以真話為話題的作文700字
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文的寫(xiě)作范圍一般來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編收集整理的以真話為話題的作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以真話為話題的作文700字1
那一節(jié)英語(yǔ)課，那一次說(shuō)真話的經(jīng)歷，讓我久久不能忘懷：
前一天，英語(yǔ)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：回家讓家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)第五單元單詞、詞組，并且簽字。我由于怕麻煩，就自己隨便把單詞、詞組抄了一遍，自己簽了字。懷著這種僥幸的心理，我在些許心虛中交上了英語(yǔ)作業(yè)。
前五分鐘，馬上就要上英語(yǔ)課了，我坐立不安，就怕英語(yǔ)老師會(huì)看出來(lái)，我心急如焚地等待著，想象著老師如果發(fā)現(xiàn)了會(huì)怎么處置我？如果沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我是否可以逃過(guò)“一劫”呢？
前三分鐘，終于，拿到讓我心虛不已，焦慮不安的鈴聲響起了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，我偷偷抬起頭來(lái)看了看英語(yǔ)老師的臉：她微微緊縮的眉宇間似乎有一絲不悅。我就更加害怕了，心里想著：怎么辦？怎么辦！肯定被發(fā)現(xiàn)了！不出我的意料，英語(yǔ)老師開(kāi)口了：“昨天下午布置的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)有多少人是按我要求的完成的？自己把單詞詞組抄了一遍，然后找家長(zhǎng)簽字或自己簽字的人站起來(lái)……"
前一分鐘，身邊的同學(xué)有一些已經(jīng)站了起來(lái)，而我由于自尊心，虛榮心的驅(qū)使，頑固地坐著，不愿站起來(lái)，但此時(shí)，我的心跳得異常的快，臉上也感覺(jué)到越來(lái)越熱，就像是犯了什么死罪將要被槍斃一樣難受，手心也慢慢地沁出了細(xì)汗……
前一秒，周?chē)局娜擞侄嗔藥讉�(gè)人，我的心像是有一頭小鹿在撞，緊張的都快跳出來(lái)了，又想了想：要不要站？要不要站？不站？那我肯定會(huì)更難受；站？老師會(huì)把我怎么樣？算了，站起來(lái)吧，本來(lái)就是自己錯(cuò)了，何必讓自己這么難受？于是，我便硬著頭皮站了起來(lái)，口中還小聲地說(shuō)了句：老師，還有我，對(duì)不起。
下一秒，我心情暢然，沒(méi)有了緊張，害怕，有的只是舒暢與輕松。
我所說(shuō)的那句話老師肯定沒(méi)有聽(tīng)到，但那讓我倍受焦熬的起立證明了我說(shuō)了真話，雖然被老師罰抄單詞三遍，但我覺(jué)得值得，說(shuō)出實(shí)話，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人隨人會(huì)付出代價(jià)，但至少對(duì)得起自己。
以真話為話題的作文700字2
其實(shí)我們尋尋覓覓了那么久，遍嘗每一次愛(ài)情的甜蜜與艱辛，而最后選擇的愛(ài)人，不過(guò)就是在我們心意動(dòng)時(shí)。經(jīng)過(guò)身邊的那一個(gè)。什么青梅竹馬，什么心有靈犀，什么一見(jiàn)鐘情，都不過(guò)是些錦上添花的借口，時(shí)間才是冥冥中一切的.主宰。
回首往事的時(shí)候，想起那些如流星般劃過(guò)生命的愛(ài)情，我們常常會(huì)把彼此的錯(cuò)過(guò)歸咎為緣分。其實(shí)說(shuō)到底，緣分是那么虛幻抽象的一個(gè)概念，真正影響我們的，往往就是那一時(shí)三刻相遇與相愛(ài)的時(shí)機(jī)。
男女之間的交往，充滿(mǎn)了猶疑忐忑的不確定與欲言又止的矜持，一個(gè)小小的變數(shù)，就可以完全改變選擇的方向。如果你出現(xiàn)的早一點(diǎn)，也許他就不會(huì)和另一個(gè)人十指緊扣；又或者相遇的再晚一點(diǎn)，晚到兩個(gè)人在各自的愛(ài)情經(jīng)歷中慢慢學(xué)會(huì)了包容和體諒，善待和妥協(xié)，也許走到一起的時(shí)候，就不會(huì)那么輕易的放棄，任性的轉(zhuǎn)身，放走了愛(ài)情。
在你最美麗的時(shí)候，你遇見(jiàn)了誰(shuí)？在你深?lèi)?ài)一個(gè)人的時(shí)候，她又陪在誰(shuí)身邊？在你心靈最脆弱的時(shí)候，又是誰(shuí)在與她同行？愛(ài)情到底給了你多少時(shí)間，去相遇和分離，去選擇和后悔？
如果愛(ài)一個(gè)人而無(wú)法在一起；相愛(ài)卻無(wú)法在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間相遇；如果你愛(ài)了，卻愛(ài)不對(duì)時(shí)間;除了珍藏那一滴心底的淚，無(wú)言的走遠(yuǎn)，你又能有什么選擇？
時(shí)間的荒野，沒(méi)有早一步也沒(méi)有晚一步，于千萬(wàn)人之中，去邂逅自己的愛(ài)人，那是太難得的緣分，更多的時(shí)候，我們只是在彼此不斷的錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)過(guò)了楊花飄飛的春，又錯(cuò)過(guò)了楓葉瑟索的秋，直到漫天白雪，年華不再，在一次次的心酸感嘆之后，才能終于了解————即使真摯，即使親密，即使兩個(gè)人都已是心有戚戚，我們的愛(ài)，依然需要時(shí)間來(lái)成全和考驗(yàn)。
這世界有著太多這樣那樣的限制與隱秘的禁忌，又有太多難以預(yù)測(cè)的變故和身不由己的離離合合，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許就已經(jīng)一輩子錯(cuò)過(guò)都抵不過(guò)命運(yùn)開(kāi)的一個(gè)玩笑。
上帝在云端只眨了一眨眼，所有的結(jié)局，就都已經(jīng)完全改變。
以真話為話題的作文700字3
“十一”國(guó)慶節(jié)八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補(bǔ)課。這則消息如一片陰云，使我們?cè)鹃_(kāi)朗的心情增添了不盡的抱怨和無(wú)奈。
上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂(lè)氣氛中的一灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿(mǎn)座寂然，無(wú)敢嘩者”，假裝虔誠(chéng)地聆聽(tīng)老師的教誨。
“其實(shí)寫(xiě)作文也不難�！闭Z(yǔ)文老師用手在空中畫(huà)了個(gè)微小的圈兒，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道。大家齊呼一聲：“嗯�！薄爸灰龅绞孜埠魬�(yīng)……”大家又齊答一聲：“嗯�！蓖蝗唬蠹液孟衤�(tīng)到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同學(xué)“咬耳朵”被老師發(fā)現(xiàn)了。老師側(cè)耳傾聽(tīng)，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學(xué)的耳朵，他們嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺(tái)前面，一聲令下：“自己寫(xiě)作文�！蔽覀兇髿庖膊桓页觯�，城門(mén)失火，殃及池魚(yú)啊。
好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽(tīng)有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒(méi)等鈴聲響完，又迎來(lái)了匆匆而至的胡老師。
胡老師是教物理的，一進(jìn)門(mén)就吐出五個(gè)字：“整節(jié)課做卷�！卑�，多復(fù)雜的題啊!我又到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認(rèn)識(shí)
我，我不認(rèn)識(shí)它。只見(jiàn)同學(xué)們無(wú)不“伸頸，側(cè)目”，望著巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場(chǎng)不尋常的戰(zhàn)斗啊!
終于挨到下課，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”飛出教室，此時(shí)，嘆息聲，責(zé)怪聲，怨恨聲“一時(shí)齊發(fā)”，“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：作業(yè)最多的人是我，書(shū)包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我，是我，是我，還是我……
我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿(mǎn)座寂然，無(wú)敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內(nèi)心的真話，接下去唱道：“周末沒(méi)自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我，是我還是我……”
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