我心目中的好老師800字寫人作文
篇一:我心目中的好老師
兒時的記憶,一直筑著這樣一位老師。
她常常穿著連衣裙,中等個子,烏黑的頭發(fā)有點蓬松的小卷,一雙又黑又大的眼睛,鼻梁上戴著一副寬邊眼鏡,看上去很有學(xué)問的樣子。
她說話十分溫柔,柔聲細語的,讀起文章來那聲音就像正宗的廣播腔,使人沉浸在文章的世界里。她嚴(yán)厲的時候聲音可就不一樣了會變得粗聲粗氣的,把我們嚇得大氣都不敢喘一下。
她笑起來,像是一朵面對太陽的太陽花,陽光燦爛。又像是清水出芙蓉般潔白無暇,不帶有絲毫瑕疵。她長長的卷發(fā),像海草一樣輕盈,又如瀑布一般美麗。她,猶如靈動仙子一般。美麗如畫。
她對我們十分溫柔,很少生氣,即使我們犯了很嚴(yán)重的錯誤也好,她會用心去指導(dǎo)教育我們,讓我們心服口服。
她十分有耐心,我們有什么不懂的問題就會去問她,她解釋多少遍也不會厭煩,直到我們弄懂了為止。
她是我們的好長輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會課上,老師總是講一些做人的道理,但這些并不是空話,老師收集大量資料,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現(xiàn)在口頭上,而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止,為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
她是我們的好朋友。在下課的時候,他總是像朋友一樣關(guān)心我們,對著我們問寒問暖的,當(dāng)然我們也會把他當(dāng)成傾訴的對象。開心的時候會跟他分享,傷心的時候會想跟他分擔(dān),他也十分樂意聽我們講心事,和我們一起分享生活中的喜與樂。
她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認(rèn)真勁兒,就以為他是一個死板的、很悶的書呆子,但是有時一兩個笑話,就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。她偶爾也會叫一些字的部首的由來,等她講完了,我們再仔細琢磨琢磨,好像也有那么一回事兒。
!我心目中的好老師!您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
!我心目中的.好老師!您像一支火把,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。 您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……!我心目中的好老師!您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。
篇二:我心目中的好老師
教師,是一多么崇高的職業(yè)呀!在我的小學(xué)生涯中遇到過許許多多的老師,有和藹可親的,有幽默風(fēng)趣的,還有嚴(yán)格要求的。每個老師都有每個老師的風(fēng)格,反之每個學(xué)生心目中都有一個衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)。我也不例外,下面就來聽聽我心目中的好老師吧!
我心目中的好老師她和藹,她可親,她和我們不僅是老師和學(xué)生,還是無話不談的好朋友,她就是陶老師。
陶老師那雙充滿智慧大眼睛還會說話。每當(dāng)我取得進步時,她那雙眼睛好像在說:“你真行,Good!”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時,她的眼睛仿佛在說:“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了,她的眼睛就提醒我:“快快專心聽講!”
陶老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限,幾個調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林,如魚得水,越發(fā)得意。她講課聲情并茂,且妙趣橫生,一堂課下來,無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個問題時,她喊同學(xué)回答,都要帶上一個修飾語:“我的課代表”“我的小助手”,好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩,她便會來一句“Sit down please, very good”,引得我們哈哈大笑。講課時,她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時,她說:“你們記住,地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖,不過,它是一個變形的橄欖,一頭大,一頭小!闭f著,她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”,那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前,由于學(xué)習(xí)緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上整天緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但陶老師例外,她仍然帶著一臉微笑走進課堂,讓我們倍感溫暖。記得有一次,她進教室上晨會課,獎勵一些學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生。她拿著一個大包,很神秘。是什么呢?她微微一笑,說:“這里面裝的棒棒糖,是獎勵你們的……”話一出口,教室里便炸開了鍋,怎么把我們當(dāng)做小毛頭了?她接著說:“這是我從小最愛吃的棒棒糖!苯淌依镆幌伦佑朱o了,領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去,手捧著棒棒糖,樂呵呵地回來;沒有得獎的,東瞧西望,看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老師,甜到了心窩里。
這就是我心目中的好老師,一個和藹可親、完美的好老師,F(xiàn)在在我們周圍的各個老師都很好,我高興和這樣的老師在同一屋檐下生活著,共同學(xué)習(xí)、共同成長。
篇三:我心目中的好老師
如果孩子是一只風(fēng)箏,老師就是托起風(fēng)箏的春風(fēng),就是牽引孩子飛翔的風(fēng)箏線,她讓孩子迎風(fēng)展翅,朝著人生正確的航線快樂翱翔,不斷向前、向前。
如果孩子是一棵小苗,老師就像園丁,通過辛勤的呵護,使小苗茁壯成長,并把知識一點一滴地灌輸給孩子,開發(fā)他的智力,培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣,默默奉獻,不求回報。
……
我們每個人都有老師,呀呀學(xué)話時,父母是孩子的老師;參加工作時,教自己業(yè)務(wù)技能和工作經(jīng)驗的前輩是老師。但在孩子的心目中,幼兒園的阿姨老師,則是孩子奔向人生正確坐標(biāo)的第一啟迪人。培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)生活和衛(wèi)生習(xí)慣,教他知識、教他做人、教他快樂做游戲的才是他心目中最好的老師。
在機關(guān)幼兒園的學(xué)習(xí)生活是顯昭童年最快樂了時光,這里有他心目中的好老師,凌老師,徐老師和薛老師。他經(jīng)常說:“我喜歡凌老師、徐老師、薛老師,我最喜歡的就是凌老師、徐老師、薛老師。”
“溫暖的太陽照大地,蔚藍的天空白云飄,翱翔的小鳥自由飛,綠草地上我奔跑……”這是顯昭畫的一副畫,反映了郭顯昭內(nèi)心世界的美好愿景,從畫面組合、色調(diào)搭配、形狀構(gòu)思等,構(gòu)成了一副童真味極強的美妙畫卷。每當(dāng)別人夸贊顯昭畫畫的好時,他總會說,這是凌老師教我的。在他的內(nèi)心中,世界是豐富多彩的、美好和諧的,林老師就是他繪制這個多彩世界的彩筆,就是他心目中創(chuàng)作和諧畫卷的“天使”。
“走、走、走、走、走,我們小手拉小手,走、走、走、走、走,一起去加油……”這是郭顯昭平常最愛唱的一首歌。正是由于徐老師的教育和引導(dǎo),讓顯昭愛上了音樂,愛上了唱歌,歡快的歌聲流淌著天真爛漫的童稚;小朋友玩耍時展示一下特長,這些跳動的音符和優(yōu)美的旋律,鍛煉了顯昭敢于展示自我的能力,并成為最難忘的生活片段。
薛老師整天忙忙碌碌,為小朋友們疊被子、刷杯子,照顧飲食起居,更重要的是培養(yǎng)了小朋友良好的衛(wèi)生習(xí)慣,讓孩子知道“飯前飯后要洗手”,“多喝水有益健康”等等。每當(dāng)需要幫助時,薛老師總是有求必應(yīng),為小朋友們創(chuàng)造了一個干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
我心目中的好老師有愛心,像媽媽一樣慈愛,像姐姐一樣和藹,像園丁一樣精心呵護孩子們,讓孩子們健康快樂成長;我心目中的好老師有責(zé)任心,科學(xué)施教,啟發(fā)孩子的智力,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們在知識的海洋中翱翔。
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