遨游漢字王國作文（優(yōu)）
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的遨游漢字王國作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遨游漢字王國作文 篇1
“心字底”想去旅行，但他覺得自己一個人太孤獨，于是想找個朋友。走在大街上，他看到了一群字寶寶在玩，其中有個叫“攸”的字寶寶，長得端莊可愛，“心”很喜歡她，連忙跑過去和她交朋友�！柏弊挚吹较褚凰倚〈粯拥淖謱殞毧拷约�，連連后退。但當她得知“心”的來意后，答應了這個請求。沒想到當“心字底”一靠近，一眨眼“攸”就變成了“悠”字，之后她們做事便慢慢悠悠了，吃個飯要一個小時，過個紅綠燈要幾分鐘……不久就受到很多人嫌棄，“攸”終于忍不住了，對“心字底”說：“我再也受不了了，我不想當別人眼里的刺，我也不想這么拖拉下去了，所以‘心’姐姐，請您離開吧！”“心”字很不解，我心地這么純潔，這么善良，怎么還會受到別人的驅逐呢？他一聲不吭地走了！
“心”來到一個公園里，剛好碰上了在亭子里避雨的“相”字，他很是激動，并暗暗發(fā)誓：這次一定要找到一個知心朋友。心態(tài)調整好之后，他臉上面帶微笑的說：“我們能交個朋友嗎？”“相”聽了他的遭遇后，很同情他，答應“心”字的.要求，“心”非常高興，一個勁兒地往“相”那邊湊，馬上“想”字出現(xiàn)了，接著他的腦子一刻未消停過，一直在想問題，已知圓的周長怎么求圓的直徑？“真”字是前鼻音還是后鼻音？“天會不會塌下來？”……有一天“想”提出了抗議：“我忍不住了，我要去看病，我每天每時每刻都在想問題，腦子快炸掉了，每天覺也睡不著，黑眼圈濃得讓人驚訝，甚至還有人驚呼：“大熊貓，怎么跑這兒來了？”所以您還是遠走高飛吧！“心”字聽后落荒而逃。
他一邊抹著眼淚，一邊嘀咕著自己的不幸，路上碰到了“非”，“非”說：“喂，你到我這里試試，我可不會那么絕情地趕你走�！薄靶摹眹L試了一下，“非”一下子就傷感了，已故的爺爺、考砸的試卷……“悲”字承受不住了，“哇”的一聲全部用哭的方式傾訴了出來，這次“心”主動地要求離開。
“心字底”這次旅行的感受真是一言難盡啊！
遨游漢字王國作文 篇2
這兩個星期，我們在老師的帶領下學習了第五單元：遨游漢字王國。
在沒學這個單元前，我只會讀、認、寫漢字，卻并不知道漢字真正的含義以及其中的奧妙。而學習完這個單元之后，我更深入地了解了漢字，我明白了漢字的演變過程、字謎、諧音歇后語、笑話等一系列有關漢字的歷史與奇聞逸事。真是讓我受益匪淺、大開眼界。
在這次的學習中，我了解了倉頡是如何創(chuàng)造最初的文字的。原來，有一天倉頡在野外的泥地上散步，無意間發(fā)現(xiàn)鳥的足跡變化莫測，優(yōu)美均勻。于是，倉頡模仿鳥的.足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來，他又參考大自然中各種形狀，創(chuàng)造了文字。當倉頡把他造的字給大家看時，得到了大家的認可，便漸漸開始流傳。
雖然，漢字寫起來不難，但生活中還是常常會發(fā)生漢字寫錯或讀錯的笑話。就比如說書本上的“街頭錯別字”一課就向我們展示了一張圖片：粗心的店老板把“庫存小商品”寫成了“褲存小滴品”。這里的“褲”和“滴”都寫錯了，因而鬧了不少笑話。在學習中，我也常犯類似的錯誤，為此我也付出了慘痛的代價，考試明明能考出高分，卻因為個別錯字而丟分，今后我一定改正，盡量不再寫錯字。
我還了解到甲骨文的發(fā)現(xiàn)過程：清朝光緒年間，有一個叫王懿榮的學者。有一次，他生病了，無意中看到了有一味藥“龍骨”上刻著奇怪的圖案。經過研究，他發(fā)現(xiàn)這是一種很古老的文字，而龍骨則是龜甲與獸骨，因此，這種文字被稱為甲骨文。這一發(fā)現(xiàn)，讓我國的文化領域又多了一門新學科——“甲骨學”。
經過這次學習，讓我感觸很深。在我眼里，漢字不再是僵硬的符號。我認為，每個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段悠久的歷史。學習漢字，就像走進了中華民族源遠流長的歷史。并且，我覺得漢字不可被世人拋棄。因為我認為，漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。所以，我們要熱愛漢字，讓漢字永遠流傳！
這次的漢字王國之旅，既讓我開心愉快，也讓我收獲知道，更讓我懂得了深刻的道理。
遨游漢字王國作文 篇3
中國，一個泱泱大國，她的文字傳承了五千年的精髓，是中國文化的精華，是華夏祖先智慧的結晶，也是世界唯一一種象形活文字。身為一名中國人，每當看到那一個個端端正正的中國漢字，我的心中總會油然而生一種自豪感!
漢字可不是像木頭一樣紋絲不動，也不像沙漠那樣沒有一絲生機，它是最具有品格，最具有骨氣的，簡直就是一個個擁有正能量的“活人”。你瞧!每個字都有著不同的風韻、獨特的性格。望見“朝陽”兩個字，便能感受到一絲溫暖的陽光照耀著大地;看見“鋼鐵”會有一股勇氣注入心間，仿佛有一股神秘的力量在推動著你前進;“怒”字如同發(fā)自內心的咆哮，眼里燃燒著熊熊大火;“淚”字好似孩子們傷心時的“珍珠”，在臉上留下一條條閃閃發(fā)光的痕跡;“芬芳”猶如花散發(fā)出的香味，使我飄飄欲仙，仿佛陶醉在人間仙境……這一個個字都代表著自己一定的表意性質，蘊含著中華民族獨特的文化，記載著中華民族的歷史。當你用筆寫出一個個蒼勁有力的漢字時，一定會感嘆它們的奇妙。它們猶如一位技術高超的魔術師，組成詞、句、文章，就像組成了一個溫暖的大家庭;又像是一位杰出的作家，譜寫著一篇篇精彩絕妙的文章，述說著它們有趣的故事;亦或是一位專業(yè)的指揮家，一步步敲打出最簡潔最有效的文字，指揮著我們向更高更遠的方向前進。這些美麗而富有魅力的漢字或扁或圓、或寬或窄，千變萬化、精彩紛呈�？粗@些有意蘊、有靈性、有美感的漢字，怎能不讓我們去驕傲、去感嘆呢?
不同的'漢字字體有著不同的韻味。篆書隸書，古色古香，使人心情愉快;行書有行云流水的姿態(tài);正楷端莊，好像一個個軍人排成方陣，整整齊齊;草書好似“飛天”舞動的飄帶。這些漢字有的如雄鷹獨立，挺拔如峰;有的似碧藍大海，浩瀚無窮;有的清澈如小溪，可愛無比。五千多年來，漢字有著悠久的歷史，它是一門獨特的藝術，從漢字的誕生到甲骨文的發(fā)現(xiàn)，再到象形字、指事字、會意字……這一切的發(fā)展都是那么自然而又神秘，并不斷地煥發(fā)出新的光彩!
我相信，無論是現(xiàn)在還是將來，漢字將會越來越被大家所喜愛!中國漢字，我以你為豪!
遨游漢字王國作文 篇4
漢字,是我們中國獨有的一種文字,它歷經了許許多多的年代,經過一次次的修改,成為了繼承中華民族文明傳統(tǒng),使中華民族成為擁有詩詞歌賦的民族的文明工具.可是,你知道這樣擁有著高度文明的漢字是怎么誕生的嗎?
人類早期的時候,是沒有文字的,這樣過去了很久很久.但是在現(xiàn)實生活中,人們總要表達情感、事物、交換等感情與行動.于是,古人曾經發(fā)明并使用過“結繩記事”、“物語”,可都不方便表達與使用.像“結繩記事”,內容非常廣泛,令人很難捉摸,而且當系錯了結的時候,就很難再打開了;而“物語”呢,卻又非常混雜,每個人都有不同的表達方式,用起“物語”來經常不能使另一方很快地明白自己想表達的意思.因此,這兩種方法都不怎么常用.
傳說是倉頡創(chuàng)造了文字.相傳他是在黃帝(距今已4000年)手下當官,他的官職是管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數(shù)、部落人丁的增減等等.由于管理的事物相當多,倉頡一直在研究著讓記事、表達變得簡便的方法.有一天,倉頡參加集體狩獵時,幾個老人為走哪條路而發(fā)生了爭執(zhí).一個老人堅持要往東走,說東邊有羚羊;一個老人要往北,說前邊不遠處有鹿群;另一個老人偏要往西,說西邊有兩只老虎,不能錯失良機.倉頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的,老人們說,他們都是根據(jù)地上野獸的.腳印判斷出來的.倉頡聽后,心中猛然一喜:既然一個腳印代表一種野獸,那我何不用符號來表示我所管的東西呢?他高興地跑回家,開始創(chuàng)造各種符號來表示事物,果然,把事情管理得頭頭是道.
黃帝知道后,對倉頡大加贊賞,命令倉頡去各個部落傳授這種方法.倉頡又在一位120多歲的老人的指點下,成功的推廣開了這些符號的用法.后來,又經過反復推敲字義與征求大家的意見后,世界上最早的文字之一——漢字誕生了.
遨游漢字王國作文 篇5
“啪啪啪…”教室里不時響起一陣陣熱烈的掌聲，原來是我們班正在舉行以“遨游漢字王國”為題的活動。
主持人宣布比賽開始了。第一個環(huán)節(jié)是“漢字知識問答”。參加這個環(huán)節(jié)的選手首先到講臺抽題，每個同學都希望自己能抽一道簡單的題。我也是其中一位選手，當我去抽題時，心里像揣了兩只小兔子似的怦怦直跳，我抽題后就回到自己的痤位上，打開題一看：說說“冊、典、刪”的來厲。這時我就開始埋怨自己，哎呀，怎么抽了個難題？接著，我就開始冥思苦想，還翻了翻書；終于，我想出了答案，心里感到了一絲勝利的喜悅，還透露出了一些成就感。輪到該我回答問題了，我很快說出了正確的.答案，為我們組掙得了10分。
第二個環(huán)節(jié)是猜謎語。我們組抽的謎語是“最大的差別”，這使我們組個個抓頭撓耳。比賽開始了，我們仍然沒有想出滿意的答案，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。該我們組的選手李浩宇回答了，他答道：“最大的差別，嗯……”這時別提我有多緊張了，心都在喉嚨口上了，李浩宇想了一會兒，突然，他眼睛一亮，果斷地答道：“天壤之別！”這時，我們組的同學都十分驚訝，不知道他是怎么說出這個成語的。接著，陳老師宣布道：“對！”這時，我們的歡呼聲和掌聲打破了那一刻的沉寂�！昂�！”我們組的同學不約而同地喊道，李浩宇又為我們組掙得了10分。
猜成語環(huán)節(jié)也很有趣！特別是張子鑒和謝李帥表演的時候。張子鑒抽的成語是“一刀兩斷”，他用右手使勁地“砍”自己的左手臂，還不停地比劃“1”和“2”，但是，謝李帥還是沒有猜出來。這時，我心想：“這么明顯還沒猜出來，真是浪費張子鑒的表演呀！”張子鑒抽的第二個成語是“手舞足蹈”。他表演時用手一直在空中“舞動”，腳也不停地“舞蹈”著，臺下的同學捧腹大笑，有的把眼淚都笑出來了。
這次活動在同學們的歡笑聲中很快地圓滿結束了。它不僅豐富了我們的課余生活，還增長了我們的知識。這次活動讓我永遠難忘！
遨游漢字王國作文 篇6
今天下午，我們班舉行了“遨游漢字王國”的活動。
活動一開始，同學們興高采烈地議論著一會兒要做的環(huán)節(jié)。老師忙說：“安靜、安靜，現(xiàn)在開始‘遨游漢字王國’活動的第一環(huán)節(jié)：找錯別字，并抄在本子上。”我們馬上打開有錯別字的本子，一頁一頁地找�！斑�，這里茅臺的“茅”字寫錯了�！薄拔疫@里的不銹鋼的“鋼”也寫錯了，我這里愁字寫成了“利”字頭的`。“紅”寫成了彩虹的“虹”……我寫完一數(shù)，我的錯別字竟已達到了四十多個，這都是我太馬虎造成的，我以后一定要減少錯別字的發(fā)生，認認真真地寫好字。
不久第一環(huán)節(jié)結束了，老師宣布進入第二個環(huán)節(jié)：猜字謎。我們四人小組馬上轉過身來，熱火朝天地說了起來。我們組的小琛先說：“七十二小時。”我反應得快，想都不想就說：“是個晶字�！毙¤】洫勚f：“沒錯，就是晶字，你真棒�！毙¤∮终f：“這次，你們一定猜不出來，二兄弟，各自立。”我們想了很久也沒有想出來。小琛奸笑著說：“怎么樣，猜不出來了吧，要不要開謎底呀？”我們無可奈何地說：“開吧，快開吧！”小琛說：“這是個竟字，怎么樣？還要再來嗎？”她剛一說完，老師就宣布第二環(huán)節(jié)已結束，現(xiàn)在進入第三個環(huán)節(jié)：歇后語。這次又輪到小軒了。小軒說：“抓住胡子剪布�！彼杆僬f出上半句，我慌了，這句歇后語我可從來沒有聽過��！小軒得意地說：“給你一點提示，第一個字是“自”�！蔽蚁耄翰际怯媒z做的，第一個字又是“自”……“啊！我知道了。”他們被我突如其來的舉動嚇了一跳，我說：“是自以為是（絲）�！毙≤庮D時目瞪口呆。
接下來又進入下一個環(huán)節(jié)：對聯(lián)。我忙說：“到我了，到我了！”我說出了自己的對聯(lián)：“劉伶喝酒不留零（劉伶）�！蔽倚南脒@個對聯(lián)你們肯定撓破腦袋也不會想到的。誰知，小琛居然準確地回答了我的問題：“賈島醉來非賈島。”“啊，這你也知道啊！”我驚訝地說道。接著我們還講了許多有關漢字諧音鬧的笑話，讓全班都捧腹大笑，就這樣，這次活動在我們的歡聲笑語中謝幕了。
這次活動讓我知道了一字值萬金，有一家掛面廠還因此白白丟失了18萬，這更讓我知道了漢字的重要性，寫錯字真是害人不淺��！
遨游漢字王國作文 篇7
古時候，有一個地主家的兒子要學寫字。老師從一、二、三開始教起，他很快就學會了。于是他覺得漢字真簡單，“一”就寫一橫，“二”就寫兩橫，“三”就寫三橫。于是他讓他父親把老師辭退了。后來他父親叫他給一個姓萬的人寫一份請?zhí)Ｋ麑懥艘粋�上午，也沒有寫完那個萬字，還跟他父親抱怨道：“那個‘萬’字也太難寫了吧！我才寫了一千橫呢，這一個‘萬’字要寫多久�。 甭犃诉@個故事，你是不是覺得那個人很愚昧？中國漢字博大精深，漢字王國更是無邊無際。
遨游漢字王國，我感受到了漢字的形象之美。甲骨文中的“車”字，仔細一看，就能看出是一個人駕著一輛雙輪車。在所有的國家中，只有中國的幼兒在初學漢字時立馬就能聯(lián)想到它的形象。看到“明”字，我就會想起太陽和月亮放在一起才能更加明亮；看到“巖”字，我就能想象出山間怪石嶙峋，奇形異狀的獨特之美；看到“炎”字，就仿佛夏日的熱浪滾滾撲面而來，像火一樣炙烤著我的臉頰。
學習毛筆書法之后，我更感受到了漢字的變化之美。剛開始學習書法時我是練橫豎撇捺，后來開始臨摹顏真卿的楷書。顏真卿的字體大氣端莊、規(guī)規(guī)矩矩，讓我感受到了方塊字的質樸厚重之美。后來我開始學習行楷，發(fā)現(xiàn)行楷的很多筆畫都是連在一起的，字體更流暢，筆畫更連貫。還有草書，結構簡省、筆畫連綿，如行云般飄逸自由。
當然，在漢字的形式中，最獨一無二的要數(shù)對聯(lián)了。王羲之書法蓋世，連春節(jié)時寫的貼在家門口的好幾幅對聯(lián)，都被人趁夜里揭走了。轉眼又到除夕，家家戶戶都已經貼上了春聯(lián)。唯獨王羲之家門口空空落落的，急得家人像熱鍋上的.螞蟻。聰明的王羲之微微一笑，又提筆寫了一副春聯(lián)，讓家人先將春聯(lián)剪去一截，將上半副春聯(lián)貼在墻上。上面寫的是：“福無雙至，禍不單行。”夜里，果然又有人來偷揭，借著月色一看，竟是那么不吉利的一副對聯(lián)，只好嘆了口氣，垂頭喪氣地走了。大年初一的清晨，王羲之親自把下半截春聯(lián)分別貼好，對聯(lián)立馬變成了“福無雙至今日至，禍不單行昨夜行”！大家見了，紛紛拍手叫絕。這個故事也流傳了下來。在漢字王國中，這樣的對聯(lián)故事猶如天上的星星，數(shù)不勝數(shù)。
漢字王國就像是一片浩瀚的大海，永遠也遨游不完。
遨游漢字王國作文 篇8
因為前段時間學習了遨游漢字王國的單元，于是我們舉行了一次有關漢字的活動，目的就是讓同學們更加了解我們中國漢字。
首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”。然后我們自由組成了四人小組，還制定了學習計劃。接著我們按原定計劃開展了多姿多彩的`活動。小盧搜集了漢字的起源的資料，還搜集了孩子的趣味故事；小崔搜集了書法家的故事和諧音歇后語。今天，我們班全體同學又開展了猜字謎、找錯字、交流歇后語和書法比賽的活動。
在上述活動中，我覺得“硬筆書法比賽”活動最有意義了。書法比賽在梁老師的一聲令下就開始了。同學們二話不說，埋頭揮筆，全班鴉雀無聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿紙的聲音。我也不甘落后，迅速拿起我的專用筆，做到三個“一”，認真地書寫。梁老師則在一旁用手機拍下我們一本正經，異常投入比賽的情景，我一筆一劃地寫著，決心要在書寫比賽中獲得一等獎。過了大概五分鐘，我才寫完第一首詩，這時我忍不住瞄了同學們一眼，這一瞄沒關系，卻瞄出了出乎意料的情景：同學們的腰板一個比一個挺得直，臉上的表情一個比一個嚴肅、認真，拿筆的手握筆握得一個比一個緊，生怕筆會掉下來，影響發(fā)揮……我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長他人志氣，滅自己威風，我也得加油！又過了四分鐘后，我才終于完成了我的作品，我自豪地把精心書寫的杰作加上去，并且發(fā)了個白日夢：“這一次的一等獎非我莫屬！”下午結果揭曉了，可惜呀，我不能如愿以償，只獲得了二等獎，我不能如愿以償，只獲得了二等獎。下次再努力吧！
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？
遨游漢字王國作文 篇9
“有的放矢！”我大笑起來。要是不知道發(fā)生什么事的人看見我這么大笑，肯定會以為我剛從神經病醫(yī)院跑出來。原來這是我和侯老師在玩成語接龍游戲。
中午閑暇之余，我無事可做，呆呆地看著窗外的云。侯老師見狀，神秘兮兮地說：“陳睿洋，有沒有興趣跟我玩一局成語接龍�！薄扒笾坏��！蔽也患偎妓鞯拇鸬�。“我可以給你三次查字典的.機會�！焙罾蠋熣f�！拔也恍枰保易孕艥M滿。
第一個詞侯老師隨口說出的是“喜出望外”，我答曰：“外強中干。”侯老師立馬說：“干柴烈火�！薄盎鹕蠞灿汀！蔽乙膊桓适救酢Ｎ液秃罾蠋熅瓦@么杠上了，你來我往，唇槍舌劍，全都寸步不讓�！坝捅M燈枯�！薄翱菽痉甏��！薄按猴L十里�！蔽抑鴮嵸M了一番思量，最后大聲說出：“里應外合�！焙罾蠋熚⑽⒁恍�，說：“合為一體�！薄绑w無完膚�！薄澳w皮潦草�！薄安莶萘耸��！薄笆略谌藶��！薄盀樯埔环健！薄胺綀A百里。”我們又是一波快問快答，我感覺仿佛站在了央視《中國成語大會》的舞臺上了。
“方圓百里”，這可難住我了，怎么都想不出來如何接下一個。我低聲問到：“可以再用‘里應外合’嗎？”侯老師斬釘截鐵地回答：“不可以！”我很無奈，只得苦思冥想，在消耗了十幾個腦細胞之后，我模模糊糊想起了在哪本書上看到過的一個詞——“里通外國”。
我和侯老師就這么你一句我一句地說個不停，“說”得天昏地暗，誰也不服誰。后面“國難當頭”“頭頭是道”“道不拾遺”“遺臭萬年”“年年有余”“余音繞梁”“梁上君子”都沒有費太多思索，可是當我接出“子虛烏有”后，侯老師竟然答道：“有的放矢。”
我不禁笑崩了，侯老師盯著我看了許多，悠悠說到：“不是你想的那個東西，‘的’是箭靶子的意思，而‘矢’的意思是箭。這個詞比喻說話做事有明確的目的性和針對性�！蔽抑缓檬掌鹆诵θ��？墒潜荣愐呀洘o法進行下去了，我們只好就此結束。
俗話說：“活到老，學到老�！蓖瑢W們，“學無止境，一往無前�！弊屛覀冡溽嘤跁Ｖ�，遨游在漢字王國里吧！
遨游漢字王國作文 篇10
中文對于我們的學習來說是非常有幫助的，無論是我們讀書上課還是語言交談都離不開文字。所以中國的文字真的是非常博納精深，里面蘊含的道理以及各種的解釋都非常的多，如果我們能夠把中文的這些字都融會貫通，那么我們的社交能力及我們的學習能力肯定會大幅度的提升，因為中文確實是一個非常難學習的文字。
但是正是因為他難以學習，所以我才對他如此的著迷。尤其是當去年的時候，在全國流行的一首歌，里面介紹了很多難懂的字以及一些生僻字，這首歌在全國大火的原因，也正是因為我們發(fā)現(xiàn)其實很多中文字我們并不認識。我們是土生土長的中國人，在中國延綿了幾千年的文字，居然還有我們不認識的字，這就讓我非常的好奇，所以我非常的想要去鉆研這些我們平常不常用的字。
這一下子就吸引了我的興趣，我在鉆研后發(fā)現(xiàn)中文真的是博大精深，延綿千年的文字確實有它獨特的魅力。比如說一個詞它就有很多種意思，無論是你用什么語氣來講，或者用什么聲調來講，它的表達的意思都是不一樣的。最重要的`是，在學習這些漢字的時候，還有一個關鍵的一點是，明明已經每個字都認清楚了，但是他組合在一起的意思又完全不一樣。我們之所以對中文這么著迷，就是因為他的魅力就在這里，我們即使學習了很多的文字，但是把它組合起來連成一句話的時候意義完全不一樣。
很多人都說中文難懂，并且很難學習。但是在我看來，中文其實是最值得讓人研究的東西，因為它上下5000年的文化全部融輝在這幾千個文字里面，我們雖然把這些字都簡化了，但是意義并沒有改變，他仍然能夠代表著我們古代的智慧，以及讓我們學習一些古代的風俗和人情。這種傳承千年的文字確實有它獨特的魅力，讓我們能夠時隔千年仍然能夠跟古代的詩人對話。
遨游漢字王國作文 篇11
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們五四班教室傳了出來。沒錯，為了更好地領略和了解漢字，葉老師特地組織了這次活動——遨游漢字王國。
十二點一到，葉老師歡快地走進教室，宣布：“活動開始了！”同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。首先，上臺表演的是第一小組，他們帶來的是《水調歌頭》�！懊髟聨讜r有，把酒問青天……”悠揚的歌聲響起，同學們仿佛置身于歌曲中，皓月當空，思念親人，遺世獨立。歌曲結束，同學們還沉浸在這美妙的歌聲里。“太精彩了！”不知誰叫了一聲，大家這才回過神來，掌聲如雷鳴般響起。
不一會兒就輪到我們組上臺了，我們組表演的是《“日”字的`演變》。首先出場的是夏文軒，他拿著一把鋤頭在田里干活，“嘿呦、嘿呦”地叫著，干了一會兒，他在紙上寫了一個甲骨文的“日”字。輪到我上場了，心里有些小緊張。我走到舞臺中央，看著滿地的“鮮花”，望著暖洋洋的“太陽”，愜意地一邊享受“陽光”、一邊把“野花”采進了籃子里。啊，我也要把今天的“太陽”記錄下來。于是，我在紙上用隸書記錄下了一個“日”字。接下來，“洗衣服”的若菲和“書生”徐安佑分別用篆書和草書記錄下了“日”字，給我們的節(jié)目畫上了一個圓滿的句號。我們這個節(jié)目的含義是“日”字由古至今的字體演變，說明了一個漢字可以用不同的字體來表達，這正是我國漢字的博大精深之處。葉老師說我們的節(jié)目特別有意義，把漢字的演變歷程表達得生動形象、淋漓盡致。我們心里別提有多開心了！接下來我們又觀看了其它幾組的表演，大家都表演得很不錯，各有千秋，有猜字謎的，有說笑話的，有演小品的。不知不覺間，活動已接近尾聲，大家都意猶未盡。
這次活動不僅有趣，而且還加深了我們對漢字的認識，真是一舉兩得！
遨游漢字王國作文 篇12
在人類文明的世界里，有一個漢字王國，國王和百姓們每天都幸福地生活著，從來都不生氣、不吵架。
可是這天，街上卻鬧哄哄的，原來木和林不知因為什么事給吵了起來，“我才是最厲害的！”木生氣地嚷嚷道�！澳阏f你怎么厲害？”林冷靜地回答道�！叭羰菦]有我，怎么會有你這個漢字呢？”旁人一聽都望著林�！暗拇_，這一點你是比我強。”木一聽得意地笑了一下，“但俗話說得好，獨木不成林，只有團結起來，力量才會更強大。所以，即使你一個人再厲害，也沒有我團結的力量大！”木被問得啞口無言，退了下去。
這時，站在人群堆里的森急得跳了出來，指著林回答:“我早就看不慣你了，要是按你這么一說，我有三個木，比你還要團結，你該怎么弄怎么狡辯呢？”木又起哄道：“對”眾人聽了，也點了點頭，認為這次森贏定了。林一聽，笑了笑，說：“你怎么不想一想，前幾天人們砍伐樹木的事呢？如果所有人都像你這么高調，樹木早就被砍光了。所以，像我這樣謙虛一點才好�！鄙脖粏柕脝】跓o言，退了下去，林答道：“還有誰不服，想來和我比一比？”眾人都鴉雀無聲，突然，林身上的`卄回答道：“我的橫的代表團結，而豎又是謙虛，你有什么看法呢？”林答道:“你只不過是我身上的一部分，都沒有算得上是我們的家族�！眳`一時竟不知道該說些什么。最后，站在人群里的國王面帶微笑地走了出來說：“在我們的王國里，你們的家族確實做了不少貢獻，并且?guī)Ыo了我們新鮮的空氣，但如果你們能團結一致，我相信我們的王國一定會更加強大、更加和平�！�
中國漢字有著悠久的歷史，漢字王國也同樣博大精深，奇妙無窮，值得我們暢游其中。在語言文字的世界中，漢字王國輝煌的歷史更是人類文明的創(chuàng)造者、中華文明的驕傲。
木，獨木難支，生存艱難。只有浩瀚森林才成大氣候，這個王國百姓有近十萬名，它們都是這樣一個一個堅強的士兵，它們匯聚、團結，形成強大的力量。
遨游漢字王國作文 篇13
漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生發(fā)出無窮的魅力，呈現(xiàn)出不同的風韻。各種各樣的書法字體，有著不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術中的珍品，有著很高的欣賞價值。
通過這單元的綜合性學習我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢！
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng)造文字的過程；了解到了“冊”“典”“刪”的來歷；另外還有漢字的演變過程；也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術中的珍品，令我贊嘆不已！令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語句非常生動，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。而且我對漢字的見識有了很大的`增長，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。以前在我眼里，漢字只是個僵硬的符號�，F(xiàn)在我認為，漢字不是一個僵硬的符號，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現(xiàn)在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什么字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落后了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
遨游漢字王國作文 篇14
一橫、一豎、一撇、一捺，構成如詩如畫般優(yōu)美的漢字，一個個漢字又組成一個個絢麗多姿的名字。“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”，說的不僅是漢字，也是我們每個人獨特的名字吧!
我們每個人都有名字，父母長輩在為我們取名字的時候，總是精挑細選，無論單字、雙字，常見字還是生僻字，古典的或者現(xiàn)代的，名字里對我們的未來寄予最美好的期望!
我有一個阿公，他的名字是“田”。你猜怎么著?他的大哥叫“口”，二哥叫“回”，三哥叫“品”。一個個“口”字隨之增加，形成了他們有趣的名字。據(jù)說，他們的爺爺是遠近聞名的讀書人，他希望子孫個個都能吃飽喝足，也希望家中人丁興旺，所以孫子們的名字都帶著“口”字，寄托著他樸素而美好的祝愿。
賈家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春。元春是四姐妹之首，生在大年初一，又是皇宮里的貴妃，地位級別也最高;迎春向來性格懦弱，“迎”寓意著她總是迎合他人、委曲求全;探春的“探”象征勇于探索，“四春”之中，探春充滿了活力，她的性格也最火辣。
從明面上看，賈府四位小姐的名字都很美，很有詩意，每當春回大地，萬物復蘇，人們走出家門，去迎接春天，探訪春天;當春天快要過去的時候，人們又惋惜春天的離去，期待著春天再次來臨。
雖然貴為賈府的小姐，每天過著錦衣玉食的生活，但是她們的命運都很凄慘，她們的結局，就是死的死，走的走，所以她們的名字“元迎探惜”也暗示著“原應嘆息”啊!
賈府“四春”還精通琴棋書畫，她們各自都有自己的專長。大小姐元春十分擅長彈琴，琴聲婉轉動聽，于是她的大丫鬟叫“抱琴”;二小姐擅長下棋，她的大丫鬟叫“司棋”;三小姐書法了得，她的大丫鬟就叫“侍書”;最小的四小姐畫的畫就像真的.一樣，讓人贊嘆，她的大丫鬟就叫“入畫”。當然，這些有著如詩般美好名字的丫鬟們，最后也和她們的主人一樣“花落人亡兩不知”!
《紅樓夢》之所以會成為傳世巨作，從人物的名字里就可窺見一斑，作者曹雪芹在為人物取名的時候真的是煞費苦心呀!這難道不是小小的名字里藏著大大的乾坤嗎?
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