- 相關(guān)推薦
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)安全作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字1
聽完吳教授的講座后我受益匪淺，我學(xué)習(xí)到現(xiàn)在課程目標(biāo)特點(diǎn)從單純實(shí)用到既中實(shí)用又重發(fā)展從單一學(xué)科要求到全位的整體變革。給我們啟示是時(shí)代在進(jìn)步，教育需改革教師必須與時(shí)俱進(jìn)。教育改革是一代接一代的傳承。教師是其中的'核心，我們要時(shí)刻學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備，提升自己，滿足社會對新時(shí)代教師的要求。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字2
我是一名工作了7年的信息技術(shù)教師，嚴(yán)格來說從20xx年4月21日起我被稱為信息科技教師，在這7年中我將近兩年的時(shí)間因?yàn)閭�(gè)人妊娠期哺乳期暫別我熱愛的學(xué)科，也是正好這段時(shí)間，教研員付老師帶領(lǐng)著名師工作室的成員們做編程課的普及推廣期，當(dāng)我重返學(xué)科的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己仿佛錯(cuò)失了一個(gè)億，這類課程怎么組織教學(xué)，怎么開展活動，細(xì)到如何提出一個(gè)驅(qū)動性問題，我都找不到方法，參加比賽是有助于自己提升最快的途徑，正好趕上南崗區(qū)基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升，暨強(qiáng)師練兵計(jì)劃20xx年小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目，我積極地報(bào)名參加，并經(jīng)過學(xué)校的推薦進(jìn)入?yún)^(qū)級教學(xué)設(shè)計(jì)的盲審，雖說上一次參加區(qū)級燭光杯選拔成績不太理想，但進(jìn)入比賽我就會在這個(gè)氛圍中收獲不少，為這次教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫還是提供幫助的，在漫長的等待中終于有一天我被拉進(jìn)了市級選手群，從這刻開始我的.開心不是因?yàn)橥ㄟ^區(qū)選拔，而是到了這個(gè)階段，我能得到更加專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，也是參加本次練兵真正學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們看別人的教學(xué)設(shè)計(jì)都知道什么是好，但難在找出自己哪里不足，細(xì)心的付老師為我們6個(gè)選手先做了集中培訓(xùn)，按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐一為我們講解，并找優(yōu)秀案例做參考，讓我們先初次修改，
接著就是一對一的備課，要知道強(qiáng)師練兵計(jì)劃不光信息科技學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)賽項(xiàng)，付老師在各個(gè)賽項(xiàng)里制定方案、培訓(xùn)指導(dǎo)，但還是抽空以微信留言、語音電話、視頻會議等方式，用盡每一個(gè)她空閑的時(shí)間指導(dǎo)我修改教學(xué)設(shè)計(jì)，大到教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該有的環(huán)節(jié)，
教材如何分析，學(xué)情如何掌握，教學(xué)目標(biāo)如何基于以上兩點(diǎn)去書寫等等，小到教學(xué)重點(diǎn)中，學(xué)生到底使用“學(xué)會”一詞還是使用“領(lǐng)悟”一詞，付老師都給我分析透使用意義，讓我猛然醒悟原來信息科技的教學(xué)設(shè)計(jì)中，沒寫一句話使用一個(gè)詞，都是有它的意義和價(jià)值，它們的精準(zhǔn)性可量化，實(shí)施中可觀察，就是那時(shí)我覺得自信滿滿的教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)在已經(jīng)不知道修改了多少遍，但每一次都是學(xué)習(xí)成長的蛻變，感謝有強(qiáng)師練兵，讓我們不忘初心扎實(shí)修好基本功，感謝有機(jī)會參與其中，讓我不斷成長和蛻變，感謝有教研員引導(dǎo)，讓我迅速找到自身不足，感謝昨天的自己，有明天前行的動力。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字3
《強(qiáng)師計(jì)劃》吹響了新時(shí)代強(qiáng)師興教和強(qiáng)教興國的集結(jié)號，基礎(chǔ)教育是國民教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，師范院校是基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)的搖籃和主體，部屬師范大學(xué)是師范教育的排頭兵，必須要以更高的政治站位和更強(qiáng)的使命自覺主動回應(yīng)并全面對接國家教師隊(duì)伍建設(shè)的重大戰(zhàn)略安排。
深化認(rèn)識，擔(dān)當(dāng)主體責(zé)任
《強(qiáng)師計(jì)劃》強(qiáng)化了師范院校在教師教育體系中的主體地位和主體作用，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮部屬師范大學(xué)的引領(lǐng)示范作用，明確建立部屬師范大學(xué)和地方師范院校人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制，推動實(shí)施師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學(xué)水平。
我國有著世界上最大規(guī)模的基礎(chǔ)教育體系，基礎(chǔ)教育教師占全國專業(yè)教師數(shù)量的86%，基礎(chǔ)教育的質(zhì)量決定著全民教育的整體水平和教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。推動教育高質(zhì)量發(fā)展，基礎(chǔ)教育是關(guān)鍵；基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)，師范教育是主體。
作為新時(shí)代教師教育振興行動新方略，《強(qiáng)師計(jì)劃》提出了未來兩個(gè)階段的教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)——強(qiáng)師的根本在于教師的質(zhì)量，重點(diǎn)在于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，強(qiáng)調(diào)師范院校要把辦好師范教育作為第一職責(zé)，強(qiáng)調(diào)國家重點(diǎn)師范大學(xué)要有更大的擔(dān)當(dāng)和更多的新作為。
師范院校尤其是重點(diǎn)師范大學(xué)要從國家教育戰(zhàn)略全局和教育現(xiàn)代化愿景出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起強(qiáng)師的政治責(zé)任、主體責(zé)任和工作責(zé)任，主動圍繞《強(qiáng)師計(jì)劃》的貫徹執(zhí)行做好頂層設(shè)計(jì)、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、整合優(yōu)質(zhì)資源、完善行動方案，打好主動仗，持續(xù)發(fā)力培養(yǎng)高質(zhì)量教師。
增強(qiáng)內(nèi)功，發(fā)揮引領(lǐng)作用
《強(qiáng)師計(jì)劃》對部屬師范大學(xué)來說，既是重大使命又是發(fā)展機(jī)遇。一方面，部屬師范大學(xué)要發(fā)揮其固有的辦學(xué)水平和教育資源優(yōu)勢，主動對接國家教師隊(duì)伍建設(shè)新的戰(zhàn)略需要，用實(shí)際行動強(qiáng)化主體地位和主體責(zé)任，在教師綜合素質(zhì)提升、建立教師教育協(xié)同創(chuàng)新平臺、實(shí)施高素質(zhì)教師培養(yǎng)計(jì)劃等方面要有更強(qiáng)的使命意識和擔(dān)當(dāng)作為。另一方面，《強(qiáng)師計(jì)劃》對部屬師范大學(xué)自身的改革發(fā)展也注入了新動能和賦予了新期待，部屬師范大學(xué)必須以此為契機(jī)，大力推動教師教育的研究和創(chuàng)新，進(jìn)一步匯聚整合優(yōu)質(zhì)教育資源，加大力度改革人才培養(yǎng)模式，持續(xù)聚焦師范教育和增強(qiáng)內(nèi)功，努力創(chuàng)新社會服務(wù)方式和提升社會服務(wù)水平。
要當(dāng)好強(qiáng)師計(jì)劃的排頭兵，發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用，增強(qiáng)內(nèi)功必不可少。一要進(jìn)一步從整體上打造高水平教師教育體系，優(yōu)化教師教育資源配置，提升服務(wù)基礎(chǔ)教育能力；二要系統(tǒng)推進(jìn)專業(yè)學(xué)科和教師教育學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科強(qiáng)師的支撐作用；三要充分凝聚和鍛造教師教育師資團(tuán)隊(duì)，不斷壯大強(qiáng)師的核心力量；四要著力開展新一輪人才培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步探索協(xié)同育人新路徑；五要注重搭建一流的教師教育平臺，為教師專業(yè)發(fā)展和綜合成長提供全方位服務(wù)。
擔(dān)當(dāng)是對責(zé)任和實(shí)力的雙重考量，自身實(shí)力是引領(lǐng)帶動的`原動力和根本保障，強(qiáng)師是個(gè)強(qiáng)己強(qiáng)人的互動共生過程，引領(lǐng)是基于實(shí)力與優(yōu)勢的帶動，引領(lǐng)者內(nèi)在功夫不扎實(shí)，向外必然差強(qiáng)人意。
協(xié)同合作，強(qiáng)化提質(zhì)實(shí)效
實(shí)施師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃是《強(qiáng)師計(jì)劃》的重點(diǎn)任務(wù)，旨在協(xié)調(diào)高水平師范大學(xué)以組團(tuán)形式幫扶薄弱師范院校，推動不同層次師范院校間建立協(xié)作發(fā)展共同體，促進(jìn)師范院校間優(yōu)質(zhì)教育資源交流共享，帶動協(xié)同師范院校人才隊(duì)伍、學(xué)科專業(yè)、服務(wù)和管理能力不斷提升，進(jìn)而整體提高師范教育辦學(xué)水平。
師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃是一項(xiàng)新的教育創(chuàng)舉，其核心意義直接指向薄弱地區(qū)師范院校生血功能和教師供給源頭，是新時(shí)代國家建設(shè)高質(zhì)量教師教育體系的必要舉措。協(xié)同提質(zhì)的關(guān)鍵在于協(xié)同，落腳點(diǎn)在于提質(zhì)，要將協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃落到實(shí)處，體現(xiàn)實(shí)效，就要在科學(xué)構(gòu)建協(xié)同體系、形成完善的協(xié)同工作方案、建立良性運(yùn)行的協(xié)作機(jī)制和組建得力的工作團(tuán)隊(duì)上下功夫。
師范教育協(xié)同提質(zhì)是多元協(xié)作、內(nèi)外互動、綜合施策的復(fù)雜工作，原有的思維方式和工作模式難以滿足新的工作要求，要謀求突破和有所超越。前期溝通交流、研究謀劃越細(xì)致，后期效果便越好。如華中師范大學(xué)在研究部署協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃部署落實(shí)中，堅(jiān)持一家一家地碰和一個(gè)一個(gè)地盯，注重形成常態(tài)化溝通機(jī)制和倒排工期；堅(jiān)持短期行動與長遠(yuǎn)目標(biāo)、重點(diǎn)突破與特色建設(shè)、專項(xiàng)任務(wù)與協(xié)同行動緊密結(jié)合，凸顯“共謀、共建、共贏”的協(xié)同理念，既突出重點(diǎn)又相互兼顧，做到組織健全、責(zé)任落實(shí)、路線清晰、事有人為、不留空當(dāng)、志在長效。
《強(qiáng)師計(jì)劃》為基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃出了前瞻性的宏偉藍(lán)圖，并描摹出了一幅高質(zhì)量教師教育體系的未來美景。師范院校一定要乘勢而上努力作為，為《強(qiáng)師計(jì)劃》撐起一片天，為師范教育協(xié)同提質(zhì)展現(xiàn)興國強(qiáng)師大擔(dān)當(dāng)。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字4
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說至關(guān)重要，因?yàn)�，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我作為一名從教28年的教師來說，深知師德的重要性。通過“師德師風(fēng)百日提升”活動的召開，我對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，有了更深層，更細(xì)致的了解。下面我簡單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
一、教師要具有良好的職業(yè)道德
“學(xué)高為師，德高為范”，“教書育人者，必先學(xué)為人師，行為世范”。道德情操是人的品質(zhì)立身之本，立德先立師，正人先正己。做一名有道德情操的好老師，我們要言傳身教，以德施教，以個(gè)人的高尚情操去感染學(xué)生，影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。古語有云：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！苯處�，為社會的發(fā)展、人的成長發(fā)揮著重要而特殊的作用，教師的道德修養(yǎng)，一言一行影響的一代人，所以我們作為教師應(yīng)時(shí)時(shí)、事事嚴(yán)格要求自己，遵守職業(yè)道德，做一名真教師！
二、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人�？鬃雍茉缫郧罢f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”言教的效果如何，要以教師的身教來保證。教育者如果能以身作則，我們的言教就能發(fā)揮更大的作用。也就是說教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的'影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響，如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學(xué)生的信任，甚至還會帶來消極后果。這就是我們常說的“身教重于言教”。一個(gè)學(xué)校擁有一支德才兼?zhèn)洹⒂掠谔骄康慕處熽?duì)伍，就會培養(yǎng)出一批又一批出類拔萃、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，真抓實(shí)干
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言。這學(xué)期我在自身努力學(xué)習(xí)的前提下，我會帶領(lǐng)本年級組的老師認(rèn)真研究新教材的教育教學(xué)方法，真抓實(shí)干，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法。
四、注重團(tuán)隊(duì)合作精神
學(xué)校是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，學(xué)校也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失。學(xué)校安排的每一項(xiàng)任務(wù)都認(rèn)真的上傳下達(dá)，積極配合，做好協(xié)調(diào)工作。老師們個(gè)個(gè)積極相應(yīng)，并以最好的狀態(tài)投入到工作中，這就充分顯示了老師們良好的道德修養(yǎng)。
在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治、業(yè)務(wù)兩過硬，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字5
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。近朱者赤，近墨者黑。，師德師風(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì)。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？熱愛學(xué)生。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；
廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅(jiān)定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。正如一位教育家所說：教師要給學(xué)生一杯水，就必須具備一桶水，而且是常流水。
一是要有深厚的專業(yè)知識。二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿足學(xué)生廣泛的'求知欲。三是不斷更新知識體系，及時(shí)吸收、存儲學(xué)科前沿學(xué)科知識與研究成果。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：師者，人之模范也�？鬃釉唬浩渖碚�，不令則從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范；熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們親其師，信其道。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長期的艱巨任務(wù)，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我們每個(gè)教師積極響應(yīng)上級的號召，立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師！綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字6
昨天，我們學(xué)校所有的老師聽市北區(qū)結(jié)合局部長對當(dāng)前教育、教師的道德——諧波現(xiàn)象進(jìn)行深刻的分析，提出了當(dāng)代教師應(yīng)該有基本的素質(zhì)，修師德強(qiáng)師能心得體會我受益匪淺，感受很多。
道德是一種職業(yè)道德，它是教師和教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及相應(yīng)的倫理概念，情感和品質(zhì)。教師的道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“靈魂”。
老師的愛是美德的靈魂。老師對學(xué)生的愛，被稱為“愛”，是倫理道德的核心，即“靈魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。對學(xué)生的愛不是一件容易的事情，讓學(xué)生體會到教師的愛是更加困難。老師對學(xué)生的愛在本質(zhì)上是一種說話不僅支付還款的，無私的'，廣泛的，沒有血緣關(guān)系，愛情，愛情是一種YanCi原則上的經(jīng)濟(jì)。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感覺，一旦學(xué)生意識到這種感情，就會“吻部”和“刀”，也在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，愛是教師的靈魂。從我自己的經(jīng)驗(yàn)，誠實(shí)地面對學(xué)生修師德強(qiáng)師能心得體會，真正面對學(xué)生，深受教師的學(xué)生的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)現(xiàn)狀的看法我認(rèn)為道德加強(qiáng)教育是非常必要的。
老師是一個(gè)高大的樹，老師是一本厚厚的書，老師是一個(gè)紅色的蠟燭燃燒自己為別人。一些老師在一萬多個(gè)旅行，利用暑假自費(fèi)的學(xué)生，他不是壞學(xué)生，了解學(xué)生的情況，和他的人格魅力感動了很多學(xué)生，因?yàn)樗且粋�(gè)高大的樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈，為學(xué)生。
老師老師的道德意識，加強(qiáng)建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起被老師的良好聲譽(yù)，重溫最杰出的在太陽下工作。
昨天，我們學(xué)校所有的老師聽市北區(qū)結(jié)合局部長對當(dāng)前教育、教師的道德——諧波現(xiàn)象進(jìn)行深刻的分析，提出了當(dāng)代教師應(yīng)該有基本的素質(zhì)，我受益匪淺，感受很多。
道德是一種職業(yè)道德，它是教師和教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及相應(yīng)的倫理概念，情感和品質(zhì)。教師的道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“靈魂”。
老師的愛是美德的靈魂。老師對學(xué)生的愛，被稱為“愛”，是倫理道德的核心，即“靈魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。修師德強(qiáng)師能心得體會對學(xué)生的愛不是一件容易的事情，讓學(xué)生體會到教師的愛是更加困難。老師對學(xué)生的愛在本質(zhì)上是一種說話不僅支付還款的，無私的，廣泛的，沒有血緣關(guān)系，愛情，愛情是一種YanCi原則上的經(jīng)濟(jì)。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感覺，一旦學(xué)生意識到這種感情，就會“吻部”和“刀”，也在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，愛是教師的靈魂。從我自己的經(jīng)驗(yàn)，誠實(shí)地面對學(xué)生，真正面對學(xué)生，深受教師的學(xué)生的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)現(xiàn)狀的看法我認(rèn)為道德加強(qiáng)教育是非常必要的。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字7
《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》提到了改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，常態(tài)化推進(jìn)培育師德涵養(yǎng)的有關(guān)要求。如今我國師德建設(shè)呈現(xiàn)出單一化和零散化的發(fā)展困境，為此提出“培育—治理—評價(jià)”師德建設(shè)三維模型。政府從“控制型”過渡到“管理型”，進(jìn)而轉(zhuǎn)向“善治型”師德建設(shè)的治理模式；教育機(jī)構(gòu)對于師德建設(shè)的'培育與社會對于師德建設(shè)的評價(jià)督導(dǎo)分為“任務(wù)型—規(guī)范型—自覺型”與“獎懲型—績效型—發(fā)展型”三個(gè)階段依次推進(jìn)。具體路徑為，分階段進(jìn)階式的師德建設(shè)，樹立師德建設(shè)高階理想，推進(jìn)師德建設(shè)分層一體化落實(shí)等。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字8
《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》是在《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《教師教育振興行動計(jì)劃》之后，又一個(gè)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。該文件更加聚焦于基礎(chǔ)教育，是基于我國當(dāng)前的發(fā)展需求而制定。北京師范大學(xué)教師教育研究中心過去幾年來在協(xié)同提質(zhì)上做出的工作也與《強(qiáng)師計(jì)劃》的精神相契合。這項(xiàng)工作主要是北師大教師教育研究中心在全國各地，與各省級師范大學(xué)和地方師范院校之間建立合作伙伴關(guān)系，目前已成立至少15個(gè)分中心。該工作的目的在于，通過中心與分中心間合作伙伴關(guān)系的`建立來推動整體教師教育研究、教師教育實(shí)踐的發(fā)展。而此種協(xié)同提質(zhì)的合作方式也回應(yīng)了教師教育本身具有的均衡性問題與發(fā)展質(zhì)量問題。教師教育的均衡發(fā)展和教師教育的質(zhì)量提升，與整個(gè)國家教育的公平與質(zhì)量緊密相關(guān)。該計(jì)劃的出臺勢必會進(jìn)一步推動整個(gè)國家的教師教育發(fā)展，從而保證教師隊(duì)伍的質(zhì)量提升。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字9
教師教育的母體在師范院校，振興師范院校的重要途徑之一就是振興師范文化。曾經(jīng)輝煌一時(shí)的中師，其在培養(yǎng)優(yōu)秀師資上有許多成功經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。比如，中師會招收高素質(zhì)的畢業(yè)生，并且會涵養(yǎng)師范生的教育理想與師范情懷，嚴(yán)格訓(xùn)練師范生的教學(xué)基本功，致力于綜合素質(zhì)的'全面發(fā)展。中師已在歷史長河中消散，但我們需要延續(xù)中師的師范教育傳統(tǒng)，傳承中師的師范教育精神，汲取有益的師范辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在如今培育強(qiáng)師的時(shí)代號召下，我們首先需要強(qiáng)化師范院校的師范文化，從課程設(shè)置到實(shí)踐活動等各方面去滲透師范精神；其次，加強(qiáng)師范教育與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系。高等師范院校要切實(shí)研究基礎(chǔ)教育，同時(shí)在培養(yǎng)師范生的過程中能讓其全方位參與到基礎(chǔ)教育中；其次，注重通識教育的系統(tǒng)性與完整性，讓師范通識教育體系融通古今中西經(jīng)典，真正讓師范生能夠頂天又立地；最后，加緊培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)論專業(yè)的教師教育師資隊(duì)伍，從基礎(chǔ)上作為強(qiáng)師計(jì)劃的發(fā)力點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字10
《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》體現(xiàn)出目標(biāo)系統(tǒng)性、改革一體性、保障全面性三方面的重要特征。“強(qiáng)師計(jì)劃”的出臺，有力支撐了國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，梳理整合了教師教育改革的歷史經(jīng)驗(yàn)，將促使全國基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實(shí)現(xiàn)政策的真正落地的路徑為：一是完善教師教育治理體系，推進(jìn)頂層政策下行和積極民意上行的雙向耦合，強(qiáng)化教師教育制度的自我更新能力、自我完善能力，減少政策執(zhí)行中間環(huán)節(jié)以降低實(shí)施中的“能耗”。二是推進(jìn)教師教育過程深改，把教師培養(yǎng)工作深入到靈魂層面、深入到實(shí)踐當(dāng)中。三是要強(qiáng)化分類、特色、卓越的'教師教育改革理念，破除普適的評價(jià)指標(biāo)體系對教師教育、教師發(fā)展的緊身衣效應(yīng)，做有本色、有本性的教師教育。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字11
師德建設(shè)是一個(gè)永恒的課題，師德的核心就是愛學(xué)生�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這幾句話是師德的豐富內(nèi)涵。做一名合格的教師，就必須熱愛這一事業(yè)，就必須具備高尚的師德修養(yǎng)，就必須從讓愛學(xué)生出發(fā)。
愛生要從修養(yǎng)自身出發(fā)。 “千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教人怎樣做人，自己首先要知道怎樣做人，許多教師正是從自己的言行出發(fā)，處處以身作則，努力做到“堂堂正正的做人，認(rèn)認(rèn)真真教書”，品味“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的內(nèi)涵。
愛生要從尊重學(xué)生人格出發(fā)。在平時(shí)，我非常注意向?qū)W生主動打招呼。例如，在校內(nèi)校外碰到學(xué)生，我都有意識的先向?qū)W生們打招呼，而不是被動的等待學(xué)生來打招呼，使學(xué)生感到老師的熱情。有如，在課堂上，對回答不出問題的學(xué)生，不是斥責(zé)和諷刺，代之的是啟發(fā)式的點(diǎn)撥，繼而微笑著示意坐下，使學(xué)生不致于尷尬。當(dāng)然，學(xué)生在被尊重的過程中找到了自我，獲得了自信，學(xué)會了感激。愛生可以從對學(xué)生生活的關(guān)心上體現(xiàn)。記得有一次在家訪中了解到一個(gè)男孩的母親高位截癱，還患有其他多種疾病，父親待崗在家，家境極其貧困。我一方面自己送了一大包書籍，一方面給這位父親積極聯(lián)系工作，最后找到了一份臨時(shí)工。當(dāng)然也有一些朋友不理解，講只聽說家長給老師送東西，老師給家長找工作實(shí)在不值得。他們怎能理解這里包含著一個(gè)教師對那個(gè)男孩多少的關(guān)愛呀。
愛生更是全方位的。韓愈寫的《師說》中說道“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蔽野选皞鞯馈崩斫鉃榻虝䦟W(xué)生做真人，幫助學(xué)生樹立正確的愛國主義、集體主義、社會主義觀念、教會學(xué)生如何走出小我�！笆跇I(yè)”理解為不僅教會學(xué)生課本知識，而且教會學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。“解惑”理解為既要解答學(xué)習(xí)上的知識又要解答生活上的困難。教師在學(xué)生心目中的地位，不完全取決于業(yè)務(wù)水平，而取決于德、才、識、能的`綜合因素，更在乎教師的人格和品行。
教師對學(xué)生的愛勝過父母對子女的愛，這是一種“博愛”�！盀閹熤驹谟谛摹保瑹釔蹖W(xué)生，關(guān)心學(xué)生，滿腔熱情地幫助每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格。愛生并不難，難的是愛“問題”學(xué)生。對先進(jìn)的學(xué)生滿腔熱情，教育、鞭策他更上一層樓；那么對落后學(xué)生更應(yīng)富有耐心攙扶起慢慢地向前走。
師德是教師工作的靈魂，師愛與奉獻(xiàn)又是師德的集中體現(xiàn)。我們知道“十年樹木，百年樹人”的真諦，我們也清楚“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。每每總有不如意的事情會發(fā)生，無論陰晴圓缺，讓我們都能微笑的面對。愿每個(gè)教師對待學(xué)生都像春天般的溫暖，對待工作都像夏天般的火熱。做一名優(yōu)秀的人類靈魂工程師，做一個(gè)新世紀(jì)的好教師。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字12
建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育必須要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育，為此就必須建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。沒有基礎(chǔ)教育的強(qiáng)師就無法實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育；沒有優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育，教育強(qiáng)國就是奢談，實(shí)現(xiàn)共同富裕也將是無本之木。而在當(dāng)前就業(yè)雙向選擇、人員流動更加自由的情況下，如何從宏觀層面和制度層面為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)和留住優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，又的確是一個(gè)難題。強(qiáng)師計(jì)劃為解決這一難題提出了一攬子方向性的解決方案，并且具有明顯的方向性與創(chuàng)新性。
其一，強(qiáng)師計(jì)劃強(qiáng)調(diào)要改進(jìn)師范院校評價(jià)。推進(jìn)師范類專業(yè)認(rèn)證工作，明確師范院校教育教學(xué)評估和相關(guān)學(xué)科評估基本要求，探索建立符合教師教育規(guī)律的師范類“雙一流”建設(shè)評價(jià)機(jī)制，切實(shí)推動師范院校把辦好師范教育作為第一職責(zé)，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標(biāo)，推動師范專業(yè)特色發(fā)展、追求卓越。這是通過發(fā)揮院校評價(jià)的指揮棒作用，推動師范院校發(fā)揮主觀能動性的重要舉措�！半p一流”建設(shè)評估、學(xué)科評估等可以將畢業(yè)生去西部、東北、基層擔(dān)任教師的情況納入評估指標(biāo)，因?yàn)檫@是大學(xué)人才培養(yǎng)、社會服務(wù)的重要顯現(xiàn)。而院校在評估指揮棒的指導(dǎo)下，應(yīng)該摸索建立起多渠道籌措資源的機(jī)制，給予去基層當(dāng)教師的畢業(yè)生資金補(bǔ)貼。與此同時(shí)，學(xué)校還可以為這些學(xué)生開辟本、碩、博與教學(xué)實(shí)踐貫通交叉培養(yǎng)的人才成長通道。這樣不但可以讓學(xué)生能夠安心在基層教書育人、立德樹人，還能促進(jìn)他們的職業(yè)發(fā)展。讓去基層奉獻(xiàn)的教師在收入上不吃虧，在發(fā)展上有途徑，就能在一定程度上解決扎根基礎(chǔ)教育與自身發(fā)展之間存在的沖突。
其二，強(qiáng)師計(jì)劃強(qiáng)調(diào)要優(yōu)化義務(wù)教育教師資源配置，“重點(diǎn)加強(qiáng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，發(fā)揮優(yōu)秀教師、校長的輻射帶動作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，整體提升學(xué)校育人能力”。完善交流輪崗激勵機(jī)制，不僅優(yōu)秀教師要輪崗，優(yōu)秀校長也要輪崗。優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師不能僅僅在業(yè)務(wù)上優(yōu)秀，還需要在帶動其他人上作表率，而這也會促進(jìn)優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師教育領(lǐng)導(dǎo)力的提升。可以預(yù)見優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師的輪崗，不僅能夠提升當(dāng)?shù)卣w的師資水平，還能提升當(dāng)?shù)氐腵整體教育治理水平。
其三，強(qiáng)師計(jì)劃強(qiáng)調(diào)要深入實(shí)施人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)行動，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學(xué)方法創(chuàng)新、教育精準(zhǔn)幫扶的新路徑和新模式。這對于我國而言具有相當(dāng)?shù)那罢靶�。試想人工智能能夠讓一個(gè)沒有任何圍棋基礎(chǔ)的機(jī)器通過學(xué)習(xí)變?yōu)橐粋�(gè)世界頂尖的圍棋棋手，那么，將人工智能用于培訓(xùn)優(yōu)秀師資，師資建設(shè)或?qū)⒋蟠筇崴佟Ｎ覈梢越梃b國際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)踐與政策上的探索。目前人工智能在我國基礎(chǔ)教育的應(yīng)用上還存在一些困難，比如技術(shù)上的不成熟。因此，國家應(yīng)該鼓勵相關(guān)行業(yè)、企業(yè)與機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)人工智能用于教師培訓(xùn)的技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)品推廣。除了技術(shù)上的困難，人工智能在教育中的應(yīng)用還存在法規(guī)上的挑戰(zhàn)，因此，我國應(yīng)盡快完善相關(guān)法律法規(guī)，推進(jìn)人工智能在基礎(chǔ)教育教與學(xué)以及師資培養(yǎng)上的應(yīng)用。
師資強(qiáng)則教育強(qiáng)，優(yōu)秀師資分布不均衡則共同富裕難以實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)師計(jì)劃為解決基礎(chǔ)教育階段優(yōu)質(zhì)教師結(jié)構(gòu)性、階段性、區(qū)域性短缺問題提供了一系列的解決方案，并且明確指出將提供資金保障強(qiáng)師計(jì)劃的實(shí)施與推進(jìn)。我們相信，貫徹落實(shí)好基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃，中國教育現(xiàn)代化未來可期。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字13
《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》明確了我國基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)中長期發(fā)展目標(biāo)，師范大學(xué)和高職院校等要抓住發(fā)展機(jī)遇、順勢而上。具體而言，第一，明確教師教育發(fā)展的大背景，緊扣國家教育事業(yè)由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變的背景，把握教師教育發(fā)展的'國內(nèi)與國際趨勢。第二，在實(shí)踐中推進(jìn)教師教育改革創(chuàng)新。構(gòu)建開放、協(xié)同、聯(lián)動的教師教育體系，營造公平競爭、和諧寬容的政策環(huán)境和社會生態(tài)；同時(shí)，支持師范大學(xué)探索多樣化、高質(zhì)量的教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，優(yōu)化培養(yǎng)方向、課程體系、專業(yè)建設(shè)、評價(jià)機(jī)制等環(huán)節(jié)。第三，聚焦與應(yīng)對新的時(shí)代挑戰(zhàn)開展教師教育。要將教師關(guān)鍵能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)具體化，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓展教師的國際視野，讓廣大教師能夠與時(shí)俱進(jìn)、主動應(yīng)對新的時(shí)代挑戰(zhàn)。第四，重視開展教師教育戰(zhàn)略研究。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮科研機(jī)構(gòu)的重要作用。
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字14
作為教師不僅要教好書，更重要的是育好人。我們都要為人師表，且身教勝于言教。
做一名教師要有高度的責(zé)任心，事業(yè)心和使命感。教師榜樣的力量是無窮的，要始終牢記遵守《教師法》和《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，增強(qiáng)四個(gè)意識，決不碰紅線，思想行動一致，理解認(rèn)識到位，時(shí)刻自重、自省、自警、自律，增強(qiáng)行動自覺，以德立身，以德施教，以德育德的`教師。
通過本次學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則重要意義，對教師師德有了進(jìn)一步的了解，作為從教近四十年的一名老教師，更要在學(xué)習(xí)之后，立足本職崗位，認(rèn)真努力工作，站好最后一班崗，為我所終身熱愛的教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量！
網(wǎng)絡(luò)安全作文800字15
《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》的出臺，在教師培訓(xùn)方面提出了教師培訓(xùn)改革的“專業(yè)化”、“精準(zhǔn)化”和“標(biāo)準(zhǔn)化”的要求和共同愿景，需要在教師培訓(xùn)實(shí)踐中不斷推進(jìn)。其一，在教師培訓(xùn)的軟硬件方面逐漸實(shí)現(xiàn)專業(yè)化。具體來說，教師培訓(xùn)硬件的專業(yè)化主要是指教師培訓(xùn)體系建設(shè)的專業(yè)化，具體包括教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)資源等方面要不斷加強(qiáng)建設(shè)、加強(qiáng)投入；教師培訓(xùn)軟件的專業(yè)化主要是指培訓(xùn)的內(nèi)容的專業(yè)化。培訓(xùn)軟件的專業(yè)化實(shí)現(xiàn)必須是基于科學(xué)研究的。比如培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，應(yīng)在科學(xué)研究與廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上開展。其二，教師培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化。高質(zhì)量教師培訓(xùn)的前提是標(biāo)準(zhǔn)先行。目前要緊扣義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、重新修訂有關(guān)的教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，以便能夠通過教師培訓(xùn)支撐義務(wù)教育課程改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的.提升。其三，教師培訓(xùn)的精準(zhǔn)化。所謂精準(zhǔn)化就是要根據(jù)培訓(xùn)對象的實(shí)際情況，有針對性設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)的方式方法，從而做到精準(zhǔn)有效。一是精準(zhǔn)研判教師培訓(xùn)需求，二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)課程資源的開發(fā)與整合；三是搭建信息化培訓(xùn)平臺；四是教師能夠根據(jù)自己的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃，精準(zhǔn)化設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。此外，還要在教師培訓(xùn)中，注意通過社會實(shí)踐等途徑提升教師的核心素養(yǎng)。
【網(wǎng)絡(luò)安全作文800字】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò)安全的作文05-15
網(wǎng)絡(luò)安全作文06-22
網(wǎng)絡(luò)安全作文08-30
【熱】網(wǎng)絡(luò)安全作文02-20
【精】網(wǎng)絡(luò)安全作文02-20
小議網(wǎng)絡(luò)安全作文10-07
網(wǎng)絡(luò)安全作文的范文07-20
熱門網(wǎng)絡(luò)安全作文10-31