以手為話題的作文600字
手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分，由五只手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。下面是小編給大家分享的以手為話題的作文，讓我們一起來(lái)看看吧！
以手為話題的作文一
手，我們每個(gè)人都有一雙手，而在抗震救災(zāi)的第一線有這么一群身影，他們的手是那么的平凡，可卻做著不平凡的工作。
是他們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨時(shí)，第一時(shí)間來(lái)到災(zāi)區(qū)，救助被困群眾。那是多少個(gè)不眠之夜，有多久沒(méi)吃東西了，連他們自己都不清楚。但是為了救出更多的生命，他們必須堅(jiān)持住，因?yàn)樗麄冎�，在這片廢虛中還有人在等待他們的救援。手，一雙挖掘的手，挖撅著生命的希望，生命在他們手中得以延續(xù)。他們?cè)趶U墟尋找著，廢墟中的每一聲救助聲他們都能聽(tīng)得見(jiàn)，每一次生命的喘息他們都能感覺(jué)到。百分之一的希望，百分之百的努力。他們就是可愛(ài)的武警戰(zhàn)士，解放軍，救援人員！
也有這樣一群人，他們來(lái)自不同的地區(qū)，不相同的年齡，卻為著同一個(gè)目標(biāo)走到一起來(lái)了。他們從全國(guó)各地運(yùn)來(lái)災(zāi)民所需要的各種物品，他們手上搬運(yùn)著糧食，送給災(zāi)區(qū)人民。他們就是志愿者！
還有醫(yī)務(wù)人員的手，他們用手拯救著生命，鮮活的生命。
正是這一雙雙平凡的，挖掘的手，捐贈(zèng)的手，搬運(yùn)的手，才使我們中國(guó)在遭遇災(zāi)難后，有能重建家園�！环接须y，八方支援�！侵腥A民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要延續(xù)下去。
災(zāi)民們，或許你們正在哭泣；或許你們正在廢墟里掙扎，等待救援人員來(lái)救你；或許你正在安全地帶，為家人擔(dān)心。但是你一定要相信，我們一定能重建美好家園！因?yàn)樵谀銈兊谋澈笥性S許多多的人在關(guān)注著你們，支持著你們！
伸出你的手，伸出我的手，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，眾志成城，重建我們美好家園！
以手為話題的作文二
是很常見(jiàn)的，每個(gè)人都有手，但每個(gè)人的手總有些細(xì)微的不同。有人的手是纖細(xì)修長(zhǎng)的，有人的的嫩滑的，而有些人的手會(huì)很粗糙。每一雙手的背后都隱藏著一個(gè)故事。
在一個(gè)班集體里，總需要人去付出，為這個(gè)班集體付出的最多的僅有咱們的勞動(dòng)委員——林琦。
還記得一個(gè)星期五的下午，下起了小雨，同學(xué)們可焦急了，有的同學(xué)用衣服蓋著頭跑出教室；有的同學(xué)撐開(kāi)傘，在雨中深一腳淺一腳地回家；有的同學(xué)則向別人借雨傘。我沒(méi)有帶傘，就在教室里邊等爸爸邊做作業(yè)。教室里還有咱們的勞動(dòng)委員，她拿來(lái)掃把，低著頭，彎著腰在掃地，這我才明白：她今天要掃地。其它掃地的人都走了，可她堅(jiān)守自己的崗位，并沒(méi)離開(kāi)。爸爸來(lái)接我了，我怕林琦出什么事，便拉起她的手，叫爸爸一起送她回家。爸爸都沒(méi)抱怨，她卻大聲地說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)掃完嗎？你不知道會(huì)被學(xué)校批評(píng)嗎？你不知道這個(gè)職務(wù)多重要嗎？我要掃完后才能走�！蔽宜查g感受到她的執(zhí)著和認(rèn)真，還有她那十分粗糙的手，還起繭了，一個(gè)小女孩手上能有那么硬的老繭，可見(jiàn)她為了班集體是多么的辛勞。
同樣是并肩長(zhǎng)大的朋友，同樣是在一個(gè)班里面學(xué)習(xí)，她卻付出了那么多，而我呢？我有一雙美麗的小手，卻從沒(méi)為班集體做過(guò)些什么。她是那樣讓人敬佩，我要向她學(xué)習(xí)。我以后也應(yīng)該像林琦一樣，為班集體付出更多。
那雙粗糙的手，我怎么也忘不了。
以手為話題的作文三
舉起雙手，手指交錯(cuò)。陽(yáng)光從空隙溜出來(lái)，是快樂(lè)。
很少去關(guān)注一下自己的雙手，直到拿到這個(gè)作文題目，才不由自主的去“關(guān)心”了一下自己的雙手。不是太漂亮，指頭有點(diǎn)長(zhǎng)，挺靈活的，十根指頭上躍動(dòng)著很細(xì)小的紋理，很是可愛(ài)。其余之外，我實(shí)在找不出什么詞語(yǔ)來(lái)形容它們了，它們真是普通得不能在普通了。但是，它是我的，我有權(quán)利掌控它為我做我喜歡的事。
我喜歡彈琵琶。用手指輕輕在琴弦上撫觸，音樂(lè)聲便流動(dòng)在整個(gè)房間，“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺”，在右手熟練的指法中，我融化在音樂(lè)聲中，我全身心投入了，在音樂(lè)中思緒萬(wàn)千……雖然我所彈奏的并不太好，但我很喜歡，這就夠了吧？《十面埋伏》氣勢(shì)磅礴，雄壯有力；《彝族舞曲》，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，歡快活潑；《春江畫月夜》細(xì)雨淙淙，輕柔飄逸。這一切都用我的手彈奏，即使還不是優(yōu)秀的彈奏，但我快樂(lè)，我也因我的手而快樂(lè)，我的手也是快樂(lè)的手！
我喜歡閱讀。坐在圖書館中，用手指翻動(dòng)書頁(yè)，感受書中的魅力。用手摸摸書頁(yè)，一股無(wú)法形容的舒暢沁入心脾，是一股書的力量，是手架起的一座橋梁，使我得到了快樂(lè)，我的手也是快樂(lè)的手。
我喜歡整理自己的房間。擦地板，收書桌、擺放物品……每周都會(huì)有新的風(fēng)格。每當(dāng)看著房間中整整齊齊，心情總會(huì)愉悅。這一切又都是雙手帶給我的，我很快樂(lè)，雙手亦是快樂(lè)的。
站在草地上，天空的盡頭是一輪紅日，抬頭仰望，高舉雙手，有一圈絢麗而溫馨的光，那光就是快樂(lè)！
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