關(guān)于送別的作文800字
隨著“長(zhǎng)亭外，古道別，芳草碧連天······”這首耳熟于心的歌曲旋律響起，我想起去年暑假去遂昌畬族小學(xué)體驗(yàn)畬族文化那會(huì)兒，是從未想過(guò)這么快就要分別的。離去的事實(shí)擺在眼前，也不得不承認(rèn)這溫馨的家的確是要散了。
遂昌有所小學(xué)四年級(jí)分為梅、蘭、竹、菊四個(gè)班級(jí)。梅，高潔傲然，象征堅(jiān)韌不拔的人；蘭，幽雅空靈，象征謙謙君子；竹，虛心有節(jié)，象征高雅之士；菊，冷艷清貞，象征傲然不屈的高尚品格。虛心有節(jié)是我班的代名詞。
我們是徒步去到文化站的。剛走到那兒，就見(jiàn)前面有個(gè)玻璃柜臺(tái)，似乎是用來(lái)展覽學(xué)生書(shū)畫(huà)之類(lèi)的物體。那朵手工玫瑰花，好像略感熟悉，記得我應(yīng)該也參與到制作里了吧。想到這，我不由得笑出聲來(lái)。布局也與大同這兒的文化站差不多：同樣是一排排的，中間也有一條供人行走的走廊，臺(tái)上兩邊都有樓梯。不同的是，因?yàn)槲覀兊募尤耄@文化站更是顯得有了生機(jī)與活力。
對(duì)文化站的布局大致清楚了后，這便開(kāi)始表演了。美輪美奐的舞蹈，梅、蘭兩班歡快地演唱《梅蘭梅蘭我愛(ài)你》······我印象最深的還是較為柔弱的太極拳。學(xué)生分別分散在司令臺(tái)兩側(cè)，熟悉的節(jié)奏一響，立刻沖向中央，開(kāi)始了表演。一腿向前邁出，兩腿大約間距腳長(zhǎng)的四至五倍，同時(shí)膝關(guān)節(jié)彎曲。兩臂與肩平行，緩緩伸出，略微向下彎曲一些，一手稍低，一手稍高。左手在前則左腳在后，右手在后則右腳在前······表演完畢，學(xué)生們井然有序的走下司令臺(tái)，隨之而來(lái)的是熱烈的掌聲。
“欣賞完國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的'太極拳，有請(qǐng)我們竹、菊兩班帶來(lái)壓軸歌曲《送別》！”主持人滿腔激動(dòng)地說(shuō)道。我們兩班共排成四排，小手拉著小手，連接了一條友誼的彩虹，在兩邊左右搖動(dòng)著。旋律響起，像說(shuō)好似的，一齊高唱：“長(zhǎng)亭外，古道別，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山；天之涯，地之角，知交半零落，一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒······”我唱著唱著，就想起這十天來(lái)發(fā)生的趣事兒：提前在超場(chǎng)上集中，罰站了半小時(shí)；來(lái)去走了近4小時(shí)的野炊，結(jié)果就在目的地吃了兩個(gè)饅頭加一包榨菜便原路返回；親眼見(jiàn)證糍粑的形成；親手塑造粽子的形狀；每天早晨一小時(shí)的訓(xùn)練······想著想著，臉頰上劃過(guò)一個(gè)個(gè)美好而幸福的回憶。
坐在車(chē)上，望著周?chē)沫h(huán)境變了又變，耳邊又縈繞著熟識(shí)的節(jié)奏：“長(zhǎng)亭外，古道別，芳草碧連天······”
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