有相伴滋味長作文600字

時間：2022-01-30 13:39:57 600字我要投稿

有相伴滋味長作文600字

　　導語：與書相伴，我學會了四十五度仰望天空的朵朵浮云;與書相伴，我堅持尋找那虛無縹緲又不可或缺的自己;與書相伴，我體驗了同齡人接受不到的高貴與優(yōu)雅。以下小編為大家介紹有相伴滋味長作文600字文章，歡迎大家閱讀參考!

有相伴滋味長作文600字

　　有相伴滋味長作文600字1

　　春深三尺，柳飛花笑；陽暖七分，鶯鳴蟲唱，仰望深邃的藍天，背起行囊，我步步向夢想邁進，只因有溫暖相伴滋味長。

　　——題記

　　一語春心怒

　　夜已深，人未眠。心中有只小貓，調(diào)皮地把我心緒弄亂。老師病假，舍不得她離開，又不忍心她為我們累倒。這時，閃爍的屏幕帶來了她的訊息：“你要加油，無論遇到什么事，都要堅強，做一個出色的女孩！”字字珠璣，傳遞著深深的關(guān)懷。

　　在這深夜，那屏幕上的字像一個個滑滑的泥鰍，在我的心坎上滾來滾去。她那溫和寧靜的形象閃著慈愛的光，她的關(guān)愛透過手機傳來，在這還有涼氣的春夜，一下子喚醒我的心，送來朵朵溫暖，一句話心已怒放。

　　我走在挑戰(zhàn)數(shù)學的路上，有老師的溫暖，這滋味真好……

　　一坦春風暖

　　連夜小雨，餐廳樓的地上滑的很。接過盛湯阿姨剛盛好的湯，望著飄在上面的蛋花、還顯鵝黃的菜葉，卻一不小心，摔倒在地，湯也潑了一身。抬頭，是阿姨的臉，關(guān)心的眼神。我心中的恐懼如洶涌的暗流，卻被這眼神止住了，在這急切溫暖的眼神里，我似覓到了久違的陽光。當黑暗絕望的海水退下，心靈的淺灘上，只剩下陽光閃耀的溫暖：當冰涼干枯的雪原融化，生命的季節(jié)里，我追逐到久違的光芒。

　　我走在坎坷人生的路上，有阿姨的問候，這滋味真好……

　　一語笑春姿

　　走在考場的路上，一腳一踏的是惶惑與迷茫。她滿面微笑，輕盈的馬尾辮隨著她的.步伐歡快地跳動�！凹佑�！”她的話短促而有力，眉眼間有著無盡的真誠與善意�！芭尽表懥恋膿粽瓢延亚榧雍瘛ｎD時，我感到腳下的步子有了力度，我的心有了力量，如同沐浴了綿延萬里的暖陽。

　　一聲簡單的關(guān)懷，讓春天更加多姿，讓我的心也更加多彩了。她的加油讓我的自信鋪了一地，走在前方的路上，有她的支持，這滋味真好……

　　人，總是在不斷地品嘗人生。我的青春路上有老師對我的期許，有阿姨對我的關(guān)懷，有同學對我的支持，讓我有溫暖相伴，這滋味真好。讓我走向夢想的象牙塔，走向比天空更遠的地方……

　　有相伴滋味長作文600字2

　　與書相伴，我學會了四十五度仰望天空的朵朵浮云;與書相伴，我堅持尋找那虛無縹緲又不可或缺的自己;與書相伴，我體驗了同齡人接受不到的高貴與優(yōu)雅。

　　一次漫無目的的閑逛，我與你擦肩而過。心里激動又迷惑那一本本用塑料薄膜精裝的那是何方神圣�？墒琴I書的老板已經(jīng)收攤了。

　　周末休息結(jié)束后，接過父母那帶著體溫的'百元大鈔刻意來得很早。只為見你，我曾經(jīng)一見鐘情的你。終于找到了你，依舊素顏，給人清新的感覺;依舊華麗，沖擊著更多青少年的視覺;依舊風姿綽約，一種少有的高貴;依舊孤寂，一種自我排遣與自娛自樂。我決定用錢交換這一奢侈的物品，只為取悅自己。

　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，它一直在我身邊從未走遠。如果你快樂，你可以讀讀“明”流;如果你悲傷，你可以看看“寒”流。你可以穿梭在笛安與落落之間，感受文字的細膩。你可以混際在TN新人的身邊，體驗應有的緊張與疲怠，來追求自己的夢想。蹬在郭總監(jiān)那瘦弱的略顯稚嫩的肩膀，呼喚青春，激情滿懷。徜徉于韓寒同學的理性與冷靜之中，獨特的視角，銳利的語言，冷靜清醒的大腦來用發(fā)掘，指出，面對世界那許許多多不和諧的畫面�！懊鳌绷鞯睦寺莱錆M魔幻，“寒”流的真實具體，相映成趣，一張一弛。作用又反作用我，給予我文科生的恬淡高雅的風筆，賦予我理科生的沉著睿智的思想，來造就我們這一代。

　　兄弟聚一起討論郭小四的文章爛，人也爛。殊不知那邊女生正在議論韓寒的不三不四。是不是中性的，認為把他們?nèi)诤夏�？堅持自己的不完美，它才是生命的本質(zhì)，熱愛自己的不完美就是生活的開端。

　　社會充斥著懶惰、貪婪、勾心斗角的怪獸，儼然一個罪惡之城，一個欲望的都市。多虧有書相伴，我的心靈才有一方凈土。

　　與書相伴，我學著告別自卑，告別厭世;與書相伴，我心靜舒暢，快樂不斷，平和處世。與書相伴，我堅持不懈，與書相伴，真好。

　　有相伴滋味長作文600字3

　　人有時候真的很奇妙。不知道為什么，總感覺有一種無形的欲望驅(qū)使著我，讓我毫無理由地心血來潮，重新翻翻那本已微微發(fā)黃的古詩詞。

　　輕輕拂著書面，歲月給它留下的印記依然清晰可見，翻過紙質(zhì)書的感覺還是和往常一樣回蕩在手指尖。

　　穿過最古老而最著名的詩歌總集《詩經(jīng)》，躍過那讓人為之動容漢樂府歌，徘徊在萬古長青的李杜詩篇之中，徜徉在唐宋八大家動人心弦的代表作之中，同唐詩宋詞元曲一起遨游于充滿著魅力的古詩詞的海洋……

　　目光停留在那可歌可泣的《短歌行》，再度體會魏武大帝那氣魄雄偉、慷慨悲涼的豪情壯志。眼前仿佛浮現(xiàn)了曹操拿著斗十千的金樽清酒，眼前擺著值萬錢的玉盤珍羞。他借酒消愁�？蔁o奈舉杯消愁愁更愁，只好吟詩作對，寫下了“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多……”的千古名句。詩圣李白認為酒就是詩的靈感，也許的確如此。醉酒下的魏武帝好似獲得了生花妙筆，詩詞之內(nèi)涵與境界大不相同。先是“譬如朝露，去日苦多”，感嘆了時間的.匆匆與一去不復返；再是“明明如月，何時可掇”，表達了對賢才的如饑似渴；最后是“周公吐哺，天下歸心”，展現(xiàn)了他作為君主宏偉的政治抱負和一統(tǒng)中原的堅定決心。一氣呵成，氣勢澎湃，怎不讓后人為之驚嘆？

　　一陣和風悄悄吹過，把我吹到了宋末元初文天祥所作的《過零丁洋》。我先是一驚，進而再度陶醉�！盎炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句互相照應、對偶的詩句是這樣讓人感受到他作為宋代宰相的一片忠心！想當年，元朝不論是用可觀的高官俸祿去引誘他，還是用殘酷的冰牢刑罰去折磨他，都無濟于事。文天祥寧死不屈，縱然是元世祖忽必烈親自許諾于宰相之高官，文天祥也照樣不屑一顧。他用自己的實際行動，真真實實、明明白白地告訴世人，告訴元人，告訴后人：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”他那豪情萬丈的一番話感動了從古至今所有人，包括殘暴的蒙古人。他雖然對于消滅元朝心有余而力不足，但是他卻把他心目中真正的忠誠保留到了最后，他也真正地做到了名垂青史。

　　不由自主地往后翻了幾頁。喏，這不是趙翼寫的《論詩》嗎？他不同于他人，不像別人老稱贊李杜的詩篇。而是獨出心裁，不落窠臼，勇于創(chuàng)新。不同凡響的“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮”是如何震驚了世人，震驚了詩壇！進而，他又畫龍點睛般地補充道：“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。”一語驚醒夢中人，讀者都不禁為趙翼別有用心的想法而贊嘆不已了。我也忍不住暗自叫好。

　　母親的一聲熟悉的叫喚把我從沉醉中換出來，我揉了揉朦朧的眼睛，終于從詩的海洋中回過神來，回到了現(xiàn)實的世界。不過，詩詞早已在我的腦海里烙下無法磨滅的印記，讓我終身難忘。

　　真的，有詩詞陪伴的滋味很長，很長……

　　有相伴滋味長作文600字4

　　行舟于歲月長河，擷幾片岸邊的嫩茶葉，舀一瓢清澈的河水，將往事熬出淡雅的芬芳……

　　往事·一杯熱牛奶

　　木桌上的一道道劃痕刺眼奪目，抬頭，日光燈冰冷的光充斥在整個房間里，寒風從窗縫鉆進來，我不禁拉了拉厚厚的棉襖，真冷啊！過幾天就是期末考試了。我繼續(xù)用凍得像胡蘿卜似的手握住筆桿，在草稿紙上不斷演算著同一道難題。刺眼的燈光，雜亂的'數(shù)字，歪曲的線條……似乎都在嘲笑著我。風凜冽，心已涼。忽然，門被輕輕地推開，母親悄悄地走進門，把一杯熱牛奶放在我的面前，溫柔的聲音回蕩在我的耳畔：“加油！注意休息哦！”隨即又悄悄地走開了。我望著牛奶，乳白色的霧氣彌漫開來，氤氳著暖暖的愛意，心中洋溢感懷。飲下這杯牛奶，牛奶的溫與母愛的暖交織在一起，綿長溫柔，流遍全身，甜在心里。頓時振作精神，幾度思考，解開難題。

　　冬夜里，復習中，迷惘時，一杯熱牛奶，用母愛捂熱心靈。

　　往事·一張舊照片

　　一張舊照片不經(jīng)意間掉出來，紙頁如同蝶翼，被泛黃的歲月塵封，又恍惚間被發(fā)覺。與久久未見的好友一起端詳它，那是兩個小女孩在舊公園的合影，照片上的兩個人坐在地上，笑得一臉燦爛，十分親昵�！斑@不就是我倆嗎？”好友微笑著說。思緒的云朵被層層撥開，往事的畫卷徐徐舒展……六年前，還記得在公園里，我和這位好友一起滑旱冰，當時，我的技術(shù)還不嫻熟，一不小心腳下一滑，就要摔倒了，瘦小的她急忙拉住我，卻反被我不小心拉倒了，兩個人跌坐在地上，臉上卻掛著笑容。家長趁機拍下了這個美好的瞬間，留下兒時嬉戲的場景，記錄下一段純真的友誼。

　　轉(zhuǎn)眼間，六年過，漸疏遠，一張舊照片，再一次喚醒友誼。

　　往事·一沓作文本

　　歲月的蒼苔墨綠如初，找出一沓收藏已久的小學作文本。翻開瀏覽，越往下面的文字越稚拙，它們都是我寫作路上的足跡�；厥走^去，語文老師在寫作方面給予了我許許多多的幫助。每當大考或作文比賽即將來臨前，他總是留下幾位學生，耐心地指導。教室的燈光為他勾上了一道淺淺的輪廓，他卻為我的人生勾勒上一道又一道深沉的線條。他清脆的喉嚨變得沙啞，容貌漸漸在歲月的消逝中模糊，卻無一絲抱怨。常有同學抱怨作業(yè)太多，可你是否知道，當你還在皺眉頭敷衍作業(yè)時，老師卻在仔細地批改上一次作業(yè)，每一勾，每一圈，每一次打分都凝聚著太多師愛。不只是小學老師，所有的老師都是如此��！或許他們的教育方式不同，卻都有一個共同點——為了孩子，為了學生。

　　光微暗，心敞亮，一沓作文本，詮釋師愛的真諦。

　　品一杯歲月香茗，細碎而又溫暖的往事流淌著暖意與真情，滋味悠長。

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