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陪伴的作文600字(優(yōu)秀)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的陪伴的作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
陪伴的作文600字 篇1
撫摸著這棵十幾年的老朋友。它，只是一棵樹，平平凡凡、普普通通的，到至今我還不知道它的名字�？粗�，十幾年前的一幕又在眼前浮現(xiàn)出來……
那是5,6歲時候了，當(dāng)時我生日……
“生日快樂”爸爸對我說。
“謝謝咱老爸”我笑瞇瞇地回應(yīng)爸爸�！�
“今天生日有什么安排啊”媽媽有點神秘地說�！�
“沒有吧”
“哈哈，我就知道，我們就去”哥哥還沒說完，媽媽一個眼神過去，立刻打住了哥哥。“媽媽什么事啊”“不是每年都送你洋娃娃什么的嗎？今年不一樣啦，送一棵樹”媽媽看著我，微笑的說。“樹？”眨眨眼睛，天真地看著媽媽�！皩�，我們看看去�！眿寢尷业男∈�，哥哥捂住我的眼睛，說：“神秘、神秘�！薄肮币患易颖桓绺缍盒α��！�
過了一會，我有點迫不及待了，問：“媽媽，到了嗎？”“你這孩子，那么興奮��？到了到了�！卑职中α诵φf。哥哥立刻把捂住我眼睛的手拿開，我急不可待地睜開眼睛，看看眼前的'禮物，嘴角情不自禁地笑了起來，原來那棵樹就是一棵跟我差不多高小樹苗啊。但這是要干什么的啊，爸爸好像看出我的疑惑，說；"我們要把它種來。”“好啊”我興奮回答。
“耶，大功告成”我高興地跳了起來�！斑@就是我們送給你的禮物，喜歡嗎？”“喜歡，爸爸，媽媽，這樹有什么意義嗎？”“當(dāng)然，你以后就會明白”爸爸和媽媽有默契地一起背著我，走向回家的路說……
于是，這一棵不會說話的樹，成了我最好的朋友，每當(dāng)我哭泣，就會到它面前述說自己的委屈；每當(dāng)我高興，就會到它面前與它分享；每當(dāng)我孤單，就會到它面前談?wù)勑摹?/p>
爸爸媽媽我懂了，你們是為了我成長的道路上有一位朋友，你們要讓它與我共同成長……
成長吧，我的樹，讓我們一起在成長的路上一起努力，一起成長……
陪伴的作文600字 篇2
今年春節(jié)，我隨爸爸媽媽回老家過年。這次我?guī)е匾氖姑�，那就是要好好陪伴爺爺奶奶。想著他們對我的種種好，我心里暗暗決定：這個假期，我要變成他們的一根“小尾巴”。
于是，在老家的日子里，我?guī)缀鹾蜖敔斈棠绦斡安浑x。
晚上，我陪爺爺奶奶看電視。不過，看的都是我喜歡的節(jié)目。夜色漸濃，他們早就困得睡著了，而我則越來越精神。突然我覺得好餓啊，于是就問爺爺有沒有吃的。爺爺一聽我餓了，二話沒說，就悄悄下了樓，不一會兒端上來一碗熱氣騰騰的餃子。我吃著香甜的餃子，心里滿是感動。爺爺站在我身邊笑瞇瞇地看著我狼吞虎咽，好像比自己吃著還開心。我剛一吃完，他就從我手中接過碗，看著我滿足地鉆進(jìn)被窩才下樓去收拾碗筷。
奶奶看我閑得無聊，就提出要我陪他們一起玩牌。一聽玩牌我的眼睛就亮了。于是興致勃勃地和爺爺奶奶玩起來。不過老實說，我的牌品不太好，贏得了，輸不起。不過和爺爺奶奶玩就不一樣了，因為每當(dāng)我快輸時，我就各種不高興，開始耍無賴，要悔牌，有牌也不允許他們壓，爺爺奶奶常常樂呵呵地睜一只眼閉一只眼，故意讓我贏。
每一次，我陪奶奶上超市，結(jié)果總是買回我喜歡的零食，我中意的玩具。春節(jié)里的每一回陪爺爺奶奶走親戚，我總成為大家的焦點，愛吃的菜永遠(yuǎn)早早端在我的面前，愛吃的水果永遠(yuǎn)剝好切完了放在我身邊。
這樣的陪伴經(jīng)歷還有許許多多，我相信不僅是我，我的爸爸媽媽、同學(xué)伙伴們，以及全天下幸福的小孩們陪伴老人的時候都會是這樣的。慢慢我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我陪伴爺爺奶奶的時候，我自以為是我在照顧他們，實際上卻是他們更多地照顧我。
當(dāng)我把這個發(fā)現(xiàn)告訴爸爸的時候，爸爸沉默了一下，說：“爺爺奶奶們其實對我們并沒有什么奢望，只是想讓我們多待在他們身邊，讓他們可以付出這份無可節(jié)制的`寵愛。我們領(lǐng)受了，也是對長輩們的一種安慰�！�
爸爸的話我其實沒太懂，不過我心里知道，這樣的“陪伴”里，有著爺爺奶奶對我們的深深的愛。
陪伴的作文600字 篇3
日月星辰，山川草木，鳥獸蟲魚，自然之景莫測卻不吝嗇，且看四季輪轉(zhuǎn)，滋味如何自嘗心間。
——題記
幸福是什么？我不知道，正如一千人眼中有一千個哈姆雷特，幸福隨人隨心而悟。偶然乘興，放眼自然，看江山錯落，人間星火，漫步其間，不知喧嘩已去，已覺“光怪陸離”。
沐浴春風(fēng)，日冶融，云彩不是一片彌漫，而是一朵一朵地點綴碧空，如絲垂柳輕揚；陌上花開爛漫，春光里溢滿了花香，尤是粉面桃花怒放，醉眼迷離，秀口吐芳。田野間，秧苗倒映著金綠的滿足。
走著走著，春意悄遠(yuǎn)，春花輕合。湖水如鏡，倒映羞荷，那有風(fēng)時作的飄遙之態(tài)，和無風(fēng)時亦呈的裊娜之姿，惹得鯉魚遮。夏日驕陽似被氤氳荷花柔和，失去了酷熱。光與影被大自然的鬼斧神工巧妙結(jié)合在一起，波和光共同瀲滟，粼粼生輝，分不清哪是光下的水，哪是水中的光。
穿過湖光，只見空山疑云。秋高氣爽，遠(yuǎn)眺山外青山，掩旁之翠柏，盡顯其色；決眥遠(yuǎn)空，只見兩行翯鳥排云九萬里，矯然高翔，振翅而嘹唳，長鳴于九皋，回響于山間；此時看那鷲峰萬仞，翠竹千棵，不禁笑那多情太守蘇軾的千般不舍，享天地?zé)o極任意棲的逍遙。
一點漣漪驚動千山鳥飛絕，似別茫茫山入月。雪是山斜披的輕紗，千樹銀裝，萬枝素裹，玉葉瓊花競相盛放；傲岸不屈的梅花也被雪景驚艷，自覺地籠上一分雪白，也為雪添了一寸暗香�！办F凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”的.意境，才真正體味透徹，“獨釣寒江雪”的愜意，才真正品嘗入心。
驀然回首，不知不覺間我竟已融入這大好山河，望白云深處，猶如飛龍無拘無束漫游。賞山川秀麗之幸福，居于摩天大廈怎得知？
陪伴的作文600字 篇4
你要記住那些陪伴你的人，他們組成你生命中一點一滴的溫暖，這樣的陪伴已是幸福。
溫暖的陪伴在陽光里。枝柯駁篩日影碎，初夏的熏風(fēng)在操場上漫開，包裹著如海洋般起伏的綠色樹冠，陽光從枝葉的罅隙間漏了下來，碎成一地亮晶晶的光點，臉上因陽光和微風(fēng)混織的暖意而有了微癢的.感覺，我瞇起眼睛，靠在她的身邊，就像所有青春里的友情一般，我們彼此不說一句話，只有安靜的陪伴。她捧了一本書，如抑揚頓挫的詩中的句點般不時響起的翻頁聲，勾畫出她安穩(wěn)的模樣，我閉上眼睛依偎著她，風(fēng)輕撫過發(fā)絲，所有的感官仿佛一瞬間被放大，她安穩(wěn)的呼吸聲逐漸清晰起來，我忽然感受到這個世界的暖意，那種純澈剔透的幸福充盈在心間。我們始終無言，但我們在彼此身邊，這樣的陪伴，已是幸福。
溫暖的陪伴在風(fēng)雨中。天邊潑墨無須歸，天幕似一大塊潑了墨的潔白生宣，驟雨忽來宛如急景流年凋牡丹，在天地間織起一道透明的帷幕，模模糊糊地籠住了我們所有人的影子。很多人都喜歡在雨中奔跑吧，而且是和全班同學(xué)一起，所有人都伴在身旁，沒有喧囂的嬉鬧，只有安靜的陪伴。少年都會喜歡風(fēng)掠過耳畔，雨打濕衣襟，瘋了一般向前沖的暢快，但我們彼此心照不宣，慢下腳步，拉一把那個有些吃力的氣喘吁吁的他或她，不必說什么，只是輕輕揚起嘴角，伸出手去，調(diào)整呼吸，然后大步地向前跑，跑操的隊伍，永遠(yuǎn)整整齊齊。我忽然感受到這個世界的暖意，那種純澈剔透的幸福充盈在心間，這是我們的驕傲，我們一個都不少，這樣的陪伴，已是幸福。
吶，我愿記住你們，那些陪伴我的人，你們的陪伴，已是穿越整個漫長青春的最美好最溫暖的幸福。
愿青春不散，愿久伴不棄。
陪伴的作文600字 篇5
有那么一個人，在我成長的路上，一直陪伴著我。
——題記
當(dāng)我從出生那一刻開始，我就在不停的成長著，而在這漫長的成長過程中，是媽媽一直陪伴著我。
幼年
幼年時，你是我心目中的天使。
幼年時的我是一個什么也不懂的孩子，而你則是我的.天使。
當(dāng)我起床時，你會幫我穿衣;當(dāng)我餓了時，你會為我做飯;當(dāng)我不開心時，你會哄我高興;當(dāng)我摔倒時，你會扶我起來;當(dāng)我困了時，你會陪我入睡.....
媽媽，那時的你是我的天使。
童年
童年時，你是心目中的老師。
童年時的我是一個懵懂無知，渴望學(xué)習(xí)的孩子，而你則是我的老師。
你手把手的教我寫字，叫我穿衣，叫我如何拿筷子.......
你耐心的教著，教著，不管我失敗多少次，你總是溫和的安慰我說：“沒關(guān)系，別灰心，失敗乃成功之母，我們慢慢來，總會成功的�！倍恳淮挝倚⌒〉某晒�，你總會開心極了，好似那成功的人是你。
媽媽，那時的你是我的老師。
少年
少年時，你是我心目中一個普通的母親。
少年時的我是一個叛逆的孩子，而你則是一個普通的母親。
不知從何時開始，我變得叛逆，我希望自己不再受你的約束，希望自己能夠自由自在。我開始討厭你喋喋不休的啰唆，我討厭你幫我做的決定。我學(xué)會了和你頂嘴，和你較勁。
而你只是默默的承受著，默默的陪伴著，沒有怨言和討厭，有的只是耐心和母愛。
媽媽，這時的你只是一個普通的母親。
媽媽，有你陪伴的日子，我很幸福。
陪伴的作文600字 篇6
在歲月的長河中，許多人和事已忘記，如那東流的河水一去不返，但仍有那一朵小巧的浪花仍在我耳畔拍打著。
讀《論語》讓我知道孔子是一個嚴(yán)肅、刻板的人；看于丹的《百家講壇》又讓我感到孔子是一個和藹，可親的小老頭兒。
語文老師不知何時走進(jìn)了教室，看見一個男同學(xué)正在扎小辮，說：你今天可真‘漂亮’呀！老師又把目光轉(zhuǎn)向我同桌說：唉喲，這個更好呢！七星環(huán)繞，跟天線似的.。一看wifi信號就很強。老師拿出手機假裝要連wifi的樣子，我同桌的臉?biāo)⒁幌录t了。老師走到講臺上語重心長的說道：孩子們，男孩子就要有男孩子的樣兒。男孩子就要‘頂天立地，當(dāng)自強。’而不是在這里搞怪、玩耍、求快活。
語文老師總是這樣以幽默詼諧的語言調(diào)侃我們一下，然后再講道理，久而久之，我們就叫她賈諷理了。
語文老師是這樣的，數(shù)學(xué)老師亦如此，卻也另有高招。
誰先把這道題做出來并做對，這塊巧克力就‘來’找你了。老師上課前總會這么說。這便是數(shù)學(xué)老師的獎勵法了。這可是我們公認(rèn)的不錯的辦法，得到了開心，得不到也不算是吃虧。
我們手中的筆都發(fā)動了。就連不愛數(shù)學(xué)的小鵬也認(rèn)真了起來，全班一片寂靜，只能聽見筆尖劃過紙面的唰唰聲，我也不甘落后與他們一起做題。
突然，身后的小垚大聲喊到：老師，做完了。多少？317個。對么？不錯，小垚你做對了，這個給你。我們看著小垚又羨慕又嫉妒。
數(shù)學(xué)老師的這個方法，使得我們更加喜愛數(shù)學(xué)了。
當(dāng)然，老師都各俱特色，不過她們都會給我們以最好的教育。愿在海林一中這美麗如畫的校園里，在有老師陪伴的日子里讓我們走向更高，更遠(yuǎn)，更美麗的地方吧！
老師，一路上，有你們陪伴，我心怡然，我亦笑靨如花。
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