老師的懲罰作文800字（通用5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師的懲罰作文800字（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的懲罰作文 篇1
那是我平生第一次抄作業(yè)，永久地留在我的記憶深處。
夜色正濃，教室里明亮的燈光照著我們。坐在第五排、第三桌的我，正拿著筆在數(shù)學(xué)書(shū)上拼命地耕耘。那眼神，仿佛有著絕對(duì)的堅(jiān)毅，那筆速，仿佛在與時(shí)間賽跑。
我的同桌也十分焦急，總是不停地朝我這邊望來(lái)，又不時(shí)望向門(mén)口。突然，她猛地湊向我身邊，用一種仿佛我欠了她三四千萬(wàn)，現(xiàn)在瘋狂討債的語(yǔ)氣卻輕聲地說(shuō)：“鮑珉，你抄好了沒(méi)有！老師要過(guò)來(lái)了！”
我全身仿佛顫抖了起來(lái)，手臂肌肉緊繃得不行，掌心早已布滿密密麻麻的汗。我無(wú)法分出一點(diǎn)點(diǎn)神去回應(yīng)我的同桌，我深知沒(méi)做作業(yè)被老師抓到是什么下場(chǎng)。
突然，同桌的作業(yè)被猛地抽了回去，我一驚，立馬想回頭把它搶回來(lái)，繼續(xù)抄�？墒牵怂悴蝗缣焖�，我的頭頂立馬傳來(lái)一句令我深深恐懼的話語(yǔ)：“鮑珉，干嘛呢？”
哦，我也不知道當(dāng)時(shí)我在想什么，只是條件反射，迅速站起，在站起的那一刻，我懵了。哦！我在干什么？承認(rèn)我的罪行嗎？啊啊啊！我在干什么！完了！完了！但我的嘴立馬開(kāi)始了狡辯：“老師，不是的，我只是有道題不會(huì)做，想請(qǐng)教我的同桌罷了，真的！”
老師看了看我的作業(yè)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這道題都不會(huì)做，學(xué)什么數(shù)學(xué)？拿出手來(lái)！”這一刻，我真視死如歸了，不過(guò)想一想，我身為數(shù)學(xué)課代表，老師應(yīng)該會(huì)法開(kāi)恩吧！“你身為數(shù)學(xué)課代表，帶頭不做作業(yè)，罰兩倍！”啊，西吧！我在心里給了自己一個(gè)大大的白眼。
老師捏住我的手指，翻我掌心朝上。他拿出那根細(xì)細(xì)的、硬硬的、翠綠的竹鞭子！我不怕，打十下又不會(huì)怎樣――“��！”老師的鞭子還沒(méi)下，我就裝腔作勢(shì)地尖叫起來(lái)，迅速抽回手。旁邊同學(xué)全部哈哈大笑，但我的眼角隱隱有些淚水，面色通紅，左手緊緊地握住右手。
老師略帶笑意地說(shuō)：“怎么？我還沒(méi)下鞭呢！就怕了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師掩飾不住自己的和藹可親，“也好！留著下次罰！”
我心想，哪有什么“下次”呀，班上好像都沒(méi)有同學(xué)突破“下次”，難不成我要突破？說(shuō)什么我也是數(shù)學(xué)科代表呀！
老師的懲罰作文 篇2
張老師教我們的語(yǔ)文課，并兼我班的班主任。他不但課教的好，他畫(huà)的畫(huà)在我們學(xué)校老師間也是“屈指可數(shù)”。平時(shí)，他就是利用“畫(huà)”來(lái)懲罰班上的那些“搗蛋鬼”的。
如果哪個(gè)“搗蛋鬼”犯了錯(cuò)誤，張老師知道后，一不打，二不罵，而是面帶微笑地讓他按照老師的要求畫(huà)出一幅畫(huà)。暫不說(shuō)其它“搗蛋鬼”被“畫(huà)”懲罰后的感受。這里，我和劉小波被“畫(huà)”了一次后，真是“記憶深刻而又受益非淺”啊。
用家長(zhǎng)們的話說(shuō)，我和劉小波是一個(gè)“德性”，在家里不服管教，頂撞父母。大多事出之因是：晚上大人們下班回來(lái)，我們的臟衣服脫了一堆不洗，家庭作業(yè)不做，還在外面野跑，幾次被大人們從網(wǎng)吧里揪出來(lái)，他們不但沖著我們暴跳如雷，還把他們那有力的巴掌帶著風(fēng)聲拍擊在我們身上，我們抵抗了，怒吼他們的行為是“家庭暴力”。于是家長(zhǎng)們都在張老師跟前告下了我們。
那天放學(xué)后，張老師讓我和劉小波留下，他唇邊掛著淺笑對(duì)我倆說(shuō)，下午回家后，除了完成家庭作業(yè)外，每人還要畫(huà)出一幅立意為“父母打工辛苦，而又關(guān)心我們成長(zhǎng)”的畫(huà)。
張老師的話剛一說(shuō)完，我倆便一溜煙地跑回家，匆匆完成了作業(yè)，攤開(kāi)畫(huà)紙準(zhǔn)備作畫(huà)，盡管我們手托腮幫，苦思冥想，但還是難以進(jìn)入老師要求的“意境”。
還是劉小波聰明，他驚喜地提醒我，說(shuō)：“我們?yōu)槭裁床辉趫D畫(huà)書(shū)上借鑒內(nèi)容呢？”
我猛然醒悟，打開(kāi)圖畫(huà)書(shū)，急不可待地翻閱著。立即，一幅圖畫(huà)的內(nèi)容吸引了我：畫(huà)上，一位工人阿姨正在打電話。我何不把它摹臨下來(lái)，就說(shuō)是媽媽在上班時(shí)為我打的電話？可是，依葫蘆畫(huà)瓢，畫(huà)得非虎非犬，這可怎么辦？頓時(shí)，我又急得抓耳撓腮，長(zhǎng)嘆短吁。猛然，腦開(kāi)一竅，我找來(lái)了一張復(fù)印紙，墊在畫(huà)的下面，用鉛筆沿著畫(huà)的邊沿進(jìn)行白描。
拿開(kāi)原畫(huà)一看，我摹臨得還真像呢！我又在人物的旁邊畫(huà)上幾臺(tái)機(jī)器，用七彩臘筆涂上顏色，在畫(huà)的下面寫(xiě)上“媽媽給我打電話”幾個(gè)字，嘿，這一下效果更好了，真是有點(diǎn)以假亂真的樣子。
我扭頭一看劉小波的畫(huà)，他畫(huà)的內(nèi)容是：“媽媽下班后。”“媽媽穿著滿身油污的工作服，在公路上騎著自行車(chē)，那車(chē)把上還掛著幾本書(shū)�！�
第二天，這兩幅交到了張老師手中，他面浮愉悅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，略加思索，提起筆來(lái)，在我的那幅畫(huà)旁邊寫(xiě)道：“孩子，媽媽囑咐你，放學(xué)后再也不要亂跑了，要認(rèn)真學(xué)習(xí)啊！”他又在劉小波的那幅畫(huà)旁邊寫(xiě)道：“孩子，媽媽今天發(fā)工資了，給你買(mǎi)兩本學(xué)習(xí)材料�！�
后來(lái)，這兩幅畫(huà)都在學(xué)校的畫(huà)展上得了獎(jiǎng)，我和劉小波站在畫(huà)廊前，讀著老師為我們?cè)鎏砩先サ淖�，頓時(shí)，父母?jìng)兤綍r(shí)那辛苦的身影，仿佛瞬間在我們眼前放大，立即，淚水占據(jù)了我們的眼眶。
從那以后，我們?cè)僖矝](méi)有做惹父母生氣的事了。
我更加欽佩張老師，他那“懲罰”壞學(xué)生的辦法真有創(chuàng)意，既尊重了學(xué)生的人格，又讓學(xué)生在極大收獲中改正了錯(cuò)誤。
老師的懲罰作文 篇3
余老師班上有個(gè)小淘氣，調(diào)皮搗蛋不說(shuō)，還不愛(ài)完成作業(yè)，不管余老師怎么勸導(dǎo)他都我行我素，余老師對(duì)此傷透了腦筋。
這一天于小不但沒(méi)完成家庭作業(yè)，還在課堂上大聲喧嘩，余老師被他氣的滿臉通紅。剛想責(zé)罰他時(shí)，于小看了余老師一眼，四目相對(duì)的時(shí)候，余老師發(fā)現(xiàn)孩子的眼中明顯充滿著不屑。好像在說(shuō)：“切！你除了罰我出去站著，還能有什么辦法，出去罰站更好……”
余老師忍下了怒火，陷入了深思，半晌后他說(shuō)道：“于小同學(xué)請(qǐng)你上講臺(tái)上來(lái)。”
于小慢悠悠神情極度傲慢的走上講臺(tái)，一上臺(tái)就沖著同學(xué)們做鬼臉，惹得同學(xué)們哈哈大笑，課堂立刻亂成了一團(tuán)。
余老師不怒反笑，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“鑒于于小同學(xué)能夠活躍課堂氣氛，特批他做一個(gè)月的班長(zhǎng)，主管課堂紀(jì)律和幫助老師檢查家庭作業(yè)。”說(shuō)完帶頭鼓起掌來(lái)，淅淅瀝瀝的只有幾位同學(xué)鼓著掌，不過(guò)眼睛里對(duì)于小全是嘲笑。更多同學(xué)交頭接耳，對(duì)老師這一決定很不滿。甚至有些同學(xué)指出，他都不完成作業(yè)，怎么檢查我們的。
余老師阻止了同學(xué)們的議論，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們安靜，我相信于小同學(xué)一定能做好一個(gè)月的班長(zhǎng)。”
于小在余老師老師的鼓勵(lì)下，眼睛里泛起了淚花。說(shuō)實(shí)話他是個(gè)反叛的`孩子，總是感覺(jué)老師們對(duì)好學(xué)生特別關(guān)注，而他只能用不寫(xiě)作業(yè)，不認(rèn)真聽(tīng)課來(lái)引起老師的注意，沒(méi)想到余老師會(huì)讓他做一個(gè)月的班長(zhǎng)，他的心震驚了。
從此他每天都認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)成家庭作業(yè)，然后他拿著自己的作業(yè)本，去檢查別的同學(xué)的作業(yè)，上課的時(shí)候，誰(shuí)要是說(shuō)話，他就死瞪著誰(shuí)，那眼神像是要吃人一樣。
一個(gè)月過(guò)去了，當(dāng)余老師再次提議讓于小當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候，同學(xué)們熱烈的鼓起了掌。
老師的懲罰作文 篇4
那一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槲业谝淮问艿搅死蠋煹奶幜P。想起這件事，我就后悔。
上個(gè)星期一，下午第一節(jié)課。上課鈴聲響了，英語(yǔ)老師走進(jìn)了課堂。她站在講臺(tái)前，好像挺生氣的樣子，公布英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)作業(yè)錯(cuò)題沒(méi)有改過(guò)來(lái)的十幾個(gè)同學(xué)名單，其中就有我一個(gè)。那一瞬間，我蒙了，渾身顫抖，大腦一片空白。面對(duì)同學(xué)們驚訝的目光，我無(wú)地自容，羞愧難當(dāng)。
下課后，班主任老師立馬宣布罰條，要我們這十幾個(gè)同學(xué)把英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)1－4課的作業(yè)題重新抄寫(xiě)并做出來(lái)，而且強(qiáng)調(diào)第二天早上檢查。我翻了翻英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，天哪，我還真有一個(gè)空兒漏了，沒(méi)改過(guò)來(lái)。再一看，媽呀，老師也忒狠了點(diǎn)，這么多，什么時(shí)候能抄完呢！真夠倒霉的了，第一次被罰，就趕上了重壓。認(rèn)了吧，誰(shuí)叫你粗心大意了。
放學(xué)回家，我二話沒(méi)說(shuō)，打開(kāi)練習(xí)冊(cè)就開(kāi)始抄寫(xiě)。姥爺覺(jué)得奇怪了，就過(guò)來(lái)問(wèn)：“做英語(yǔ)作業(yè)呢？”“嗯”我沒(méi)敢抬頭�！岸鄦�？”“嗯，很多。”我仍然沒(méi)敢抬頭。“你們學(xué)校一向作業(yè)很少，今天怎么了，是受罰了吧？”“嗯”我依然沒(méi)敢抬頭。我不得不講了，而姥爺并沒(méi)有責(zé)怪老師，還說(shuō)了一句玩笑話：“好啊，嘗嘗滋味，長(zhǎng)長(zhǎng)記性，好事�。 闭f(shuō)完，扔下我走了。我自己悶頭抄，手脖子都累酸了。一直寫(xiě)到晚上九點(diǎn)半，還有一大塊沒(méi)寫(xiě)完。姥爺心疼了，怕影響我睡覺(jué)，叫了停。早上五點(diǎn)半爬起來(lái)又寫(xiě)，還是沒(méi)有寫(xiě)完。我害怕了，怕老師批評(píng)，怕同學(xué)們笑話。我用很無(wú)助的眼神望著姥爺，姥爺當(dāng)然明白我的意思，拍拍我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事兒，上學(xué)去吧，過(guò)會(huì)兒我給你們老師打電話，給你求求情，放學(xué)回來(lái)再接著做吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，總算踏實(shí)了許多。
誰(shuí)知道，我剛進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)老師給受罰的同學(xué)們道歉，說(shuō)她沒(méi)有搞清楚，給大家壓了太多的作業(yè)，對(duì)不起大家，沒(méi)做完的就不用再做了。此時(shí)此刻，我心里真像是打翻了五味瓶。
說(shuō)心里話，第一次受罰，錯(cuò)在自己，錯(cuò)在馬虎，怨不得任何人。這件事兒，對(duì)別的。同學(xué)也許真的無(wú)所謂，可我一直以來(lái)都是優(yōu)秀學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有受過(guò)罰，這次受罰對(duì)我的打擊真的不小，好幾天沒(méi)有反過(guò)勁兒來(lái)。
“塞翁失馬焉知非福”，這也許是一件好事，說(shuō)不定還會(huì)幫助我改掉‘馬小虎’的毛病呢！
老師的懲罰作文 篇5
這周星期一下午第二節(jié)課，我們拿著科學(xué)書(shū)排著整齊的隊(duì)伍興高采烈地有順序地走向?qū)嶒?yàn)室。一進(jìn)教室，大家坐得端端正正，等待著老師的到來(lái)。
這了一會(huì)兒，老師大步流星地走來(lái)了，可不巧老師的電話響了，于是老師從手提包里拿出手機(jī)，走在窗口邊接電話去了。頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)的油鍋一樣，一片嘈雜。靜靜卻見(jiàn)縫插針，鬼鬼祟祟地拿出自己買(mǎi)的麻辣干，低著頭，津津有味地吃了起來(lái)，不一會(huì)兒，坐在她前面的饞貓浩浩聞到了麻辣的香味，于是轉(zhuǎn)過(guò)身去，發(fā)現(xiàn)靜靜在吃麻辣干，那眼睛瞪得大大的，直冒金花，口水都流出來(lái)了，連忙嘻皮笑臉地說(shuō)：“林妹妹，給我一根哪！我求你了！”靜靜說(shuō)：“為什么要給你？”浩浩眼珠子一轉(zhuǎn)，理直氣壯地說(shuō)：“你要是不給我，我就報(bào)告老師�！膘o靜為了自己不敗露出去，迫不得已給了浩浩一根。只見(jiàn)浩浩樂(lè)得手舞足蹈，喜不自勝。他吃一口向四周看一眼，又吃又瞅，然后他又用書(shū)遮住手和嘴，坐在那里像餓狼撲食一樣，一眨眼，他吃完了。又厚顏無(wú)恥地轉(zhuǎn)過(guò)去向靜靜要，還威脅著說(shuō)：“你再給我一根，要不我就告你！”靜靜無(wú)可奈何，只好又給了他一根。
當(dāng)他正舔著指頭時(shí)，恰好老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)把他逮了一個(gè)正著，老師不聲不響地走到他跟前像提小雞似的，把他提起來(lái)，說(shuō)：“下課留下來(lái)把實(shí)驗(yàn)室打掃干凈！”浩浩聽(tīng)了臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍了，有的拍手稱快，有的指著他憤怒地說(shuō)：“浩浩，活該！”還有的嘲笑他是小饞嘴貓。
是�。『坪粕险n吃東西很不好，是該受到老師的懲罰。
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