【熱門(mén)】小學(xué)寫(xiě)作文900字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)作文900字4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇1
一天，小靈通乘飛機(jī)去“無(wú)名國(guó)”旅游。一上飛機(jī)，小靈通就向空姐打聽(tīng)：“我們?nèi)サ牡胤綖槭裁唇小疅o(wú)名國(guó)’呢？”空姐笑著說(shuō)：“說(shuō)來(lái)有趣，這個(gè)國(guó)家的人全叫一個(gè)名字--無(wú)名氏，所以這個(gè)國(guó)家就叫‘無(wú)名國(guó)’了。”“哦，原來(lái)如此�！�
過(guò)了一會(huì)兒，飛機(jī)降落在了“無(wú)名機(jī)場(chǎng)”。小靈通餓得肚子“咕咕”直叫�？战阄⑿χf(shuō)：“那我們?nèi)バ〕缘昀镔I(mǎi)些吃的吧�！庇谑�，他們來(lái)到了機(jī)場(chǎng)旁邊的無(wú)名商店。“無(wú)名氏，我們要買(mǎi)些吃的。就買(mǎi)那個(gè)套餐吧！”小靈通掏出了15塊錢(qián)，交給了無(wú)名老板。無(wú)名老板微笑著說(shuō)：“15元拿回去吧！我們這里買(mǎi)東西，買(mǎi)主只需要給賣(mài)主看一下錢(qián)，就可以領(lǐng)取你想要得東西了�！薄鞍�？！這里的規(guī)矩真奇怪。如果這樣，我?guī)Я?00元，再加上你帶的10000元，豈不是可以生活在這兒了？”小靈通驚訝地對(duì)空姐說(shuō)。他們?cè)谶@兒吃了個(gè)飽，便又繼續(xù)向前旅行了。
“要不要去前面的‘無(wú)名小學(xué)’看看？”空姐問(wèn)小靈通。小靈通已經(jīng)迫不及待，他一邊點(diǎn)頭，一邊問(wèn)空姐：“姐姐，無(wú)名小學(xué)離這兒有多遠(yuǎn)？”空姐笑著說(shuō)：“不遠(yuǎn)。跟著我走就可以了。”小靈通跟著空姐走哇走哇，穿過(guò)了一個(gè)無(wú)名公園，一條無(wú)名購(gòu)物街，還渡過(guò)了一條無(wú)名河以及一片無(wú)名原始森林……“喂，姐姐，不是說(shuō)離這兒很近的嗎？”小靈通不耐煩地問(wèn)�！斑�，對(duì)這里的人來(lái)說(shuō)，這么多路已經(jīng)很少了！”空姐滿頭大汗地說(shuō)。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……他們終于來(lái)到了“附近”的一所無(wú)名小學(xué)。小學(xué)里的無(wú)名氏們?nèi)紵崃覛g迎著這兩位外來(lái)人的到來(lái)。小靈通進(jìn)了一間教室，只見(jiàn)無(wú)名氏老師在黑板上寫(xiě)了一道題目，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“無(wú)名氏，請(qǐng)你起來(lái)回答這道題目�！薄八ⅰ钡囊宦�，全班都站了起來(lái)，說(shuō)了答案。（無(wú)名氏老師不好意思地說(shuō)：“哎呀，我忘了叫號(hào)碼了�！保┬§`通覺(jué)得這樣很是麻煩，便提議去見(jiàn)無(wú)名國(guó)的國(guó)王�？战阋埠苜澩谑牵麄儽愠霭l(fā)了。
他們走了一會(huì)兒，來(lái)到了國(guó)王的宮殿。只見(jiàn)四周一個(gè)人也沒(méi)有，但卻金光閃閃。仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一大堆金子�！皝�(lái)者是想行刺嗎？”國(guó)王走了出來(lái)，問(wèn)。小靈通看見(jiàn)了國(guó)王身后的衛(wèi)兵，便隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)道（老實(shí)地回答）：“（不是，）國(guó)王陛下，我有一個(gè)好建議想告訴您（只是來(lái)給您提個(gè)建議。）”國(guó)王以為他是一位點(diǎn)子多的人，便沒(méi)有先問(wèn)建議，而是請(qǐng)小靈通來(lái)到了一個(gè)地方，厚禮款待了他。小靈通問(wèn)國(guó)王：“國(guó)王陛下，您是位關(guān)心老百姓的好國(guó)王嗎？”“是。”“那么，您覺(jué)得老百姓們都叫無(wú)名氏，方便嗎？”“這……”國(guó)王回答不出來(lái)了。小靈通記敘問(wèn)：“我覺(jué)得大家都可以有個(gè)名字。如：我叫小靈通。如果人人都有自己的名字，那會(huì)方便許多的�！眹�(guó)王覺(jué)得這是個(gè)好建議，便下令讓所有人都為自己取個(gè)名字。小靈通興奮地回自己的國(guó)家了。
一個(gè)禮拜后，小靈通又來(lái)到“無(wú)名國(guó)”旅游。只見(jiàn)這里有了改天換地的變化。機(jī)場(chǎng)叫中央機(jī)場(chǎng)，小賣(mài)部也有自己的名字。小靈通開(kāi)心地笑了。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇2
上帝把你的一扇門(mén)關(guān)上了，一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。
——題記
她的眼睛從光明變?yōu)楹诎�，但她的�?nèi)心卻從黑暗走向光明；她的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)各種美妙的聲音，但她的記憶卻絢麗多姿，五彩斑斕；她雖很難表達(dá)想說(shuō)的話，但她卻用一只沾滿墨水的筆和一顆盛滿激情的心在紙上寫(xiě)下文章篇篇。你們也許會(huì)問(wèn)她是誰(shuí)？她就是《假如給我三天光明》的作者兼主人公——海倫·凱勒。
《假如給我三天光明》這本書(shū)是我最?lèi)?ài)看的書(shū)之一，主要講了書(shū)作者年輕時(shí)的經(jīng)歷：海倫·凱勒于1880年6月27日出生在美國(guó)亞拉巴馬州，是個(gè)很聰明的孩子。但兩歲時(shí)的一場(chǎng)大病，卻無(wú)情地奪去了她的視力與聽(tīng)力，使海倫·凱勒成為又盲又聾又啞的殘疾人。這場(chǎng)厄運(yùn)使她脾氣變得暴躁起來(lái)，直到她的指導(dǎo)老師安妮·莎莉文到來(lái)才改變了她的生活。安妮·莎莉文用獨(dú)特的'教學(xué)方式，教她說(shuō)話、拉丁文、單詞……還帶她感受大自然，感受生活。最后，海倫·凱勒靠著大家共同的努力，考上了他夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)。在整本書(shū)的最后，她用《假如給我三天光明》這篇文章，來(lái)呼吁人們要珍惜這世界上的一切。
“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛(ài)聲音�！边@是海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話。讀了這本書(shū)，使我受益非淺，讓我感到這世界的萬(wàn)事萬(wàn)物對(duì)于一個(gè)盲人來(lái)說(shuō)有多么珍貴，在海倫·凱勒從鄰居口中的瘋女孩變成在哈佛大學(xué)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位一表人才的這條路上，又有多少的艱辛，多少的坎坷。她讀書(shū)時(shí)不是像我們一樣，必須用手觸摸書(shū)面，才能知道這是什么字。走路時(shí)，不能看清路面，不像我們能隨意地跑跑跳跳�！啊端酢肥录背镣吹拇驌�，讓她從幼稚走向成熟。與別人交流時(shí)，她只能用那難懂的唇語(yǔ)……這讓我想到了著名音樂(lè)家貝多芬的故事——貝多芬在27歲時(shí)患上耳鳴，而且后來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重，這能聽(tīng)見(jiàn)十分細(xì)微的聲音。以至于在作曲時(shí)，要將金屬管的一頭對(duì)著耳朵，另一頭對(duì)著鋼琴，感受金屬管的震動(dòng)。在這樣艱苦的環(huán)境下，創(chuàng)造出了一首又一首世界名曲。
從海倫·凱勒的身上我認(rèn)識(shí)到了：我們常常抱怨一到期末作業(yè)太多，累得手好酸，好麻。可這對(duì)海倫·凱勒來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不是問(wèn)題——因?yàn)樗菤埣踩�，在學(xué)習(xí)生活方面比別人多付出了好幾倍的努力，這一點(diǎn)痛苦對(duì)她來(lái)說(shuō)根本不值一提。海倫·凱勒付出汗水學(xué)習(xí)知識(shí)，知識(shí)的力量正如黑漆漆的大海上閃爍的明燈，照亮她的內(nèi)心世界。而我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該像她一樣，學(xué)無(wú)止境，不斷用努力換取的成功。
還有安妮·莎莉文老師的耐心把我深深地感動(dòng)了——找遍天下也難以找到對(duì)學(xué)生如此用心，被家人一次又一次看扁，卻無(wú)怨無(wú)悔的老師呀！
僅僅三天的光明，對(duì)海倫·凱勒來(lái)說(shuō)是一種奢侈。1968年，她去世了，卻一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。而我們卻有千萬(wàn)天的光明，更應(yīng)該好好珍惜。身體上的殘疾并不可怕，真正可怕的是心靈的殘疾。黑暗只能封閉你的眼睛，卻永遠(yuǎn)也封閉不了你如天使般透亮的心靈。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇3
20xx年7月13日，十三億炎黃子孫都會(huì)記住這個(gè)日子，而且熱切地期待20xx年的到來(lái)。因?yàn)橹袊?guó)在這個(gè)日子里申奧成功！中國(guó)人用行動(dòng)證明，自己不再是昔日的東亞病夫，而是今天的東方巨龍！在以往的奧運(yùn)會(huì)里，中國(guó)健兒為祖國(guó)屢立奇功：110米跨欄比賽上，劉翔猶如一匹駿馬飛奔，第一沖過(guò)終點(diǎn)，體操賽上，李小鵬猶如一只雄鷹跳躍，在全能賽稱(chēng)雄；游泳比賽中，羅雪娟猶如一條金鯉暢游，地一觸到池邊；跳水板上，郭晶晶猶如一只翩蝶起舞，贏得一致好評(píng)……他們?yōu)閵W運(yùn)出了自己的力量。我想想自己，我也很榮幸，我為20xx年北京奧運(yùn)也出過(guò)一份力。
記憶的時(shí)鐘又回到了五年級(jí)的暑假……
在那個(gè)暑假里，我們學(xué)校參加一個(gè)“奧運(yùn)板報(bào)”征集比賽，讓四個(gè)同學(xué)一起畫(huà)一幅關(guān)于奧運(yùn)板報(bào)，十分榮幸地能參加，我歡呼雀躍，恨不得馬上與其他三個(gè)同學(xué)和李校長(zhǎng)一起做一幅圖文并茂的奧運(yùn)板報(bào)。
我們五個(gè)人立刻埋頭苦干。首先，我們選好了題材，版頭、題花、圖片、歷史介紹……可得認(rèn)真細(xì)致，一樣也不能少，我們小心翼翼地構(gòu)圖定位，心里充滿激動(dòng)。
構(gòu)好圖之后，就開(kāi)始制作板報(bào)了。板報(bào)用綠色紙襯底，輕快鮮明不俗氣，板報(bào)上面畫(huà)的內(nèi)容可多啦：“奧運(yùn)歷史”、“奧動(dòng)標(biāo)語(yǔ)貼在板上后，我們四個(gè)同學(xué)一起分工合作，做好板報(bào)，我負(fù)責(zé)的是寫(xiě)奧運(yùn)標(biāo)語(yǔ)、歷史。
霎時(shí)間，周?chē)兊螟f雀無(wú)聲，大家已經(jīng)執(zhí)起蠟筆繪畫(huà)，拿上圖片貼上板報(bào)，忙得不亦樂(lè)乎。我也該行動(dòng)了,我端正地拿起毛筆，一筆一劃地用正楷書(shū)寫(xiě)著，“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想……”“奧運(yùn)起源于……”
從旭日東升忙到日正中天，從日正中天忙到夕陽(yáng)西下，足足一整天，我們好像不知疲倦，那時(shí)正是三伏天，我們大汗淋漓已是衣衫盡濕，可我們還是興致勃勃地在版報(bào)上寫(xiě)著，畫(huà)著、量著、寫(xiě)著……
最后，校長(zhǎng)說(shuō)：“好，這個(gè)板報(bào)就算完成了！你們休息一下吧！”可我們五個(gè)人細(xì)細(xì)打量著板報(bào)，不住地說(shuō)：“這板報(bào)不錯(cuò)……”。
幾周后，我們得知那個(gè)板報(bào)參加“奧運(yùn)板報(bào)征集比賽”，獲得了區(qū)里第一名，市里二等獎(jiǎng)的時(shí)候，自豪與歡悅都涌上了心頭，真是說(shuō)不出的自豪與高興。
“我們?yōu)楸本⿰W運(yùn)出了一份力！”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)。我思忖著：“出力？是哦，我們用自己微薄的力量，為奧運(yùn)出了一份力�！�
回想到這里，我遙望遠(yuǎn)方，我好像遙望到北京，遙望到未來(lái)，遙望到20xx年北京奧運(yùn)的盛況：五星紅旗冉冉升起使中國(guó)人驕傲，一個(gè)個(gè)中國(guó)體育健兒奪冠令中國(guó)人自豪，雄偉的國(guó)歌屢屢奏起讓中國(guó)人歡悅……雖然每個(gè)人只能有一股微小的力量，但是中國(guó)13億炎黃子孫都獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)兒力量，為20xx北京奧運(yùn)出力，就會(huì)使20xx北京奧運(yùn)更美好，更引人注目！所以，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該為2”、“冠軍風(fēng)采”、“奧運(yùn)吉祥物五福娃”……數(shù)不勝數(shù)，各有特色。
小學(xué)寫(xiě)作文900字 篇4
他，一個(gè)普普通通的男孩。論成績(jī)，班級(jí)中等；論聽(tīng)講，不好不壞。但這樣一個(gè)普通的不能再普通的男孩，卻時(shí)刻有人注意他——不是因?yàn)閹洑�，不是因�(yàn)橛绪攘�，而是因�(yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻有人嘲笑，唾棄，因?yàn)樗麚碛幸粋�(gè)不同凡響的怪名——李添祥。
這個(gè)名字是他的父親起的，“添”代表增加，“祥”是吉祥的意思，加起來(lái)就是天天吉祥的意思，可自從他上了小學(xué)，小伙伴們就嘲笑他，唾棄他，他們還會(huì)咬文嚼字般的稱(chēng)：添——祥，哈哈，天天投降！
正因?yàn)檫@樣，李添祥的童年充滿了沉默，孤寂。可是有一天，命運(yùn)把他拉回了正軌，使他重新快樂(lè)起來(lái)。
一天，正在批改作業(yè)的張老師不經(jīng)意間瞟到了李添祥身上——小伙伴們又嘲笑諷刺他了。李添祥蜷縮在墻角，仿佛一只小貓。可想而知，他的心已經(jīng)裂成多少瓣……張老師皺了一下眉頭，在辦公室內(nèi)走動(dòng)。突然，張老師緊繃眉頭漸漸舒展起來(lái)，臉上洋溢著興奮的笑容，一條妙計(jì)在她的頭腦中油然而生。她叫來(lái)班長(zhǎng)，低聲對(duì)他說(shuō)了幾句話，班長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身跑了出去。
第二天，李添祥來(lái)到學(xué)校，教室的人已經(jīng)為他打掃好了桌椅，和他一起朗讀。上課時(shí)，老師熱情洋溢，還總是提問(wèn)他，使快樂(lè)女神重新光臨于他。下課時(shí)，同學(xué)們都搶著和他玩，他終于露出了久違的笑容……
一個(gè)月后。
陰晴不定的天氣，冰冷的溫度，令人毛骨悚然的鳥(niǎo)叫。豆大的雨點(diǎn)從天而降，透露出天氣的陰森，不祥的預(yù)感油然而生。
周三。
平凡的日子，卻透露著離別的傷感。
誰(shuí)也沒(méi)有想到，這是李添祥留在這個(gè)城市里的最后一天。
大大的書(shū)包，憔悴的臉龐，纖細(xì)的手指，發(fā)顫的聲音。
李添祥站在講臺(tái)上，低著頭，許久許久，都不愿說(shuō)話。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上，掛著像冰晶一樣的東西，不經(jīng)意間，掉了下來(lái)。冰晶馬上變成了眼淚，悄然低落。
沉默許久，他抬起頭，呼出一口氣，唇瓣輕起：“我……我……大家，知道了吧。今天，我，要走了吧�！彼羌�(dòng)的語(yǔ)氣里似乎還微微透露著憂傷。
離開(kāi)這個(gè)城市，這所學(xué)校，尋找新的家，到那時(shí)，再次回頭，重溫記憶的溫馨。
如果愿意，來(lái)世，讓他繼續(xù)做人，尋找這個(gè)班級(jí)，陪著他們，讓時(shí)間永遠(yuǎn)停在這一刻，直到，永遠(yuǎn)。
講臺(tái)下特別靜，靜得連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。大家都低下頭，靜靜地，悲傷地，也是慚愧地聽(tīng)著這熟悉的鼻息，看著這熟悉的面孔。目光久久的，不愿轉(zhuǎn)移。
最后，還是李添祥打破了這尷尬的氣氛：“時(shí)間不早了，我們，該說(shuō)再見(jiàn)了呢，謝謝大家的關(guān)心，我不會(huì)忘記你們的！其實(shí)，能認(rèn)識(shí)你們，真的是，真的是，三生有幸，如果有來(lái)世，我一定，不會(huì)忘了你們……”說(shuō)著，他向大家深深地鞠了一躬。抬起頭，早已泣不成聲。
是啊，這間充滿愛(ài)的教室，如果有來(lái)世，哪怕做一只蟑螂，他也要呆在這間教室，享受著這里老師和同學(xué)們的愛(ài)……
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