【精品】小學愛國作文四篇
在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的小學愛國作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學愛國作文 篇1
“十一”我們學校放了七天假,我在家上網(wǎng)看了動畫片《神鶴丹丹》,感覺非常好,特別生動。首先從題材上這部劇填補了世界鶴動畫的空白,突出中國傳統(tǒng)美德的主題,弘揚生態(tài)和諧的理念,傳播科普和鶴文化知識,并充分彰顯龍江鮮明的地域文化特色,同時這部劇的創(chuàng)作隊伍強大,還融入了大量歷代有關(guān)仙鶴的神話故事、成語典故、民間傳說,不僅富于童趣,而且富于哲理,還有傳奇色彩,不僅是我,還有好多小朋友都非常喜歡呢!
這部劇主要是以生活在天宮的小神鶴丹丹,欲求陽光神煉就的寶石紅頂為線索,經(jīng)過百鳥仙子指點,來到凡世間做好了很多好事,積德行善為明線,而丹丹尋求寶石頂?shù)倪^程中歷經(jīng)千難萬險,助人為樂,通過自覺修養(yǎng)而培育了高尚品德,這個過程為暗線,展現(xiàn)了丹丹在適應(yīng)自然生態(tài)與求得動物間和睦共處中,使自己逐漸成長,并最終實現(xiàn)愿望的艱辛歷程。
我認為,作為新時代的小學生,我們要向丹丹學習,學習它助人為樂,敢于與壞人壞事做斗爭,同時,在現(xiàn)在這么復(fù)雜的社會中,我們要堅定的相信,世界更多真、善、美,我們要愛這個世界,與大家各睦相處,互敬互愛,讓我們在愛的包轉(zhuǎn)圍里慢慢長大,通過堅持和努力,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想!
小學愛國作文 篇2
英語課上,我走神了,不過這是不一般的走神,自從日本來搶我們的,我的心里一直在想著,心就飛到了。
我想我就是一個軍人,在跟我的戰(zhàn)友一起打小日本,看到了很多戰(zhàn)機掠過,我進潛水艇里面發(fā)射了一個飛彈,然后李小芽(我們的班主任)大將出來了,發(fā)出命令——“沖啊,殺啊——”然后,我來了一個超級大灌籃,日本大將也戰(zhàn)死了……
之后,我被老師的聲音叫醒了,老師問我那個單詞怎么讀,我只是傻站著盯著老師,老師說:“上課走神,你給我站一節(jié)課去!”
天吶,做一個愛國的白日夢也要挨批嗎?
小學愛國作文 篇3
1、這是一篇描寫愛國的文章,讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子,文章字里行間流露著對祖國的熱愛,語言真摯。不足之處:語句不通順,如“愛國就是要以建設(shè)祖國,平祖國為至上”,應(yīng)改為“愛國就是要以建設(shè)祖國,保衛(wèi)祖國為至上”。
2、這篇文章的主題是“愛國”,文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想,沒有事例的文章顯得沒有說服力。
3、本篇議論文以愛國為主題,簡明扼要的闡述了什么是愛國以及如何愛國,論據(jù)豐富,語言流暢富有說服力,層次分明且銜接自如,過渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句,出自《周易·乾》,意為君子要懂得順應(yīng)天道,懂得承載包容。用于本文引出愛國精神似乎略有牽強,希望作者酌情更正。
4、這是一篇表達愛國之情的文章,作者通過不同的視角,運用多種舉例方法,無數(shù)英雄為祖國獻身,譜寫愛國之歌,將祖國的成長歷程以議論抒情的方式呈現(xiàn),重點突出作者對祖國的熱愛,詳略得當,內(nèi)容具體。
5、這是一篇愛國的文章,讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子,文章字里行間流露著對祖國的熱愛,語言真摯。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的`習作。
6、這篇文章,作者主要向我們展示了各種人們的愛國行為。文章主要運用了排比句式,使得文章讀起來朗朗上口。文末作者還進行了呼吁,讓大家好好學習,熱愛自己的國家。文章語言通順流利,作為二年級的學生,這是篇不錯的文章。
7、這是一篇關(guān)于愛國的演講稿,文字富有激情且善于以史為例,開頭的排比句更是增強了文章的氣勢。通過寫“表妹”的愛國,來呼吁我們要滿懷愛國情感,而且字里行間也表現(xiàn)出強烈的愛國情懷。
8、本文是一篇愛國電影觀后感,對于日本侵略者的暴行予以強烈的譴責,對災(zāi)難中的同胞給予了深切的同情;ㄖ、白修德這些災(zāi)難中的典型形象,讓人看到人性的光輝。
9、本文是一篇描寫愛國精神的作文,文章整體語言流暢,()鏗鏘有力,慷慨激昂,富有感染力,從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做,最后表達出作者對國家的熱愛之情,文章思路清晰,結(jié)構(gòu)合理,是一篇優(yōu)秀的作文。
10、這篇文章,作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛國精神,排比句的運用使文章節(jié)奏感加強,更利于表達強烈的情感。作者聯(lián)系自身,最后發(fā)出號召,有較強的感染力!
11、這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛。文中作者通過寫國難當頭,“仁人志士誓死衛(wèi)國”、“中華民族浴血奮斗”等,表現(xiàn)了祖國在苦難中一步步前行的艱辛,同時文末發(fā)出號召,呼吁青少年們?yōu)椤罢衽d中華”而努力。
小學愛國作文 篇4
我,有著烏黑的頭發(fā),象牙色的皮膚,大而有神的眼睛里閃爍著智慧的光芒,
個子不算太高。聽媽媽說,我從小熱愛民族傳統(tǒng)劇目——京劇,小時候最喜歡聽爺爺唱紅歌和京劇,每天晚上我都要聽一段,要不然絕不睡覺。長大后,我跟著電視里面哼哼唱唱,有時還手舞足蹈。上小學后,我有幸參加了學校組織的京劇班,執(zhí)教老師是石港文化站唯一的專職京劇藝術(shù)傳承工作者——何曉飛。令人驕傲的是何老師20xx年2月專程赴北京,入中國戲曲學院進修京劇,得到梅蘭芳弟子、國家一級演員李玉芙的親授。同年,他參加了第十屆“和平杯”京劇賽,憑借其精湛的表演技術(shù)和韻味十足的唱腔征服了在座的評委和觀眾,榮獲“中國十大名票”稱號。
懷著對京劇的癡迷,對何老師的崇拜,我開始認真地跟著何老師學習。學了以后,才發(fā)現(xiàn)京劇博大精深,要走近她,猶如登高,很難!想離開她,又如割愛,更難!站在京劇氣勢恢弘的殿堂那高高的臺階下,一次次地仰望著她的雍容華貴,感覺高不可攀。我懷著敬畏之心,在很長一段時間里不能近前,曾想知難而退,又頻頻回眸。入門以后,發(fā)現(xiàn)端莊的云手、飄逸的水袖、嫵媚的扮相,還有柔美唱腔產(chǎn)生的震撼,強烈地撞擊著我們的審美意識。一年以后,我參加了全省京劇大賽。身著優(yōu)雅的古裝,頭上斜插幾只金步搖,臉上抹著濃烈卻又十分賦予韻味的濃妝,“嗒、嗒、嗒——”幾聲小碎步,已從后臺來到舞臺中央了,一個亮相,一個轉(zhuǎn)身,每一個細節(jié),每個眼神,都凝聚著汗水。這次比賽,我的心中充滿激情的光芒。最終獲得了評委的贊賞;仨簦唤纳鷰自S深思,看看現(xiàn)代化的大城市,無一不充斥著摩登的氣息,F(xiàn)代化的時尚固然很好,但是好像缺少了文化的積淀和承載。
我想:生活確實需要發(fā)展,生活更需要思考,生活也離不開國粹。我愛京。
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