遨游漢字王國作文300字

時(shí)間：2022-12-25 12:45:35 [第五單元]遨游漢字王國我要投稿

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【實(shí)用】遨游漢字王國作文300字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的遨游漢字王國作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】遨游漢字王國作文300字4篇

遨游漢字王國作文300字篇1

　　在“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)中，我們舉行了猜字謎、交流歇后語和硬筆書法比賽這些活動(dòng)。其中，我最感興趣的活動(dòng)是硬筆書法比賽這個(gè)活動(dòng)。

　　老師在第二節(jié)課提醒我們第四節(jié)課要進(jìn)行硬筆書法比賽，要提前準(zhǔn)備原稿紙和筆，至于比賽內(nèi)容，老師沒有說。

　　到了第四節(jié)課，老師宣布了要比什么，就是我們學(xué)過的兩首古詩詞。老師還跟我們復(fù)習(xí)了三個(gè)“一”，就是手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。

　　老師鄭重地宣布開始，同學(xué)們就拿起筆，認(rèn)真地比賽。教室里鴉雀無聲，只聽到筆尖劃過紙的聲音。過了四分鐘，我才寫完第一首詩。我不禁抬起頭望一下同學(xué)們，同學(xué)們都做到了三個(gè)“一”。過了一會(huì)，我寫完了，我便疾步走向教壇，心想：我一定要獲得一等獎(jiǎng)。

　　到下午，結(jié)果出來了，我很失望，因?yàn)槲抑猾@得了三等獎(jiǎng)。

　　通過這次活動(dòng)，同學(xué)們端正了書寫態(tài)度，領(lǐng)略到漢字的形體美。

遨游漢字王國作文300字篇2

　　下午，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)窗戶和黑板上帖有紙條，仔細(xì)一看。哦！原來這就是老師說的遨游漢字王國的字謎呀！

　　遨游漢字王國綜合性展示活動(dòng)開始了！主持人說：“下面有請楊涵給我們講究：漢字的歷史，楊涵是用幻燈片告訴我們漢字的歷史。梁紫鈺也用幻燈片，給我們介紹的漢字的演變，她是以‘馬’字為例。從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書。1949年新中國建立以后想寫簡便點(diǎn)的字。所以，就有了簡化字，連現(xiàn)在我們寫的文字就是簡化字。

　　盛澤西一組上臺(tái)展示（我也包括在內(nèi)）張興上講了一個(gè)笑話《耳朵在此》，講完以后，我們都哄堂大笑。該我靜了，我講的是一副對聯(lián)，同學(xué)也開懷大笑。更精彩的是——猜字謎。

　　主持人剛一宣布完，同學(xué)個(gè)個(gè)想離弦之箭一般，飛奔過去�？尚Φ氖牵河械耐瑢W(xué)一口氣撒了五六個(gè)，可是一看，傻了眼，一個(gè)都不會(huì)，只好紅著臉把紙條一個(gè)個(gè)的再帖上去。我好不容易搶到一個(gè)，知道了答案，告訴了出謎人，他又說：“這個(gè)字謎別人猜過，我只好可惜的離去。

　　這次，秒趣橫生的懊游文字王國活動(dòng)讓我受益匪淺，我國的漢字可真神奇呀！

遨游漢字王國作文300字篇3

　　遨游漢字王國，我知道了漢字的樂趣，也知道了漢字的歷史……

　　首選我們學(xué)的是《有趣的漢字》，這部分的內(nèi)容可真是有趣呀！有《字謎七則》中的文字謎，畫謎，還有動(dòng)作謎，《有趣的諧音》中的諧音息后語等，都說明了我國的漢字十分的逼真生動(dòng)和有趣！其中還有一個(gè)"倉頡造字"的傳說呢！相傳在人類早期是沒有漢字的，古人們曾發(fā)明“結(jié)繩記事”，后來倉頡根據(jù)龜紋，蟲蛇，山川，草木等的形態(tài)或動(dòng)態(tài)創(chuàng)造了文字，文字有神奇的魅力，當(dāng)看到“太陽”這兩個(gè)字時(shí)，你能感受到熱和力，而望見月亮?xí)r，眼前仿佛又顯現(xiàn)明亮的景象，當(dāng)你看到“幽深”兩個(gè)字時(shí)，仿佛出現(xiàn)了遠(yuǎn)古森林寂靜的院落。

　　遨游漢字王國讓我們對漢字的神秘和莫測更加充滿了好奇，相信世界上的人們會(huì)越來越喜歡中國的漢字文化！

遨游漢字王國作文300字篇4

　　這天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎，舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng)，活動(dòng)中，我對中國漢字有了更深刻的`了解。

　　經(jīng)過這次活動(dòng)，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我明白了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的資料也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。

　　在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。

　　并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X得：此刻的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

　　漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每一天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……

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