愛心澆灌希望之花作文2篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的愛心澆灌希望之花作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
愛心澆灌希望之花作文1
五年級的暑假仿佛一眨眼的工夫“嗖”的一下就過去了,又開學(xué)了,我成了六年級的小學(xué)生了,有點激動,六年級可是學(xué)校的“老大”啊,“上課了……”
隨著鈴聲響起,同學(xué)們趕緊跑回座位,等著我們最喜歡的吳老師來給我們上數(shù)學(xué)課。咦?怎么回事?走進教室的怎么不是吳老師呢?進來的老師雙眼炯炯有神,不高不矮的個子,說話聲音很清脆,一進門她就面帶微笑開始自我介紹:同學(xué)們好,我叫王玉蓮,是接替吳老師來教你們班數(shù)學(xué)的…我的腦子當時就呆住了,啊?換老師了?再也看不到敬愛的吳老師了?怎么辦呀?接下來正式上課的日子,我每天都在想念吳老師,覺得新來的王老師太嚴厲了,好兇啊,我真不喜歡王老師,唉,要是吳老師能回來教我們多好啊!
記得有一次上課的時候我正在想大樹要開始落葉了,大雁怎么還不南飛呀?冷不丁地王老師就把我叫起來回答問題,當然我什么也答不上來,于是我使出了一貫抵抗老師的態(tài)度——“沉默是金”,但是王老師可沒吳老師那么好說話,她狠很地批評了我,并要我下課后到她的辦公室去,我當時都委屈的哭了。下課后我到了王老師辦公室,忽然覺得自己不在同學(xué)們的眼皮底下好象堅強了許多,當王老師問我話的時候我也能及時回答了,這樣王老師氣消了,開始和我談理想,鼓勵我要自信,上課思想要集中,女孩子一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)等等,就在這次談話后,我忽然覺得王老師其實是一個很風(fēng)趣、很親切的老師,在后來的課堂上我又證實了這一點,比如我們班數(shù)學(xué)的書寫一直成問題,王老師就風(fēng)趣地說:“孩子們,你們在作業(yè)本上亂涂亂畫,就等于在王老師臉上亂花,王老師長的本來就不好看,你們能不能讓我干干凈凈的呢?”這樣我們就笑了,也不太好意思再亂寫了,從此我們班的字跡就比較工整了。
自從我喜歡上王老師以后,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越來越高漲了,在數(shù)學(xué)第二單元的測驗上我居然破天荒地得了個100分,此后的數(shù)學(xué)考試中我大多也取得了95分以上的好成績,現(xiàn)在,我特別愛上數(shù)學(xué)課,我仿佛一夜之間忽然從一個內(nèi)向害羞的小女孩變成一個活潑開朗、堅強自信的陽光女孩。王老師不但對我們嚴格要求她還是一位非常負責任的老師,她堅持親自批改每一個同學(xué)的作業(yè),遇到學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)就及時把他們留下來補課,有時候自己都是最后一個離開校園。
仔細算來,我已經(jīng)和王老師相處了100多天了,在這段朝夕相處的日子里,我感到我的每一次進步都離不開王老師的諄諄教誨,我的每一點成績都凝聚著她的心血、她那關(guān)切的眼神一再給我前進的動力,我多么希望時間可以停滯。
愛心澆灌希望之花作文2
五年級的暑假仿佛一眨眼的工夫“嗖”的一下就過去了,又開學(xué)了,我成了六年級的小學(xué)生了,有點激動,六年級可是學(xué)校的“老大”啊,“上課了……”隨著鈴聲響起,同學(xué)們趕緊跑回座位,等著我們最喜歡的吳老師來給我們上數(shù)學(xué)課。
咦?怎么回事?走進教室的怎么不是吳老師呢?進來的老師雙眼炯炯有神,不高不矮的個子,說話聲音很清脆,一進門她就面帶微笑開始自我介紹:同學(xué)們好,我叫王玉蓮,是接替吳老師來教你們班數(shù)學(xué)的…。。我的腦子當時就呆住了,?換老師了?再也看不到敬愛的吳老師了?怎么辦呀?接下來正式上課的日子,我每天都在想念吳老師,覺得新來的王老師太嚴厲了,好兇啊,我真不喜歡王老師,唉,要是吳老師能回來教我們多好!記得有一次上課的時候我正在想大樹要開始落葉了,大雁怎么還不南飛呀?冷不丁地王老師就把我叫起來回答問題,當然我什么也答不上來,于是我使出了一貫抵抗老師的態(tài)度———“沉默是金”,但是王老師可沒吳老師那么好說話,她狠很地批評了我,并要我下課后到她的辦公室去,我當時都委屈的哭了。下課后我到了王老師辦公室,忽然覺得自己不在同學(xué)們的眼皮底下好象堅強了許多,當王老師問我話的時候我也能及時回答了,這樣王老師氣消了,開始和我談理想,鼓勵我要自信,上課思想要集中,女孩子一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)等等,就在這次談話后,我忽然覺得王老師其實是一個很風(fēng)趣、很親切的.老師,在后來的課堂上我又證實了這一點,比如我們班數(shù)學(xué)的書寫一直成問題,王老師就風(fēng)趣地說:“孩子們,你們在作業(yè)本上亂涂亂畫,就等于在王老師臉上亂花,王老師長的本來就不好看,你們能不能讓我干干凈凈的呢?”這樣我們就笑了,也不太好意思再亂寫了,從此我們班的字跡就比較工整了。自從我喜歡上王老師以后,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越來越高漲了,在數(shù)學(xué)第二單元的測驗上我居然破天荒地得了個100分,此后的數(shù)學(xué)考試中我大多也取得了95分以上的好成績,現(xiàn)在,我特別愛上數(shù)學(xué)課,我仿佛一夜之間忽然從一個內(nèi)向害羞的小女孩變成一個活潑開朗、堅強自信的陽光女孩。
王老師不但對我們嚴格要求她還是一位非常負責任的老師,她堅持親自批改每一個同學(xué)的作業(yè),遇到學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)就及時把他們留下來補課,有時候自己都是最后一個離開校園。
仔細算來,我已經(jīng)和王老師相處了100多天了,在這段朝夕相處的日子里,我感到我的每一次進步都離不開王老師的諄諄教誨,我的每一點成績都凝聚著她的心血、她那關(guān)切的眼神一再給我前進的動力,我多么希望時間可以停滯,讓我們的師生之情可以再延續(xù)下去,永遠永遠也不要改變。
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