將謙虛進(jìn)行到底作文800字
古人留下許多發(fā)人深省的名言,如有“一寸觀陰一寸金,寸金難買寸觀陰”,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,“有志者事竟成”,“功夫不負(fù)有心人”……然而,我最喜歡的一句話是——“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,這句名言讓我受益無(wú)窮。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候,寫(xiě)了一篇作文,題目[我想要的一件東西],寫(xiě)完后交給老師批改。老師高興地對(duì)我說(shuō):“你的這篇作文寫(xiě)的還不錯(cuò)!有進(jìn)步,以后要繼續(xù)努力!”還把我寫(xiě)的作文粘貼在墻上,老師再三叮囑我,“得了好成績(jī)不要驕傲自滿,要保留著一份謙虛的心態(tài)” 。然而,我對(duì)這句話卻沒(méi)有真正的理解。
我把這件事告訴了媽媽,媽媽表?yè)P(yáng)了我,并跟我講“要虛心,不要驕傲”。我心理美滋滋的,把媽媽剛才的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。于是驕傲起來(lái),心想:作文這“家伙”其實(shí)也沒(méi)什么怕,一下子就可以應(yīng)付了。從此,我的心被驕傲充溢著,書(shū)也不愛(ài)讀了,上課也不專心聽(tīng)講了,字也不好好地寫(xiě)了……
在一次作文課上,老師讓我們寫(xiě)了一篇作文。我心想:“我第一次的那篇作文寫(xiě)得那么好,這次算得了什么”,于是漫不經(jīng)心地寫(xiě)了一篇作文交上去。結(jié)果,我被老師叫到辦公室,老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你看看你自己寫(xiě)的作文?我都看不懂,你看得懂自己寫(xiě)的作文嗎?說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)。”我低下頭,看了看自己寫(xiě)的作文,我傻了眼,心想:這是我自己寫(xiě)的作文嗎?沒(méi)想到連你自己也看不懂……老師又說(shuō):“你的這篇作文真是糟糕透了,中心思想不明確;錯(cuò)別字連篇;語(yǔ)句不通順,哎……你呀,我表?yè)P(yáng)了你,就這樣驕傲自滿。希望你努力學(xué)習(xí),提高寫(xiě)做能力,現(xiàn)在老師贈(zèng)不一句名言——‘虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后’……”
回家后,我把老師贈(zèng)我的.名言寫(xiě)在硬紙板上,放在我的書(shū)桌前,作為鞭策我的座右銘。從此,我每天認(rèn)真地聽(tīng)課,閱讀各類讀物,好好地練字。
“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,這句格言成為我的座右銘,將永遠(yuǎn)鞭策著我。
馬拉多納說(shuō):“告訴孩子們,讓我們崇拜有學(xué)問(wèn)的人,不要崇拜我。我只讀過(guò)小學(xué),只讀過(guò)小學(xué)的人是一頭驢子!眲e人問(wèn)球王貝利:“你最滿足的球是哪一個(gè)?”他說(shuō):“下一個(gè)”]兩位世界球星的驚人之語(yǔ)無(wú)不昭示我們要做一個(gè)謙虛的人。在勝利與成功面前,我們要時(shí)刻牢記“謙受益,滿招損”這一古訓(xùn)。
歷史上有許多杰出的人物,在自己一生的前期都曾創(chuàng)立了輝煌功績(jī),但后來(lái)卻參在失敗。究其原因,大家都在勝利后居功自傲,從而導(dǎo)致功敗垂成。明末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖李自成起義前期能自先是卒、禮賢下士,因而-屢戰(zhàn)屢勝。但隨著起義隊(duì)伍的不斷壯大,功績(jī)?nèi)諠u顯著,他驕傲的情緒一天天地滋長(zhǎng)起來(lái)。貪圖享受,據(jù)聽(tīng)忠言,以致軍心渙散,輝煌功業(yè)毀于一旦,自個(gè)兒落得被殺的下場(chǎng)。
在現(xiàn)實(shí)生活中,這些事例也不勝枚舉。有些同學(xué)在作文競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng),數(shù)、理、化競(jìng)賽獲得了名次獎(jiǎng),學(xué)年考試取得了好成績(jī)往往會(huì)洋洋得意,目中無(wú)人,驕傲自滿。這些同學(xué)好比[龜兔賽跑]中的兔子,最終被成功拒之門(mén)外,成為人們的笑談。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目。”牛頓也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不過(guò)我自己只覺(jué)得好像是一個(gè)在海濱玩耍的孩子,偶爾拾到了幾只米亮的貝殼。但真正知識(shí)大海在眼前還未被認(rèn)識(shí),被發(fā)現(xiàn)。
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