一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文（精選53篇）
過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn)幼兒你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單，不用煞費(fèi)苦心，只要?jiǎng)觿?dòng)手指用用腦，下面是由小編為你整理的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
每次看到爸爸在倒啤酒，我總是會(huì)看到快到滿的時(shí)候，爸爸就會(huì)放慢速度，直到把杯子倒?jié)M，我發(fā)現(xiàn)這時(shí)的水面會(huì)形成一個(gè)微微拱起的弧形，我總是覺(jué)得啤酒立馬就會(huì)從杯中溢了出來(lái)，可是每次都沒(méi)有溢出來(lái)，我覺(jué)得很奇怪。
我跑去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我：“這水不僅不會(huì)溢出來(lái)，而且在里面放一些小東西，也不會(huì)溢出來(lái)的，你信嗎？”“我不信！”我一臉疑惑，媽媽于是就和我一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
媽媽讓我準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，一盒回形針。我先在玻璃杯里倒?jié)M水，也倒到水面成了一個(gè)小拱形，水面好像要漫出來(lái)，又沒(méi)有漫出來(lái)。我拿出一個(gè)回形針，小心翼翼地放進(jìn)水中，果然，水沒(méi)有溢出來(lái)，我想：“只是放了一個(gè)回形針而已，太少了，也許再放4、5個(gè)，水就會(huì)漫出來(lái)了吧�！蔽乙豢跉庥诌B續(xù)放了5個(gè)，水竟然還沒(méi)有溢出來(lái)，我很不甘心，就繼續(xù)測(cè)試。
當(dāng)我放到第100枚時(shí)，水竟然還是沒(méi)有流下一滴，細(xì)細(xì)觀察，只見(jiàn)水面更加飽滿，好像水中有什么東西要奮力掙開(kāi)水面，鼓鼓的，但是水面就像覆蓋了一層薄膜，怎么樣都掙不破。我驚得目瞪口呆，但是不知道這是什么原理。
媽媽讓我查閱資料，我才明白那是因?yàn)樗幸欢ǖ恼承院捅砻鎻埩�。即使是滿滿的一杯水，當(dāng)放入回形針的時(shí)候，水面升高了，但是在水杯邊緣的水，由于受到水分子之間的粘性而保持連續(xù)不脫離，所以如果每次放的物體體積足夠小，水的表面會(huì)由于張力而上凸，因而不會(huì)溢出來(lái)，沒(méi)想到，看起來(lái)很普通的水，原來(lái)是這么神奇��！
實(shí)驗(yàn)的最后，我贊嘆道：沒(méi)想到一杯水也有這么大的學(xué)問(wèn)呀！我們要從生活中的小實(shí)驗(yàn)里，獲得小竅門(mén)來(lái)學(xué)會(huì)更好地生活。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天，我在家里閑著沒(méi)什么事情可做，便隨手拿起一本科學(xué)書(shū)來(lái)翻了一翻，書(shū)本里有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)令我很感興趣。當(dāng)即之下，就約來(lái)了幾個(gè)伙伴，陪我一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
首先，我們各自從冰箱中取出一只雞蛋，拿起一把小剪刀，把雞蛋橫倒下來(lái)，在蛋殼的中央小心翼翼地扎了一個(gè)小孔，把雞蛋中的蛋清和蛋黃掏出來(lái)，再把蛋殼放在水龍頭下沖洗干凈，擦干等待備用。接著再把彩色硬卡紙對(duì)折一下，畫(huà)上鴨頭、鴨翅膀、鴨尾，再剪下來(lái)，每一種都是雙份的，等一下再用。
等這一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，我便開(kāi)始武裝起我心愛(ài)的“小鴨子”。首先把蛋殼拿過(guò)來(lái)，在內(nèi)層的底部涂上木膠，把小石子和細(xì)沙放進(jìn)去，等上5-10分鐘，木膠就會(huì)自動(dòng)干掉，把小石子牢牢地固定在蛋殼底部。接著把剪下來(lái)的鴨頭粘在蛋殼的小頭，把鴨翅膀分別粘在小孔的兩側(cè)，最后再把鴨尾巴固定在蛋殼大頭，這樣一只活潑可愛(ài)的“小鴨子”就大功告成啦！
聽(tīng)書(shū)上所說(shuō)，如果把小鴨子放入水中的話，對(duì)準(zhǔn)“鴨子”的尾巴吹，它會(huì)在水中前行。我迫不及待地打來(lái)一盆水，把自己親手做的“小鴨子”放入水中，也想試一試。大家覺(jué)得很有趣，就來(lái)了一場(chǎng)“鴨子游泳比賽”。我們把各自做的“小鴨子”都放入水盆中，用嘴對(duì)著鴨子吹，看誰(shuí)的鴨子游得比較快。比賽一開(kāi)始，大家便使出自己吃奶的力氣吹自己的“鴨子”，這不吹的話還不要緊，一吹，可不得了嘍！大家做的鴨子的鴨頭、鴨翅膀和鴨尾巴由于木膠沒(méi)有固定牢，一到水中，大家的“鴨子”不是缺胳膊，就是少腿，剩下的都是一些“殘鴨子”。瞧，那只鴨子多神氣，鴨翅膀、鴨尾巴都掉了，只剩下一個(gè)光光的鴨子頭，還挺得老高老高，好像正在引吭高歌呢。大家見(jiàn)了，都笑得前仰后合，眼淚都快流出來(lái)了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了：在生活中，只要樂(lè)于觀察，善于思考，勤于動(dòng)手，你就會(huì)獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
上個(gè)星期四，科學(xué)宮的老師來(lái)我校演示小試驗(yàn)，我們都很高興。
老師首先在黑板上寫(xiě)下了“溫度的奧秘”五個(gè)字。不一會(huì)兒，老師便拿出兩個(gè)杯子，把冰塊放入杯中，接著神秘的說(shuō)：“我這里有一包神奇的藥粉，只要把它灑進(jìn)一個(gè)杯里就會(huì)出現(xiàn)奇特的現(xiàn)象�！毕胍绬�？繼續(xù)往下看，（這是第一個(gè)試驗(yàn)，因?yàn)榇嗽囼?yàn)要十分鐘，所以老師先做別的試驗(yàn)。）不一會(huì)兒，老師又從桌下搬來(lái)一杯水，讓大家猜是熱的還是冷的，又是多少度，大家眾說(shuō)紛紜，各不相同。
結(jié)果，答案讓大家大吃一驚，——196℃！這時(shí)，老師又拿出一個(gè)鐵球和一個(gè)鐵環(huán)，鐵球在鐵環(huán)中穿梭自如。老師接著把鐵環(huán)放入水中，不一會(huì)兒，又拿出來(lái)，可鐵球卻怎么也穿不出鐵環(huán)。原來(lái)，鐵質(zhì)品熱脹冷縮，就穿不過(guò)去了。
老師又拿出一個(gè)氣球和一瓶開(kāi)水（燒開(kāi)的），把氣球放在上面，氣球變得越來(lái)越大，逐漸膨脹起來(lái)，最后只聽(tīng)“砰”的一聲巨響，氣球炸開(kāi)了。仔細(xì)一想，這也是熱脹冷縮，熱氣使氣球膨大，最終爆炸。
還記得嗎？前面老師說(shuō)的藥粉嗎？哈，結(jié)果出來(lái)了：放入藥粉的杯子里的冰溶化得比沒(méi)有放的快。原因是：老師放入的“藥粉”是鹽，鹽中的化學(xué)成分讓水更不容易結(jié)冰，這也是海水比河水更不容易結(jié)冰的秘密。
最后，老師把一種叫液氮的液體和洗發(fā)水一起倒入杯中，再倒入冷水（水溫為—196℃），只見(jiàn)杯中泛白，逐漸出現(xiàn)了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破壞了水的表面張力，使它以氣泡形式出現(xiàn)，體積同時(shí)擴(kuò)大800倍。
還有許多有趣的試驗(yàn)，還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)，希望大家都能“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)！”
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
星期一上午第三節(jié)課是科學(xué)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上科學(xué)課，因?yàn)榭梢宰鲈S多的實(shí)驗(yàn)。上課鈴剛響，王老師提著一個(gè)手提筐，里面有燒杯、鐵架臺(tái)等實(shí)驗(yàn)器材。我們班同學(xué)開(kāi)始小聲議論“今天的科學(xué)課又要做實(shí)驗(yàn)了”“真好！是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”這時(shí)，王老師宣布：“今天我們來(lái)做——水沸騰——實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，王老師把實(shí)驗(yàn)器材安裝起來(lái)：先把鐵架臺(tái)固定在桌子上，再把酒精燈放在鐵架臺(tái)上，然后把鐵架圈安在鐵架臺(tái)上，鐵架圈上放上石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)上放上燒杯，燒杯里加上適量的水，鐵架夾上夾一根溫度計(jì)，溫度計(jì)浸在水中，然后點(diǎn)燃酒精燈。
安裝完器材，王老師讓同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)，并報(bào)出溫度計(jì)上的刻度。第一個(gè)上去的是原浩瑜，看到了燒杯中的水沒(méi)有變化；第二個(gè)上去的是李子瀟，她看到水面上有一些水汽上升，溫度計(jì)已經(jīng)有50℃；第三個(gè)上去的是趙星宇，他看到燒杯底部開(kāi)始出現(xiàn)小氣泡，水面上存有小氣泡數(shù)量較多，并且有油狀物在水面上漂浮，“70℃！”趙星宇喊；第五個(gè)是周航逸，他看到大量氣泡往上升，現(xiàn)已是90℃。這時(shí)，王老師叫到我的名字，我迫不及待沖上講臺(tái)，我觀察到，底部有非常多的氣泡在上升，并且上升過(guò)程逐漸大了，到水面破裂，氣泡之間也相互碰撞，發(fā)出“嘩啦啦”的微響，溫度計(jì)讀數(shù)105℃，王老師宣布，水已經(jīng)沸騰了。我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：水的沸點(diǎn)溫度是105℃。
對(duì)照課本，發(fā)現(xiàn)我們實(shí)驗(yàn)結(jié)果和書(shū)上的不一樣，這是為什么呢？王老師對(duì)此進(jìn)行了解講：水在一個(gè)大氣壓的條件，沸點(diǎn)的溫度是100℃，今天我們的結(jié)果是105℃，說(shuō)明我們教室里現(xiàn)在氣壓比一個(gè)大氣壓要高。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，使我全面掌握了水的沸騰實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并理解了水的沸騰條件，真希望下次科學(xué)課王老師能再給我們上一次有趣的實(shí)驗(yàn)課。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
這學(xué)期，科學(xué)老師給我們布置過(guò)一項(xiàng)作業(yè)，那就是豆芽對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
那次，我一回到家，就準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子，再拿了20幾顆綠豆放在1號(hào)杯里，澆上水，等著它快快成長(zhǎng);又在2號(hào)杯里，放進(jìn)20 顆綠豆，不澆水，看它能不能生長(zhǎng)。
第一天，我發(fā)現(xiàn)1號(hào)杯里的綠豆長(zhǎng)胖了，顏色變深了，有的已經(jīng)撐開(kāi)了豆皮，綠豆皮有了破爛的跡象，發(fā)出一點(diǎn)淡淡的豆腥味。冒出了小芽?jī)�，黃黃的。而2號(hào)杯沒(méi)有絲毫變化。我重新給1號(hào)換上水，綠豆開(kāi)始了第二天的生長(zhǎng)。
第二天，那黃黃的芽?jī)洪L(zhǎng)高了一截，就像一根5厘米長(zhǎng)的手工拉面，軟軟的，嫩嫩的，很容易碰倒，綠豆皮已經(jīng)完全破裂，只顯出了白胖胖的身體，有些泡在水里的綠豆已經(jīng)變白，2號(hào)杯沒(méi)有動(dòng)靜。我想：1號(hào)杯什么時(shí)候才能長(zhǎng)出綠葉來(lái)呢?
第三天，5厘米的芽?jī)洪L(zhǎng)成了8厘米，形成小樹(shù)枝那樣苗條的身材，下端開(kāi)始長(zhǎng)出根須，綠豆已裂成了兩瓣，還有一條線在牽連著，綠豆瓣隨著莖，一直到了頂端。我想：接下來(lái)可能就要長(zhǎng)葉了，但是豆腥味越來(lái)越濃了。我又想：什么時(shí)候才能開(kāi)花呢?我可又犯愁了。2號(hào)杯的里的綠豆仍然在沉睡，我又把1號(hào)杯換上新鮮的水。
第四天，令我最興奮的一天來(lái)了，這天，在綠豆上方，長(zhǎng)出了兩根枝，上面有兩片葉子，嫩葉子綠中帶黃，極為顯眼。再仔細(xì)瞧瞧，只見(jiàn)枝葉里有一小小的花苞，我更加驚喜，趕緊給它換水。我發(fā)現(xiàn)有些綠豆已經(jīng)泡軟了，但我沒(méi)有多想。那2號(hào)杯里的綠豆依然在沉睡。我想：2號(hào)杯為什么沒(méi)有發(fā)芽呢?
第五天，真是想得好，做不好啊!放學(xué)了，我又照例去看我的綠豆，呀!豆芽腐爛了!發(fā)出了難聞的臭味。2號(hào)杯沒(méi)有變化，還是一顆顆的干綠豆。我想：植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣、水或土壤，1號(hào)杯是因?yàn)榧铀嗖艑?dǎo)致其腐爛，2號(hào)杯一直就沒(méi)有澆水，所以沒(méi)有變化。但這次實(shí)驗(yàn)失敗了!我很懊悔!
總結(jié)第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我又重新做了一次，這一次，我小心換水，注意水量，豆芽長(zhǎng)勢(shì)很旺。通過(guò)六天的生長(zhǎng)，莖已冒出了杯口，四片葉子形成了菱形，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘。我的實(shí)驗(yàn)成功了!
通過(guò)這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我知道了：失敗是成功之母!難怪古往今來(lái)的科學(xué)家經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，最終取得了輝煌的科學(xué)成就!
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
星期天，我和媽媽在家里做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“害怕洗潔精的膽小鬼”。咦，是誰(shuí)會(huì)這么害怕洗潔精呢？別急，下面我就給大家講講這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：盤(pán)子、水杯、水、胡椒粉、洗潔精。準(zhǔn)備好材料后，我們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
首先，把盤(pán)子放在桌子上并導(dǎo)入三分之一的水。接著，將胡椒粉一點(diǎn)點(diǎn)的灑在水面上。胡椒粉就會(huì)很自然的飄浮在水邊上。然后，食指上沾點(diǎn)洗潔精，不要太多，太多會(huì)流出來(lái)。最后，將是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了，我把食指往水里用力的一按，你猜發(fā)生了什么？水里的胡椒粉紋絲不動(dòng)，想在睡覺(jué)一樣，還做了個(gè)甜蜜的夢(mèng)。我覺(jué)得很奇怪，心想：怎么會(huì)這樣呢？胡椒粉為什么不害怕洗潔精呢？它為什么沒(méi)有跑開(kāi)呢？
一旁觀察的媽媽也很納悶，心想：是哪一步做錯(cuò)了呢？媽媽疑惑的對(duì)我說(shuō)：“豆豆，要不讓我來(lái)試試吧。”說(shuō)完，她走過(guò)來(lái)，有條不紊的做著實(shí)驗(yàn)。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著媽媽的每個(gè)步驟，生怕錯(cuò)過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)。原來(lái)，是最后一步和我的不一樣：媽媽是用手指輕輕地在水上一點(diǎn)，胡椒粉立刻分散到盤(pán)子的邊上了！
我激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽真厲害，讓我再試試！讓我再試試，我知道怎么做了�！眿寢尶吹轿壹�(dòng)的樣子，高興的說(shuō)：“我相信你找到原因了，這次一定能成功。”
我認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，再次做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，做到最后一步的時(shí)候，我加倍小心，擠了一小點(diǎn)洗潔精在指頭上，小心翼翼地在水上點(diǎn)了一下，期待的奇跡發(fā)生了！胡椒粉飛快地閃到了四周。我激動(dòng)地跳了起來(lái)，邊拍手邊大叫：“媽媽，我成功啦！”媽媽也激動(dòng)的為我豎起大拇指。
你們知道‘害怕洗潔精的膽小鬼’是誰(shuí)了嗎？，哈哈，對(duì)啦，它就是——胡椒粉。
為什么胡椒粉會(huì)害怕洗潔精呢？我百思不得其解。于是我和媽媽在網(wǎng)上找到了答案。原來(lái)是洗潔精里包含的活性劑會(huì)破壞水面的張力和水膜，便使得質(zhì)量較輕胡椒粉不能被水膜承載，因此胡椒粉會(huì)朝著遠(yuǎn)離洗潔精的方向移動(dòng)。從人類視角來(lái)看，就是胡椒粉遇上洗潔精之后就分散開(kāi)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了。在生活和學(xué)習(xí)中，讓我們多思考、多實(shí)踐，一起來(lái)探索科學(xué)的奧秘吧！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
“叮鈴鈴......”隨著一串優(yōu)美的鈴聲，我們一起走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這節(jié)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，也是我們第一次集體試驗(yàn)。
剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，全班驚呼“哇——”不瞞你說(shuō)，的確讓人很新奇，總共有8張桌子，每個(gè)桌子中間都有一個(gè)水池，桌上有2個(gè)橡皮泥和2個(gè)燒杯，是供我們做實(shí)驗(yàn)用的。一個(gè)桌子能坐5個(gè)人，每5個(gè)人里都有一個(gè)小組長(zhǎng)，很榮幸，我是其中之一。坐好后，發(fā)現(xiàn)我們組少了一個(gè)人，于是我就分配了2人一組——駱宇淏和郭錦月，我和陳雅涵。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)后，老師便開(kāi)始講課了。
“把橡皮泥的體積與......好了，現(xiàn)在呢，我們每一組都有1個(gè)燒杯和橡皮泥，對(duì)吧？現(xiàn)在往燒杯接200毫升的水。”我擰開(kāi)龍頭，往里接了200毫升的水，等待老師的指令，“然后聽(tīng)我說(shuō)，第一組把橡皮泥捏成餅狀，第2組把橡皮泥捏成圓柱狀，快，動(dòng)手！”我和陳雅涵對(duì)視了一下，然后一起捏了起來(lái)。我捏了捏，覺(jué)得捏的不好，就讓陳雅涵幫忙捏，最后，終于在我們的共同努力下，完成了這個(gè)似艱巨而又非艱巨的任務(wù)。
我小心翼翼地把它放入水中，看它的沉浮情況，不一會(huì)，它慢慢沉入了杯底，而水位卻增長(zhǎng)到了210毫升，老師說(shuō)，那它排開(kāi)的水量也就是10毫升。我看了看別人組的室驗(yàn)結(jié)果，有些人和我們的一致，但有些結(jié)果的水位卻增長(zhǎng)到了225毫升，我想：可能是因?yàn)榻拥乃行┎煌脑虬�。老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：“是不是都沉下去了？好！我們改變一下它，讓它變成空心的，那它是沉還是浮呢？”我們想了想，應(yīng)該是浮吧！于是懷著疑問(wèn)我又做開(kāi)了試驗(yàn)。我先把它揉成圓，然后壓成餅狀，接著把它壓成正方盤(pán)子形，慢慢的、輕輕地放進(jìn)水里，但是，結(jié)果卻讓我很驚訝——它又沉到水底了！我看著別人的燒杯，有些竟然浮了起來(lái)！這是怎么回事？我問(wèn)老師，老師說(shuō)：“那是因?yàn)槟隳蟮南鹌つ嘤袉?wèn)題，知道嗎？”我失望地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后無(wú)奈地看了看陳雅涵，她也不例外，和我一個(gè)表情。
“叮鈴鈴……”熟悉的旋律又響了起來(lái)，下課了，我只好垂頭喪氣地往回走，但是我也挺開(kāi)心，因?yàn)檫@是我第一次做這么有趣的實(shí)驗(yàn)，從中我也體會(huì)到了做任何事都要細(xì)心，相信，多一份細(xì)心，就多一份成功！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，可是沒(méi)有“成功”——沒(méi)有想象中的那么成功。
我做的實(shí)驗(yàn)是“燒不斷的棉線”。這是我經(jīng)過(guò)仔細(xì)查看，才發(fā)現(xiàn)唯一能做的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料很簡(jiǎn)單，一根棉線，一杯清水，一盒火柴和鹽�；鸩裎覀兗依餂](méi)有，就先用打火機(jī)代替吧。
首先，用勺子往盛滿清水的小罐子里放鹽，一邊放鹽一邊攪拌。我不敢放太多的鹽，只放了三勺鹽，一勺還不夠半勺。我覺(jué)得夠了，就瘋狂地用筷子攪拌起來(lái)�？墒恰瓡r(shí)間過(guò)去了五分鐘，我正滿頭大汗地?cái)嚢柚�；時(shí)間過(guò)去了十分鐘，我還是在大汗淋漓地?cái)嚢柚�；……時(shí)間過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，里面的鹽顆粒還是沒(méi)有完全溶解！我快要累趴下了！再仔細(xì)看看，現(xiàn)在的鹽粒已經(jīng)很小了，就當(dāng)是忽略不計(jì)了！我馬上把白色的棉線放進(jìn)小罐子里浸泡。大約浸泡了兩分鐘，我就用筷子小心翼翼地把浸在水里的線夾了出來(lái)，盡量不把線上的濃鹽水撒出去。這濃鹽水聞著有一股咸不咸腥不腥的味，很難聞，而且水還不是透明的。我把線夾出來(lái)，放到陽(yáng)臺(tái)上面晾曬，也盡量避免碰掉線上的濃鹽水。過(guò)了大約六分鐘，我摸了摸陽(yáng)臺(tái)上的棉線，已經(jīng)干了，我就用筷子夾起棉線，用打火機(jī)從底部開(kāi)始烤�？墒乔闆r并不像博客中所說(shuō)，火會(huì)順著繩子慢慢地往上燒，而是點(diǎn)著了，只會(huì)燒一小段，就必須再用打火機(jī)點(diǎn)。而且燒出來(lái)的也不是黑黑的細(xì)線，而是黑黑的粗坨坨，用手一捻，都是一些黑黑的小顆粒。于是，第一次實(shí)驗(yàn)算是失敗了。
第二次，我找了一根更長(zhǎng)的棉線，浸泡的時(shí)間更長(zhǎng)了一些，晾曬的時(shí)間也變長(zhǎng)了，可是，這一次少的比上一次還要快，而燒糊的鹽粒也幾乎沒(méi)有了。
就在我要放棄的時(shí)候,剛回家的爸爸給了我一個(gè)提示：是不是鹽加少了？我覺(jué)得挺有理，就加了整整兩勺鹽，又找了一根比剛才的還要長(zhǎng)的繩子，看看這一次的效果。晾干以后，我用手抹了抹，果然比上一次的好，這一次的比較硬�？墒牵么蚧饳C(jī)點(diǎn)燃了以后……居然比上兩次的還可悲！
雖然我的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，不過(guò)我也明白了為什么會(huì)有“燒不斷的棉線”這種狀況。因?yàn)辂}是不能燃燒的，之所以會(huì)有黑色的“線”留下來(lái)，因?yàn)槟鞘菬沟柠}粒，棉線早已燒干凈了。
唉，這一次的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功。不過(guò)，失敗是成功的媽媽，我一定會(huì)讓失敗把成功交給我的！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇9
科學(xué)非常有趣，成功帶給你的喜悅會(huì)使你更加熱愛(ài)科學(xué)！
再一次無(wú)意間，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，并借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，弄明白了它其中的秘密。這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我相信大家一定都會(huì)做吧！要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并不需要什么專業(yè)的儀器，只需要我們生活中都有的三樣?xùn)|西：打印紙、玻璃杯、剪刀。我找出了這三樣?xùn)|西，先把紙剪得和杯口的大小差不多，再在杯子里裝滿水，再把我們剪好的紙蓋到杯口上，我好似“心急如焚”，想快點(diǎn)看到成果，于是我把杯子倒過(guò)來(lái)，可是水全灑了，令我沒(méi)精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地實(shí)驗(yàn)、觀察。噢，這才明白，是因?yàn)槲姨绷�，手沒(méi)有壓緊杯口，所以導(dǎo)致水全灑出來(lái)。于是，我吸取了上次失敗的教訓(xùn)，再次試驗(yàn)。嘿，果然不出我的意料，成功了！令我十分欣慰。
我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看，可是爸爸還沒(méi)回來(lái)，我苦苦的等待著。十分鐘、十五分鐘、二十分鐘、二十五分鐘……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，它“走”得真慢，一分鐘好似一小時(shí)。兩個(gè)小時(shí)后，爸爸終于回來(lái)了，我神秘的動(dòng)作吸引住了爸爸的眼球。我謹(jǐn)慎小心的表演給爸爸看，生怕出什么差錯(cuò)。我表演完后，爸爸表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我善于發(fā)現(xiàn)，我的心里樂(lè)滋滋的。
我表演完后，十分想知道杯子里的水為什么不會(huì)灑出來(lái)，可是不一會(huì)兒，就把這件事忘得一干二凈。這次，老師要求我們寫(xiě)這一類型的作文，我便想起了我當(dāng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)，這不，我就去網(wǎng)上查了查，結(jié)果令我出乎意料。我一直以為是那張紙的作用，但結(jié)果卻是空氣的作用：水不會(huì)灑出來(lái)是因?yàn)楸永餂](méi)有了空氣，只有紙片的外面才有大氣，它就被大氣封在杯口了。這樣，水才不會(huì)灑出來(lái)。
科學(xué)可真有趣��！如果我們成功了，當(dāng)然會(huì)很高興，但是如果失敗了也不要灰心，我們繼續(xù)努力，總有一次會(huì)成功！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇10
暑假的一天，天氣十分炎熱，火辣辣的太陽(yáng)像光環(huán)似的照在大地上。盡管家里開(kāi)著空調(diào)，但是我身上依然熱熱的。
剛吃完午飯，我叫爸爸拿一瓶汽水給我喝�！鞍�，汽水沒(méi)了！”爸爸焦急地對(duì)我說(shuō)�！斑@該怎么辦了？”我一邊嘆氣一邊對(duì)爸爸說(shuō)。“那你就喝飲料吧！”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑著說(shuō)道�！拔也粣�(ài)喝飲料！”我大聲地叫了起來(lái)。突然，爸爸說(shuō)了一句：“有了！”便把我?guī)нM(jìn)了廚房。只見(jiàn)爸爸從冰箱里拿來(lái)了一個(gè)檸檬，又從廚房的一角拿出了榨汁機(jī)，插上了電源，又把檸檬投了進(jìn)去，按了一下開(kāi)關(guān)。不一會(huì)兒，檸檬就變成汁了�！敖又撛趺醋瞿�？”我好奇地問(wèn)爸爸。“你看了就知道了�！卑职中ξ鼗卮鹞�。只見(jiàn)爸爸拿來(lái)了一瓶白白的粉末，接著爸爸把整瓶粉末倒進(jìn)了檸檬汁里。我在一旁認(rèn)真地看著，發(fā)現(xiàn)白色的粉末迅速地被檸檬汁溶解掉了。我驚訝地問(wèn)爸爸：“這白白的粉到底是什么呀？”“是小蘇打！”爸爸很肯定地回答我。“可為啥你一定要在檸檬汁里放小蘇打，而不放鹽呢？”我打破砂鍋問(wèn)到底�！耙�?yàn)樾√K打碰到檸檬汁會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，而鹽和檸檬汁放在一起不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，不就做不出汽水了嗎？”爸爸耐心地回答道。
接著，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“你可以往汽水里加‘調(diào)味品’了！”我聽(tīng)了一蹦三尺高，立刻從冰箱里拿出了方糖和各式各樣的果汁，把它們倒進(jìn)了我自制的汽水中，做成了好多杯不一樣的汽水。這些汽水的味道可好了，酸酸甜甜的，光是看著就要讓人流下口水！
我把各式各樣的汽水分別裝入了不同的瓶子中，還在瓶子上寫(xiě)明了汽水的口味和原料。不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)看見(jiàn)了這些五彩繽紛的汽水，就驚奇地問(wèn)：“這是你們倆做的汽水嗎？”“是的！”我和爸爸異口同聲地說(shuō)�！澳俏襾�(lái)嘗嘗看吧！”媽媽說(shuō)。我把汽水倒進(jìn)了杯子里，媽媽嘗了嘗，豎起了大姆指。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但我學(xué)會(huì)了怎樣做汽水，還讓我得到了媽媽的表?yè)P(yáng)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇11
一天，我和弟弟在房間里玩兒乒乓球，一不小心把乒乓球踩癟了，剛剛好我的小伙伴來(lái)找我玩兒，我問(wèn)他們有沒(méi)有什么辦法讓乒乓球恢復(fù)原樣，他們一起搖頭。
突然，我的腦海閃過(guò)“熱脹冷縮”原理，便迅速下樓，從廚房里提來(lái)一壺開(kāi)水，然后把凹進(jìn)去的乒乓球放在地上，用3塊石頭頂著，把踩癟的一邊朝上，用開(kāi)水不停的向凹下去的地方倒，不一會(huì)，“魔術(shù)”開(kāi)始了乒乓球慢慢地鼓了起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久乒乓球便恢復(fù)了原樣。
小伙伴們看著那個(gè)鼓起來(lái)的乒乓球，一邊豎起大拇指，一邊充滿疑惑的問(wèn)我：“怎么會(huì)這樣呢?”我想了想告訴他們：“物體一般都有熱脹冷縮的原理，乒乓球也不例外，它們遇熱以后，球里的空氣就能膨脹起來(lái)，把剛才凹下去的部分又重新“頂”了起來(lái)”。小伙伴們聽(tīng)了似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天過(guò)后我明白了：其實(shí)科學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)處不在，只有我們做生活中的有心人，就會(huì)學(xué)到“老師這是怎么了？難道老師不怕?tīng)C嗎？”這個(gè)時(shí)候，老師故意張開(kāi)嘴讓我們看。咦，梨塊沒(méi)了。老師說(shuō)：“啊，可好吃了呢！”我們都不相信，一個(gè)個(gè)搖著頭，于是，老師就讓我來(lái)試試。
我走上臺(tái)，按照老師示范的方法，把事先準(zhǔn)備好的兩厘米見(jiàn)方的梨塊點(diǎn)燃，我的心像十五個(gè)吊水桶——七上八下，老師說(shuō)：“沒(méi)事的，只要你把梨塊放進(jìn)嘴里后，馬上閉上嘴，停止呼吸幾秒鐘就行！”我壯壯膽子，把冒著火苗的梨塊放進(jìn)嘴里后，按照老師說(shuō)的一做，嘿！真是不熱，還挺涼爽的，真好吃！我問(wèn)老師：“為什么燒著的梨塊放在嘴里不燙，反而好吃呢？”老師笑了笑，說(shuō)：“這是因?yàn)槔鎯?nèi)含不較多的水份，加上浸泡在白酒中后，水份進(jìn)一步滲入，因此，在點(diǎn)燃以后，梨塊外面的酒精燃燒，而內(nèi)部有大量的水份供蒸，把梨塊放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就會(huì)熄滅了，口腔自然就沒(méi)事了�！�
同學(xué)們聽(tīng)了以后沸騰了，都想口吞“烈火”。這可真不趣呀！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大去探索杯子和碗的“較量”。實(shí)驗(yàn)前,我們把準(zhǔn)備好的陶瓷杯杯和碗接了熱水,并每組分發(fā)一個(gè)溫度計(jì),小組內(nèi)分工好后，接著我們就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。此次實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)出陶瓷杯和陶瓷碗哪那個(gè)保溫性更強(qiáng)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先要先測(cè)試一個(gè)初始溫度，我一聲令下,讓王永匯測(cè)量，都是45攝氏度。我掐時(shí)間，三分鐘之后，測(cè)得陶瓷杯溫度是41攝氏度，陶瓷碗36攝氏度。就這樣三分鐘三分鐘，每次測(cè)的結(jié)果都是陶瓷碗的溫度下降較快，陶瓷杯的溫度下降慢。錢(qián)鵬還以為是他的碗里的水不熱，把氣都撒在了杯子身上，拼命地吹涼氣，仿佛這樣可以讓陶瓷杯的溫度下降得比陶瓷碗更快，可是最后陶瓷碗還是敗給了陶瓷杯。我宣布，這一局陶瓷杯獲勝，我的眼睛瞟見(jiàn)帶陶瓷杯來(lái)的王永匯臉上仿佛笑開(kāi)了花。接著我們統(tǒng)一了數(shù)據(jù)并畫(huà)好了折線統(tǒng)計(jì)圖。
實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了:陶瓷杯的`杯口小,所以散熱度相對(duì)就慢；而陶瓷碗的封口大,散熱相對(duì)就快。同學(xué)們,以后買(mǎi)杯子知道買(mǎi)什么樣的了嗎,當(dāng)然是陶瓷杯哦！如果你覺(jué)得陶瓷杯容易破,我推薦你買(mǎi)保溫杯也不錯(cuò)呢，因?yàn)樗谋匦Ч茫?/p>
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇12
星期三，我們科學(xué)課做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把水結(jié)成冰，這個(gè)過(guò)程叫做凝結(jié)。
我們一個(gè)小組有四個(gè)人，余老師讓1號(hào)上去提一個(gè)桶，里面裝著一些光結(jié)透明的碎冰，又讓2號(hào)上去拿一要水溫計(jì)，像一根筷子似的，再讓3號(hào)去拿試管，里面裝10毫升水，最后一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄溫度。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，余老師用鏟子在桶里的碎冰上叉了一個(gè)洞，我們把試管埋在冰里，把水溫計(jì)往里面插，而水溫計(jì)不能碰到杯壁和杯底，整個(gè)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)水溫計(jì)的溫度一直在下降。接著，余老師又拿了一包食鹽分給每個(gè)小組，這時(shí)水溫計(jì)變成了5℃，小楊老師看見(jiàn)我們有食鹽就幫忙加下去了，水溫計(jì)的溫度一會(huì)兒就變成了0℃。等到下課鈴響了，我們把試管抽出來(lái)，看見(jiàn)里面結(jié)了一點(diǎn)點(diǎn)冰。不過(guò)班級(jí)有一組全部結(jié)冰了，他們真厲害！
這次實(shí)驗(yàn)雖然沒(méi)有成功，但我們還是很開(kāi)心，有這次體驗(yàn)也很好玩。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇13
昨天，我們利用科學(xué)課的時(shí)間來(lái)做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，把盛有水的容器放到一個(gè)放滿冰的盒子里，讓它結(jié)冰。
首先我們要準(zhǔn)備工具。老師讓組長(zhǎng)們每人拿一杯冰，三號(hào)拿一個(gè)透明的裝著水的燒杯，二號(hào)拿一根好似一支沒(méi)有削過(guò)的筆的溫度計(jì)。
萬(wàn)事俱備，老師就拿起一個(gè)小鏟子，把冰弄碎了。我們每人拿起一塊，天哪，好冰�。≌f(shuō)完，就把燒杯放了進(jìn)去，它的溫度馬上落到了零攝氏度，真冰。后來(lái)，老師往里加了一些鹽，就更冰了。我看見(jiàn)桌上還有一點(diǎn)點(diǎn)鹽，我就不斷地往里加。
這次實(shí)驗(yàn)我有一點(diǎn)兒生氣，因?yàn)榱帚鼭砂褵艘粋�(gè)洞，水都流了出去了，我一直責(zé)備他說(shuō)：“你太調(diào)皮了，老師說(shuō)過(guò)不能碰杯底和杯壁，你真的要改掉這個(gè)毛病了。”
我有一點(diǎn)兒失望，因?yàn)闆](méi)成功做出冰，可是這也沒(méi)什么遺憾，因?yàn)樽龀隽吮ǎＭ麓卧僮鰰r(shí)，可以成功。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇14
昨天早上第三節(jié)課，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做了一個(gè)需要耐心的實(shí)驗(yàn)。
首先需要準(zhǔn)備的材料有：一根裝著10毫升或20毫升的試管，一個(gè)結(jié)實(shí)的桶，一支溫度計(jì)和一包鹽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，這一次是一小組合作的。一號(hào)先去拿一個(gè)桶，里面裝著光潔透明的碎冰，我們小組一人摸了一下碎冰，啊，看著這冰真像去到了北極。二號(hào)去拿溫度計(jì)，先插在碎冰中，溫度從一開(kāi)始的20攝氏度緩慢地變到10攝氏度再變成7攝氏度。三號(hào)吳拿的是試管，里面裝著10毫升的水，除了個(gè)別幾個(gè)組拿的是又粗又高的試管或20毫升的水，其他小組都一樣。余老師鏟子把碎冰的中間砸了一個(gè)洞，把試管插進(jìn)去，拿了一包鹽在每個(gè)小組的桶灑了一點(diǎn)鹽，慢慢地就有了冰花。后來(lái)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)有看到什么大成果，但當(dāng)我們想要放棄時(shí)，它可是又結(jié)了兩處的冰花呢。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我知道了不管做什么事都需要有耐心，要學(xué)會(huì)等待，也不可以半途而廢。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇15
昨天因?yàn)樯弦惶玫膶?shí)驗(yàn)課沒(méi)有成功，所以今天我再做一次。
我準(zhǔn)備好試管，溫度計(jì)和冰塊。接著，我把晶瑩剔透的冰塊放到碗里，一切準(zhǔn)備就緒。
先在試管里加點(diǎn)水，把溫度計(jì)放入試管，再把試管放入水晶般的冰塊里，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的溫度逐漸降低，漫漫地降到了10攝氏度。我記得余老師說(shuō)過(guò)，往試管的周圍加一些鹽可以讓試管里的水更快結(jié)冰，我照做了。
等啊等啊，我時(shí)不是地把試管拿出來(lái)看看有沒(méi)有結(jié)冰。真是考驗(yàn)我的耐心，又過(guò)了一會(huì)，我就不耐煩了，對(duì)媽媽說(shuō)：“不等了，都沒(méi)結(jié)冰”。當(dāng)我拿起試管時(shí)，我看見(jiàn)試管底部結(jié)冰了，我立刻信心大增，繼續(xù)等待。
我又在試管旁邊加了更多的鹽，冰也結(jié)的越來(lái)越多。
為什么鹽能加速水結(jié)冰的速度呢？帶著疑問(wèn)我查了資料，原來(lái)，鹽可以吸掉物體周圍的熱量，試管就會(huì)變得更冰，里面的水就更容易結(jié)冰了。
俗話說(shuō)，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們有耐心就會(huì)成功！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇16
今天晚上，我要自己一個(gè)人做科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)：讓水結(jié)成冰。
我先準(zhǔn)備一盆水，輕輕地放入冰涼的冰箱里，隨后等待30分鐘，30分鐘到了，我把冰從冰箱里快速地取出來(lái)，然后準(zhǔn)備一把鏟子，接著我取出試管，小心翼翼地放在桌子上面，再把溫度計(jì)放在桌子上面，最后準(zhǔn)備一包鹽。
我先把鏟子在冰中鑿開(kāi)了一個(gè)小洞，把試管插入小洞中，然后把試管埋入冰中，隨后用溫度計(jì)放入試管，不可以讓溫度計(jì)碰到試管的底和壁。我發(fā)現(xiàn)溫度從19度到10度呢！
我為了讓它快點(diǎn)結(jié)冰，我倒入許多的鹽，10分鐘漸漸到了，我看見(jiàn)大叫一聲：“��！”試管里結(jié)出了冰花�？晌彝瑫r(shí)快沒(méi)耐心了，我不想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。剛好媽媽看見(jiàn)就對(duì)我說(shuō)：“要有耐心，沒(méi)有耐心總會(huì)失敗�！蔽衣�(tīng)了后就繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，不一會(huì)兒，我的試管就結(jié)冰了，我看了溫度是零下2度。我不明白是什么回事，我查了科學(xué)書(shū)才有答案：原來(lái)是溫度使?fàn)顟B(tài)發(fā)生了變化。
我很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)到了新的知識(shí)。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇17
今天晚上，我回到家的時(shí)候想起了老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，就脫下書(shū)包，像一只自由自在的小馬跑去廚房做實(shí)驗(yàn)。
來(lái)到了廚房，我興致勃勃地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要做的材料。我先從冰箱取出一些潔白的碎冰。它們有的像晶瑩剔透的鉆石，有的像灰蒙蒙的石頭，還有的像閃閃發(fā)光的小星星。它們更像一群活潑可愛(ài)的大蝌蚪，正用它們那一些閃閃發(fā)光的角正在向我打招呼呢！我又拿了一個(gè)肥厚的礦泉水瓶，之后，捧來(lái)一個(gè)巨大的礦泉水瓶。接著我拿了一把鋒利的剪刀剪一個(gè)比較大一點(diǎn)的口，再把剪刀拿起來(lái)從中間挖一個(gè)洞，近看像一個(gè)被冰雪覆蓋的峽谷。最后，把小的礦泉水瓶裝進(jìn)那個(gè)洞里。
準(zhǔn)備工作做好了，就等待著它給我?guī)?lái)的一奇跡了！我吃完飯后，看到它已經(jīng)有冰霜了。我便和媽媽順便去超市買(mǎi)一根溫度計(jì)來(lái)測(cè)量一下它的溫度。等我回來(lái)的時(shí)候，它已經(jīng)結(jié)冰了。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……過(guò)了一會(huì)兒，它已經(jīng)完全變成冰了，我用溫度計(jì)看了一下它的溫度，居然是零下三度，果不其然啊！
做完實(shí)驗(yàn)后，我終于知道了水只有零度或零以下的溫度都會(huì)結(jié)出冰。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇18
星期三，科學(xué)課余老師帶我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：利用我們平時(shí)廚房用得的食用鹽把水變成冰。
在實(shí)驗(yàn)室中，我們分成了好幾組，而每組的準(zhǔn)備工具都是：一個(gè)冰桶、一根溫度計(jì)、一根試管和一本學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。準(zhǔn)備齊全了，開(kāi)始試驗(yàn)了！
我們首先在試管里加50毫升純凈水，然后把裝了水的試管插入水中，余老師又發(fā)了一些食用鹽和一塊毛巾，用毛巾包在那桶冰的外面，接著把溫度計(jì)插入試管中。我們又把食用鹽倒入那桶冰中，千萬(wàn)記住，不能倒入試管中。幾分鐘過(guò)去了，在食用鹽的作用下，試管里的水居然結(jié)冰了！我們個(gè)個(gè)目瞪口呆！
又過(guò)了幾分鐘，余老師手握其中一組的試管，讓我們都來(lái)觀察這組同學(xué)的成功品，我跑過(guò)去一瞧——天��！他們的水全部結(jié)成冰了，那塊冰光潔透亮，特別好看，而且冰上還結(jié)了一些冰花，實(shí)在太美了！真想摸一下……
這時(shí)，張鈺雯興奮地叫：“喬……我們組的實(shí)驗(yàn)也成功了！”啊，我又高興又激動(dòng)！趕緊斜著身體靠上去，哇！我們組，結(jié)的冰也好好看哦！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不禁贊嘆：原來(lái)，只要我們多學(xué)習(xí)知識(shí)，就會(huì)知道世界上有這么多神奇的事呢！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇19
科學(xué)的魅力是無(wú)窮的，只要你用心鉆研，努力探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的本質(zhì)，同時(shí)獲得無(wú)窮的快樂(lè)。 ——題記
紙，真是種神奇的東西，它很薄，又很柔軟，可誰(shuí)會(huì)相信這一張紙，一張普普通通的紙，能承受6本小字典的重量呢？我在做實(shí)驗(yàn)前也不相信。
那天，我在學(xué)校看到一個(gè)小孩，拿著一張紙，紙中有不少的玻璃塊，看著不少，他正把這一堆玻璃運(yùn)到垃圾桶里，一開(kāi)始，我也沒(méi)太注意，但是后來(lái)，我對(duì)那張紙產(chǎn)生了好奇：它是怎么承受那么多的玻璃的呢？紙不是脆弱的東西嗎？
我?guī)е蓡?wèn)回到家中，對(duì)奶奶說(shuō)了這件事，奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)！”我覺(jué)得有道理，就開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，一張普通的單頁(yè)紙，將它的四角固定在被固定在桌子的厚度為10厘米的書(shū)上，然后，我又準(zhǔn)備了幾本小字典。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我小心翼翼地把第一本放在了紙的中央，如我所料，這本字典穩(wěn)穩(wěn)地站在了紙上。我又拿起一本字典，雙手托住，疊在了第一個(gè)字典上，雖然沒(méi)表現(xiàn)出緊張，但心中已經(jīng)開(kāi)始揪心了，怕這張“弱不禁風(fēng)”的紙（至少實(shí)驗(yàn)前我是這么認(rèn)為的）承受不住，分崩離析。我開(kāi)始放第三本字典了，這可不是個(gè)小數(shù)目，它能承受住嗎？我手心出了汗，便又把字典收了回去，怕一滴汗水影響它的結(jié)果，而等它站了上去后，看到紙張仍堅(jiān)定不移，我松了一口氣，不一會(huì)兒，第四本字典也與它的三個(gè)兄弟站上人生巔峰。我看著這眼前的景象，驚訝地說(shuō)不出話來(lái)：看來(lái)，真是小瞧它了。
我想：它變個(gè)形會(huì)不會(huì)能承受的重物更多呢？答案是會(huì)，我折成了一些立體圖形，發(fā)現(xiàn)圓柱形的紙卷能承受的最多，能承受6本字典呢！
原來(lái)在我心中的脆弱的紙張瞬間變得高大起來(lái)。
我上網(wǎng)查了資料，明白了它的原理：一張紙的承受力，與紙張受力時(shí)的彎矩有關(guān)。所謂彎矩，就是紙的受力點(diǎn)和受反作用力點(diǎn)之間的距離，彎距越大，承受力就大，反之則小。
哦，只要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用實(shí)踐去證明一切，再加上獨(dú)立思考，永遠(yuǎn)保持一顆好奇的心，就能找到解決問(wèn)題的答案。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇20
今天，老師帶我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫：小船承重實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前要準(zhǔn)備塑料箱，幾張a4紙和幾包鐵圈。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，老師先給我們講解了實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我興奮地先把水裝進(jìn)箱子里，裝滿水以后再用a4紙折出了一個(gè)我自己喜歡的小船，然后放在水面上，最后只需要投入鐵圈就可以了。當(dāng)時(shí)我在投入鐵圈的時(shí)候非常的小心翼翼。我把眼睛瞪得大大的，眼睛一眨眼也不眨地盯著我的小船，好像生怕自己一眨眼，小船就會(huì)沉下去似的。我邊投邊數(shù)，一、二、三……六十八，最后我投了六十八個(gè)�！耙乙欢ㄊ亲疃嗟�！”我自信滿滿地在心里想著。然后我看了看同桌，哇！我的同桌竟然投了八十五個(gè)！當(dāng)時(shí)我又驚訝又失落。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師公布了結(jié)果，我得了第四名。我嘆了口氣說(shuō)：“我怎么才拿了一個(gè)第四名呀？”后來(lái)老師把實(shí)驗(yàn)原理給我們講解了一下：折船不要讓船的面積太大，也不要太小，要選擇合理的面積，我們應(yīng)該把小船的底部做得厚實(shí)一點(diǎn)，這樣水才不容易進(jìn)小船里，自然放的東西也就變多了。我們所有同學(xué)都恍然大悟。
你有做過(guò)小船承重實(shí)驗(yàn)嗎？如果沒(méi)做過(guò)的話也來(lái)試一試吧！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇21
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)牙簽會(huì)“跳舞”嗎？哈哈，這是一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證牙簽是否真的會(huì)跳舞，我按照科學(xué)書(shū)上的解說(shuō)，在家里做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先要準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料，分別是：一只舊手套，一根塑料吸管，兩枚硬幣，一根牙簽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先將一枚硬幣橫著平放在桌上，另一枚硬幣豎著立在橫著的硬幣上。再把牙簽放在第二枚硬幣上。接著用塑料吸管在舊手套上摩擦，摩擦的時(shí)間越長(zhǎng)越好。然后把吸管靠近牙簽，這時(shí)神奇的事情出現(xiàn)了：牙簽會(huì)跟著吸管走，就像跳舞一樣！有一點(diǎn)千萬(wàn)要記住——?jiǎng)幼鞑荒苓^(guò)大，吸管要慢慢地靠近牙簽，才能帶動(dòng)牙簽移動(dòng)。
事實(shí)證明，牙簽真的會(huì)跳舞�。∧阒肋@是為什么嗎？我查閱了資料才知道：當(dāng)手套和塑料吸管摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電，塑料吸管帶的靜電就是正電荷，牙簽本身是中性的，不帶電，當(dāng)吸管靠近牙簽時(shí)，吸管的一端聚集了正電荷，而牙簽原子中帶的負(fù)電荷被吸引，所以牙簽就跟著吸管移動(dòng)了。聽(tīng)起來(lái)好像挺高深的，不過(guò)做起來(lái)可好玩了。告訴大家一個(gè)小秘密：放牙簽時(shí)，心要平靜如水才放得穩(wěn)哦。
你覺(jué)得這個(gè)讓牙簽跳舞的小實(shí)驗(yàn)有趣嗎？趕緊動(dòng)手試試吧。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇22
今天下午的課，可謂是一節(jié)科學(xué)課。為什么呢？嘿嘿，你們這就猜不出來(lái)了吧！瞧，朱老師正拎著一個(gè)袋子神秘兮兮的向教室走來(lái)呢！
她放下袋子，小聲的說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)完，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，七嘴八舌的討論著。“今天，我們做的實(shí)驗(yàn)就是要把乒乓球從紙杯里吹出來(lái)�！敝炖蠋熝a(bǔ)充道。“這怎么可能。”許多同學(xué)半信半疑。朱老師笑著說(shuō)：“那么，你們就自己來(lái)試一試吧。”說(shuō)著，朱老師發(fā)給各個(gè)小組實(shí)驗(yàn)器材。
“我們應(yīng)該先想一想怎樣才能把乒乓球吹上來(lái)才對(duì)。”薛智恒說(shuō)。這是我振振有詞地說(shuō)道：“我覺(jué)得可以從乒乓球的側(cè)面吹才行�！薄班�，我也覺(jué)得應(yīng)該是這樣才行�！鳖櫤ㄙ澩宋业挠^點(diǎn)。
我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了！只見(jiàn)薛智恒深深的吸了一口氣，鼓起腮幫子從球的側(cè)面猛地一吹，在這一瞬間，我屏住呼吸，眼睛緊盯著乒乓球，期待著第一次實(shí)驗(yàn)的成功。可是球就像是一個(gè)小賴皮一樣，死賴在杯底不動(dòng)彈。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了�？吹竭@時(shí)，原本充滿期待的小組成員，現(xiàn)在個(gè)個(gè)像一只泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣，不知該怎樣才好。這時(shí)，顧寒波說(shuō)：“既然在側(cè)面吹球失敗，那我們可以試試從正面吹呀？”我若有所思，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！俺晒α耍〕晒α�！我們成功了！”陳赟婕興奮的喊道。我的目光立刻轉(zhuǎn)移到了陳赟婕一組。��？這么快就成功了。我在心里暗暗想著。“快，快，我們也不能落后�！蔽医辜钡恼f(shuō)著。第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
這一次由我來(lái)吹球。我雙眼緊緊的盯著球，眼珠都要掉到杯子里去了。雙手緊緊握著，接著，深吸了一口氣，對(duì)著乒乓球使勁一吹，乒乓球居然浮起來(lái)了。當(dāng)乒乓球快要跳出來(lái)時(shí)，他還是在邊緣溜達(dá)了一圈，然后又落到了杯底�？墒乔虍吘故请x開(kāi)了杯底。我沒(méi)有放棄，繼續(xù)挑戰(zhàn)著。可是結(jié)果仍然不盡人意。這已經(jīng)是我第四次挑戰(zhàn)了。我鼓起腮幫子，噘著嘴，猛地朝杯子里的乒乓球吹氣。乒乓球就像被施了魔法一樣乖乖的從杯子里溜了出來(lái)�！耙∥医K于成功了！”我歡呼著。就連我們小組內(nèi)的成員也為我高興。
雖然實(shí)驗(yàn)成功了，但我仍有一個(gè)謎團(tuán)尚未解開(kāi)。為什么我們對(duì)著乒乓球吹氣，乒乓球就會(huì)從杯子里跳出來(lái)呢？老師告訴我們：這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是伯努利原理。其實(shí)就是利用氣壓讓小球浮起來(lái)，乒乓球上方風(fēng)速大，壓力小，球下方風(fēng)速小，壓力大，這樣乒乓球就自然被抬起來(lái)了！聽(tīng)了老師說(shuō)的，我覺(jué)得這真是太神奇了！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅收獲了快樂(lè)，還明白了一個(gè)科學(xué)原理，真是一舉兩得啊！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇23
昨天下午，我無(wú)意中在科普書(shū)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用一張紙抵擋住倒置裝滿水的杯子，而杯子里的水不會(huì)灑出。這能是真的嗎？我覺(jué)得不太可能。我?guī)е鴿M腹的疑問(wèn)準(zhǔn)備做做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)并不需要什么專業(yè)儀器，只需要我們生活中都有的幾樣?xùn)|西：普通的紙、水杯和水。我先把水倒進(jìn)杯子里，接著我心急如焚得地開(kāi)始下一步操作———杯子上蓋上紙，一下子就把杯子給倒了過(guò)來(lái)，結(jié)果是水灑了！我冥思苦想后終于知道了失敗的原因。下一次我把紙和杯子一同顛倒，這時(shí)，水不會(huì)流出來(lái)，也沒(méi)有把紙浸濕。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：將水裝滿杯子，用紙蓋住杯子口后，杯內(nèi)沒(méi)有了空氣，顛倒后，外界的大氣壓壓強(qiáng)遠(yuǎn)大于水對(duì)于紙的壓強(qiáng)，所以水不會(huì)流出來(lái)。
我一成功就迫不及待的想給爸爸看。在我給爸爸表演的時(shí)候非常小心，完全按照操作順序操作，實(shí)驗(yàn)成功后，爸爸夸我是真是一個(gè)會(huì)觀察的孩子，我聽(tīng)得心里美滋滋的。
經(jīng)過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到一個(gè)現(xiàn)象：科學(xué)不僅讓我們學(xué)到很多知識(shí)，還能給我們帶來(lái)許多快樂(lè)！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇24
同學(xué)們，你們應(yīng)該都做過(guò)一些實(shí)驗(yàn)吧！比如說(shuō)：手握著雞蛋握不碎、用吹風(fēng)機(jī)吹乒乓球不會(huì)掉下來(lái)、雞蛋放在水杯里能浮上來(lái)。俗話說(shuō)：水火不相容。今天，我就做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓蠟燭在水中燃燒，而且還不會(huì)滅。你們快來(lái)和我一起看看吧！
首先，我先拿出了一個(gè)碗和一小截蠟燭，然后把蠟燭的底部燃燒固定在碗上，給碗中加了一半的水。到了最后一步點(diǎn)火了，我小心翼翼地拿著打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，快速的收回了手。然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著小碗看。
一開(kāi)始，火燃燒的挺旺，像一個(gè)威武的將軍一樣，得意洋洋，根本就沒(méi)把水放在眼里；過(guò)了一會(huì)兒，蠟燭的火快要接近水面了，此時(shí)的火又像一個(gè)退縮的戰(zhàn)士，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，卻還是沒(méi)有滅；這時(shí)，蠟燭的中間已經(jīng)燃燒成了一個(gè)小坑，周圍好像一睹城墻，密不透風(fēng)，保護(hù)著里邊的火焰，不讓它受到水的侵害。又過(guò)了幾分鐘，奇跡發(fā)生了，水和火連在了一起。我已經(jīng)被眼前的這一幕徹底震驚了！這時(shí)的火焰又像是水中的一盞蓮花燈，照耀著黑暗，美麗極了。蠟燭又燃燒了一小會(huì)兒，最終徹底被水打敗了。
我的第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)一次就成功了，我手舞足蹈起來(lái)，心里別提有多高興。我以后要多做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樯钪锌茖W(xué)無(wú)處不在的，只要你用心觀察，敢于探索，勇于實(shí)踐，就會(huì)有所收獲。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇25
有一種蔬菜普普通通，幾乎隨處可見(jiàn)，它形似皮球，顏色奇異。
把它剝開(kāi)，會(huì)發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲音，它深紫的外皮像一層夾子，將雪白的蔬果包在中心，從側(cè)面看，色彩交錯(cuò)；將剝下的一瓣撕開(kāi)，“嘶啦嘶啦”的聲音縈繞耳畔；撕得粉粹后，桌上仿佛下了一場(chǎng)紫花雨，將一片一片的碎兒拾入一個(gè)袋子，倒入清水，第二道工序拉開(kāi)帷幕。
將口袋封緊，使勁地揉一揉，隨著塑料袋清脆的聲響，這種蔬菜又發(fā)出了“嘎嘰嘎嘰”的聲音。觀察袋中的清水，竟然染上了些淡紫。將袋子再用力捏，捏完上端捏下端，淡紫色又加深了。
看到這兒，我心中躍躍欲試。猜測(cè)再擠壓一會(huì)，這蔬菜的汁液會(huì)變成深紫。我期待萬(wàn)分，目不轉(zhuǎn)睛地盯著袋子，望著蔬菜的汁液將水浸泡成深紫色。
果不其然，我如愿以償，深紫色的水熠熠閃光。
可這實(shí)驗(yàn)還沒(méi)結(jié)束，見(jiàn)證奇跡的魔法時(shí)刻到了。我手拿蘇打粉，望著深紫色的盛在杯中的汁液，十二分迫不及待。我“嗖”的舉起蘇打粉，沿著杯壁小心翼翼地拍打，隨雪白的粉末掉入，汁液撲騰了幾個(gè)氣泡便發(fā)生了驚人的變化，晶瑩的紫水在氣泡消失的剎那瞬間轉(zhuǎn)藍(lán)，我目瞪口呆，又不可思議地抓起白醋瓶，往杯中傾倒，還沒(méi)倒入一秒，這杯紫水渾濁起來(lái)，短短兩秒后又平靜下來(lái)，可水卻變成了紅色的。
那是為什么呢？觸碰蘇打、白醋后變成藍(lán)色、紅色？又是這蔬菜中的什么成分引發(fā)？這蔬菜又有什么特點(diǎn)？疑惑的你想必早已發(fā)出疑問(wèn)了吧！
讓我來(lái)為你們解答：這種蔬菜俗名紫包菜，又名紫甘藍(lán)、赤甘藍(lán)。擠壓紫包菜的葉片，汁液遇上蘇打，蘇打中有堿，堿使汁液變成了藍(lán)色；而白醋中有酸性物質(zhì)，使汁液成為紅色，可以說(shuō)紫包菜的汁液是酸堿物質(zhì)的檢測(cè)劑。
小小實(shí)驗(yàn)樂(lè)趣多，百變科學(xué)色繽紛。探索科學(xué)世界，共享健康快樂(lè)！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇26
今天，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后寫(xiě)一篇作文。我打算做怎么讓“雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了工具——一杯清水、一包鹽、一根木棒、一個(gè)生雞蛋、一把勺子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我拿來(lái)雞蛋，小心翼翼地?cái)R在杯口，張開(kāi)了手，只見(jiàn)雞蛋接觸到水面，慢慢地沉下去，那樣子就像一個(gè)專業(yè)的跳水運(yùn)動(dòng)員，在水中劃了一道弧線，輕輕地沉到了杯底，馬上又像個(gè)小胖子一樣，呼呼大睡。我拿起勺子，盛了一勺鹽放進(jìn)杯子里，水中好像下雪了似的，我又用木棒攪拌，這時(shí)的鹽好像穿了一件隱身衣，一下子就消失了。我屏息凝視，但是雞蛋紋絲不動(dòng)。我又放了一勺鹽，水里一下子“煙霧”彌漫，雞蛋終于依依不舍地離開(kāi)了“床”。但是看到它才浮起來(lái)一點(diǎn)，我等得不耐煩了，又是搓手又是跺腳，最后，我把整包鹽都倒了下去了。水中堆出一座“雪山”，雞蛋終于慢吞吞地露出了半邊臉�！半u蛋浮起來(lái)了！”我高興得又叫又跳。
實(shí)驗(yàn)后，我才知道：物體能否在水中漂浮取決于它的密度，在清水中加入鹽后，清水就變成了鹽水；當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋密度的時(shí)候，雞蛋就自然而然地被“托”起來(lái)了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！我在實(shí)驗(yàn)中收獲了快樂(lè)，也收獲了知識(shí)。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇27
上課了，這節(jié)是科學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)如何拼接電路，使小燈泡亮起來(lái)。一陣鈴聲過(guò)后，大家安靜下來(lái)，等待著我們可親可敬的科學(xué)老師――馬老師。
不一會(huì)兒，馬老師走進(jìn)來(lái)，手里捧著許多我們所陌生的材料。她把材料發(fā)給我們，一邊在黑板上畫(huà)著圖，一邊為我們解說(shuō)連接方法、名稱以及理論。我認(rèn)真地聽(tīng)著，津津有味，而有一兩個(gè)同學(xué)按捺不住了，偷偷將手伸向材料，馬老師發(fā)現(xiàn)了，大聲喝止。馬老師講完了，要求我們親自動(dòng)手實(shí)踐。
我和四周幾個(gè)同學(xué)商量了一下，一起合作拼接電路。首先，我們?cè)陔姵睾袃膳缘男】字醒b上極片，再將電池放入，將內(nèi)部金屬制成，外殼塑料質(zhì)地的導(dǎo)線纏在極片上。將一根連接有小燈泡的導(dǎo)線接入燈座中心的孔，再由兩旁的小孔穿出。在做這些時(shí)，我顯得笨手笨腳，經(jīng)常有導(dǎo)線從我手中滑出，似乎想和我玩捉迷藏，我懊惱極了，但轉(zhuǎn)念一想：做這些事起仔細(xì)，越心平氣和越可能成功，我需要靜下心來(lái)認(rèn)真做，那樣才可能成功！我深呼一口氣，屏息凝神，仔細(xì)地穿導(dǎo)線、接導(dǎo)線。終于成功了，我開(kāi)心極了！
接下來(lái)就到兩根導(dǎo)線接起來(lái)的關(guān)鍵時(shí)刻，我壓抑著心中的緊張，小心翼翼地試著。過(guò)了一會(huì)兒，燈泡閃了兩下，亮了起來(lái)，我們的實(shí)驗(yàn)成功了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，在遇到困難時(shí)，我們更加需要靜下心來(lái)仔細(xì)想問(wèn)題，還要勇于嘗試。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇28
今天上科學(xué)課，張老師教我們做一個(gè)酒精燈實(shí)驗(yàn)。
上課鈴聲響了，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到科學(xué)教室，看到張老師已經(jīng)在科學(xué)教室里面等待同學(xué)們的到來(lái)。一進(jìn)教室我們都被桌子上的東西給吸引住了，老師安排我們六個(gè)人為一個(gè)小組，我們的實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了。
桌子上有三腳架、酒精燈、火柴、蒸發(fā)皿還有石榴棉網(wǎng)，大體結(jié)構(gòu)就是這樣的。張老師說(shuō)：“首先拿出一根火柴，在火柴盒子的一面劃一下。”“呲”的一聲冒出一團(tuán)帶著一股難聞的白煙，看了一下沒(méi)有小火團(tuán)，大家就開(kāi)始七嘴八舌地討論了起來(lái)，我又不緊不慢地抽出了一根火柴，再次嘗試了下，“哇”大家一聲尖叫，一團(tuán)火焰立刻在頂端燃燒起來(lái)了，火柴終于點(diǎn)著啦！馬上又有另一個(gè)同學(xué)把酒精燈的燈帽打開(kāi)，用著火的火柴在酒精燈燈芯上小心翼翼地掃了一下，一團(tuán)火焰在燈心的頂頭燃燒了起來(lái)，然后張老師快速讓我們把燈帽蓋上，又打開(kāi)，再蓋上，最后火焰消失。整個(gè)過(guò)程就好像一場(chǎng)神奇的魔術(shù)，震撼著大家。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我了解到了酒精燈火焰不能用嘴吹滅，要用燈帽蓋滅，而且也不能用燃著的酒精燈對(duì)火，一定要用燃著的火柴點(diǎn)然。
用時(shí)我還學(xué)會(huì)到了酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和火焰心三個(gè)部分，外焰溫度最高，內(nèi)焰次之，焰心的溫度最低。
今天的實(shí)驗(yàn)真有趣，它既挑戰(zhàn)了自我，又鍛煉了膽子。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇29
時(shí)間飛快地流逝著，轉(zhuǎn)眼間，12月到了。我們學(xué)校也將要舉辦第十一屆科技節(jié)了。根據(jù)上一屆科技節(jié)我的獲獎(jiǎng)情況，我選擇科技小論文。
眾所周知，科技論文就是指有圖有文字的作品，最重要的就是實(shí)驗(yàn)過(guò)程，要認(rèn)真，不能以假亂真。
這次我的課題是：水也能流進(jìn)倒置的玻璃里嗎？我曾聽(tīng)過(guò)這是真的。但“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”所以我要嘗試一下。
我先準(zhǔn)備好盤(pán)子、水杯、水和蠟燭。我先將水倒進(jìn)盤(pán)子里，然后在中央放上一根蠟燭，再用火柴將它點(diǎn)燃。當(dāng)它燃燒時(shí)，我覺(jué)得，它燃燒的已不是一個(gè)火，而是我渴望成功的心愿。
再接著，是實(shí)驗(yàn)的最后一步，也是最關(guān)鍵的一步：將玻璃杯扣在蠟燭上。我十分緊張，就一個(gè)蠟燭就可以控制水？我小心翼翼地拿起玻璃，生怕我的手會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的抖動(dòng)而毀掉整個(gè)實(shí)驗(yàn)。到我輕輕地把水杯放在盤(pán)子上把手松開(kāi)時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。結(jié)果令我大吃一驚，水正如網(wǎng)友所說(shuō)的那樣，果然自動(dòng)流進(jìn)了玻璃杯里，像一個(gè)犯人乖乖進(jìn)入牢房里。我立刻蹦了起來(lái)，鼓了鼓掌，以祝賀實(shí)驗(yàn)的成功。究竟是為什么呢？
我立刻上網(wǎng)查詢。是這樣的：火的燃燒需要耗費(fèi)氧氣，當(dāng)杯子蓋上它的那一刻，氧氣就只盛杯子里的了。當(dāng)氧氣減小，杯內(nèi)的壓強(qiáng)也將變小，使得外部空氣的壓強(qiáng)大于杯內(nèi)的壓強(qiáng)。在大氣壓的作用下，水就會(huì)隨著動(dòng)流進(jìn)杯子里面了。我當(dāng)時(shí)為之一震，原來(lái)空氣的力量這么強(qiáng)大。我立刻坐到電腦前，把剛才的實(shí)驗(yàn)的圖和過(guò)程打上了電腦，還有啟發(fā)和原因，發(fā)給了老師。我便在心里默默祝福自己的科技小論文可以獲得好的成績(jī)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅感受到了科學(xué)的力量，還從蠟燭里學(xué)到，不要小瞧不起眼的事物，它們總會(huì)發(fā)出自己最強(qiáng)大的力量！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇30
“科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一件能震撼人心的事情，但要牢記四個(gè)步驟：觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論。”老師先給我們做了一個(gè)“火山大爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)，即把高錳酸鉀放進(jìn)一個(gè)裝有無(wú)色、透明又冰涼的液體的瓶子中，一團(tuán)巨大的白煙飛快地從瓶口冒出來(lái)。第一次看到這樣的實(shí)驗(yàn)，我嚇了一大跳，科學(xué)實(shí)驗(yàn)果然能震撼人心。
老師問(wèn)：“你們知道什么是干冰嗎？”“不知道！”大家異口同聲地說(shuō)。老師戴上手套，拿出一塊干冰說(shuō)：“干冰的溫度在零下79度�！甭�(tīng)到這個(gè)數(shù)字，我心跳瞬間加快了好多倍，這也太冰了吧！
接著，老師給每人發(fā)了一小塊干冰，讓我們放入清水中。我發(fā)現(xiàn)，干冰與其他冰塊不一樣，它會(huì)往下沉，還會(huì)冒煙，煙還是向下跑的。干冰真的與眾不同啊！慢慢地，干冰縮小了，老師說(shuō)，這叫“升華物理現(xiàn)象”�！案杀俺龅臒煏�(huì)向下沉，是因?yàn)楦杀枪虘B(tài)二氧化碳，常溫下遇熱會(huì)產(chǎn)生大量的煙，二氧化碳比空氣重1.5倍，所以是向下走的。
時(shí)間似流沙，轉(zhuǎn)眼就下課了。通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我大開(kāi)眼界，知道了干冰的特征及特點(diǎn)，也喜歡上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇31
在實(shí)驗(yàn)室里控制“火山”爆發(fā)，是不是很神奇？
檸檬老師把高錳酸鉀倒進(jìn)一瓶液體里，只聽(tīng)“砰”的一聲巨響，“火山”爆發(fā)了！瓶子上面冒出蘑菇狀的大白煙，跟中了魔法似的。
干冰是冰塊狀的，還有一縷白煙在它周圍。我們以為它會(huì)跟冰塊一樣化掉，于是使勁哈氣，可它一點(diǎn)也沒(méi)融化，仍冒著白煙，好神奇��！
我們先把干冰放進(jìn)一個(gè)像盛著水的瓶子里，然后用手蓋住瓶口，只聽(tīng)水里發(fā)出咕嚕咕嚕的響聲，水上面的白煙越冒越多，像仙境似的。接著我們把壺嘴對(duì)著燃燒的蠟燭，魔法出現(xiàn)了——蠟燭立馬熄滅了。太神奇了！
老師告訴我們，干冰是二氧化碳的固態(tài)形狀，它會(huì)升華成氣態(tài)。因?yàn)樗瓤諝庵兀詴?huì)沉在瓶子里，能倒出來(lái)，且能滅火，滅火器里用的就是它。干冰的用處可多了，不僅可以滅火，還能用來(lái)人工降雨。
我們還用水、沐浴露、色素和干冰做了個(gè)“干冰牌”洗手液，香香的，好聞極了。
實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了，我們意猶未盡，對(duì)手上的實(shí)驗(yàn)器材愛(ài)不釋手，都不想不回家了。以后，我想當(dāng)科學(xué)家，用神奇的實(shí)驗(yàn)探索這個(gè)神奇的世界。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇32
今天下午，是課，我正在教室里悠閑地寫(xiě)著作業(yè)，這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)……”話音未落，調(diào)皮鬼小東就說(shuō)：“以我多年的推理經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，桌上擺著一個(gè)雞蛋，肯定是要比賽看誰(shuí)吃得快。”老師笑了，說(shuō)：“不，我們要來(lái)研究雞蛋能不能浮到水面上。”
你就等著吧！三、二、一！呼啦，同學(xué)們一擁而上，把老師團(tuán)團(tuán)圍住。只見(jiàn)，老師拿出一個(gè)碗、一瓶礦泉水、一個(gè)雞蛋和一包鹽，看！她先把雞蛋舉得高高的，在我們眼前晃了一圈，然后，把雞蛋放入盛滿水的大碗中，雞蛋好像一點(diǎn)兒也不給老師面子，頭也不晃的沉入了水底。
這時(shí)，老師拿出鹽并先放了一些，“噓！”老師用聲音提醒我們不要說(shuō)話，要靜靜地等待，不一會(huì)兒，雞蛋露出水面的圓圈擴(kuò)大了，我不禁心里想：雞蛋竟然浮起來(lái)了，真神奇！此時(shí)，雞蛋似乎在說(shuō)：“你竟然把我升起來(lái)了，能把我升得更高嗎？”老師受不了它的挑釁，氣憤地倒了一大半鹽，只見(jiàn)它不受控制地完全浮了起來(lái)，我大聲地歡呼起來(lái)，雞蛋終于被鹽征服了。
最后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)，雞蛋浮起來(lái)，奧秘就是浮力。清水的浮力比雞蛋小，所以雞蛋浮不起來(lái)；可是鹽水的浮力比雞蛋大，所以雞蛋在鹽水里浮了起來(lái)。
科學(xué)的世界真奇妙，下次老師還會(huì)給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇33
科學(xué)書(shū)上有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)特別簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)里的東西我都有。于是，我就按照科學(xué)書(shū)上說(shuō)的做了起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的材料有：塑料瓶、剪刀、水、水草、浮萍、沙子、小魚(yú)、海螺等。
我先把塑料瓶剪去上半部分，用清水洗干凈，再拿一些沙子放入瓶里，把水草栽在沙子里，再把浮萍放在水面上，過(guò)幾天看看水草和浮萍栽活了嗎？如果栽活了，就可以放魚(yú)等動(dòng)物了。
幾天后，我一看水草和浮萍居然死了，我很失望。但我還想養(yǎng)水里小動(dòng)物，我又重新做了一次實(shí)驗(yàn)。過(guò)了幾天，我又驚訝地看到水草和浮萍又死了�？晌液敛粴怵H，又重新做了一次試驗(yàn)，我就不信養(yǎng)不活你們，反正我家東邊河里的浮萍多，撈都撈不完。
過(guò)幾天，我又去看水草和浮萍活了嗎？我一看，高興地跳了起來(lái)，嘴里忍不住地喊了起來(lái)：“吔！”我趕緊把魚(yú)放在里面，小魚(yú)在這么好的棲息地生活，它一定很快樂(lè)。看，它正快活地吐著泡泡呢，好像在說(shuō)：“這里真好！我要一輩子在這里生活�！笨此茄凵駜海窒裨谡f(shuō)：“謝謝你！謝謝你！我在這個(gè)地方太好了，我永遠(yuǎn)也不離開(kāi)這兒�！�
清清的水，嫩綠的浮萍，蒼綠的水草，金黃的沙子，這兒太美麗了，不愧是“海底世界”。水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)清晰可見(jiàn)，它的一舉一動(dòng)，我可以看得清清楚楚。
過(guò)幾天，我還要再抓幾條小魚(yú)和它一起捉迷藏，它就不會(huì)寂寞孤單了。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇34
一天，我一直在一本書(shū)上看到了一個(gè)科學(xué)試驗(yàn)叫《筷子的神力》，我忍不住導(dǎo)致了猜忌，把一根筷子插到裝著米的水杯中，接著將木筷上提，木筷會(huì)把米和水杯提及嗎？因此，我打算親自試一試。我先將米斟滿了一次性塑料杯，接著拿手將水杯里的米按一按。按好啦以后，我用來(lái)了一根筷子，用手按著米，從手指縫間把筷子用力的初中插了進(jìn)去，總算插來(lái)到杯子里。我用手輕輕地往上一提，杯子和米確實(shí)一不小心提起來(lái)了，我真是難以相信自己的雙眼。我疑惑不解地奔向了小書(shū)房，打開(kāi)電腦原先，因?yàn)楸瓋?nèi)米粒中間的擠壓成型，使杯內(nèi)的氣體被擠出，杯子外邊的工作壓力超過(guò)杯內(nèi)的工作壓力，使筷子和米粒中間牢牢地地融合在一起，因此筷子就能將成米的杯子提起來(lái)。
此次科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了學(xué)無(wú)止境，我之后一定要謙虛上學(xué)，敢于實(shí)踐活動(dòng)，那樣才可以學(xué)得大量的專業(yè)知識(shí)。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇35
星期天，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，做一次有關(guān)鐵釘生銹的實(shí)驗(yàn)。老師讓我們準(zhǔn)備三個(gè)盤(pán)子和三根鐵釘，看看鐵釘生銹和哪些因素有關(guān)系。
回到家，我就迫不及待地找了三個(gè)不用的舊盤(pán)子和三根鐵釘做實(shí)驗(yàn)。我在第一個(gè)盤(pán)子里放上一根釘子，標(biāo)上號(hào)碼1；第二個(gè)盤(pán)子里放上鐵釘，倒了一下吃的菜油，標(biāo)上號(hào)碼2；第三個(gè)盤(pán)子里放上鐵釘，再倒一些水，標(biāo)上號(hào)碼3。準(zhǔn)備工作做好了，剩下的就是耐心觀察了。
第二天早上，我一起床就趕緊去看三個(gè)盤(pán)子，沒(méi)有什么變化。又等了兩天，好像還是沒(méi)有什么變化。真是急人！做這個(gè)實(shí)驗(yàn)還真是需要耐心呢�？墒前凑绽蠋熣f(shuō)的3號(hào)盤(pán)子也應(yīng)該有一點(diǎn)變化了呀？我拿了一根牙簽，輕輕地?fù)芰艘幌碌谌齻�(gè)里的鐵釘，沾著水的地方好像有一點(diǎn)鐵銹的樣子。第四天，我又去看三個(gè)盤(pán)子，變化不是太大，又過(guò)了兩天，第三個(gè)盤(pán)子里的鐵釘生銹比較明顯了，另外兩個(gè)盤(pán)子里的鐵釘一點(diǎn)也沒(méi)有生銹。我有點(diǎn)著急了，怎么和科學(xué)書(shū)上說(shuō)的不一樣呢？
帶著疑問(wèn)，我到學(xué)校去問(wèn)老師。“老師，按照科學(xué)書(shū)上說(shuō)的，沒(méi)有加水的盤(pán)子里的鐵釘過(guò)幾天也會(huì)有一點(diǎn)生銹的，可是我做的實(shí)驗(yàn)怎么一點(diǎn)變化都沒(méi)有呢？”老師問(wèn)了我做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，告訴我說(shuō)，其實(shí)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵釘?shù)淖兓涂諝庵械臐穸纫灿嘘P(guān)系。如果這段時(shí)間空氣比較干燥，放在空盤(pán)子里的鐵釘再過(guò)幾天也不會(huì)有什么變化的。做實(shí)驗(yàn)一定要有足夠的耐心，才能等來(lái)你意料中的結(jié)果。哦，原來(lái)是這樣啊!
通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅知道了鐵釘生銹和空氣中的氧氣和水有關(guān)系，還知道了做實(shí)驗(yàn)有時(shí)還要根據(jù)其他條件的變化來(lái)看結(jié)果�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)真有意思，以后有機(jī)會(huì)，我還會(huì)多做一些實(shí)驗(yàn)。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇36
今天，我和媽媽從菜場(chǎng)里買(mǎi)了兩條靈活的魚(yú)。我想看看魚(yú)的尾巴和魚(yú)鰭對(duì)魚(yú)在水中的運(yùn)動(dòng)起到什么作用。
說(shuō)干就干，我先拿來(lái)一把剪刀，把其中的一條魚(yú)的尾巴剪掉，放入水中，發(fā)現(xiàn)失去尾巴的魚(yú)兒不再那么悠閑自在了，要拼命擺動(dòng)尾巴才能往前進(jìn)。不游的時(shí)候，身子會(huì)往前傾，尾巴會(huì)不自覺(jué)地浮上來(lái)。而另一條魚(yú)則只要輕輕擺動(dòng)尾巴就會(huì)前進(jìn)。我把手放在兩條魚(yú)的頭上，那條有尾巴的魚(yú)會(huì)靈敏地感應(yīng)到迅速往后退，而那條被剪掉尾巴的魚(yú)，則只會(huì)一個(gè)勁地先往前沖，后才慢慢往后退，顯得比較困難。
接著我把另一條魚(yú)的胸鰭、腹鰭、尾鰭剪掉，放入水中。發(fā)現(xiàn)它的身體有些傾斜，要不斷地?cái)[動(dòng)尾巴來(lái)保持平衡。然后我干脆把它的背鰭剪掉，這下子它對(duì)水的深淺有點(diǎn)無(wú)法感應(yīng)了。一會(huì)兒往上浮，一會(huì)兒往下沉。樣子可真有趣！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了魚(yú)的尾巴和魚(yú)鰭就像我們的手和腳一樣，對(duì)魚(yú)的游動(dòng)是非常重要的。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇37
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了許多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝，這下，我可以隔幾天就來(lái)制作一個(gè)了。
今天是我第一次做，我從科學(xué)套裝里挑出了較為簡(jiǎn)單的牛頓擺來(lái)做。我看了制作第一步是把木頭打磨光滑，頓時(shí)，我愣住了，我不會(huì)打磨呀？這時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)，看到了“打磨”兩字就知道為什么了。于是，爸爸拿來(lái)了打磨的小電鋸，告訴我，先按住按鈕，把它輕輕地放在木頭上，再左右慢慢來(lái)回移動(dòng)，這樣就能把木頭給打光滑了。原來(lái)是這樣��！我明白了，接著，我照著爸爸說(shuō)的做，一會(huì)兒功夫就把木頭等材料打磨得很光滑了。然后，我再固定支架，固定好后，我又面臨了一個(gè)新的難題，那就是打結(jié)。媽媽說(shuō)：“先繞一個(gè)圈，接著，再把其中一個(gè)線頭繞進(jìn)圓圈里，就可以了。我試了又試，終于學(xué)會(huì)了打結(jié)。最后，我把珠子穿好，依次固定在支架上，一個(gè)牛頓擺就做好了。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先用最左邊的珠子輕輕地去碰第二顆珠子，我發(fā)現(xiàn)，中間三顆珠子沒(méi)動(dòng)，反而是最右邊的那顆珠子被彈了出去，這是為什么呢？爸爸告訴我，當(dāng)最右側(cè)的珠子無(wú)法將動(dòng)量繼續(xù)傳遞的時(shí)候，將被彈出，被碰撞的珠子都具有向右的速度并有向右移動(dòng)的趨勢(shì)，這就叫動(dòng)量守恒。
這科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有意思�。�
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇38
今天下午第四節(jié)課，我們上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，內(nèi)容非常的豐富。
王校長(zhǎng)說(shuō)：“這節(jié)課我們要講不同的物質(zhì)在水中的溶解能力和，溶解的快與慢�！苯酉聛�(lái)我們做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，王校長(zhǎng)準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子，里面分別裝了同樣多的水，后來(lái)叫了4個(gè)人，其中兩個(gè)人做鹽的實(shí)驗(yàn)，另外兩個(gè)人做蘇打的實(shí)驗(yàn)，分別都放了10次鹽，還有蘇打，實(shí)驗(yàn)完畢以后，我們知道，鹽沒(méi)有沉淀物，蘇打卻有沉淀物，王校長(zhǎng)還告訴我們，50克的水能溶解18克鹽，而50克水只能溶解6克左右的蘇打。接著我們做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是可樂(lè)個(gè)雪碧，可樂(lè)和雪碧都是碳酸飲料，里面有二氧化碳，二氧化碳是氣體，打開(kāi)瓶蓋后，就會(huì)冒出來(lái)白沫，這都是因?yàn)槎趸嫉木壒�，每次做可�?lè)和雪碧的最后一件事就是往里面加入充分的二氧化碳，最后在蓋上瓶蓋。后來(lái)我們做了第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，王校長(zhǎng)拿了一個(gè)針管，往針管里面抽水，發(fā)現(xiàn)水里面有空氣，往外噴的時(shí)候空氣和水一起排放出去了，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道大海里都有空氣，所以那些魚(yú)才能在水里生活。最后我們做了最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，那就是吃糖，左右兩邊的人把糖含在嘴里，中間的把糖嚼碎，后來(lái)我們知道，嚼碎了溶解速度就會(huì)更快。通過(guò)這節(jié)課我們知道不同的物質(zhì)在水里的溶解能力不一樣。
這節(jié)課可真有趣呀！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇39
今天，我們上了科學(xué)課，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)特別有趣。
上課了老師問(wèn)“用鹽和蘇打溶解的比賽有了什么才公平公正”同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都舉起了收說(shuō)“加入的水量一樣多”有的說(shuō)“加入的鹽和蘇打一樣多”也有的說(shuō)“攪拌時(shí)間速度一樣”科學(xué)老師聽(tīng)了很高興，我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了科學(xué)老師叫了我和范乾乾和侯曉陽(yáng)樸成杰，科學(xué)老師讓我在水里鹽讓范乾乾攪拌，讓侯曉陽(yáng)在水里加蘇打讓樸成杰攪拌，科學(xué)老師說(shuō)“加第一次、第二次、第三次、第四次……第十次停”在水里看著家鹽的水很清加蘇打的水又混底部又有沉淀，同學(xué)們異口同聲的回答鹽贏了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就結(jié)束而，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓幾個(gè)同學(xué)拿著汽水上講臺(tái)上去一直搖晃科學(xué)老師說(shuō)“停馬上打開(kāi)汽水”是易拉罐裝的汽水噴的特別高，是塑料瓶裝的一打開(kāi)就出來(lái)了，科學(xué)老師說(shuō)“汽水的最后一項(xiàng)是加壓把二氧化碳放進(jìn)去馬上封住口，打開(kāi)后汽水才會(huì)噴出來(lái)”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了汽水里有二氧化碳。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇40
在四年級(jí)下學(xué)期，我們班上了五節(jié)科學(xué)課，其中一節(jié)課科學(xué)課對(duì)我來(lái)說(shuō)非常深刻。就是給我們班的每個(gè)小組發(fā)一個(gè)溫度計(jì)，叫我們按照老師的要求去做。
老師教我們看看現(xiàn)在是多少攝氏度，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都爭(zhēng)先恐后的回答。老師叫我把這個(gè)溫度計(jì)放在放在熱的地方或者放在冷的地方，看看有什么變化。我們小組就拿這個(gè)溫度計(jì)來(lái)做實(shí)驗(yàn)，我把這個(gè)溫度計(jì)放在我的水壺里面，讓它變成十幾度。但是過(guò)了兩分鐘，這個(gè)溫度計(jì)好像沒(méi)有變過(guò)似的還是原來(lái)的二十幾度。我們小組成員的腦袋上出現(xiàn)可一個(gè)大問(wèn)號(hào)，我又試著用手把溫度計(jì)給包住，結(jié)果出來(lái)了：紅色的那條柱子正在慢慢的上升。這是為什么呢？原來(lái)是我水壺里的水不是很冷，按照原先的溫度不變，所以不會(huì)下降；我的手很熱，所以溫度會(huì)慢慢的上升。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣呀，我真想每接科學(xué)課都可以拿東西來(lái)做小實(shí)驗(yàn)。這次試驗(yàn)給我的啟發(fā)是：觀察東西時(shí)，一定要認(rèn)真觀察一下，不能一看就下結(jié)論。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇41
生活中，科學(xué)是我們的伙伴，人類的日常生活都離不開(kāi)科學(xué)。而我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象那就是——蝸牛怕鹽！
有一天剛下過(guò)大雨，空氣格外清新，我便下樓去玩兒，突然眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，它在慢慢的向前爬著，我趕忙拿起這個(gè)“小寶貝”回家了。一到家，我把它放在一個(gè)盛有水的盤(pán)子里，它剛一挨到水，就興奮極了，像吃了興奮藥一樣，在盤(pán)子里左瞅瞅右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兩根觸角也高興的一晃一晃，爬行的速度好像也快了許多！哦，原來(lái)蝸牛喜歡水，好有趣啊。那么他怕什么呢？讓我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)接著做下去吧！
這次加些什么呢？嗯對(duì)了，我到一點(diǎn)鹽灑進(jìn)水里，隨著鹽在融化，它好像感覺(jué)到什么，顯得沒(méi)有剛才那么歡了，并沒(méi)向有鹽的地方爬去，而是離放鹽的地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，難道它不喜歡鹽嗎？接著我把盤(pán)子里的水到了，撒上一大把鹽，把它放了上去，他剛一挨著鹽，就像觸了電一樣，拼命爬，可是到處都是鹽，這樣過(guò)了一小會(huì)兒，那只小蝸牛下半身的一半已經(jīng)化成一堆水了，！這是為什么呢？我奇怪極了，便上網(wǎng)查了查，查過(guò)才明白，原來(lái)它像人類一樣吃多了咸?hào)|西會(huì)想喝水一樣，鹽會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞缺水，而它身上有很多粘液，它靠這些保持身體正常機(jī)能，如果遇到鹽，他們就會(huì)干涸，這樣就不能維持自己身體正常機(jī)能，蝸牛就會(huì)死亡。
科學(xué)就在我們身邊，我們離不開(kāi)科學(xué)。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇42
在我的小天地里，擺放著一個(gè)布娃娃。你可別小看這布娃娃，它的囗袋就是我今天研究的主題娃娃晴雨計(jì)。
在每月的科技活動(dòng)中我都會(huì)做一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而這次實(shí)驗(yàn)是我覺(jué)得最好的一次。要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須要有一種化學(xué)物品二氧化鈷。我跑了好幾個(gè)化學(xué)商店，終于在第二家買(mǎi)到了。我用瓶子裝著二氧化鈷，興奮地跑回了家。一切準(zhǔn)備就緒后，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我先從箱子里扯出一團(tuán)棉花和一團(tuán)布。經(jīng)過(guò)媽媽的幫助，就做成了一個(gè)像模像樣的布娃娃了。該做布娃娃的主要部分了變色紙兜兜了[也就是娃娃晴雨計(jì)]。
我先把二氧化鈷倒入一個(gè)一次性碗中，[溶液是紅色的]再放一點(diǎn)點(diǎn)溫開(kāi)水。用一根一次性筷子攪溶之后，就把娃娃的紙兜兜放入碗中。等到紙兜兜完全浸濕后，再用夾子把它夾出來(lái)。＂我可不想碰著這二氧化鈷，因?yàn)槲矣植恢浪鼘?duì)人體有什么副作用。＂我自言自語(yǔ)道。我把它夾出來(lái)后放在陽(yáng)臺(tái)上晾干。等它完全干的時(shí)候。我就把它縫在娃娃肚皮上。
第二天，是晴天，我一看布娃娃的紙兜兜，變成了藍(lán)色。＂耶，我成功了�。⑽腋吲d地叫道。而為什么紙兜兜在晴天變藍(lán)色，在陰天變紅色呢？我一查書(shū)，就知道了：原來(lái)，二氧化鈷有紅，藍(lán)兩種色素。當(dāng)晴天天氣干燥時(shí)，紅色被排斥，當(dāng)陰天天氣濕潤(rùn)時(shí)，藍(lán)色被排斥。所以它會(huì)在不同的天氣變色。
看到這個(gè)結(jié)果，我不禁驚呼：科學(xué)多么奇妙呀。＂
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇43
我們做的實(shí)驗(yàn)如星星一般多，讓我數(shù)都數(shù)不清，而讓我印象最深的是磁鐵吸回形針的實(shí)驗(yàn)。
記得那天，吳老師在跟我們講磁鐵，一聽(tīng)到他的長(zhǎng)篇大論，我就“關(guān)機(jī)”了。當(dāng)吳老師講到一個(gè)關(guān)于磁鐵的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，他說(shuō)：“我們學(xué)校有這方面的材料，我們來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！币宦�(tīng)到“做實(shí)驗(yàn)”三字，我立馬振奮起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我和王可盈一組。我問(wèn)王可盈：“先做S極還是N極？”可盈說(shuō)：“S極吧！”可盈將磁鐵拿起來(lái)，我在s極上放了第一根回形針，沒(méi)等我放上去，它就自覺(jué)地吸了上去。該放第二根了，它沒(méi)有第一根磁性那么強(qiáng)，但還是可以吸上去。我想：磁性越來(lái)越弱了，第三根回形針還能夠吸的上去嗎？裝第三根了，我因?yàn)樗�能勉強(qiáng)吸上去，誰(shuí)知它才上去，我沒(méi)扶，它又自己掉下去了，我又小心翼翼地把回形針?lè)派先ィ人o了，我才輕輕的、慢慢的把手縮回去。第三根都困難了，第四根還能上去嗎？
裝第四根了，我按照老辦法把磁鐵抵了又抵，裝不上去！我對(duì)王可盈說(shuō)：“裝不上去�。 笨捎f(shuō)：“你把磁鐵抓住，我來(lái)！”只見(jiàn)她雙眼緊盯著三個(gè)回形針把第四個(gè)回形針?lè)旁诘谌齻�(gè)回形針下，回形針掉了！她又小心的把回形針再次放回去，托了好一會(huì)兒，回形針終于裝上去了！
第四根回形針在第三根回形針上面抖，似乎隨時(shí)會(huì)掉，但第五個(gè)卻怎么裝也裝不上去。
下課了，我們依依不舍地離開(kāi)了科學(xué)室。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇44
今天，我們有一節(jié)科學(xué)課，我非常開(kāi)心，因?yàn)檫@一節(jié)課是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這一節(jié)實(shí)驗(yàn)課是我們第一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，所以我十分開(kāi)心，也十分盼望。我們上去四樓后，進(jìn)去實(shí)驗(yàn)室。哇！
好多的實(shí)驗(yàn)品呀！
我是十五號(hào)，和劉妍文、王鑫一個(gè)組。改到做試驗(yàn)了，因?yàn)槔蠋煹牟牧喜欢啵砸蝗迤呓M向后轉(zhuǎn)，因此我們組又多了薛晶和陳祿，我們這次做實(shí)驗(yàn)就是為了分清哪些是導(dǎo)體，那些是絕緣體。結(jié)果我們的電線斷了，這可怎么辦呢？經(jīng)過(guò)我們的商量，我們準(zhǔn)備叫老師過(guò)來(lái)，我膽怯的舉起手，老師走過(guò)來(lái)了，問(wèn)我是怎們回事，我如實(shí)的回答了老師，老師說(shuō)：“算了吧，我再給你們拿一個(gè)吧。”我覺(jué)得老師真和藹呀。經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)驗(yàn)，我知道了鐵尺是導(dǎo)體，橡皮是絕緣體。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇45
科學(xué)是人類成長(zhǎng)之門(mén)，是它，讓人類得知了那么多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)；是它，讓我們了解了大自然的奧秘；是它，讓我們擁有了那么多科學(xué)發(fā)明；是它，讓我們小小的心靈受到啟發(fā)與好奇。
大自然真是無(wú)奇不有，一些微小的事件中有時(shí)也蘊(yùn)含著一些奇妙的道理，只要你有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以創(chuàng)造奇跡，摩擦出智慧的火花。
記得有一次，我和朋友去體育場(chǎng)乒乓球。正當(dāng)我們玩得起勁的時(shí)候，突然球飛出了球案，在半空中劃出一條弧線，然后落在了籃球場(chǎng)上。球在幾個(gè)年輕人腳下飛過(guò)，當(dāng)我去拾球時(shí)，乒乓球已經(jīng)泄氣了。我們只能無(wú)可奈何的回家去了。到了家里，我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天真倒霉，剛買(mǎi)的乒乓球一上午就壞了�！眿屄�(tīng)后仔細(xì)的想了想，看了看，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，乒乓球還能復(fù)原�！蔽衣�(tīng)了，眼睛一亮，立刻轉(zhuǎn)憂為喜。急忙問(wèn)媽媽復(fù)原的方法。媽媽讓我弄點(diǎn)熱水，把球放在里面，過(guò)了一會(huì)，它就會(huì)復(fù)原了。我半信半疑，便依照媽媽說(shuō)的去做。我端來(lái)一盆熱水，把球放在里面，盼望著奇跡出現(xiàn)。只見(jiàn)球慢慢膨脹起來(lái)。哇！好神奇�。∽詈�，球終于復(fù)原了，我一蹦三尺高。急忙問(wèn)媽媽原因，媽媽胸有成竹的說(shuō)：“你知道熱脹冷縮吧，很多物體都符合這個(gè)條件。溫度高，他就會(huì)擴(kuò)大，膨脹。溫度低，他就會(huì)縮小。乒
乓球就是這樣。溫度一熱，它的密度就越小，體積就會(huì)越大。所以很快就恢復(fù)原。這就是“熱脹冷縮’的道理�！衣�(tīng)了，不禁茅塞頓開(kāi)。原來(lái)如此，太有趣了。
其實(shí)，科學(xué)并不是什么很深?yuàn)W的知識(shí)。在生活中，你只要細(xì)心觀察，實(shí)踐，就能有很多意想不到的收獲，會(huì)學(xué)到更多有用的知識(shí)。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇46
星期六下午，王老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
老師先拿出一個(gè)剝了殼的熟雞蛋，我心想：老師怎么拿個(gè)雞蛋給我們看呀？難道是給我們吃嗎？可一個(gè)雞蛋也不夠十幾個(gè)人吃的呀！王老師似乎看出了我們的疑惑，說(shuō)道：“這雞蛋可不是給你們吃的，是拿出來(lái)給你們做實(shí)驗(yàn)的�！蓖趵蠋熇^續(xù)說(shuō)：“你們誰(shuí)能把雞蛋裝進(jìn)這個(gè)杯子里呢？”小剛同學(xué)自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)試試�！敝灰�(jiàn)小剛同學(xué)把雞蛋放入杯口，按了按雞蛋說(shuō)：“不行，老師，這雞蛋白白胖胖，明顯比杯子大了一圈�！�
老師笑了笑，拿起雞蛋，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師拿起杯子加了點(diǎn)熱水，揺了揺，又把熱水倒了，然后把雞蛋放在杯子口，再迅速的把杯子放進(jìn)涼水里，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)調(diào)皮的小娃娃似的，直往杯子里鉆，它的“腳”最先落下去，然后是身子，最后“呯”的一聲，雞蛋掉進(jìn)了杯子里�！巴郏√衿媪�！”同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。
王老師神秘地說(shuō)：“我還能讓它自己跑出來(lái)呢！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛。老師先把杯子倒了過(guò)來(lái)，然后讓雞蛋卡在杯子中間，最后把杯子橫放在熱水里，雞蛋像一個(gè)剛睡醒的小娃娃往外爬。它的頭先露了出來(lái)，接著，它的身體露了出來(lái)，最后，“嘩啦”一聲跳進(jìn)了水里。
下課后，我們都拉著老師不放，硬要老師給我們講原理，老師沒(méi)辦法，只好告訴了我們。原來(lái)，瓶子吞雞蛋是利用了氣體熱脹冷縮的原理。熱水燙過(guò)的瓶子放到冷水中后，瓶子內(nèi)的空氣體積迅速縮小，外面的空氣壓力比里面的大，就把雞蛋往瓶?jī)?nèi)使勁推；相反，當(dāng)我們向瓶子澆熱水的時(shí)候，瓶子里的溫度升高，瓶子內(nèi)的氣體壓力變大，就會(huì)把雞蛋使勁地?cái)D出瓶口。
這真是一節(jié)最最有趣的實(shí)驗(yàn)課。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇47
哎呀，天空為什么呈現(xiàn)藍(lán)色呢？那是因?yàn)楣馍⑸湫?yīng)。我想把天空”請(qǐng)”進(jìn)來(lái)，嘿嘿，我真”請(qǐng)”進(jìn)來(lái)了。
我到網(wǎng)上查了一些，哇哦，好神奇呢！我半信半疑，因?yàn)樘剿髡胬肀日加姓胬砀少F嘛。心動(dòng)不如行動(dòng)！我找來(lái)了必要工具：透明玻璃杯一只，裝滿八成自來(lái)水即可，牛奶半勺，手電一只。
首先，將牛奶倒入玻璃杯里，我把它稱為“牛奶水”，此時(shí)玻璃杯里的水會(huì)呈現(xiàn)渾濁的顏色，在一般日光和或燈光下，從側(cè)面看上去會(huì)顯示出淡淡的藍(lán)色哎。我按照網(wǎng)上的意思把杯子與手電帶到黑暗的地方，也就是我的房間里，關(guān)上門(mén)窗，窗簾，躲在最暗的角落里，我側(cè)面看著玻璃杯，打開(kāi)了手電，從杯子的側(cè)面照射，此時(shí)，我看到水的顏色成了藍(lán)色，正如現(xiàn)在的天空。
第二步：我依然從側(cè)面觀察玻璃杯，漸漸用手電從杯子后面照射。杯子里的牛奶水從淡藍(lán)變成了淺黃色！第三步：我把手電從杯底直射，從側(cè)面偏頂部觀察。此時(shí)，我看見(jiàn)了底部附近的淺黃色變?yōu)轫敳康钠t的橘黃色。我從正頂部觀察，發(fā)現(xiàn)了更加鮮艷的橘紅色！正是日出或日落時(shí)，太陽(yáng)的顏色！
太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)大氣層時(shí)會(huì)被空氣分子散射，同樣，光經(jīng)過(guò)牛奶水時(shí)會(huì)被懸浮在水中的蛋白質(zhì)散射，從淡淡的藍(lán)色變化成淺黃色，又從淺黃色變化為橘黃色，橘紅色。都是由一個(gè)理由：光散射效應(yīng)。又稱拉曼效應(yīng)。沒(méi)錯(cuò)，探索真理比占有真理更為可貴��！
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇48
一天，我和弟弟在房間里玩兒乒乓球，一不小心把乒乓球踩癟了，剛剛好我的小伙伴來(lái)找我玩兒，我問(wèn)他們有沒(méi)有什么辦法讓乒乓球恢復(fù)原樣，他們一起搖頭。
突然，我的腦海閃過(guò)“熱脹冷縮”原理，便迅速下樓，從廚房里提來(lái)一壺開(kāi)水，然后把凹進(jìn)去的乒乓球放在地上，用3塊石頭頂著，把踩癟的一邊朝上，用開(kāi)水不停的向凹下去的地方倒，不一會(huì)，“魔術(shù)”開(kāi)始了乒乓球慢慢地鼓了起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久乒乓球便恢復(fù)了原樣。
小伙伴們看著那個(gè)鼓起來(lái)的乒乓球，一邊豎起大拇指，一邊充滿疑惑的問(wèn)我：“怎么會(huì)這樣呢?”我想了想告訴他們：“物體一般都有熱脹冷縮的原理，乒乓球也不例外，它們遇熱以后，球里的空氣就能膨脹起來(lái)，把剛才凹下去的部分又重新“頂”了起來(lái)”。小伙伴們聽(tīng)了似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那天過(guò)后我明白了：其實(shí)科學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)處不在，只有我們做生活中的有心人，就會(huì)學(xué)到更多，更奇怪的科學(xué)知識(shí)。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇49
一天，我在一本書(shū)上看到了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)叫《筷子的神力》，我不禁產(chǎn)生了懷疑，把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和杯子提起嗎？于是，我決定親自試一試。我先將米倒?jié)M了塑料杯，然后用手將杯子里的米按一按。按好了之后，我拿來(lái)了一根筷子，用手按住米，從手指縫間把筷子用力的插了進(jìn)去，好不容易插到了杯子里。我用手輕輕往上一提，杯子和米真的被我提起來(lái)了，我簡(jiǎn)直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地沖向了書(shū)房，打開(kāi)電腦······原來(lái)，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來(lái)。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我明白了學(xué)無(wú)止境，我以后一定要虛心求學(xué)，勇于實(shí)踐，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇50
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我去了灣仔沙史老師學(xué)習(xí)寫(xiě)好作文。在那里的一堂課我和陳老師做了一次有趣的試驗(yàn)。
首先，老師拿出一個(gè)空瓶子、一個(gè)紅通通的熟蛋、一個(gè)粉紅色的打火機(jī)和一張白紙。接著，陳老師請(qǐng)了一位男同學(xué)上去剝雞蛋，剝完雞蛋后，紅通通的雞蛋變成白胖胖的雞蛋了。老師再拿出粉紅色的打火機(jī)輕輕一按，“咔嚓”一聲，紅紅的火苗噴出來(lái)了。然后，陳老師拿出一張紙點(diǎn)燃，放進(jìn)瓶子里，再把雞蛋迅速放在瓶口上。同學(xué)們都睜大眼睛認(rèn)真的看著。十秒鐘后，雞蛋掉進(jìn)了瓶子里，這令我很驚訝。同學(xué)們都在互相討論。
我非常驚訝又非常歡喜的想了想，卻總不知道。我不知道為什么用一張小紙條點(diǎn)燃后放進(jìn)瓶子，再把熟雞蛋放在瓶口里都能夠掉在瓶子里，這個(gè)謎是我想知道的答案。
又過(guò)了十分鐘，陳老師開(kāi)始說(shuō)瓶子吃雞蛋這個(gè)試驗(yàn)的秘密了。原來(lái)是火在瓶中燒，瓶子中氣體減少，壓力減少，外面的氣壓把雞蛋壓入瓶中。全班同學(xué)都異口同聲地說(shuō)“哦”這個(gè)字。我也終于明白了，回家也要親自做一下。
這是一次有趣的試驗(yàn)，讓我明白了很多科學(xué)道理。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇51
今天，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后寫(xiě)一篇日記�；氐郊�，我就立刻跑到媽媽面前，跟她要水槽、水、白糖、鹽、生雞蛋這些東西。媽媽很納悶，就問(wèn)：“要這么多東西干嘛呀？”我說(shuō)：“我要用這些東西做一次實(shí)驗(yàn)，好完成老師留的作業(yè)�！�
媽媽替我準(zhǔn)備好東西后，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。我先往水槽里接大量的水，剛把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋就好像醉漢一樣慢慢悠悠地沉入水底，一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有。然后，我往水槽里放入白糖，雞蛋有了輕微的變化，比較大的一頭稍微向上傾斜。接著，我放了3勺鹽，雞蛋卻沒(méi)有浮起來(lái)，跟沒(méi)放鹽沒(méi)啥區(qū)別，水變得渾濁一些了。我又放了5勺鹽，可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我就著急了，是不是老師說(shuō)錯(cuò)了，鹽水根本就不能夠把雞蛋浮起來(lái)。我對(duì)這事產(chǎn)生了懷疑。我急忙把爸爸叫過(guò)來(lái)，講述了剛才的事。爸爸聽(tīng)后，就心平氣和的勸我不要著急，說(shuō)：“你再放4勺鹽試試�！蔽野凑瞻职终f(shuō)的去做，果然，奇跡發(fā)生了，雞蛋就在水面上露出了一點(diǎn)小頭，然后越露越多，最后雞蛋便浮了起來(lái)。我用勺子把雞蛋往水底一按，可一松手，雞蛋就好像小皮球似的浮了上來(lái)，真有趣！就在這一刻，這個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)不僅讓我的心平靜了下來(lái)。而且還讓我長(zhǎng)了個(gè)知識(shí)：“鹽加入水，能使水的浮力變大�！�
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了什么事都要自己親手做一做，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇52
星期四，陳老師在大屏幕上讓我們看了一張奇怪的圖畫(huà)：在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，天空很高很藍(lán)，蔚藍(lán)的大海上躺著一位叔叔，在悠閑地看報(bào)紙。老師問(wèn)：“你們知道為什么這片大海上可以躺人嗎？這是什么海呢？”“是死海�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。有一位同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)楹}量高，所以可以讓人躺在上面�！敝劣谑遣皇呛}量高，浮力就大，我們有些不相信。我們決定做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)始了。老師拿出一個(gè)裝滿水的杯子和一個(gè)雞蛋，老師首先把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋快速沉入杯底，要想讓它浮起來(lái)，怎么辦，老師拿出了一袋鹽，把它加進(jìn)了水里，但是雞蛋好像一個(gè)睡著的小娃娃一樣一動(dòng)也不動(dòng)，老師又加了一點(diǎn)鹽，還是紋絲不動(dòng)，老師問(wèn)：“為什么還不動(dòng)呢？”“攪一攪�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。老師好像一個(gè)魔術(shù)師一樣從口袋里拿出了一根筷子，在杯子里快速的攪起來(lái)，雞蛋也跟著轉(zhuǎn)起來(lái)，慢慢的升到了半中央，但是老師停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，很遺憾雞蛋又沉了下去，老師又加了點(diǎn)鹽，攪了攪，這次我們非常緊張，奇跡發(fā)生了，雞蛋居然浮了起來(lái)，全班同學(xué)歡呼了起來(lái)，�。∵@次終于成功了，真興奮��！
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，讓我知道含鹽量越高，浮力就越大，更讓我感受到實(shí)驗(yàn)的神奇。
一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇53
同學(xué)們，你們知道如何讓雞蛋浮起來(lái)嗎？這就讓我來(lái)告訴你們吧！
試驗(yàn)前，我興致勃勃地準(zhǔn)備好材料：雞蛋、杯子、水、鹽。準(zhǔn)備好了材料，我就迫不及待地開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我先把杯子里加了大半杯水，接著把一個(gè)“雞蛋”小心翼翼地放入水中，然后我就往水里放了一勺鹽，結(jié)果杯子里沒(méi)動(dòng)靜。應(yīng)該是鹽放少了吧？我就又放了一勺鹽，可還是沒(méi)動(dòng)靜。不應(yīng)該呀！為什么還不浮起來(lái)呀？難道鹽放得還不夠多嗎？我干脆一股腦把鹽全放到水杯。哎，水杯還是沒(méi)動(dòng)靜。我只好把爸爸叫過(guò)來(lái)幫我看一下。他說(shuō)：“我的天呀！你為什么把皮蛋放到水里去了呀？”我聽(tīng)了很吃驚，就像狗一樣飛快地跑到冰箱面前，把皮蛋換成雞蛋。這次，我是看了又看，確定是雞蛋之后再把雞蛋拿過(guò)來(lái)，放到水里，但雞蛋還是沒(méi)反應(yīng)。我百思不得其解。這時(shí)，我媽媽走過(guò)來(lái)看了一眼就說(shuō)：“鹽都還沒(méi)融化掉呢！”��？我聽(tīng)了后就更吃驚了，立刻去廚房拿筷子來(lái)瘋狂攪拌。鹽終于融化掉了，最后雞蛋也終于浮起來(lái)了。神奇的事情發(fā)生了！雞蛋浮起來(lái)了��！我的實(shí)驗(yàn)終于成功了！
實(shí)驗(yàn)雖然成功了，但我卻用了九牛二虎之力呀。同學(xué)們，你現(xiàn)在一定知道怎么讓雞蛋浮起來(lái)吧？如果你要做實(shí)驗(yàn)，可千萬(wàn)不要像我一樣心急，不然會(huì)吃虧的。
老師的話：小作者在本次習(xí)作中用“先、接著”等表示順序的詞和一系列動(dòng)作的描寫(xiě)把自己做實(shí)驗(yàn)的步驟和過(guò)程寫(xiě)得十分清楚。更有趣的是他在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中加上自己的感受，讓我們仿佛身臨其境。這的確是一次特別的實(shí)驗(yàn)，我也想做一做。
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