小學(xué)寫作文900字

時(shí)間：2021-07-16 13:57:44 900字我要投稿

精選小學(xué)寫作文900字匯總6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)寫作文900字6篇，歡迎閱讀與收藏。

精選小學(xué)寫作文900字匯總6篇

小學(xué)寫作文900字篇1

　　耶!終于放假了，我期待已久的暑假，終于來了。我非常喜歡夏天，因?yàn)槲沂窃谙奶焐�，夏天可以游泳、吃冰淇�?.....還是旅游的最好時(shí)期。夏天讓我最喜歡的活動(dòng)就是游泳啦！這么熱的天可以在水下兩涼爽，那是多么愉快的事情啊！于是星期五我就叫爸爸帶我去游泳，爸爸這次不帶我去小康了，因?yàn)樾】道锩娴乃K了，他帶我去我從來都沒去過的地方，就是龍灣中學(xué)的游泳池！

　　到了那里我非常開心，看到這么多人在游泳池里歡快地游來游去，我也想立馬跳下去游。等我換好了衣服，我就迫不及待的要下去游了。我剛下去覺得水有點(diǎn)涼，可能是太久沒游了吧！池子里的水有點(diǎn)深，剛好到我脖子這，我閉上眼睛，憋一口氣，往水里一沉，腦子里幻想著我就是菲爾普斯，腳用力在泳池壁上一蹬！身子就飄出去了，然后就是使勁地踢水，擺手。感覺真好，心里想著我天天想著游泳，今天終于可以游了，所以這次一定要游個(gè)痛快，大約游了30秒，我實(shí)在憋不住了，探出水面，一抹臉上的水，大口大口地喘著氣。我剛準(zhǔn)備繼續(xù)潛入水中時(shí)，爸爸一下叫住了我，說要教我仰泳，我一聽就感興趣了，如果把仰泳學(xué)起來了，游泳就不用憋氣了，我爽快地答應(yīng)了。爸爸說仰泳很簡單，只要人先浮到水面上，保持不沉下去，再加上動(dòng)作就可以游起來了。說起來簡單，可學(xué)起來難呀！第一步學(xué)了很久，可我總是浮不上去，害得我喝了好幾口水，肚子都喝飽了。爸爸說：你越怕沉下去，就越容易沉下去，你就當(dāng)無所謂，就可以浮上來了。我一定要堅(jiān)持，失敗乃成功之母嘛！堅(jiān)持住，我一定行的�？晌�

　　還是會(huì)沉下去，這樣反復(fù)了幾次，我終于浮上來了，因?yàn)槟菚r(shí)候我在看別人游，沒注意自已的沉浮，看了一會(huì)覺得自已怎么躺在水上，乍一看原來自已浮起來了，之后我一高興就沉下去了。我明白了放松就可以浮上來的道理，爸爸又教了我動(dòng)作，腳要像蛙泳那個(gè)蹬腳一樣，手要前后翻水。就這樣慢慢的我就學(xué)會(huì)了，而且速度越來越快。我高興地從一頭游到另一頭。我喊著：我學(xué)會(huì)仰泳了！我在水里翻著跟頭，不時(shí)向爸爸做個(gè)鬼臉，共同享受這成功的快樂！

　　之后我還跟爸爸玩水上抓人的游戲，規(guī)則是腳不能落地用什么方法都行，只要能抓住對(duì)手，就算勝利。誰贏了就要答應(yīng)對(duì)方一個(gè)條件，不許耍賴！剛開始是我抓爸爸，我想我抓爸爸不是很難嗎？爸爸游得那么快我怎么可能抓得到呢，如果我用仰泳可手一松就會(huì)停下來，所以我只能以智取勝了。潛水！剛開始爸爸就游得老遠(yuǎn)，我奮力地向前劃，都趕不上，等我游過去的的時(shí)候，爸爸在那打轉(zhuǎn)，我抓都抓不到，急得我不知如何是好。哈哈，我想到好主意了，我往人多的地方游，潛到水里，因?yàn)槲矣杏剧R，我爸沒有，哈哈！這樣我就可以守株待兔了，爸爸以為我去哪了，就慢慢地游，一游到我的旁邊，我一上來就把爸爸抓住了，哈哈我贏咯！

　　這次我收獲很大，不僅學(xué)會(huì)了游泳，還明白了一個(gè)道理：什么事都不能一學(xué)就成，需要經(jīng)過自己不懈地努力才能取得成功。所謂“看花容易，繡花難�！本褪沁@個(gè)道理。同學(xué)們，讓我們一起奮斗，堅(jiān)持不懈，就沒有翻不過的火焰山。

小學(xué)寫作文900字篇2

　　最近好像挺流行一句話的吧，“童話里都是騙人的�！逼鋵�(shí)，我們何嘗不知道童話里都是騙人的呢？小時(shí)候的我們，也許還會(huì)天真的相信，可慢慢長大，卻還會(huì)有人天真的相信。你們以為他們這是真的天真嗎？錯(cuò)了，不過是不愿意相信罷了。人都有一個(gè)可笑可悲的行為，自欺欺人，總告訴自己這件事情沒有發(fā)生，可是卻已經(jīng)發(fā)生了。

　　那么自欺欺人到底為了什么呢？無非就是想讓自己的生活再保持一下安穩(wěn)和美好罷了啊。而相信童話，不過也是人們一種美好的幻想罷了啊。我們渴望的到底是什么呢？無非就是童話里，白雪公主和王子最后幸福的生活在一起了，如果是現(xiàn)實(shí)生活，還可能發(fā)生那么美好的事情嗎？恐怕白雪公主早吃了毒蘋果死掉了，又或者太愛吃蘋果得了糖尿病，最后被王子嫌棄太胖了，然后就此陌路。是呵，童話總是那么美好卻又不切實(shí)際，不符合人類的本性，明知道童話里的一切都是不可能發(fā)生的，可我們還是控制不住自己喜歡美好，渴望的美好的那一顆心，還是忍不住傻傻的去相信，又或者寧愿去相信，也不愿意告訴自己一些殘酷的事實(shí)。童話多么仁慈，把一些不可能的事情拼湊在了一起，讓我們樂的開懷，最后知道現(xiàn)實(shí)哭的傷悲，把一些不可能相遇重逢的人又把他們安在一起，笑容言不由衷，早已不像當(dāng)初那樣的稚嫩青澀了。

　　現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)是童話，而童話里的一切我們也早就要懂得是騙人的了。這個(gè)世界上不會(huì)有一個(gè)王子愿意單膝下跪什么都不要給你戴上美麗的戒指了，沒有白雪公主的如花容貌，沒有灰姑娘價(jià)值連城的水晶鞋，沒有睡美人富可敵國的家世，是了，你什么都沒有，憑什么有人給你戴上戒指單膝下跪呢？童話啊，總是那么美卻也殘酷，可我們到底人都是渴望美好的，就算知道那是不可能的，我們還是忍不住的去喜歡童話，喜歡那童話里每一個(gè)栩栩如生的人。甚至有時(shí)候，一些小女生會(huì)把自己代入進(jìn)去，想象我們自己就是這個(gè)故事的主人公啊，呵，真的很美好啊，如果可以，那么我也真的好想活在一個(gè)童話里，有灰姑娘的水晶鞋，有王子的馬，有一個(gè)漂亮的南瓜轎子，遇到的人都不是野獸和青蛙，遇到的困難都有人替我們化解，我們總能安靜的做一個(gè)美麗善良的人，而最后的結(jié)局都是能和王子幸福的生活在一起……

　　可現(xiàn)實(shí)啊，到底不是童話，我們做的只有承受，在這個(gè)大千世界中，我們唯一能做的不過就是逆來順受。不過只是調(diào)整好自己，去適應(yīng)著整個(gè)世界，去習(xí)慣這個(gè)世界所有的規(guī)律和人間疾苦，這是我們唯一能做的了。童話，我們還是可以癡癡的喜歡，不過要相信，童話里的一切永遠(yuǎn)不可能在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生，我們永遠(yuǎn)都不是那個(gè)公主，只不過是自己人生中的主人公罷了，我們能做的不過就是做好自己，活出一個(gè)精彩的人生！

小學(xué)寫作文900字篇3

　　恬淡無求，反倒無所不能；靜篤無功，反倒無所不為；清心寡欲，卻能萬般美好紛至沓來；無心栽花，卻能萬畝繁花清香入懷。

　　——題記

　　候鳥遷移，禽流爆發(fā)，數(shù)人感染受病，更甚有人……逝去；雅安地震，數(shù)人受災(zāi)，數(shù)人身受其傷，更甚有人……逝去。

　　這兩次大的變故，引起全社會(huì)的關(guān)注，或許有人默默無聞，或許有人無動(dòng)于衷，可我看到的卻是大多數(shù)積極響應(yīng)，眾志成城。這是當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)而濃縮呈現(xiàn)出的生命之大美。厚重淳樸，簡單而深沉。

　　國務(wù)院宣布不要因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而延誤病情，醫(yī)院，醫(yī)生應(yīng)盡自己最大的努力，先救人，再談其它的東西。

　　這難道不是體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重與人性的善良嗎？

　　國務(wù)院作出重要指示，并有多個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)親赴災(zāi)區(qū)，慰問災(zāi)民。群眾有力出力，積極響應(yīng)，共抗天災(zāi)。

　　沒錯(cuò)，這正是對(duì)生命的尊重與人性的本善！

　　有時(shí)候，生命就是這樣，無聲如默片，不經(jīng)意的一次張揚(yáng)，讓人就疲憊不堪。但我們何嘗不換一種思維來思考呢——受傷其實(shí)很美好，他們把所有的傷口轉(zhuǎn)化成生命的價(jià)值與意義，變成美好的回憶。疤痕是上天蓋在勇敢者身上的美麗印章。它在賦予人傷痛的時(shí)候，卻無意間鍛煉的人的毅力，讓人性的善良發(fā)揮出來，讓正能量充盈我們的身心，充盈我們的社會(huì)。

　　剎那間，我明白了一個(gè)簡單的道理：在一切失去時(shí)，希望依舊還存在你的心中。在一切失去時(shí)，在受傷痛摧殘時(shí)，無論成敗得失，無論悲喜哀樂，無論精彩平淡，無論貧富驕奢，只要你有一顆澄明的心，一種簡單的思想，便會(huì)使傷痛轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)，驀然回首，便是永久的懷念。

　　誠然……

　　簡單不在物質(zhì)，不在事物，在于精神境界。它是一種超自然的流露，自然隨意，從容不迫，揮灑自如。

　　病情雖險(xiǎn)，災(zāi)情雖繁，可大家只要理性看待，簡單面對(duì)，保持內(nèi)心的善良與純真，便會(huì)化險(xiǎn)為夷�；睘楹�。

　　誠然……

　　生命的意義在于它沒有額外的欲望，能夠透過滾滾紅塵而看到漫山遍野的芳草；能夠撥開蒙蒙迷霧而激情擁抱晴朗的天空，能夠透過重重阻隔而奔流不息匯入大海：能夠遠(yuǎn)離浮躁的泥潭而凈化心靈，敞開寬闊的胸懷。

　　這簡單的美，讓我們看到了生命的希望、人民的團(tuán)結(jié)。它使復(fù)雜的事物回歸簡潔，使紛亂的思維回歸清晰，使浮躁的內(nèi)心回歸平靜，使悲苦寂寥歸于澄明。

　　誠然……

　　一切美好都在暗暗發(fā)生。一切優(yōu)雅都在紛至沓來。我們大不可憂郁現(xiàn)在的苦難，只應(yīng)靜待花開，靜等雨落，靜候春光，靜享流年。保持內(nèi)心的簡單，自然會(huì)活出生命的深沉，其生命價(jià)值悄然而出。不知不覺中，微笑已從你的嘴角綻放，不知不覺中，一股能量已從你的身體散發(fā)，充盈你的思維，簡單的活出你的精彩，其正能量而釋然了。

　　誠然……

　　做一個(gè)有信仰，簡單的人吧！唯有如此，你才能承受生命的輕與重。

小學(xué)寫作文900字篇4

　　秋天，似浸在蜜汁里的蘋果那般甜美，又如安然吃草的綿羊般溫柔可愛。她捧著沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間，飽含詩情畫意。

　　在這美好的日子里，學(xué)校組織全體師生舉行秋游遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓大家一睹秋天的美麗。

　　當(dāng)天，清晨的蒙蒙細(xì)雨拂去了萬物身上的塵垢，大地上飄逸著淡淡的清香。連鳥兒都沉醉于其中，隨之翩翩起舞，不時(shí)歌唱出婉轉(zhuǎn)清麗的天籟之音。我整理好放滿零食的書包，興致勃勃地來到學(xué)校，綻放出久久期待醞釀而成的激動(dòng)，耐心地等待出發(fā)的同時(shí)與同學(xué)們愉悅地聊天。大家都一改平日學(xué)習(xí)的緊張之態(tài)，輕松自在地議論著這次秋游的計(jì)劃。

　　八點(diǎn)十分左右，天空放晴了，太陽放射出溫暖明亮的光芒。在廣播聲中、在老師的指揮下，同學(xué)們抑制不住滿滿的興奮，紛紛背著書包來到操場(chǎng)上。隨著金校長的一聲令下，我們排著整齊的隊(duì)伍走出校門，向秋游目的地——“東坑山”走去，本次秋游遠(yuǎn)足活動(dòng)正式開始了！

　　一路上，同學(xué)們有說有笑，在歡快的氛圍中，我們邁著輕快的腳步前進(jìn)著。瞧！一個(gè)個(gè)稻草人友好地向我們招手，正在田間勤勤懇懇地工作著。真是“天有不測(cè)風(fēng)云”，剛剛還出現(xiàn)陽光，半路的時(shí)候，陰云排兵布陣，淅淅瀝瀝的小雨不停地下了起來。不過，這雨絲毫沒有消弱我們的興致。大約走了一個(gè)小時(shí)后，我們看到了三棵被保護(hù)著的古楓樹。這棵古楓樹都有八層教學(xué)樓那般高，樹干粗糙，許多彎彎扭扭的紋路不斷向上纏繞著，樹干要兩三個(gè)人才合圍得起來。雖然如今是秋天，雖然它的“年齡”見證了歲月的遷徙、時(shí)光的流逝，但仍枝繁葉茂地生長著，向人們講述著生命的寶貴與頑強(qiáng)。

　　再向前走，是一座“特別”的小橋，說它“特別”，是因?yàn)檫@橋?qū)捴挥袃擅鬃笥遥瑑蓚?cè)圍著的，不是堅(jiān)實(shí)的磚塊，而是矮矮的“鐵管欄桿”。橋長不過十米，橋下水卻很深，大家都多多少少帶點(diǎn)害怕。

　　過了橋，繼續(xù)前進(jìn)，走了二十分鐘，終于到達(dá)目的地了。我們?cè)谝蛔陆ǖ姆孔酉逻x擇了一處“風(fēng)水寶地”，紛紛拿出食物分享。吃飽喝足后，收拾了各種包裝袋，大家都自由活動(dòng)了。此時(shí)，外邊還下著小雨，如鐘表“滴答”般節(jié)奏輕快，再加上四面茂密的樹林，空氣甚是新鮮，同學(xué)們不禁貪婪地呼吸著，真是神清氣爽!

　　遠(yuǎn)處，青山之間，霧氣綿延，仔細(xì)定神一看，卻又若有若無。鳥雀在青山之間來回飛翔，那重重疊疊的青山一高一低地排列著。近處，潺潺的溪水清澈見底，奔流不息，沖刷著石頭，滋潤著花草樹木。由遠(yuǎn)及近，構(gòu)成了一幅詩情畫意的美景。這其中的生動(dòng)、美麗令人贊不絕口！

　　十一點(diǎn)多，我們排好了隊(duì)伍，在響亮的“耶”聲中，同學(xué)們的笑容在一瞬間永遠(yuǎn)地定格于此——東坑山。在歡聲笑語中，我們依依不舍地離開了這次秋游目的地——東坑山！

小學(xué)寫作文900字篇5

　　我盯著桌上的一棱錐出神，三個(gè)面既獨(dú)立，又相交。我不禁冒出一個(gè)念頭：同學(xué)眼中的我不就像這三棱錐嗎？三個(gè)性格特點(diǎn)便是這三個(gè)面，交于一點(diǎn)，就構(gòu)成了我。

　　側(cè)面一——超級(jí)樂天派

　　別看我短發(fā)下一張白??的臉，長得挺文靜的樣子，其實(shí)我跟淑女扯不上半點(diǎn)關(guān)系，是個(gè)十足的樂天派，我的樂觀恐怕無人能及，不信請(qǐng)看——

　　班主任因?yàn)槲移谥锌荚嚦煽兂煽兿禄�，叫我去辦公室把我狠K了一頓，回到座位上我的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉，爬在桌子上一個(gè)勁兒的哭，這可心疼壞了同桌，一個(gè)勁兒逗我笑也無濟(jì)于事。她也無奈地陪著我傷心。十分鐘后，我又恢復(fù)了原樣，完全沒有哭過的痕跡，哼著小曲兒又說又笑。同桌對(duì)我如此大的變化納悶不已，誤以為我傷心過度刺激神經(jīng)了，我一臉調(diào)皮地對(duì)她說“伙計(jì)，高興起來吧，笑一笑，沒什么事兒過不了��！看看吧，憑著我聰明的頭腦和加倍的努力，我一定會(huì)進(jìn)步的，等著我的勝利的消息吧，耶！”說著還做出個(gè)必勝的架勢(shì)。同桌搖搖頭說“我算是服了你了，樂天派這個(gè)詞原來就是為你而創(chuàng)造的�！�

　　側(cè)面二——無敵大哈

　　大哈也就是馬虎的意思。我的馬虎那可是出了名的'，瞧——

　　“誰的數(shù)學(xué)作業(yè)本還沒有交？還差兩個(gè)同學(xué)的！”課代表在講臺(tái)上聲斯力竭地喊著，可下面無人響應(yīng)，每個(gè)同學(xué)都確信自己交上了，自然我也不例外。這下可激怒了課代表，他請(qǐng)來了數(shù)學(xué)老師，在老師的一遍遍尋問仍毫無結(jié)果的情況下，老師使出了“殺手锏”：挨個(gè)點(diǎn)名。

　　眼看老師手中的作業(yè)本越來越少，我和同桌的名字卻還沒有點(diǎn)到。同桌問我“我早上讓你代交的作業(yè)本，你交了沒有？”

　　“我記得……可能……交了吧�！蔽液磺宓卮鸬�，擔(dān)心著自己是不是忘記了。

　　眼尖的同桌從我桌上一摞書下抽出兩本作業(yè)——是我和她的數(shù)學(xué)本。我心里一沉，壞了，我還真把這事兒給忘記了。我想起今天早上要去吃飯的同桌要我?guī)退蛔鳂I(yè)本的。我當(dāng)時(shí)正在做作業(yè)，后來作業(yè)做完了，就把這事兒忘到爪哇國去了。我盯著那兩本作業(yè)，它似乎在幸災(zāi)樂禍：小樣兒，你掛掉了。

　　憤怒的數(shù)學(xué)老師把我倆狠狠的訓(xùn)了一頓，唉，誰讓我這么馬虎呢？隨之而來的就是同桌一頓暴捶，一邊捶她還一邊吼著“我見過馬虎的人，可沒有見過你這么馬虎的人，你簡直是天下無敵了！”

　　側(cè)面三——多愁善感

　　我似乎成天像個(gè)霹靂俠女似的，我也有多愁善感的時(shí)候。同桌說我無憂無慮，其實(shí)不然，一個(gè)人即使沒有遠(yuǎn)慮也有近憂，我只是不把它們表現(xiàn)在臉上，只是藏在心底，自生自滅。

　　和丹兒看電視，會(huì)被感動(dòng)哭的一塌糊涂，讓丹兒不不知所措；想念初中的死黨燕萍，給她打電話一聽她的聲音就放聲哭；看小說隨人物來去，多“替古人憂”。時(shí)間一長，同學(xué)們都說我太多愁善感了。

　　也許我已經(jīng)長大了。

　　看吧，這就是同學(xué)眼中的我，怎么樣，還不錯(cuò)吧！

小學(xué)寫作文900字篇6

　　憾，那些不遺憾的存在才變得有價(jià)值，給自己留些遺憾作文。

　　遺憾往往是完美的另一種表達(dá)式。想讓一杯白開水變甜，人們通常會(huì)加糖，讓自己的人生不留遺憾；卻不知先去嘗膽。這讓我回想起我的一位同學(xué)向我提到的大理三道茶。我曾設(shè)想過要是我從來都沒聽過三道茶。待我來到一家白族人家，品完這苦甜相交的三道茶，我會(huì)怎樣去設(shè)想這第三道茶呢？不用說我一定會(huì)毫無遺憾的把它想象得很甜美，可他端上的是一杯平平淡淡的茶。我想問：這是一位怎樣的智者發(fā)明了大理三道茶，用遺憾的方式在淡淡的回味中解除了不遺憾？

　　這讓我想起兒時(shí)的腦筋急轉(zhuǎn)彎“怎樣才能讓一根木棍變長的方式是什么？”答案是如此有趣：再拿一根更短的。那時(shí)我們總是一笑而過，孰不知這個(gè)謎語中載著的大智慧。誰都知道木棍并沒變長，人的感覺是決定這個(gè)因素的嗎？在一本雜志上我曾看見過這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)年輕人在研究一個(gè)課題。其中一個(gè)研究出來了，得到了業(yè)界的一致好評(píng)，并一夜成名，但他此后的生活卻變得很空虛；另一個(gè)卻到死也沒有出什么成果，但他的生活扁舟上載著的不是許多愁，而是別人無法想象的快樂。給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，或許會(huì)收獲更大的快樂。

　　生活中不能沒有遺憾，古往今來不少志士仁人何不“長使英雄淚滿巾”呢？烏江自刎的項(xiàng)羽，“出師未捷身先死”的孔明，“治世之能臣，亂世之奸雄”生不逢時(shí)的曹操……可是你曾想過嗎？因?yàn)榱粲羞z憾才更美。當(dāng)年，歐陽修任主考官閱卷之余，發(fā)現(xiàn)一篇出眾的文章。陽修誤認(rèn)為是自己的學(xué)生曾鞏所作，瓜田李下，就把這篇文章點(diǎn)成了第二名，把應(yīng)得第二名的文章提到第一名。發(fā)榜當(dāng)日才知那篇出眾的文章是蘇軾的，而原本應(yīng)是第二名的文章也并非曾鞏所作，而是蘇軾的弟弟蘇轍。歐陽修當(dāng)初只是為了避嫌錯(cuò)點(diǎn)狀元，給自己留下遺憾，卻不曉是峨眉山一小輩所作，成其了一段佳話。而蘇軾呢？因?yàn)檫@件事錯(cuò)過了高中的機(jī)會(huì)，不得不說是他人生的遺憾，同時(shí)這也肯定了他的文學(xué)才華。后來，正如歐陽修當(dāng)時(shí)所斷言的一樣：“三十年后人們不會(huì)再記得我歐陽修，蘇軾的名字將享譽(yù)文壇！”流芳千古，成為古代文壇上難得一見的全才，無論從書法，詩詞，文章都是非常杰出的。

　　給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾，我們的人生缺少的不是完美，而是遺憾。完美有時(shí)會(huì)是一種遺憾，把“憾”字拆開就是一個(gè)“心”和一個(gè)“感”，心懷所感就是憾。人的心里正是有了各種感想才會(huì)變得豐富多彩，我相信一個(gè)心中無感的人就算太完美，心中是很空虛的，因?yàn)闆Q定一個(gè)人是否快樂是精神因素。給自己的人生軌跡上留下一點(diǎn)遺憾決不會(huì)給自己帶來負(fù)擔(dān)，它是一種智慧的釋懷方式……

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