予我的愛！
給予的作文 篇19
我是一個(gè)健忘的人，做過的許多有趣的事情，都會在腦海里慢慢淡去。唯有一件事情，讓我無法忘懷，它讓我懂得了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”含義。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我剛從學(xué)�；貋�，媽媽讓我去外面買饅頭。我穿了厚厚的衣服，媽媽仍然擔(dān)心我會冷，又給我圍上一條圍巾，穿上一層外套。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，我快變成了一個(gè)圓滾滾的球了。
買完饅頭，我手里還余下五角錢。因?yàn)榇┑门�，再加上時(shí)間尚早，我決定繞另一條路回家。走到一個(gè)街口，看到一位衣衫襤褸的老奶奶，面前擺著一個(gè)破碗，身后蜷縮著一個(gè)兩三歲的小孩。從這個(gè)孩子的眼里，我看到的是驚恐，好像對面前的世界不理解，甚至恐懼。我很快理解了這個(gè)孩子的表情，饑餓和寒冷兩大惡魔困擾著她，在這樣寒風(fēng)刺骨的天氣里，她只穿了一件單衣，身體在瑟瑟發(fā)抖。
看著看著，我的眼淚竟情不自禁地流了下來，連忙把那僅剩的五角錢放進(jìn)了老奶奶面前的碗里，歉意地說：“對不起，我只有這么多了�！崩夏棠踢B忙對我說：“謝謝你！”雖然只有三個(gè)字，我卻覺得，她也給予了我很多，是感恩，是理解，是鼓勵(lì)。現(xiàn)在回想起來，那位奶奶神態(tài)里，是多么可憐，又多么無奈，她為不能讓孫女吃飽穿暖而慚愧。
外國有首詩歌：“請善待你的同類吧，不管他是伯爵還是乞丐，你走過的地方，會留下一片片玫瑰�！蔽以肝易哌^的地方，也能留下一路的花香。
給予的作文 篇20
有一首歌曲這樣唱到：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人"字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，”是�。∪伺c人之間就要互相幫助互相給予。
記得這樣一個(gè)真實(shí)的故事—一位年輕教師在一所貧困山區(qū)小學(xué)教書，一天，老師叫同學(xué)們畫自己最感激的東西。一位父親洶酒，母親棄養(yǎng)的學(xué)生，他畫的是一雙緊緊相握的手，當(dāng)老師問起時(shí)，他回答的是“這是老師的手！”。這位老師這才回想起，每逢放學(xué)后，她都會牽著小朋友們的手送他們回家，就是這件微不足道的事卻感動(dòng)了這個(gè)缺少愛的孩子，也就是這個(gè)微不足道的舉動(dòng)對這個(gè)缺少愛的孩子來說卻有著不同的意義。
給予是快樂的是美好的，當(dāng)你無助的時(shí)候，別人會伸出一雙援助之手；當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人會為你排憂解難。給予是心靈的交談，是心靈之間架起的橋梁，是人與人之間最好的連接。沒有的給予人間便缺少真情；沒有了給予，人與人之間就會因缺少關(guān)懷而變得冷漠；沒有了給予，人間就缺少了許多珍貴的東西。在你為他們獻(xiàn)出一分力盡一份心時(shí)，在你為他們做出貢獻(xiàn)時(shí)，人間便充滿了給予，給予無處不在，人間真情便無處不在。
人與人之間不能缺少給予，這個(gè)溫暖的人間更缺少不了給予，人與人之間沒有給予就缺少該有的真情，這將是多么的遺憾。讓我們行動(dòng)起來吧，讓我們學(xué)會給予，懂得給予，同時(shí)，在你給予別人的同時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂！更會發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的美好！
給予的作文 篇21
小狗和小豬中午要到小花貓家去玩。一路上，他們有說有笑，正在討論到小花貓家去要玩什么游戲的時(shí)候，突然他們聽見有哎呦哎呦的聲音。他們趕緊跑過去一看，原來是山羊爺爺正躺在地上不斷地呻吟。
算了，小狗。我們快走吧，不然小花貓會等不急的！小豬拍拍小狗的肩膀說。不行，我們必須得幫助他，不然他會有生命危險(xiǎn)的，要知道生命最重要！我們一起送他去醫(yī)院吧。小狗堅(jiān)定的說。好吧。小豬無奈的說
他們把山羊爺爺送到醫(yī)院安頓好之后就趕緊向小花貓家跑去，到了小花貓家，小花貓生氣的說：你們怎么才來？我都等你們好久了！小狗連忙解釋說：小花貓，對不起，剛才我們看見山羊爺爺受傷了就把他送到了醫(yī)院，所以來晚了。請你原諒！你們真有愛心，我原諒你們了，要不，我們一起去看看山羊爺爺吧！小花貓說。
小狗和小豬異口同聲的說：好！走吧。經(jīng)過水果店的時(shí)候，小狗進(jìn)去買了一些水果。他們來到醫(yī)院的時(shí)候山羊爺爺正躺在病床上打針。
小狗輕輕地把水果放在床邊，對山羊爺爺說：山羊爺爺，我們來看望你了。山羊爺爺激動(dòng)的說：孩子們，謝謝你們幫助我，送我來醫(yī)院。小豬不好意思的說：不用謝這是我們應(yīng)該做的。小狗也說：是呀！山羊爺爺你好好休息有時(shí)間我們再來看你。說完他們就走了。
他們深深的感受到幫助別人的快樂。于是他們高高興興的來到小花貓家玩起了捉迷藏的游戲。
給予的作文 篇22
在生活中，有的人常常會說快樂是有許許多多的錢花；有的說快樂是考試考了一百分；還有的說快樂是得到了別人的禮物……但是，我的想法與眾不同，因?yàn)椋幸患伦屛艺f：“快樂是，給予，奉獻(xiàn)�！�
那一天，老師讓我們班的人給西藏的小朋友捐衣服，日常用品，錢，明天帶過來。這時(shí)，我們班的人就開始抱怨：“又捐？我的都是新衣服��！”“就是，就是，我的也是！”“還要捐款，唉！”老師聽了我們的抱怨聲，連忙教育我們：“你們想，我們住在寬敞明亮的教師，有寬大的操場，干凈的信息室。但是，他們呢，上學(xué)要翻山越嶺，走一個(gè)小時(shí)的山路才能到達(dá)學(xué)校。而且，上課的房子破舊，昏暗，生活條件差，十分困難。我們同處一個(gè)地球，同處在一個(gè)國家，為什么不能互相幫助？”同學(xué)們聽了，都羞愧地低下頭。回到家，我想起老師說的話，想起了那生活艱辛的西藏小朋友，心中很不是滋味，便把自己的舊衣服，舊文具找出來，還在手里端了自己一月的五十元。這些東西，是我心甘情愿捐出的。第二天我把東西捐了出去，心中有前所未有的高興，這也許就是給予的快樂。
那次，我捐了許多東西，但我卻十分的快樂，因?yàn)�，我�(guī)椭�，給予了別人！這事一直刻在我的腦海中，我想起，我就看到了給予的快樂。
給予的作文 篇23
這個(gè)小女孩叫胡銳，今年九歲了，上四年級。本來，爸爸媽媽沒告訴胡銳她得了白血病，后來，從醫(yī)生查房的只言片語中，才知道自己得了白血病。胡銳只知道這個(gè)病不好好治，就會死。胡銳為了好好治病，她都只是咬緊牙，不說話，從不掉一滴眼淚。媽媽可沒這么堅(jiān)強(qiáng)，每一次接電話她就忍不住流淚。胡銳總是說媽媽：“媽媽，我都不哭。你知道我為什么沒哭嗎？我每次想哭的時(shí)候，把頭一仰眼淚就會去了。
胡銳四歲時(shí)愛上了跳舞，五歲開始考級，每周末都要學(xué)習(xí)。家長太忙沒時(shí)間接送，勸他放棄，但胡銳不愿意，堅(jiān)持自己坐車去。憑著這樣的熱情與自覺，舞蹈老師稱她是個(gè)不可多得的奇才。胡銳熱愛舞蹈，一頭長發(fā)一直是她的最愛，但白血病病人最怕感染，所以要求胡銳必須剪掉頭發(fā)。胡銳說；“媽媽，疼、惡心我都能忍，就是不能忍受老掉頭發(fā)�！眿寢屓讨蹨I，不管胡銳如何求，媽媽還是硬著心腸舉起剪刀，頭發(fā)剪完了，她把自己關(guān)在病房里，連護(hù)士也不讓進(jìn)，中午媽媽買來漂亮的小帽子，胡銳這才停止哭泣�，F(xiàn)在，胡銳已經(jīng)比以前好多了，她每天都用沒插針管的左手練習(xí)寫字，寫的最多的就是：關(guān)愛生命，關(guān)愛健康。
這個(gè)故事真感人，讀著，讀著，我的眼淚就流下來了。希望她能快快好好起來，繼續(xù)去跳她喜歡的舞蹈。也希望小朋友們，在遇到困難時(shí)，一定要像胡銳那樣，勇敢地面對，用堅(jiān)強(qiáng)舞動(dòng)生命奇跡。
給予的作文 篇24
其實(shí)，生命中的一切似乎都是有聯(lián)系的。父母給予我們生命，讓我們有能夠自由活動(dòng)的能力，讓我們有自己獨(dú)特的'思想；自然給予我們生活的環(huán)境，讓我們可以在這環(huán)境中創(chuàng)造一切，在這環(huán)境中生活；生活給予我們喜怒哀樂，讓我們?yōu)樵究菰锏纳钤鎏韺儆谧约旱纳省?/p>
一路上，我們從這么多給予中收獲中走來。我想，我們也應(yīng)該能夠給予他們什么。
對于大自然，我們的給予，就是保護(hù)。如果看到有破壞環(huán)境的行為，應(yīng)該加以制止。而我們自己，應(yīng)從我做起，從小事做起，為大自然做些什么，給予大自然它本應(yīng)擁有的樣子。
對于生活，我們的給予，就是樂觀。生活本就是多姿多彩的，說不定它哪天一高興，就讓你一帆風(fēng)順；但如果它不高興，就會給我們制造許許多多的麻煩來刁難我們。而人，總是要向前看的，假如被一瞬間的麻煩和困難止住腳步，那生活給予我們的考驗(yàn)不也白費(fèi)了嗎。樂觀面對生活，勇敢的向前走，就是我們對于生活最好的給予。
對于父母，我們的給予，就是一切安好。每個(gè)父母都有一顆望子成龍的心，但他們更加希望我們一切安好地成為自己想成為的樣子。學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，甚至到長大了，工作有成，孝順父母……都是父母所希望的。一句簡單的寒暄，一句放學(xué)后的“我回家了”，甚至是一通報(bào)平安的電話，都是我們對父母最好的給予。
對于自己，我們的給予，就是活成自己想成為的那樣。身體健康，一切都好……
給予的作文 篇25
游戲，是我最喜歡的東西，它給于我快樂，在我不開心時(shí)候，只要一想起它，它就讓我覺得自己是多么幸福讓，我覺得開心，在我覺得寂寞，的時(shí)候只要我一想起它，它讓我沖孤單中逃了出來，它讓我的生活充滿陽光，讓我從幼稚的童年之中邊兒成熟，讓我知道自己該怎么做才能讓自己更加快樂，每天我睡覺也在想它，上廁所也在想它，連吃飯也忘不了它，它是我唯一值得喜歡的東西。有一次，在我不開心的時(shí)候它使我覺得非常的開心。
那是一個(gè)陽光燦爛的夏天，中午我和我的伙伴們?nèi)バ∩较丛瑁覀兡弥约盒枰臇|西從家里出發(fā)了，在路上我們有說有笑，突然我不小心把吳松的妹妹給拌倒了，她蹲在地上直哭，后來她哥哥就和我吵起來，說我是故意把他妹妹給拌倒的，叫我向她妹妹道歉，你又不是不知道我是一個(gè)脾氣掘強(qiáng)的人，只要有人亂冤枉我，只要他一冤枉我不管是在好的朋友也會打起來的，于是我們說著說著就打了起來，他打我一拳，我揣他一腳，就著樣，我們被伙伴們拉開了，他提出要和我絕交，我一是沖動(dòng)答應(yīng)了他，我便回去了，在路上我覺得自己有點(diǎn)不對，但現(xiàn)在已經(jīng)不能后悔了，于是我一會到家，打開電腦，玩著游戲玩著玩著，我便慢慢有了勇氣，我便抱著勇氣去向吳松他道歉，我來到他的面前突然說不出口拉，但我還沒開口吳松便向我道歉，我這時(shí)不停的說：“不對，這不關(guān)你的事是我的錯(cuò)了”就這要我們又合好了。
給予的作文 篇26
我們生活在五光十色的世界里，當(dāng)我們付出的時(shí)候，想到了一定會有回報(bào)。可是大自然給予的愛我們需要回報(bào)嗎？要，一定要。
春天，大自然像一位和藹的母親，它用微風(fēng)把睡夢中的孩子喚醒。燕兒來了，為春天的大自然唱上一曲旋律動(dòng)聽的歌曲。我們要怎樣回報(bào)它呢？我們在地里撒下了希望的種子，為春天的自然添上了生機(jī)。
夏天，大自然像一位辛勤的教師，它用知識讓孩子健康快樂的成長。雨兒來了，為夏天的大自然留下了感動(dòng)的淚水。我們要怎樣回報(bào)它呢？我們用汗水感動(dòng)大自然，用自己的勞動(dòng)裝點(diǎn)大自然，讓大自然看到了希望。種種付出為秋天的大自然打下了基礎(chǔ)。
秋天，大自然像一位年邁的老人，它用自己的一生為孩子打下了基業(yè)。葉兒落了，為秋天的大自然感到惋惜。我們要怎樣回報(bào)它呢？我們用自己的喜悅回報(bào)它，因?yàn)樗屛覀兪斋@了成果。秋天，結(jié)束了大自然的使命。
冬天，大自然像一位嚴(yán)厲的父親，它用自己的苦心把失去方向的孩子找回來。雪兒來了，為冬天的大自然披上了一層晶瑩的面紗。我們要怎樣回報(bào)它呢？我們用自己的行動(dòng)去回報(bào)它，努力學(xué)習(xí)。顆顆向夢的心把冬天的大自然掩蓋得更神秘了。
春夏秋冬是大自然的孩子，我們也是大自然的孩子，用我們的實(shí)際行動(dòng)去裝扮大自然，為我們能生活在大自然中而感到驕傲。
大自然我們所有人的家，只有我們?nèi)フ鋹鬯�，它會給我們溫馨的回報(bào)。
給予的作文 篇27
在人生的道路中，誰人也不會暢通無阻。大部分都是充滿困難與挑戰(zhàn)，而我們都要堅(jiān)持獨(dú)自走下去。這其中，不只是需要自信，需要堅(jiān)強(qiáng)，更是需要那一份難得可貴的堅(jiān)持。
在我小的時(shí)候，學(xué)習(xí)不好，又很懶惰。整天只想賴在床上，“享受”生活。我也知道自己這樣下去不行，會影響體質(zhì)甚至?xí)绊憣W(xué)業(yè)，但我天性如此，很難改正。每當(dāng)期末考試后發(fā)成績時(shí)，對于學(xué)習(xí)好的同學(xué)，是快樂的一天。但對于我，卻是末日一般。眼看著老師從前往后的念著成績，快到最后才念到我的名字�！鞍Α�，又沒有及格！我心中想著：“為什么別人可以，我卻不行”。每到這時(shí)，我心中的不屈的意志就爆發(fā)出來，但是沒有堅(jiān)持兩天又回到了原形。如此幾次，我漸漸的意識到了一絲堅(jiān)持的真諦：一味抱怨，只能是悲劇重復(fù)上演。
又是一次考試，這次我居然考了倒數(shù)第四！我心想：應(yīng)該給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了。就這樣，我按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持有效安排上課、下課、放學(xué)后的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然在最初幾天覺得堅(jiān)持全神貫注聽課，按時(shí)完成作業(yè)太難，不想堅(jiān)持了。但一想著上一次考試后，同學(xué)們嘲笑的眼神，我還是選擇了堅(jiān)持。
如今，雖然還是有些懶，但認(rèn)真聽課和按時(shí)完成作業(yè)，我還是不會馬虎的。堅(jiān)持做自己想做的事，堅(jiān)持做正確的事，人生的困難與挫折數(shù)不勝數(shù)，只有堅(jiān)持的守住本心，我們才能多走，走遠(yuǎn)。只有堅(jiān)持才能把困難打敗，那就是堅(jiān)持，才能給予我足夠的力量，讓我離成功更近！
給予的作文 篇28
有時(shí)候失望不是因?yàn)榭床灰娤Ｍ�，而是被給予了假希望，產(chǎn)生了沒有結(jié)果的期待。在虛假中期待，在期待中失望，在失望中絕望。
假希望就像海市蜃樓中的綠洲一般，把口干舌燥的你最想要的清水放在你眼前，讓你滿心期待，充滿了希望。原本疲憊的身體一下子有了力氣，興沖沖地快步走向那片綠洲，渴望著那清涼解渴的水。帶著這份殷切地期盼向前走，一邊鼓勵(lì)自己不要放棄，再堅(jiān)持一會兒就能解渴休息了�？墒亲吡撕芫�，依舊只有茫茫沙漠，期盼中的綠洲悄悄消失了。在這一刻，不久前積聚的力氣用完了，頹然地倒下，再也沒有力氣尋找下一個(gè)希望，只有等待奇跡或者死亡了。
假希望像是善意的謊言，給面臨失望的人帶來一份期盼。有希望總比沒有希望要強(qiáng)得多，即便是假的，也是一種動(dòng)力，也許再堅(jiān)持一會兒，真正的希望就會出現(xiàn)。可是當(dāng)揭開了蒙在希望身上的偽裝之后，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但隨之而來的不會是感激，而是更強(qiáng)烈的失落感，甚至是怨恨和絕望。寧愿一開始就放棄，也不愿意像個(gè)傻瓜一樣被蒙在鼓里，傻傻地努力了半天，卻還是沒能改變什么或者得到什么。
給予假希望，會換來一時(shí)的動(dòng)力，卻不能保證能在揭穿假象之后仍然能夠充滿信心地繼續(xù)努力。知道一切的努力都是白費(fèi)功夫的時(shí)候，就算有真正的希望出現(xiàn)在眼前，也分不清真假，只能墜入絕望的深淵了。
給予的作文 篇29
兒時(shí)，我常在外婆家的那座山上玩耍，也常常得到許多驚喜的東西。
泥雪融化，鳥語花香，我來到山上玩耍，左手拿塊小石子，右手拿塊大些的，只要見到樹上棲息的鳥，我總喜歡向那樹枝上扔去，而我并無打傷鳥兒之意，也只是想看它們驚惶之形。
我一邊走一邊看著樹上是否有鳥兒，這時(shí)我腳下不知踩到了什么，摔倒了。我以為是一塊石頭，所以我并不在意。當(dāng)我站起來時(shí)，我才突然發(fā)現(xiàn)這是竹筍！是竹筍！我外公常上山來拔竹筍，但我卻才第一次看見，附近有大大小小的坑，我想一定是有人來此拔竹筍，我拔起竹筍，細(xì)細(xì)觀察了一會兒。我還從未見過這么大的竹筍呢！
我十分激動(dòng)，丟下了石頭，一路走，一路看有沒有更多好玩的。我一會又見到野花，又見到菌菇。一路上，我還見到了野兔，野雞……
到了中午回到家時(shí)，我抱著滿懷東西。我外公十分詫異，問是誰給我的。我微微一笑，開心地說，是那座山給予我的。
從此，我每天上山都在尋找一些吃的玩的，后來連自己的午飯都可以自己處理了。
這些食物乃至這整座山難到不都是這美妙的大自然給予的嗎？我們不僅要感謝為我們作出巨大奉獻(xiàn)的人們，還得感激給予我們一切，給予我們生命的大自然。如果沒有它，我們將不曾出現(xiàn)，如果失去它，我們將無法生存。
所以我們應(yīng)保護(hù)大自然，保護(hù)給予我們一切的大自然。
給予的作文 篇30
帶著滿腔熱忱，帶著父母的期盼，我來到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。投入了高中寄宿制讀書生活。寄宿實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一個(gè)晚上，我難以入眠。我在想：在這樣一個(gè)新的環(huán)境中應(yīng)怎樣把握自己，展示自己，怎樣才能以最完美的形象亮出一道屬于自己的風(fēng)景線。一夜的苦苦思索終究沒有得到答案。入學(xué)考試完畢，我們就投入了緊張又艱苦的軍訓(xùn)生活。
太陽火辣辣地炙烤著大地，小樹耷拉著腦袋。我們體驗(yàn)著當(dāng)軍人的甜蜜與苦澀。看著教官們昂首挺胸，精神抖擻地出現(xiàn)在我們的面前。那嶄新的軍服，鮮紅的領(lǐng)章在陽光下格外耀眼，我頓時(shí)認(rèn)識到我應(yīng)該學(xué)會自立了。剛開始，一整天的操練是我們所不能適應(yīng)的，漸漸地，我們?nèi)苋氪蟊娀纳钪�。我們學(xué)會了自理。軍訓(xùn)中，使我感受最深的是整理內(nèi)務(wù)的訓(xùn)練。這對向來是衣來伸手，飯來張口的我們是多么艱難的考驗(yàn)。就拿疊被子來說吧：教官們一邊示范，一邊手把手教。在他們的指導(dǎo)訓(xùn)練下，一個(gè)個(gè)有棱有角、方方正正的被子便展現(xiàn)在我們的眼前。
我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，陷入了深思：是啊，大家看到的何止是疊被子，更是軍人們一絲不茍的生活作風(fēng)啊，這難道不值得我們很好地學(xué)習(xí)嗎？軍訓(xùn)讓我明白了作為一名軍人所擁有的非凡的氣質(zhì)和崇高的品質(zhì)，同時(shí)也使我明白了為什么我們在一入學(xué)時(shí)上的第一課就是軍訓(xùn)。
給予的作文 篇31
今天大年初一，媽媽決定帶我和小姐姐們?nèi)W尚超市一樓的兒童游樂場。我們聽了，跳了三英尺高。
我們跳到了“百家”超市。買了票后，我們迫不及待地跑了進(jìn)去。哇，太好玩了！“先放幻燈片吧。”“呵呵，真有意思�！薄翱茨沁叄覀�?nèi)ネ姹拇�！”蹦床很有彈性，能彈的越高越好。不過這里的孩子比較雜，有的比較小，大的也比較好處理，但是孩子準(zhǔn)備摔倒�？�，小伙伴很愛玩，但是因?yàn)榕滤さ咕蜎]有繼續(xù)玩。我真的很想幫她。好像心里有一個(gè)小白男和一個(gè)小紅男。小白人說：“走吧。你和她應(yīng)該遠(yuǎn)離麻煩。如果你照顧她，你的戲就沒意思了。”小紅人說：“別聽。我們應(yīng)該幫助她。幫助別人是每個(gè)人都應(yīng)該做的事情。別不好意思。”聽了小紅男人的話，我鼓起勇氣輕輕說：“小姐姐，我可以和你一起玩嗎？”她眨著幸福的大眼睛說：“太好了，我都不敢一個(gè)人玩了！”
多可愛的小姐姐啊。她今年才5歲。她有一雙大眼睛，一張?zhí)鹈赖淖旌鸵粋�(gè)粉紅色的發(fā)夾。她叫緋緋。
我們來到秋千旁。“姐姐，我想悠閑的玩�！彼鰦烧f。我讓它變得很難護(hù)理，并把它撿起來。人坐，我看；我被監(jiān)視了。雖然很累，但是很開心。接下來我們玩了海洋球，蹺蹺板，拉桿箱。
時(shí)間過得真快。我們必須離開。走的時(shí)候說點(diǎn)有意思的話：“你明天能回來玩嗎？我不敢一個(gè)人玩！”
這讓我學(xué)會了一句話：付出才是最幸福的！
給予的作文 篇32
傍晚，夕陽的溫暖裝滿了村子里的運(yùn)動(dòng)廣場。我坐在門前的竹椅上懶懶地曬著太陽，心中有些微的蜜意。
鄰居是位孤寡老人，按村里的輩份我要叫他一聲太公，我從小在蜜缸里浸泡大，所以從來看不懂老人臉上的溝壑和黯淡。太公也坐自家門口曬太陽，穿著一件舊棉襖。突然，他猛地站起身，拖著沉重的步伐，一步，一步，又一步，仿佛踩在我心上，太公僵直著背，艱難地彎下腰，用龜裂的手撿起了一個(gè)銀角。霞光照在他溝壑深深的臉上，他笑了，帶著七分高興三分落寞。他小心翼翼地把它銀角裝進(jìn)口袋，用手輕輕拍了拍口袋。似乎，他想起了還有一個(gè)曬太陽的我，便轉(zhuǎn)身向我看來，呆怔了一會兒，他猶豫著向我走來。拉長的拖沓聲一下一下敲在我的心上，我的心劇烈跳動(dòng)起來。他終于停在我面前，抖著手從口袋里摸索出三個(gè)銀角，伸手遞到我眼前，咧著嘴說：“你去買糖吃。”我第一次正視他那張蒼老的臉，我的眼睛被他手心中的三個(gè)銀元刺痛了，有些微微的酸意。我搖了搖頭，示意我不要，那只手倔強(qiáng)地伸著，三個(gè)銀角夕陽下微微搖動(dòng)著，拍打著。一縷微風(fēng)剛剛拂過樹梢，但我心中卻暖暖的。
終于，他妥協(xié)了，拖著沉重的腳步走開了。晚霞中，我看著他高大而蒼涼的背影�！疤 薄遗苓^去牽起他的手，夕陽下，我們相視而笑。
太公說：“我最喜歡春天，春天啊，燕兒成群成隊(duì)地飛來飛去，嘰嘰喳喳的好不熱鬧�！�
這只是小小的三毛錢，但我又覺得這不止是三毛錢。它給予的，是一份溫暖。
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