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溫故而知新作文600字(精選15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的溫故而知新作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
溫故而知新作文600字 1
古代儒家思想創(chuàng)始人,偉大的思想家孔子曾說過:“溫故而知新”。它的意思是:人們讀書往往只讀一遍,這種讀書方式,只能看懂表面的意思,卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識。說白了,就是要多復(fù)習(xí)。以前我對這句話只是一知半解,覺得以前的舊知識已經(jīng)明白了,再多看幾遍又能多學(xué)到什么呢?
記得初一時有了月考,在考前同學(xué)們都抱著書復(fù)習(xí)那些學(xué)過的知識,而我卻不屑一顧地做著自己買的`資料,只是一味地做題等卷子發(fā)下來以后,成績并不好,看著卷子上的錯題,這些我都會啊,為什么會錯呢?我向幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)詢問后,他們告訴我:溫故而知新。我好像明白了點兒什么。回到家,我翻出好久都不曾用過的課堂筆記,把它擦干凈,認(rèn)真地看起來……不知過了多久,我站起來活動了一下身體,看著自己的課堂筆記,嘴角浮起一絲笑意。“溫故而知新”這是我一直不曾在乎的,一直被我們所忽略的,可短短的幾個小時內(nèi),我對它的印象大有改觀。
這幾個小時,通過我所復(fù)習(xí)的知識,我從中找到了不少自己以前學(xué)習(xí)的漏洞,并且獲得了不少新知識,這是無論做多少道題都做不出來的。從那以后,每次回家我做的第一件事就是翻開當(dāng)天的課堂筆記,復(fù)習(xí)老師講的每一個知識點。從此,學(xué)習(xí)對我來說再也不是那么困難,我也再不會只做那些沒有用的提高題。當(dāng)我復(fù)習(xí)知識時從中又可以得到新的知識,這種欣喜是無法言說的,所以“溫故而知新”已深深地印在我的腦子里。
“溫故而知新,可以為師矣”讓我受益匪淺,不僅使我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,也給予了我人生的啟迪。
溫故而知新作文600字 2
學(xué)習(xí)是一個不斷探索的過程,但在這個探索的過程中千萬不要忘了已經(jīng)被自己挖掘出來的“寶藏”,所以,學(xué)習(xí)要時常溫習(xí),這樣才能收獲的更多,才能了解到以前別人所不知道的知識。就是“溫故而知新,可以為師矣!
孔子說:“學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎!笔前!學(xué)習(xí)不僅要向前看,又是也要往后看,復(fù)習(xí)一下你到底學(xué)了多少,到底真正掌握了多少,這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。
在我的學(xué)習(xí)生活中有這樣的現(xiàn)象:在英語課堂上,課本上出現(xiàn)了一個七年級學(xué)過的單詞,竟然有三十多為同學(xué)都不知道,有的同學(xué)甚至還以為這是個新單詞,沒學(xué)過。
到底是什么原因造成這種現(xiàn)象?當(dāng)然是未復(fù)習(xí)以前學(xué)過的.知識,逐漸淡忘了。然而,這種現(xiàn)象并不少見,并不是說只在英語課上有類似情況,像語文,數(shù)學(xué)等學(xué)科目上都出現(xiàn)過這種現(xiàn)象。
再舉一個簡單的例子,想必同學(xué)們都經(jīng)常看電視吧!為什么電視劇里的故事同學(xué)們能記得那么清楚呢?對于這個問題絕大多數(shù)同學(xué)的回答是:“都看過好幾遍了,能不記得嗎?”沒錯,正因為你看了好幾遍了所以你才記得這個故事,甚至連臺詞都能背下來了,有時還能自己表演下來,甚至比電視劇里的人物演得還好,這時你就開始找這些演員在演戲時的一些不足,讀書就像這種情況,只有反復(fù)讀,不斷溫習(xí)才能找出其中的不足,有時可能一個小小的缺點就能啟示一代又一代的學(xué)生。
同學(xué)們,想想自己的,是否有溫習(xí)知識這一種方法,從現(xiàn)在起復(fù)習(xí)舊知識,從中尋找新知識,做一個真正的學(xué)者吧!
溫故而知新作文600字 3
吃過晚飯,我聽見爸爸、媽媽在嘰哩咕嚕談個不停,好像還提到了我,弄得我真是“丈二的和尚,摸不著腦袋”。
我走過去,假裝嚴(yán)肅的問他們:"怎么!又在打我小報告啦?"心想:這次舌斗我一定要斗贏!我以為他們會尷尬無比?墒前职謪s神態(tài)自故地對我說:"沒有!我們在說你的本領(lǐng)慢慢少了。
"什么……?"還沒容我弄清楚,媽媽搭腔了:"過去你學(xué)的鋼琴啊、畫畫啊,還有好多東西都沒有了。比如說畫畫吧,以前你得了全國三等獎、省佳作獎、市二等獎……,現(xiàn)在你再能畫好嗎?"想不到?jīng)]說幾句我就敗下陣來了。
我不再解釋,翻出宣紙,沉思了一會兒:這是我的`絕活,可不能讓它失傳,現(xiàn)在要練練筆。我用毛筆蘸了墨。
以往我三筆二筆就能畫好一幅,可今天我突然感到用的筆仿佛有千斤重,手再也沒有過去那樣靈活了。不好,這時我發(fā)現(xiàn)已有一滴墨滴到宣紙上了。
出筆失誤,我還能畫好嗎?我對我這"精湛"本領(lǐng)提出質(zhì)疑。我想:千難萬難我也要畫出一幅像樣的畫。
這時,我的思緒又回到了三年級,我在美術(shù)老師的指導(dǎo)下畫好了一幅《真神氣》,登上了一本小學(xué)生畫畫作品交流冊。對!還是畫它。
我想著,想著,我的手緊握住我的毛筆,一筆……二筆……,我越來越覺得畫畫的動作輕松自如。經(jīng)過一翻的努力,終于我的新畫呈現(xiàn)在我爸爸、媽媽的眼前。
雖然畫得不怎么樣,但我依舊十分高興!墩撜Z》中的“溫故而知新,可以為師矣”說的就是這個道理。
我想:我們學(xué)習(xí)知識同樣如此,只有不斷溫習(xí)舊的知識,才能獲得知識的積累,掌握更多的本領(lǐng)。
溫故而知新作文600字 4
孔子曰:“溫故而知新,可以為師矣!睂τ谖襾碚f,學(xué)習(xí)就像是在探索一片汪洋大海,讓我們發(fā)現(xiàn)海底奧秘;學(xué)習(xí)也像是在探索遼闊無垠的宇宙,讓我們在宇宙中自由遨游;學(xué)習(xí)也像跨越一座大頭山,讓我們在山里自由奔跑……學(xué)習(xí)永無止境,復(fù)習(xí)也是其中的一種。我們在復(fù)習(xí)的過程中,會遇到簡單的題,也會有難題,但在這個過程中,只要認(rèn)真觀察,就會有許多新的發(fā)現(xiàn)。期末考試離我們越來越近,又迎來了煩躁無味的復(fù)習(xí),一張張試卷如同怪物一般想打敗我,但我可是學(xué)霸一枚,這些試卷對于我來說已經(jīng)是小菜一碟,所以顯得越做越無聊,心也不知飛向哪個地方了,當(dāng)媽媽叫我好好復(fù)習(xí)時,我哪里會聽,腦子里已經(jīng)蹦出了一個又一個美好的場景,老是打不起精神,最后在他們的“嘮叨”下,我的復(fù)習(xí)也感到越來越散漫。我翻出了一道道老師講過的.題目,拿起手中的鉛筆無精打采地打著草稿,“咦?這題有技巧!”我大腦里的一切好像被激活了,開始奮筆疾書,這一搞就搞了一兩個小時,這道題居然也有很多種做法,我拿起我辛辛苦苦制定的”方案”,嘴角開始微微上揚。我就按照這樣的方法攻克著一道又一道難關(guān),就這樣,我不費吹灰之力把所有難題”打敗”了。
通過這次的復(fù)習(xí),我仿佛進(jìn)入到了陶淵明所說的世外桃源,此刻,我也沉浸在了復(fù)習(xí)的喜悅當(dāng)中,復(fù)習(xí)真是太有趣了!皽毓识,可以為師矣!边@句話深深地刻畫在了我的內(nèi)心。是。∥覀冊趯W(xué)習(xí)中不停地實踐與探索,讓我感到十分快樂,也讓我感受到了求知的樂趣。
溫故而知新作文600字 5
溫故,溫習(xí)舊的知識;知新,得到新的理解和體會。孔子有言:“溫故而知新,可以為師矣!睂W(xué)會了溫故與知新,就可以成為別人的老師
溫故與知新,向來都是以并列的方式被人們提起,溫故而知新,知新后,把“新”變?yōu)椤肮省痹俅螠亓?xí),又可以得到新的體會。溫故一定能知新,知新不一定是溫故所得,但知新需要溫故來獲得更新的知識,我想,這就是溫故與知新的關(guān)系吧。
溫故,從古至今都是想要獲得知識的人的一種習(xí)慣。古時候,人們講究熟讀,熟讀,在我看來就是溫故的一種,熟讀不僅僅可以將書的'內(nèi)容銘記,每一次熟讀,都是對書的含義,細(xì)節(jié)以及隱藏在深處的道理的一種挖掘。而現(xiàn)在,有人提出艾賓浩斯遺忘曲線,告訴我們?nèi)藗冇洃浀囊?guī)律,讓我們在規(guī)定的某個時間,加固在腦海里記住的知識,反反復(fù)復(fù),最后永久的記住這些知識。這就是溫故的精髓,溫故的強(qiáng)大,如果我們可以做到溫故,那么每個人都將學(xué)富五車。
知新,是溫故的產(chǎn)物,這一點,我在閱讀中深有體會。
作為一名閱讀愛好者,我閱讀的書大概有幾百本,從小積累到大,不是每一本書我都記得清清楚楚,可是只要是我買回家的書,雜志,童話,名著,寓言,小說,不論長短,至少都翻閱過五遍,每翻一遍,我都有不一樣的感受,因為隨著年齡的增長以及我的心理變化,我對每一本曾經(jīng)看過的書都有了跟以前不同的評價,就算翻過很多遍,我都能發(fā)
溫故而知新作文600字 6
今天我做完作業(yè),爸爸拿出了英語書。
“兒子,今天我們重新看一遍你學(xué)過的所有英語單詞,看看哪些被你記在了心里,再看看那些已經(jīng)被你忘到了九霄云外!
我信誓旦旦地說:“放心吧,老爸!我肯定沒有忘記它們,我還指望它們能帶給我期末考試100分呢!”
可是說的容易,不看不知道,一看嚇一跳。哇,怎么有這么多的`單詞我都不認(rèn)識了?明明白白還記得它們的樣子,可是它們叫什么名字呢,我怎么念不出來了呢?哎呀,難道我的眼睛出問題了?我拍拍腦袋瓜子,急得都想大哭一場了。
爸爸看到我抓耳撓腮、臉紅脖子粗的樣子,撇著嘴笑了:“行啦行啦,別死要面子了。忘記它們也很正常!
“可是,怎么辦呢?我為什么會忘記它們呢?”我以前明明記得很好啊。
爸爸摸著我的頭語重心長地說:“孩子!今天告訴你一句話吧,‘溫故而知新’!什么意思呢?就是要不斷地溫習(xí)學(xué)過的知識,并且加以揣摩和總結(jié)自己的心得體會,才能知道更多的知識。你之所以忘記了很多學(xué)過的單詞,就是因為你沒有經(jīng)常復(fù)習(xí)的原因。如果你能每天堅持復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,這樣你就不會忘記它們了!
!原來這么簡單。只要我天天看看它們,把它們當(dāng)成朋友一樣,每天去問候去思考,我就會慢慢地永遠(yuǎn)記住它們。
溫故而知新!我記住你了!
溫故而知新作文600字 7
近期,數(shù)學(xué)老師在班級群里發(fā)了六年級時的練習(xí)題給我們,讓我們重新鞏固一下以前所學(xué)的知識,做到溫故而知新。也許這樣才能在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加輕松、容易吧!
通過做題可以發(fā)現(xiàn),我在解決《整式的乘除》中的一些問題時的方法和技巧都已經(jīng)忘得一干二凈,所以做這套題的時候,時不時就要翻一下書,查找一下所對應(yīng)的知識點,但是做題的方法、技巧書上并沒有給出,所以只能憑自己的算數(shù)能力硬算了。這也導(dǎo)致了我做一套這樣的每日一練至少需要40、50分鐘,而且不能保證全對。幸好通過這一寫題,發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)方面的不足之處。接下來就要看該如何行動,彌補(bǔ)這個缺失。
可以仔細(xì)翻讀課本,把里邊的每一個知識點都閱覽一遍,也可以查找當(dāng)時的試卷以及錯題木。主要是從里面挖掘做題的方法和技巧,只知道公式、定義,那做題的時候還不夠,知道了解題的方法才是事半功倍;ǖ脮r間少了,正確率也提高了,至少一看題不會懵,而是一眼下去就知道解題的邏輯和思路。
孔子說的話,印證了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'方法要溫故而知新。只有前面打好基礎(chǔ)了,接下來的學(xué)習(xí)過程中才能披荊斬棘。但如若沒有打下良好的基礎(chǔ),那么以后學(xué)數(shù)學(xué)的道路上一定會障礙重重,每學(xué)一個知識點,都要停在那兒許久,才能琢磨透。這就是亊半功倍、事倍功半之間的差距,你就算用再多的時間學(xué)習(xí),也抵不過別人半個小時一個小時的學(xué)習(xí)效果。所以我們故而知新吧!
溫故而知新作文600字 8
全句是“溫故而知新,可以為師矣!闭Z出《論語·為政》。意思是說,溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識,又有新的體會,就可以做老師了。
近來,常常隨手翻一翻史籍一類書籍,讀到一些名言警句,使人很受啟迪,有些使人豁然開朗,眼前一片光輝燦爛,真有醍醐灌頂之感。老祖宗的一些至理名言,是傳統(tǒng)道德的總結(jié)和張揚,幾百年甚或數(shù)千年以來,教育了一代又一代的仁人志士,為人類社會的發(fā)展進(jìn)步,積攢下了無量的功德。及至到了現(xiàn)在,仍符合人性之善,符合社會發(fā)展的規(guī)律,應(yīng)該發(fā)揚光大才是。這便是“溫故”的好處了?墒,現(xiàn)實狀況卻每每與此相悖,有的'甚至形同水火。這常常又使我困惑:是古人錯了,還是我們現(xiàn)代的人變了?如果是古人錯了,那么,這些稱得上經(jīng)典的東西,何以能被歷史的滾滾洪流淘洗流傳至今?如果是現(xiàn)代人變了,那么,種種與傳統(tǒng)道德相背離,與人性的真諦相忤逆的污穢行為,像荒草一樣瘋長且大行其道,就比較地不難理解了。就個人而言,這恐怕是另一種意義上的“知新”了。這種“知新”能不能“為師”另當(dāng)別論,心中的憂慮日甚一日倒是真情實感。在時間的隧道里正在拼命往前趕的人們,也真應(yīng)該放緩狂奔的步子,低下現(xiàn)在還在高昂的、藐視一切、自以為無所不能的頭顱,深刻地檢視一下自己的什么地方出了毛病,發(fā)生了問題,且趕快診療,以免日后沉疴不起而悔之晚矣。
溫故而知新作文600字 9
在上一期的周報上,齊琦的一篇文章《不快活的作業(yè)》在班級引起了很大的反響。我看了,也有很多的話要說。我認(rèn)為齊琦這是一種不負(fù)責(zé)任的說法,當(dāng)學(xué)生怎么能不做作業(yè)呢?
齊琦,縱觀古今中外,有哪個學(xué)生不用做作業(yè)呢?你試說出一個來。我估計你也說不出來吧。說不出來,就說明了沒有一個人。既然是這樣,我們作為學(xué)生又怎么能想不做作業(yè)。當(dāng)然,我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是,要是不做作業(yè)呢?難道你就會快活?到時,成績下滑,父母的責(zé)怪肯定夠你吃一壺的.。當(dāng)然,你現(xiàn)在成績好?墒悄请y道不是因為你有做作業(yè)的原因?因此,說不快活的作業(yè),我覺得這樣說是不對的。
學(xué)生不做作業(yè)和老師不教書是一個樣的,也和農(nóng)民不干農(nóng)活也一個樣。你說,要是我們的老師不教書,那我們學(xué)什么?怎么成長?不可能吧。要是農(nóng)民不干農(nóng)活,那我們吃什么?沒得吃的,我們還有好日子過?所以,不是我說好聽的話,作業(yè),本來就是我們中小學(xué)生必須做的。是的,做作業(yè)會影響到你和朋友玩的時間,但是,如果你早一點做的話你就可以跟朋友玩了呀。
其實,我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè),做作業(yè)等于讓我們在學(xué)習(xí)一遍呀,這可是最基本的“溫故而知新”啊!
所以,你不要再不喜歡做作業(yè)了,好嗎?
溫故而知新作文600字 10
“溫故而知新,可以為師矣”,自古以來,孔子就告知我們學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)新的知識,更要復(fù)習(xí)舊的知識。這句話隨著時代的變化,我們并沒有覺得它過時,相反我們卻用這句話教育了無數(shù)個學(xué)子,之所以這樣,正是因為它有著獨特的魅力。
“溫故而知新”,對為人師者提出了一個看似簡單,其實是非常重要的條件與標(biāo)準(zhǔn),就是說,當(dāng)老師的一個首要條件就是,能夠在溫習(xí)或復(fù)習(xí)舊知識過程中舉一反三,能有所發(fā)現(xiàn),有新的收獲,新的體會,新的聯(lián)想,新的創(chuàng)見,或?qū)εf知識進(jìn)行整合,使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,或?qū)εf知識進(jìn)行重新排列、組合,使之成為一種嶄新的概念或構(gòu)建為新的事物。我覺得重新組合,也是一種創(chuàng)見。
對于我們而言,這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經(jīng)常不斷地去嘗試,以迎取新生活,在這個過程中總會有失敗或受挫的時候,但如果我們在失敗后再回想一下曾經(jīng)的所作,進(jìn)而得出結(jié)論,就會有新的'發(fā)現(xiàn),這樣就可以避免再犯原先的錯誤并采取新的方式去面對問題,所以說“溫故而知新”,可以讓我們在生活中更好地解決問題。同樣,在生活中可以少走很多的彎路,也給他人提供了借鑒。孔老夫子的話,我們可以從不同的方面去思考,真是讓我們獲益不少。希望我們共勉。
總而言之,我們對待身邊的一切事物,只有用溫故與知新的態(tài)度,我們的生活才會更上一層樓。
溫故而知新作文600字 11
“溫故與知新”這句話出自《論語》中的“溫故而知新,可以為師矣”。然而由于這句話中“溫故”和“知新”的關(guān)系似乎并不明確,由此衍生出了對“溫故知新”的多種解釋。
有人認(rèn)為,“溫故”與“知新”兩個詞是并列的關(guān)系,進(jìn)而認(rèn)為一個人若在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知識的同時再溫習(xí)舊的知識,就可以當(dāng)老師了。這種看法顯然是不對的,無論是“溫故”還是其所謂的知新,都是學(xué)習(xí)前人總結(jié)的經(jīng)驗罷了,所以在“知新”中,“新”雖“新”亦舊,這樣的人當(dāng)老師,是不能啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生思考,進(jìn)而取得成功的。
還有更多的人認(rèn)為:溫故,知新。隨著自己閱歷的豐富和理解能力的提高,回頭再看以前學(xué)過的知識,總能體會到更多的東西。這種說法雖然有一定的道理,但是它過于強(qiáng)調(diào)了“溫故”,這就需要有數(shù)量龐大的“故”,即舊的知識作為基礎(chǔ),而忽略了此后產(chǎn)生的新知識,即使領(lǐng)悟到了其它的東西,也是十分有限的。當(dāng)然,這種說法或許正確地解釋了“溫故而知新,可以為師矣”,但是孔子的言說都是有其情景和針對的?鬃拥摹皽毓识隆本哂蟹椒ㄕ摰囊饬x,統(tǒng)攝了孔子對待整個傳統(tǒng)、對待一切知識形態(tài)的.態(tài)度。但是在今天這種說法是不太適用的,因為具體情景和其針對的“對象”都發(fā)生了巨大的變化。在當(dāng)今新知識大量產(chǎn)生的時代,一味地追求“溫故”而不學(xué)習(xí)新產(chǎn)生的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
溫故而知新作文600字 12
今天我和往常一樣寫完作業(yè),心想:今天媽媽要抄寫資料,肯定不能給我聽寫單詞了。于是我躡手躡腳地走到客廳,啪的一聲,打開了電視,本想坐在沙發(fā)上,一邊嗑瓜子一邊看電視來度過這段美好時光?晌覄傋,只聽媽媽說:“小昊,你該聽寫單詞了!边@聲音真是恐怖之極,嚇得我魂飛魄散,我恨不得立刻變成一只鼴鼠,用三秒鐘時間挖個大大的洞,然后藏起來。算了,不做美夢了,我有氣無力地答應(yīng):“哎,來了!
晚上我終于聽寫完了當(dāng)天學(xué)的單詞,躺在臥室里,開始實行A計劃,“催眠術(shù)”只見我雙手抱緊,仿佛在給媽媽催眠,我嘀咕著:“千萬別問我!千萬別問我!……”但是這樣一點用也沒有,媽媽還是問道:“dohousework怎么拼?”開始實行B計劃,“裝睡法”我立刻把頭埋進(jìn)枕頭里,閉上眼睛,輕聲打著小呼嚕。媽媽聽到?jīng)]有人吱聲,“我就會治裝睡的。”話音未落媽媽就來到了我的床前,撓我的.癢癢,笑得我前仰后合,沒辦法只好回答她的問題,直到背完了前幾天學(xué)的單詞后,媽媽才肯放我睡覺。
在媽媽的魔鬼訓(xùn)練下,我的英語成績在不斷進(jìn)步著,和以前比起來,我對英語也越來越有興趣了,溫故而知新是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的法寶。只有溫故而知新,才不會像狗熊掰棒子一樣學(xué)一點兒忘一點兒,才會有更多的收獲。
溫故而知新作文600字 13
“……”今天上午第四節(jié)課時,六(2)班教室里突然鴉雀無聲,一片死寂。是什么事情使同學(xué)們表情嚴(yán)肅,雙眉緊鎖呢?說出來你必定會大吃一驚,原來,“只不過”是一張一年級的拼音認(rèn)讀卷。
“哈哈哈……這是什么玩意兒。窟@么簡單,不是給一年級同學(xué)做的嗎?”王同學(xué)看到楊老師下發(fā)的拼音卷便大聲笑了出來。而別的'同學(xué)接到卷子后,充滿驚訝,滿臉狐疑!艾F(xiàn)在,請同學(xué)站起來讀一讀,大家準(zhǔn)備好了嗎?”楊老師親切地問到?墒菦]有同學(xué)自信地舉起手,而是都賴在座位上,神情嚴(yán)肅地盯著這張卷子。楊老師請了許多同學(xué),可沒有一位同學(xué)的回答是完全正確的。當(dāng)時,我心想:我們六年級的同學(xué)還不如一年級的小弟弟小妹妹。≌媸菓M愧?磥,我們一定要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,不能學(xué)一樣本領(lǐng),忘一樣本領(lǐng),那是永遠(yuǎn)學(xué)不好的。
第一次接觸拼音,對我們六年級的同學(xué)來說,已經(jīng)是一件非常遙遠(yuǎn)的事情了,可是拼音對我們的語文學(xué)習(xí)來說又是那么的重要。今天的這件事情使我們感悟到:任何知識或書籍都要溫故而知新。只有這么做,才能使我們學(xué)習(xí)到的知識掌握得更加扎實。
好在從現(xiàn)在起還不算太晚,我們一定要溫故而知識,多看看知識點,多復(fù)習(xí)前面學(xué)過的重要的內(nèi)容,養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣,讓自己的學(xué)習(xí)也更進(jìn)一步!
溫故而知新作文600字 14
翻開《論語》最短的一句就是“溫故而知新”,所以我最喜歡它,之后一番經(jīng)歷使我更是對它肅然起敬。
“明天準(zhǔn)備考試,同學(xué)們回去復(fù)習(xí)?鬃诱f過‘溫故而知新’!崩蠋熅o張地宣布著。
“這首詩的意思是……”我正在復(fù)習(xí),忽然窗外傳來一陣歡笑聲,我拉開窗簾,往下一看。原先是鄰居家的小妹妹在玩跳皮筋!我心里發(fā)撓騷了,好想下去顯露顯露。
我心里搗鼓著:“下去玩吧,反正以前的只是學(xué)過不會那么容易忘的.,又不是健忘癥;不去玩,我心里憋著難受,也復(fù)習(xí)不好;那如果明天考不好?…不會的我的記憶力那么好!”不管三七二十一,我如箭離弦似的沖了出去。
游戲最后結(jié)束了,我玩得大汗淋漓,累得趴在床上睡著了,眼睛睜開時已經(jīng)天亮了。我到學(xué)校剛想那語文書起來復(fù)習(xí),只見老師拿著一疊試卷宣布考試。
考試開始了,沒想到被第一題生字小子打敗了,按課文資料填空也如一只攔路虎對我虎視眈眈。我一會兒閉目沉思,一會兒抓耳撓腮。我恨不得立刻回到課堂上,重新聽聽老師的講解;恨不得回到考試前晚,好好復(fù)習(xí)課文。我雖然絞盡腦汁,可還是徒勞無功。最后只好硬著頭皮交上去。
試等到公布成績那天,我真是心亂如麻……“主愛,89分!”霎那間,仿佛有一萬雙眼睛齊刷刷地盯著我,我真是無地自容啊,恨不得地上有個縫能鉆進(jìn)去躲起來。因為我平時的考試成績一向名列前茅,可這一下子跌入深谷,我難過極了。
“溫故而知新”,我反復(fù)誦讀著,不斷反思著。學(xué)習(xí)新知識過程中,要時常溫習(xí)以前學(xué)過的知識,這樣學(xué)習(xí)起來才愉快簡單,才能取得好成績;哎,不聽孔子言,吃虧在眼前。我把“溫故而知新”寫在課本的扉頁上,做為警語,時刻提醒自己。功夫不負(fù)有心人,在期末考試中,我取得了全年級第一名的好成績。
“溫故而知新”,話語簡短,卻引領(lǐng)著我的成長。
溫故而知新作文600字 15
溫故而知新,能夠為師矣。這句話,相信很多人都明白。但你知不明白,溫故知新這個詞,不僅僅指溫習(xí)舊知識,得到新知;并且指對過去經(jīng)歷的重溫,得到新的經(jīng)驗。
還記得在小的時候。有一天幼兒園放學(xué),在回家的路上,走過一個廣場。廣場中有一座很大的充氣玩具,玩具上有很多小朋友又蹦又跳,歡快地笑著。這笑聲就像是一只手,直把我的心向那里抓。在征得媽媽的同意后,她把車停在了路邊。沒等車停穩(wěn),我就像一顆子彈,從車?yán)镲w出去,直奔玩具。等到媽媽停好車,我已經(jīng)脫好了鞋,只等著交錢了。
進(jìn)到里面,我也和其他小朋友一樣,一邊跑著,一邊開懷大笑。這時,我聽見有巨大的聲音從背后響起來。我很快轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)有很多小朋友正從一個高臺上向下跳。這激起了我的.探索欲。正巧,我身邊的很多小朋友也要去高臺,于是我們幾個就一拍即合,一起上了高臺。
這個高臺雖然在下面看起來沒什么可怕。但我一上去卻有一種頭暈?zāi)垦5母杏X,這使我直往后退?墒强茨敲炊嘈∨笥烟氯ザ紱]事,我心里不知從哪里來了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊伍后排上了隊。很快輪到我了。我站在跳臺上,緊緊閉上了眼,雙手環(huán)抱,雙腳輕輕一躍,跳了下去。著陸時,我似乎聽見了自己的手臂響起了一聲清脆的喀嚓聲,之后就什么也不明白了。當(dāng)我再醒來時,已經(jīng)是在家里了,手上還打著石膏。
此刻回想起這件事,真是心有余悸。記得我剛醒來不久,媽媽焦急的對我說:你真是太不細(xì)心了,聽醫(yī)生說,你差一點就摔到脊柱了。此刻想到這,真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上,我學(xué)過一個詞,叫從眾心理。顧名思義,這個詞就是指許多人都去做一件事時,你也會不由自主地去做。我當(dāng)時必須是受了這種心理的害了。明明自己想放棄,可是看見那么多人都去了,自己也跟著一起去了。所以,經(jīng)過這件事,我們得出了一個什么道理呢?那就是:不要盲目從眾,相信自己的觀點。
溫故知新,回憶過去,發(fā)現(xiàn)未來。
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