精選小學(xué)優(yōu)秀作文800字合集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文800字7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)優(yōu)秀作文800字 篇1
上午大課間，我正在用蛋形筆畫(huà)畫(huà)。趙蕊看到了，趴在我桌子上，雙眼直直地盯著我的筆，用可憐巴巴的眼神望著我：彤彤，你這支蛋形筆好漂亮啊，讓我玩一會(huì)吧。。我只好把筆遞到她手中。只見(jiàn)王蕊把筆拿在手里，一會(huì)兒拉長(zhǎng)，一會(huì)兒又合上，玩得不亦樂(lè)乎。
這支蛋形筆是好朋友李翔送給我的。黃白相間，可以伸縮。拉長(zhǎng)有一分米高，收縮后只有五六厘米。我可喜歡它了，每天上學(xué)都帶著，每次作業(yè)都用它寫(xiě)。
這么可愛(ài)的筆不光我喜歡，其他同學(xué)也喜歡。這不，被王蕊盯上了。
下午下了第一節(jié)課，趙蕊跑過(guò)來(lái)趴在我桌子上，雙手托著下巴，兩只大眼睛忽閃著，故作神秘地問(wèn)我：路睿彤，今天幾號(hào)��？我想了一下，小心地說(shuō)：6月10號(hào)，怎么了？哦，太好了！我馬上就要過(guò)生日了耶！我警惕的看著趙蕊，她想干嘛？嗯……有殺氣！沒(méi)等我問(wèn)，王蕊就接著說(shuō)：你看我快過(guò)生日了，你送給我這支蛋形筆吧。這孩兒也太隨便了，給別人要東西怎么一點(diǎn)兒都不難為情啊!
我想了想覺(jué)得送給她其實(shí)也可以，正當(dāng)我準(zhǔn)備同意時(shí)，耳邊突然響起李翔送給我筆時(shí)的叮囑：不要送給別人哦。不行，不能送給她。我伸出食指一邊來(lái)回晃動(dòng)，一邊說(shuō)：NO NO NO。她又問(wèn)我?guī)状�，但都被我拒絕了。
本以為趙蕊會(huì)垂頭喪氣的走掉，沒(méi)想到她還不罷休。見(jiàn)這招不行，她便拿出秘密武器-----膠囊筆，也是黃白相間可以伸縮的,這只膠囊筆和我的蛋形筆只是形狀略有不同，干嘛，非要要我的呀!
她把膠囊筆放在我手里：我用這支筆跟你換行了吧？我還是搖搖頭，她轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)黑溜溜的大眼睛：點(diǎn)頭YES搖頭NO.我搖搖頭，她又說(shuō)：點(diǎn)頭NO，搖頭YES.還好我機(jī)靈，點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)想到趙蕊居然瞪大眼睛，用手指著我：你點(diǎn)頭了，給我吧！我喊道：不行！不行！不行！王小強(qiáng)在一旁學(xué)我說(shuō)話：聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)趙蕊，不行就是不行！叮鈴鈴……預(yù)備鈴響了，哦，親愛(ài)的預(yù)備鈴，我第一次這么喜歡你！
第二節(jié)課一下課，我就拿著蛋形筆跑了出去，看來(lái)想要拯救蛋形筆，我必須隨身攜帶啊�；貋�(lái)的時(shí)候，為了不讓她發(fā)現(xiàn)，我從后門悄悄溜進(jìn)教室。
來(lái)到座位上時(shí)，我驚呆了，趙蕊正在座位上等著我呢，說(shuō)是等我還不如說(shuō)是等我的蛋形筆。她又拿出兩只膠囊筆依依不舍地在我眼前晃了晃：我拿這兩只跟你換行么？我看都沒(méi)看：不行!.
一連五天，趙蕊天天如影隨形。還好，班主任王老師出差及時(shí)回來(lái)了。不知道她是覺(jué)得沒(méi)希望了呢，還是怕我告訴王老師呢？終于不跟我要了，我的蛋形筆啊！你終于安全了！
小學(xué)優(yōu)秀作文800字 篇2
每隔不久，我就會(huì)從抽屜里取出小學(xué)畢業(yè)照，呆上幾分鐘，愣一會(huì)兒神兒。
時(shí)光如水。轉(zhuǎn)眼間，6年的小學(xué)生活就在這“嘩嘩嘩”的流走了，消逝了，蒸發(fā)了。
當(dāng)我還是一名小學(xué)生時(shí)：我曾和同學(xué)們一起歡度過(guò)兒童節(jié)，元旦節(jié);也曾和同學(xué)們一起進(jìn)行過(guò)消防，地震演習(xí)。更曾經(jīng)參加過(guò)拔河，接力賽。時(shí)光會(huì)消逝，可情感怎會(huì)消失呢?我不可能忘記，我們?cè)谝黄鸬臍g笑，在一起的淚水，在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更不會(huì)忘記，那個(gè)烈火朝天的上午。
那天早上，同學(xué)們出格的來(lái)的都很早，或許，是在得知班主任公布今天不上課后而作出的偉大決定吧。每個(gè)班排著隊(duì)來(lái)到了操場(chǎng)，然后站成10名男子，10名女子接力賽的隊(duì)伍。
比賽就要開(kāi)始了。
激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，“啪”!槍聲打響了，各班的男生飛的似的跑了出去，一個(gè)挨一個(gè)，顯得是那般默契，快!最后一個(gè)人了!快呀快呀快呀，沖刺啊，我們都在心中默念道�！耙蔽覀冓A了，整個(gè)操場(chǎng)上響起了我們的歡呼聲，接下來(lái)，就要看我們女生隊(duì)了，如果輸了，還不得被那幫男生罵的狗血淋頭。這是一場(chǎng)只能贏，不能輸?shù)谋荣悺？�，越是這樣，壓力越大，期望值也就越高，我們就會(huì)越緊張。咦?什么時(shí)候開(kāi)始了，怎么快我了?來(lái)不及多想，抓著棒就跑，就在這千鈞一發(fā)之際，棒掉了，別的班都還正在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，只有我們班……嚇?biāo)牢覀兞�，好在我們�?*手腳伶俐，趕緊揀起來(lái)就跑，有多虧她是沖刺的，跑得快，幾乎在那一瞬間，我們班和三班只有一秒之差，排了個(gè)第二名。我好難過(guò)，也好自責(zé)。然而，欣慰的是：老師過(guò)來(lái)安撫我，男生在一旁一聲不吭，也無(wú)埋怨之色。我被感動(dòng)的稀里嘩啦，就是，重在參與嘛。
20xx年5月28日下午，是我們離開(kāi)母校的時(shí)刻，正副班主任把我們叫到辦公室，關(guān)住門，告訴我們今后的路該怎樣走，到了新學(xué)校該怎樣生活。說(shuō)實(shí)在的，那是我第一次感到我們班女生如此堅(jiān)強(qiáng)，自始至終，只有一個(gè)在小聲抽噎，我們不是不想哭，我們只不過(guò)是想在學(xué)校的最后一刻，多留些微笑和美好的回憶罷了。況且，也不想讓老師難過(guò)。
提著行李，邁著沉重的步伐，走了好久，才走出了校門，回頭望去，送我們走的班主任已成為了一個(gè)黑點(diǎn)，淚水終于沒(méi)能止住，如同泉水一般，火山爆發(fā)一樣，一股腦的涌出眼眶，順著臉頰流落下來(lái)，還有好幾個(gè)也是這樣。
留下來(lái)的，不是眼淚，而是鉆石。因?yàn)�，它是那么的寶貴，在我的內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)是那么耀眼。
小學(xué)優(yōu)秀作文800字 篇3
這是一篇關(guān)于《只有一個(gè)地球》的讀后感作文，我們只有一個(gè)地球，一片藍(lán)天，一個(gè)屬于我們自己生存的家園，不要讓地球上的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球上最后一片綠葉是我們的食物！保護(hù)地球，人人有責(zé)。
我讀過(guò)許多文章，而給我印象最深的是《只有一個(gè)地球》這篇文章，它介紹了地球方面的知識(shí)，說(shuō)明了環(huán)保的重要性，使我明白了保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策，每個(gè)人都要自覺(jué)地增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。當(dāng)我讀到“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的，但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)物品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅�！边@個(gè)自然段時(shí)，感受至深，現(xiàn)在人們生活水平提高了，環(huán)保意識(shí)卻下降了。
人們建造的工廠向四周圍排放大量的廢氣，使空氣受到污染，工廠排放出的污水，流到河里，河水受到了污染，魚(yú)蝦無(wú)法生存；人們還濫砍濫伐森林，使原來(lái)樹(shù)林茂密的青山變得光禿禿的，下大雨時(shí)，水土大量流失，造成大塌方，給人們的生命造成威脅；人們亂扔垃圾，在河里，公路邊等隨處可見(jiàn)紅色、白色、的塑料袋，果皮、廢紙，日復(fù)一日，這些垃圾沒(méi)人清理，堆積成山，發(fā)出一陣又一陣臭味，人走過(guò)時(shí)都要捂著鼻子；水資源遭到大量浪費(fèi)，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)生活用水高度緊張……可誰(shuí)又想到我們的母親——地球的感受呢？她給予了我們一個(gè)好的生活環(huán)境，可人類并沒(méi)有好好珍惜，反而肆意破壞，口頭上人人都說(shuō)“保護(hù)環(huán)境，從我做起。”可又有多少人做了呢？
學(xué)了《只有一個(gè)地球》這篇課文后，大家應(yīng)該感到后悔，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使他們不能重生，好造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給我們?nèi)祟悗?lái)了嚴(yán)重的威脅。在這一點(diǎn)看來(lái)我們要更加精心保護(hù)地球。平常我不講衛(wèi)生，亂扔垃圾。如今我學(xué)了《只有一個(gè)地球》，我要好好改正以前不良習(xí)慣，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。如果別人不講衛(wèi)生，亂扔垃圾。我會(huì)上前阻止，還會(huì)一點(diǎn)一滴地告訴他，讓他和我一樣保護(hù)地球。
我們只有一個(gè)地球，一片藍(lán)天，一個(gè)屬于我們自己生存的家園，不要讓地球上的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球上最后一片綠葉是我們的食物！保護(hù)地球，人人有責(zé)；從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，讓我們一起行動(dòng)吧！
小學(xué)優(yōu)秀作文800字 篇4
超級(jí)修護(hù)劑？對(duì)，這就是中國(guó)馳名商標(biāo)——蘇州常熟隆力奇生產(chǎn)的護(hù)膚產(chǎn)品。也許你并不知道，隆力奇蛇油膏其實(shí)是一個(gè)魔法師，它能讓你干燥的肌膚一夜之間變得柔軟嬌嫩。
記得在我四歲的那一年冬天，爸爸帶我去公園玩。這天風(fēng)很大，吹得我渾身又冷又干�？梢坏焦珗@，我就不顧一切地瘋玩起來(lái)。在兒童樂(lè)園，我頭朝下從滑滑梯上滑下�？上攵�，我摔了個(gè)狗啃泥。雖然頭沒(méi)事，但我的手卻因?yàn)槟Σ亮μ�，使本�?lái)就干燥的皮膚增添了不少開(kāi)裂的傷口。回到家，傷口像火燒似的，又是灼熱，又是疼。晚上臨睡前，老媽拿出一袋隆力奇蛇油膏，說(shuō)是抹了就會(huì)好的。雖然我不太相信這個(gè)“化妝品”，但是我的手實(shí)在太痛了，死馬不當(dāng)活馬醫(yī)，就碰運(yùn)氣試一試吧。只見(jiàn)老媽先將我的雙手用溫水洗凈，再用毛巾包著捂了一會(huì)兒，隨即從一袋隆力奇蛇油膏分別在我的兩只手背上擠出黃豆大小的蛇油膏輕輕按摩著，涂抹均勻，然后用保鮮膜把我的手包起來(lái)，最后再戴上手套。但這時(shí)我的手痛得更厲害了，好像手上的肉被扒下來(lái)一樣，讓我痛不欲生。我哭著求老媽：“這東西沒(méi)用！拿下來(lái)吧！”老媽撫摸著我的頭，微笑著說(shuō)：“孩子，忍一下！像相信你老媽一樣，相信隆力奇的功效吧！”
第二天，當(dāng)我把手上的保鮮膜撥開(kāi)時(shí)，不禁目瞪口呆：開(kāi)裂的傷口竟然奇跡般地愈合了。手粉嫩粉嫩的，但隱隱有些癢。晚上我又敷了一次蛇油膏，第三天傷口就完全愈合了。真是神奇！我想如果不用隆力奇蛇油膏，讓手自行愈合，兩天是絕對(duì)不可能，也許我的傷口會(huì)在痛苦煎熬一個(gè)多星期呢。
有了這一次神奇的經(jīng)歷，我開(kāi)始相信隆力奇了。每當(dāng)冬天來(lái)臨的前夕，我都會(huì)催著老媽到超市買上兩大盒的隆力奇蛇油膏。每天晚上睡前，我會(huì)在手上、臉上，甚至腳上抹些隆力奇；寒假在家洗碗、做家務(wù)后，我也會(huì)不忘給自己的雙手抹上隆力奇……
每當(dāng)老媽給我做臉部按摩時(shí)，聞著那熟悉的香味，品著老媽在我的臉上不斷游走的、嫩滑的手指頭，我都會(huì)想起隆力奇。有一天，我忍不住問(wèn)老媽：“媽媽，為什么您的手這么溫柔呀？”老媽看了我一眼，捏了捏我的耳朵，說(shuō)：“還不是它的功勞。”“隆力奇！”我和媽媽一起會(huì)心地叫了出來(lái)。
隆力奇蛇油膏，雖然只是一款普通的天然護(hù)膚品，但因其價(jià)格低廉、功效顯著現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)已成為家喻戶曉的品牌。我愛(ài)你，隆力奇！感謝你陪伴我的肌膚茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)優(yōu)秀作文800字 篇5
今天是開(kāi)學(xué)第一天，吃過(guò)早飯后，我就急忙穿上校服、系上紅領(lǐng)巾、帶上�；�、背著書(shū)包，高興地回到了離別二個(gè)月之久的學(xué)校。
踏進(jìn)校門，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校打掃得干干凈凈，面貌一新，許多同學(xué)都比我早到了，有些鼓號(hào)隊(duì)員已在中隊(duì)室拿到了鼓號(hào)，我趕緊放下書(shū)包，找到自己要用的大鼓，背起來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入大操場(chǎng)，鼓號(hào)隊(duì)很快就整齊地集中起來(lái)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的操練后就發(fā)出了響亮的鼓號(hào)聲，沉靜了一段時(shí)間的校園頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋。這時(shí)，六年級(jí)的同學(xué)首先進(jìn)場(chǎng)，接著是五年級(jí)、四年級(jí)、三年級(jí)……，最后是一年級(jí)的新生，只見(jiàn)這些小弟妹們用好奇的眼光注視著鼓號(hào)隊(duì)員。
進(jìn)場(chǎng)完畢后舉行了隆重的升旗儀式，鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中徐徐升起，同學(xué)們立正，行少先？？？？，祝福可愛(ài)的祖國(guó)繁榮昌盛！接著校長(zhǎng)講話，要求師生們?cè)谛碌膶W(xué)期要有新的作風(fēng)、新的氣象，新的成就；同時(shí)要求高年級(jí)的同學(xué)要對(duì)低年級(jí)的同學(xué)多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)，建設(shè)和諧校園；希望經(jīng)過(guò)努力能夠擁有更多的優(yōu)等生。校長(zhǎng)熱情洋溢的`講話獲得全場(chǎng)熱烈鼓掌，這時(shí)鼓號(hào)齊鳴，掌聲、鼓號(hào)聲震耳欲聾，展現(xiàn)出同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期實(shí)現(xiàn)新的超越的雄心壯志。
升旗儀式結(jié)束后，我一囗氣跑上了在六樓的教室，大家都在互相問(wèn)候，談?wù)撝罴俚钠嬲勅な�、奧運(yùn)會(huì)奪金牌的故事、外出活動(dòng)看見(jiàn)的新事物、新氣象……，正當(dāng)我們談得興高采烈的時(shí)候，班主任梁老師進(jìn)來(lái)了，同時(shí)來(lái)到的還有一位新老師，經(jīng)過(guò)梁老師介紹，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師，我們用熱情洋溢的掌聲歡迎陳老師！我們都希望在陳老師帶領(lǐng)下能掌握更多更好的語(yǔ)文知識(shí)。
吃過(guò)晚飯后，我抓緊地完成了作業(yè)，從7時(shí)55分開(kāi)始至8時(shí)55分，認(rèn)真觀看了中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道播出的《開(kāi)學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”的專題節(jié)目，豐富生動(dòng)的內(nèi)容，深入淺出的道理，讓人懂得生命是第一寶貴的，在人的生命中只要發(fā)揮潛能就能創(chuàng)造奇跡；遇見(jiàn)災(zāi)難時(shí)只要堅(jiān)持就能勝利；碰到困難時(shí)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神就能？突破危險(xiǎn)；教育我們平時(shí)要學(xué)會(huì)應(yīng)急避險(xiǎn)的知識(shí)和逃生的方法，碰到災(zāi)難時(shí)就不會(huì)手忙腳亂、？跑？撞，就有自我保護(hù)的能力！這真是一課終生受益的基礎(chǔ)課啊！
這一天進(jìn)入了新課室、領(lǐng)到了新課本、認(rèn)識(shí)了新老師，收獲豐富，讓我知道了新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我要樹(shù)立信心，敢于向困難挑戰(zhàn)，發(fā)揮潛能，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)新的超越！
小學(xué)優(yōu)秀作文800字 篇6
在晚上8點(diǎn)左右的時(shí)候，我們一行六人去青少年活動(dòng)中心打乒乓球，在那里我們度過(guò)了快樂(lè)的2小時(shí)。余興未盡的我們決定去廣場(chǎng)撒撒瘋。
到了廣場(chǎng)，我們首先感受了雪的深度，雪沒(méi)過(guò)了我們的膝蓋。乘我不注意，同學(xué)們圍上來(lái)，齊心協(xié)力，把我推到了厚厚的雪地里。待我出來(lái)時(shí)，已變成一個(gè)超級(jí)雪人了。奇怪！我竟然沒(méi)有感受到絲毫的寒冷，體內(nèi)反而升騰起歡笑的熱火，這熱火燒遍我的全身，融化了冰雪。
在廣場(chǎng)中心，我們發(fā)現(xiàn)，照明燈的束束燈光好像一個(gè)個(gè)回收站，在“吸”著雪。燈光照著的小雪花閃閃發(fā)亮，跑近一看是五瓣雪花，第一次看到如此細(xì)小精美的雪花，真讓我們嘆為觀止！
有人提議寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。哎！冰天雪地的，沒(méi)紙，沒(méi)筆怎么畫(huà)，怎么寫(xiě)��？不要著急，潔白的雪花鋪在地面上，不就是天然的紙張嘛，我們靈動(dòng)的手指不就是的畫(huà)筆嗎？我們寫(xiě)了超大的英語(yǔ)單詞，又寫(xiě)了自己崇拜的明星。我們的“馬怪才”有個(gè)特別的愛(ài)好—畫(huà)“便便”，在這大好的地方，他怎么能錯(cuò)失良機(jī)呢？于是他畫(huà)了一個(gè)超大“便便”，在我們的幫助和加工下，一副栩栩如生的“便便”圖竣工了。
好了，給大家換個(gè)胃口吧。我們到最滑的地方體驗(yàn)比滑滑梯還要好玩的“上坡”比賽。在廣場(chǎng)表演節(jié)目的地方，有有四個(gè)坡，別看它們平時(shí)不起眼，今天卻成了最亮的看點(diǎn)。我們竭盡全力，使勁往上爬，可是費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易爬到坡中央，腳底下稍一打滑，便哧溜滑下去了。下去時(shí)，容易多了，但是如果你掌握不住速度，把握不好時(shí)間，那你就會(huì)倒在雪中—下一個(gè)雪人又可能就是你！
現(xiàn)在夜已很深了，我們開(kāi)始往回撤。對(duì)雪情有獨(dú)鐘的我們，做出傻傻的舉動(dòng)：在雪地上打滾。沒(méi)想到，這一滾竟?jié)L出了藝術(shù)。我們躺在地上，手腳并用，創(chuàng)造出了一只只美麗的蝴蝶。
俯瞰大地，留下了我們青春的足跡—一只只翩翩起舞的蝴蝶和我們展望未來(lái)的心靈寄語(yǔ)。
玩渴了，我們找來(lái)干凈的雪，一把塞進(jìn)嘴里，那種冰涼的感覺(jué)真是蕩氣回腸。有同學(xué)擔(dān)心會(huì)生病。我說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)�。 �
突然間，暴風(fēng)雪來(lái)得更加猛烈了，我們也加快了回家的步伐，但并沒(méi)有停止談笑的話語(yǔ)。
我說(shuō)：“凡是偉人，幾乎都有過(guò)傻傻的舉動(dòng)。這不但鍛煉了他們的身體，更磨練了他們的意志，成熟了他們的心靈。如果明天生病了，那是大自然賜予我們的厚禮。如果不生病，那就證明我們這輩子都不會(huì)再生病。如此嚴(yán)寒我們都能挺過(guò)去，還有什么我們挺不過(guò)去的呢？我們就是要頂風(fēng)冒雪勇敢前進(jìn)！”
小學(xué)優(yōu)秀作文800字 篇7
“作文難，提起作文就心煩。”我想這不僅是學(xué)生的心聲，也是廣大語(yǔ)文老師的呼聲。帶著困惑，帶著希冀，我拜讀了由張文質(zhì)、竇桂梅老師主編的《小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄》，因個(gè)人資質(zhì)問(wèn)題，雖然不能說(shuō)是豁然開(kāi)朗，但也算是看到了作文教學(xué)的曙光吧。
《小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄》一書(shū)用課堂實(shí)錄的形式詳細(xì)探究了20個(gè)優(yōu)秀案例，有于永正老師，賈志敏老師等名師的優(yōu)秀課例。每一節(jié)課都獨(dú)特創(chuàng)新之處，每一位教師都有自己的獨(dú)特之處。教學(xué)方法新穎，情感融入了無(wú)痕跡，讓我獲益良多。他們精妙的作文教學(xué)設(shè)計(jì)、恰如其分的賞析點(diǎn)撥，讓人不得不慨嘆名師們作文教學(xué)水平的高超。他們的設(shè)計(jì)大膽創(chuàng)新，不走常人之路。很多課例對(duì)于我們的日常作文教學(xué)，有很好的借鑒作用，值得細(xì)細(xì)品讀。比如孫雙金老師的“觀察作文就是借用了一塊磚頭，通過(guò)讓孩子觀察她的形狀，顏色，輕重，想象他的制作過(guò)程，用處，以及丑陋的磚頭有這么多用處，說(shuō)明其中蘊(yùn)含著的人生哲理，人不可貌相海水不可斗量等哲理。通過(guò)物-理-事”由遠(yuǎn)到近，由實(shí)到虛等方式，在平中見(jiàn)奇，常中見(jiàn)新。
又如張祖慶老師的“亞馬孫河探險(xiǎn)記”，這篇以知識(shí)為載體的想象作文，張老師共分為五個(gè)板塊。第一板塊是創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)探險(xiǎn)欲望。課前老師布置學(xué)生搜集有關(guān)亞馬孫河的資料，在課堂交流后，教師出示有關(guān)亞馬孫河的風(fēng)光片和電影片的片段剪輯，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探險(xiǎn)欲望，并讓孩子們調(diào)整座位，組成探險(xiǎn)小組，商量帶些什么工具，為探險(xiǎn)做好準(zhǔn)備。第二板塊是借助音效，想象探險(xiǎn)經(jīng)歷。在各種音樂(lè)及老師的敘述中學(xué)生開(kāi)始了虛擬的探險(xiǎn)之旅，交流在探險(xiǎn)過(guò)程中，你仿佛經(jīng)歷了什么。第三版塊就開(kāi)始動(dòng)筆記錄，描述探險(xiǎn)之旅。在寫(xiě)之前老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作提示，明確寫(xiě)作要求。第四版塊交流賞評(píng)，學(xué)生交流自己的片斷，師生適時(shí)點(diǎn)評(píng)，并且老師也跟同學(xué)們交流自己當(dāng)堂寫(xiě)的下水文，讓師生共同來(lái)重溫探險(xiǎn)時(shí)刻。最后就是課后延伸，激勵(lì)探險(xiǎn)志向。鼓勵(lì)大家把自己的文章合起來(lái)，出本書(shū)，并推薦孩子們課后閱讀有關(guān)探險(xiǎn)的書(shū)。整節(jié)課雖沒(méi)有什么雕花之處，但也是平常之中見(jiàn)本領(lǐng)，盡顯名師風(fēng)范。
竇桂梅老師在書(shū)中寫(xiě)道：“若說(shuō)贏在奮斗不息的人生路上是一種積極的人生態(tài)度，我們這些每天行走與課堂的教師，不也應(yīng)該‘贏在課堂’？”怎么贏，才能讓連接我們一生的課堂熠熠生輝呢？竇老師認(rèn)為，要贏，就贏在一個(gè)“熬”字。精彩的課堂和名師深厚的功底都是一點(diǎn)點(diǎn)“熬”出來(lái)的，是其智慧努力和精神探索的結(jié)晶。而我們這些年輕教師要做的就是分享與體驗(yàn)名師課堂的精彩中，積攢成長(zhǎng)的力量與方法。
今后，我將繼續(xù)與書(shū)相伴的旅程，努力與經(jīng)典同行，開(kāi)啟自己的書(shū)香人生……
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