海內(nèi)存知己作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的海內(nèi)存知己作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

海內(nèi)存知己作文1

　　中考已經(jīng)結(jié)束，時(shí)間在指縫中就這么溜掉了。不知不覺(jué)，三年就這么過(guò)去了。三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短亦不短，而我和你之間的情誼卻可以改編李白的一句詩(shī)：桃花潭水深千尺，不及好友送我情。

　　初次見(jiàn)面，便覺(jué)得你甚合我的眼緣：小身材，肉嘟嘟的圓臉，大眼睛，笑起來(lái)，還有兩個(gè)甜甜的小酒窩，用一個(gè)字來(lái)形容，便是：萌。憑借著真誠(chéng)的微笑和不懈的搭訕，我終于和你從陌生人變成了朋友，隨著生活中交流的日益深入，慢熱的我們漸漸變成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的死黨。

　　我們有共同的愛(ài)好。我們都愛(ài)看關(guān)于青春的書(shū)籍，喜歡它們里洋溢著的青春的氣息；我們都喜歡可愛(ài)的東西，享受心因?yàn)槊任锒�熔化的歡樂(lè)；我們都喜歡聊天，談天說(shuō)地，張揚(yáng)自己的個(gè)性；我們都熱愛(ài)創(chuàng)作，盡管繪畫(huà)這一門(mén)到現(xiàn)在還是不盡人意，但我們創(chuàng)作的熱情從未消退；我們都喜歡音樂(lè)，無(wú)論是古風(fēng)還是Bigbang。

　　我們彼此間心有靈犀。我們?cè)谝黄鹆奶斓臅r(shí)候，無(wú)論距離遠(yuǎn)近，你總能會(huì)心的說(shuō)出我所想的。有時(shí)我會(huì)打趣你：你怎么那么像我肚子里的蛔蟲(chóng)，怎么什么都知道？你捧起你圓圓的臉蛋，逼近我，用最兇殘的眼神瞪著我，“蛔蟲(chóng)有我可愛(ài)嗎？！”然后迅速換上害羞的表情，捂著臉說(shuō)“不過(guò)，就算我是蛔蟲(chóng)，我也是最萌的那一條！”聽(tīng)到這，我不禁有點(diǎn)無(wú)奈，我假裝嫌棄地推開(kāi)你的臉，“看樣子以后我的空間名要改成‘萌萌的蛔蟲(chóng)不準(zhǔn)入內(nèi)’”一聽(tīng)到這個(gè)，你的臉就皺成了包子，"太狡猾了！”你控訴，而我則笑著捏捏你的臉蛋，相視而笑，莫逆于心。

　　你的笑是我的最?lèi)?ài)，宛若春風(fēng)拂過(guò)我的心田，是我人生深谷中最明媚的陽(yáng)光。

　　“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，今日我在海內(nèi)交了一個(gè)知己，那一千多個(gè)日落，我們一起走過(guò)。我把手掌朝向天邊最后的陽(yáng)光，看時(shí)間在我手指的縫隙中流淌，我們之間的美好回憶，明媚清澈地像條小溪，潤(rùn)濕了我的眼角。

海內(nèi)存知己作文2

　　人生最美麗的回憶就是他同別人的友誼�！�—題記

　　“滴滴滴，滴滴滴！”qq打開(kāi)，他的頭像又在閃爍，不知道他今天又帶給我怎樣的驚喜。他是我最好的伙伴，叫張艦文，可四年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)到長(zhǎng)沙去了。相隔百多公里，我們就經(jīng)常用qq聯(lián)系，還像以前在學(xué)校那樣說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　記得我們倆第一次見(jiàn)面，是我二年級(jí)轉(zhuǎn)到梅灣小學(xué)的的第一天。當(dāng)我面對(duì)著一張生疏的面孔，有一絲絲的不適應(yīng)和害怕，這時(shí)，我看到了一個(gè)像曾相識(shí)的面孔：精神的平頭，白白胖胖的小臉，炯炯有神的眼睛，他是誰(shuí)呢？我一時(shí)想不起來(lái)，于是我主動(dòng)上前打招呼說(shuō)：“你好，我叫袁仕吉，你是？”

　　他也很熱情地回答說(shuō)：“我叫張艦文，你今天剛來(lái)，我?guī)�你到學(xué)校到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”就這樣，他成了我在班上認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友。

　　就在那一天晚上，爸爸叫我跟他去拜訪(fǎng)好友，我驚奇地發(fā)現(xiàn)張艦文就是爸爸好友的兒子，這么巧！我開(kāi)心得不得了，我想，這也許是一種緣分吧！

　　我們成了真正意義的好朋友，幾乎是形影不離，一起寫(xiě)作業(yè)，一起玩耍，一起練字，一起上同樣的興趣班……

　　有一次，我考試沒(méi)考好，張艦文考了100分。我回到家里，控制不住失聲痛哭，心想：才80分啊！要是爸爸媽媽知道了我考得這么差，會(huì)怎樣？打我？還是罵我？

　　我越想越害怕，這時(shí)張艦文打來(lái)電話(huà)：“別傷心了，仕吉，我們下次再努力，一定能考好的！”“滴滴滴！”他把他的滿(mǎn)分試卷用qq發(fā)給了我，我對(duì)照了他的試卷，認(rèn)真地改了錯(cuò)，在第二場(chǎng)考試中，我果然進(jìn)步了好多。

　　我以為我們會(huì)一起畢業(yè)，可到了四年級(jí)時(shí)，他轉(zhuǎn)學(xué)了。我傷心極了，爸爸看我好幾天都不開(kāi)心，就過(guò)來(lái)安慰我：“吉吉，別難過(guò)，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！�

　　現(xiàn)在，我和張艦文幾乎每天都在qq上聊天，還時(shí)不發(fā)起視頻聊天。那時(shí)，我理解了伙伴的真正意思，就像老爸說(shuō)那樣——伙伴，就是不管多遠(yuǎn)，不管多久沒(méi)見(jiàn)面，都依然是好朋友！

海內(nèi)存知己作文3

　　前一段時(shí)間我在自己的微信公眾號(hào)上說(shuō)我的愿望清單是什么？那個(gè)時(shí)候其實(shí)是我寫(xiě)日記的時(shí)候頭腦一熱寫(xiě)下來(lái)的一篇文章，后來(lái)我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)的太好了，我想把它發(fā)表在我的微信公眾號(hào)里。

　　但是我的微信公眾號(hào)我不喜歡，我的朋友們也能夠看到，因?yàn)槲矣X(jué)得很多東西就是要保留一定的距離和私密度的，因?yàn)槲业呐笥芽梢灾�道我的外在表現(xiàn)，但是我不希望他們?cè)僦�道我的�?nèi)心，我希望我能和一群陌生人交流，也許那些人和我們沒(méi)有任何的羈絆，但純粹是靈魂上的朋友。

　　還記得在我上高中的時(shí)候，我很喜歡玩兒QQ里面的那個(gè)漂流瓶，隨便扔上一個(gè)漂流瓶到海里面去，可能被有緣人撿到了，他就會(huì)拿起來(lái)和你進(jìn)行交流。以前我英語(yǔ)完形填空非常不好，我就在漂流瓶里發(fā)了一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)怎樣才能夠?qū)W好英語(yǔ)的完形填空呢？后來(lái)有一個(gè)大哥哥撿起了這個(gè)漂流瓶和我聊起來(lái)就教我怎樣做，怎樣學(xué)英語(yǔ)。

　　后來(lái)那個(gè)大哥哥有自己的人生，慢慢的談了自己的女朋友，交集也越來(lái)越少�？墒菬o(wú)論怎樣我仍然很感激那個(gè)時(shí)候的那段時(shí)光，也很感謝QQ的漂流瓶那個(gè)功能。

　　我知道在這個(gè)世界上總是有著很多的奇遇，就好像在這漫長(zhǎng)的時(shí)光里，我們總會(huì)遇到一個(gè)和自己心意相通的'人，即便是我們不會(huì)有什么情感上的關(guān)聯(lián)，更不會(huì)發(fā)展成更進(jìn)一步的親朋好友。但是在這個(gè)瞬間心意相通，靈魂相同的那個(gè)瞬間，我們就已經(jīng)變成了很熟悉的人，至少不再那么陌生。

　　對(duì)我突然想到了一句話(huà)，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　即便是我們距離那么遠(yuǎn)又能怎么樣呢？我們之間有互聯(lián)網(wǎng)作為聯(lián)系。

海內(nèi)存知己作文4

　　離別母校時(shí)的記憶，深深的刻印在我的腦海里，任憑記憶浪潮沖刷，也永不消逝。

　　那是照畢業(yè)照合影的時(shí)候，我和同學(xué)們陸續(xù)分發(fā)板凳，準(zhǔn)備拍照。風(fēng)姑娘彈奏著楊柳的枝葉，發(fā)出沙沙的聲音，與鳥(niǎo)兒的歌聲應(yīng)和著，為即將離開(kāi)的我們演奏憂(yōu)傷的曲子。我揉了揉眼注視著校園的景色，天是那么藍(lán)那么清澈，如一顆晶瑩透亮的藍(lán)寶石，但又是誰(shuí)把它鑲在上邊的呢？草是那么綠那么嫩，一大片一大片連在一起，好似一層無(wú)邊無(wú)際的綠地毯，又是誰(shuí)把它鋪在這里的呢？我的靈魂在這里盡情舞蹈，一切一切都完美得不真實(shí)。但我是不是注意得太晚了呢？

　　正當(dāng)我陶醉于校園景色之時(shí)，一陣鏗鏘有力的朗讀聲把我的靈魂帶了回來(lái)。我細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)，緩緩地回頭，哦，原來(lái)是那五年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诶首x課文。此時(shí)此刻我腦中忽然浮想起《次北固山下》里的一句話(huà)：海日生殘夜，江春入舊年。是啊，當(dāng)我們步入初中后，他們就會(huì)成為新的六年級(jí)，希望他們能夠代替我們愛(ài)護(hù)這個(gè)校園，愛(ài)護(hù)這美麗的知識(shí)天地。隨著一聲聲的“咔嚓”，六年的風(fēng)雨歷程，化作一張嶄新的照片。我和幾位同學(xué)一同前往老師的辦公室，請(qǐng)班主任和我們一起拍照。他說(shuō)拍什么呀，都五十多的人了，陽(yáng)光照在她慈祥的臉上，格外燦爛。終是禁不住我們的請(qǐng)求，班主任隨我們來(lái)到班里。同學(xué)們一看，紛紛前來(lái)一同合影。大家其樂(lè)融融，享受著最后的小學(xué)時(shí)光。

　　離別時(shí)，很多女生忍不住眼淚，放聲哭了出來(lái)。男生們互相擁抱碰拳，此次離別必有下次重逢。最后我們頭頂藍(lán)天，腳踏綠地，迎著曲子告別了校園。

　　詩(shī)曰：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！笔前。�只要我們心中有彼此，校園、老師、同學(xué)仿佛就在身邊。

　　心與心連在一起，我們?cè)谛�學(xué)的故事必將成為校園中最美的風(fēng)景。

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