【必備】感動(dòng)文作文900字三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的感動(dòng)文作文900字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感動(dòng)文作文900字 篇1
我是一個(gè)戴著眼鏡的高一學(xué)生�？傆X(jué)得眼鏡就像車(chē)窗上的那一層薄膜，車(chē)內(nèi)的自己可以很清晰地看見(jiàn)車(chē)外的一切，而車(chē)外的人卻無(wú)法透視車(chē)內(nèi)的自己。
在這初來(lái)乍到的年頭，我總是這么想。走路，埋著頭，眼睛向遠(yuǎn)方投出一束滄桑的目光。少笑，板著臉，天真地認(rèn)為那是“明媚的憂傷”。深沉的我總認(rèn)為這世上有太多的血腥，就像陽(yáng)光普照，卻感受不到一絲的溫暖。莫非是當(dāng)我面對(duì)世界上一切值得感動(dòng)的事時(shí)，已變得麻木不仁？變得容易和感動(dòng)擦肩而過(guò)？或司空見(jiàn)慣得熟視無(wú)睹而鐵石心腸？
我的心被無(wú)形的鎖緊緊鎖著，我還能感動(dòng)得流淚嗎？
“小珠，高一的生活好郁悶哦！好多同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)�！蔽业偷偷貙�(duì)以前同班的朋友小珠說(shuō)，希望可以從她的回答中得到一絲安慰。好半天，小珠才回過(guò)神來(lái)，漫無(wú)表情地掠過(guò)我無(wú)神的雙眼，淡淡地說(shuō)了聲“哦”。天啊，她竟然這般語(yǔ)氣。本來(lái)以為友誼是天長(zhǎng)地久的，沒(méi)想到時(shí)間真可以改變一切，使往昔的密友變?yōu)榻袢盏哪吧�。我服了，同時(shí)又感悲哀。
從此以后，我更加沉默。即使在路上遇見(jiàn)小珠，也會(huì)盡量回避她的目光。而她似乎也很“配合”，總是像門(mén)前的過(guò)客般無(wú)言而行。我漸漸地發(fā)覺(jué)，在錯(cuò)的時(shí)間里，遇見(jiàn)錯(cuò)的人，是一種無(wú)奈。但又有什么辦法？歷史是一份沉甸甸的存在，過(guò)去的事叫我如何忘懷？
那天，我百般無(wú)聊地走進(jìn)一家咖啡廳坐下，望見(jiàn)鄰座的兩個(gè)人。那是一老一少，小孩輕輕地把一塊白糖夾進(jìn)爺爺?shù)谋校眯〔璩撞粩嗟財(cái)噭?dòng)著，茶面上泛起層層漣漪。而爺爺竟流出眼淚來(lái)。為什么？我有點(diǎn)震驚，突然想起以前我和小珠相處的日子。沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)我們玩得疲倦時(shí)，會(huì)找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽(yáng)光在臉上肆無(wú)忌憚地跳躍，讓微風(fēng)拂過(guò)沒(méi)有褶皺的心。那時(shí)我感到很幸福，也很感激。難道……
我快步回到家，打開(kāi)電子郵箱，有一封小珠的信：
“9月1日，你來(lái)找我訴說(shuō)心中的不平，而我很平靜。我怕我太熱忱，反而會(huì)讓你覺(jué)得我太過(guò)虛偽，而讓你更悲哀。
已10月2日，我們已經(jīng)好久沒(méi)見(jiàn)面了。你還是很沮喪，我不想打擾你，想讓你靜靜，于是我走過(guò)。
也許是我太過(guò)冷淡，你越來(lái)越惆悵。算了吧，今天周日，出來(lái)聚聚吧！……”
看看時(shí)間，已經(jīng)過(guò)期了。但我的心卻充滿了陽(yáng)光。后悔、自責(zé)、嘆息、幸福如同鈴鐺和絲線串成串。不平凡的心之所以不平凡，是有一顆心在滴血，而另一顆心在寬容。此刻的溫暖與感動(dòng)是飄飄灑灑的春雨，滋潤(rùn)著每一貧脊的心田；是寫(xiě)在臉上的笑影，感染著每一孤單的扁舟；是義無(wú)反顧的響應(yīng)，回答著每一真誠(chéng)的祝福；是一絲不茍的配合，連結(jié)著每一獨(dú)立的世界。
我終于明白，我們還能不能被哪怕一絲微小的事物所感動(dòng)，是檢驗(yàn)我們心靈的PH試紙。于是我含著微笑的淚，回復(fù)了小珠的郵件……
感動(dòng)文作文900字 篇2
值得感動(dòng)的事情并不一定要驚天動(dòng)地，生活中藏著許多微小的感動(dòng)，不經(jīng)意間出現(xiàn)，就可以帶給我們溫暖和前進(jìn)的力量。
——題記
收拾東西時(shí)看到之前常常用來(lái)記錄題目的本子，不經(jīng)意間翻開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)大多不是我的筆跡——米黃色的的稿紙上是密密麻麻的演算和證明過(guò)程，還有一張張的電路簡(jiǎn)化圖……將本子從頭翻到尾，看到很多也想起很多，心下觸動(dòng)，不經(jīng)意間便將我?guī)Щ乜记暗哪嵌螘r(shí)光……
下午三點(diǎn)鐘的陽(yáng)光斜斜灑下，灑在操場(chǎng)的金屬欄桿上反射出耀眼的光芒，灑在學(xué)校紅綠相間的塑膠跑道上，灑在正在塑膠跑道上奔跑著的同學(xué)身上。描繪出的青春氣息和明媚感覺(jué)正在肆意蒸騰、發(fā)酵……正是中學(xué)時(shí)代應(yīng)有的樣子。
但這些耀眼明媚的陽(yáng)光和蓬勃的青春氣息并不能夠穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊和略顯茶色的玻璃窗來(lái)到我們身邊。作為一名初四生，五月體考過(guò)后就再也沒(méi)有了體育課，并且隨著六月的迫近，時(shí)間顯得越來(lái)越緊迫。每個(gè)人都想抓住最后的時(shí)間和機(jī)會(huì)把自己的潛能發(fā)揮到極致，偌大的學(xué)校對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎只剩下了一間小小的教室。這間小小的教室對(duì)我們而言是最后的試煉場(chǎng)，每天迎面而來(lái)的各類卷子就已經(jīng)是我們的全部。
作為一個(gè)學(xué)習(xí)并不怎么穩(wěn)定的學(xué)生，我也不知道自己最終的結(jié)果會(huì)如何，只能用一次次的努力來(lái)?yè)Q取更好的結(jié)果。中午也留在了學(xué)�！嘧鰞商孜锢砭碜右彩呛玫摹�(shù)學(xué)物理什么的實(shí)在是讓我無(wú)顏面對(duì)老師。
每個(gè)人的時(shí)間都很滿，要努力的刷各類試卷，想要問(wèn)一道題很難，從下課等到上課甚至都不能問(wèn)到。很多人并不愿意浪費(fèi)時(shí)間去教別人自己早已掌握的題，而我身邊的好友物理水平又大多和我一樣，問(wèn)老師的時(shí)候也因?yàn)闀r(shí)間緊總是無(wú)法完全聽(tīng)懂，所以積攢了不少問(wèn)題。遇到自己實(shí)在解決不了的問(wèn)題了，只好硬著頭皮用筆戳了下前桌的同學(xué)，本來(lái)以為還是草草略過(guò)的講一遍得出答案。沒(méi)想到前桌拿走了我的試卷后，認(rèn)認(rèn)真真的看了很久，我的作業(yè)都快寫(xiě)完了他才回頭叫我，認(rèn)認(rèn)真真的講解�？赡苁腔A(chǔ)差，也有可能是因?yàn)槠匠２辉趺凑f(shuō)話，還有可能是因?yàn)樗季S方式不太一樣……總之有很多原因，就是沒(méi)怎么聽(tīng)懂，他倒是耐心再講一遍，直到我弄明白為止……
考試早已結(jié)束，數(shù)學(xué)物理拿到了意想不到的成績(jī)，倒是不用怕愧對(duì)數(shù)學(xué)物理老師了。他們的穩(wěn)定也讓我如愿進(jìn)入了自己想要進(jìn)入的學(xué)校。翻動(dòng)自己的本子時(shí)看到許許多多前桌和好友的筆跡，忽然就明白：最后的時(shí)間里，即使再艱難，我也不是一個(gè)人，即使我是個(gè)很麻煩、很難教的人，也有人愿意犧牲自己的時(shí)間幫助我，跟我一遍遍討論我擅長(zhǎng)的不擅長(zhǎng)的。不只是有著密密麻麻字跡的筆記本，也是課間的提問(wèn)速答，是最后寫(xiě)完卷子的的互相交流難題，是……稿紙上密密麻麻的筆記，帶給我微小的感動(dòng)，也給我前進(jìn)的勇氣。
一生很長(zhǎng)，四年很短，但這四年里的友誼會(huì)延綿很久，對(duì)此我堅(jiān)信不疑。你們帶給我很多很多微小的感動(dòng)，讓我擁有溫暖的回憶。稿紙里的微感動(dòng)，讓我擁有美好的青春記憶……
——后記
感動(dòng)文作文900字 篇3
在我的腦海里，有許多感人的事情發(fā)生在我的身邊，在時(shí)光的沖洗下，變得模糊不清了。
但其中有一次經(jīng)歷令我十分難忘，當(dāng)時(shí)的'場(chǎng)景我還記得很清楚。
記得那是在一個(gè)雨天。
那天，第一節(jié)課是英語(yǔ)課，老師在那天的前一天布置好那天要聽(tīng)寫(xiě)單詞，要我們準(zhǔn)備好。可是那時(shí)我只顧著背單詞，卻忘記了聽(tīng)寫(xiě)單詞也要用英語(yǔ)本或英語(yǔ)紙。那時(shí)我翻遍了整個(gè)柜子，書(shū)包，卻找不到一張英語(yǔ)紙。同桌看見(jiàn)我焦急的樣子，奇怪的問(wèn)我：
“你怎么了？”
我不好意思的回答說(shuō)：
“我沒(méi)帶英語(yǔ)紙”
不料，同桌輕聲的應(yīng)了一聲“哦”字后，就毫不猶豫的把自己的英語(yǔ)本的最后一張英語(yǔ)紙撕下來(lái)遞給我，我目瞪口呆的看著他的一舉一動(dòng)，實(shí)在不敢相信，他見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，就把英語(yǔ)紙硬塞在我手里。不一會(huì)兒，我終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，問(wèn)他：
“那你寫(xiě)在哪里？”
他無(wú)所謂的回答說(shuō)：
“我沒(méi)關(guān)系，我可以寫(xiě)在背面�！�
我立刻想起了英語(yǔ)老師曾經(jīng)在上課時(shí)說(shuō)過(guò)，不可以把聽(tīng)寫(xiě)的英語(yǔ)單詞寫(xiě)在背面，否則就出去門(mén)口站著，老師說(shuō)的話可不是假的喔！英語(yǔ)老師向來(lái)說(shuō)到做到。我馬上向告訴同桌聽(tīng)：
“可是，英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)……”
我話還沒(méi)說(shuō)完，上課的鈴聲就打斷了我。（該死的鈴聲,第一次覺(jué)得鈴聲這么討厭，難聽(tīng)�。┯⒄Z(yǔ)老師像是早就準(zhǔn)備好了一樣，一下子已經(jīng)站在講臺(tái)上了，使我不得不閉上嘴巴。英語(yǔ)老師站在講臺(tái)上嚴(yán)厲地掃我我們一眼后說(shuō)：
“下面開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，第一個(gè)（church）……第二個(gè)（museum）……”
在老師經(jīng)過(guò)同桌的身旁時(shí)，不出我所料，老師大吼一聲叫同桌站起來(lái)，（老師的河?xùn)|獅吼可真厲害，全學(xué)校都能聽(tīng)到呢�。�
對(duì)著同桌大聲罵道：
“不是說(shuō)過(guò)不能把單詞寫(xiě)在背面嗎！沒(méi)聽(tīng)課��！有沒(méi)有把我的話記在心里！出去！�。 �
同桌不出一聲，幽幽的離開(kāi)位置，走向門(mén)口。我突然有一種想向老師解釋的沖動(dòng)就叫：
“老師！”
老師回過(guò)頭來(lái)瞪著我說(shuō)：
“什么事？”
我被老師的嚴(yán)厲加憤怒的眼神把握的勇氣一下子降到最低。我連忙回答說(shuō)：
“沒(méi)……沒(méi)事……”（真沒(méi)用，我竟然口吃了）
我不安的看了一眼窗外，不看還好一看就大不了！天��！竟然下雨了，那我的同桌怎么辦？他肯定會(huì)被窗外的大雨淋到的，雖然課室外有的避雨，可是雨那么大，就算淋不到上身，也會(huì)把膝蓋以下的部份給淋濕的，我再看了一眼講臺(tái)上的老師，老師卻好像聽(tīng)不到外面的雨聲，依然不叫我的同桌進(jìn)來(lái)（可能還沉浸在她那流利的講說(shuō)中）
那一刻，我討厭英語(yǔ)老師。
我迫不急待的等著下課，
“鈴鈴……”（救命鈴聲終于響了，又是第一次覺(jué)得鈴聲這么好聽(tīng)，悅耳））
我一個(gè)箭似的速度飛出去，順手從窗臺(tái)上拿了一把雨傘打開(kāi)，幫站在門(mén)口許久的同桌撐傘，我詢問(wèn)道：
“為什么不解釋？”
他笑了笑說(shuō)：
（真是的，還笑得出來(lái)）
“沒(méi)什么�！�
說(shuō)完，他隨步走回座位上，而我，還呆呆的站在原地。終于，上課鈴聲敲醒了我，我快速放下雨傘，回到座位上，看了一下同桌，他的膝蓋以下的部份真的全被淋濕了。
那時(shí)，我的心里像打翻了五味瓶，非常不舒服。
之后的第二天，他感冒了（也對(duì)，腳褲濕了，悶久了，會(huì)感冒的，唉�。 亚榈牧α堪。�！～～～多偉大��！～～）
這件事情已是許久以前的事了，至今在我腦海里還記憶猶新，那一次的感動(dòng)，那一次感受到的友情的力量，偉大。
時(shí)光飛逝，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那一次無(wú)聲的感動(dòng)
……
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