老爸的陪讀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的老爸的陪讀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我很小就很喜歡讀書(shū)。每天半小時(shí)的閱讀已成為我的生活慣例，老爸便是我的陪讀導(dǎo)師。只要一有時(shí)間，我便主動(dòng)尋求老爸的“督導(dǎo)”，依偎在他身旁一頁(yè)頁(yè)、一篇篇讀給他聽(tīng)。

　　“爸爸，咱倆去讀書(shū)吧？”周六晚上，我倆又暢游在《中國(guó)歷史典故》的書(shū)海里。當(dāng)讀完張飛猜酒謎的精彩片斷時(shí)，老爸沖我一笑：“這故事幽默吧，你給咱講講。”我便眉飛色舞講起來(lái)，逗得老爸哈哈大笑。當(dāng)故事里出現(xiàn)“錦囊妙計(jì)”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，我有些疑惑不解，“爸，啥意思？”“查查字典不就知道了。”隨后，老爸教我一種逐字分解理解詞語(yǔ)的方法。我讀書(shū)也有漫不經(jīng)心的時(shí)候，讀著讀著會(huì)出錯(cuò)，停頓也會(huì)不到位，老爸嚴(yán)厲了：“重讀！”老爸的厲害我是領(lǐng)教過(guò)的，我只好老老實(shí)實(shí)“返工”，絲毫不敢怠慢，直到他滿意為止。當(dāng)讀完一篇故事，老爸會(huì)引導(dǎo)我一起討論、回味故事的情節(jié)，會(huì)讓我說(shuō)出每個(gè)人物身上的“閃光點(diǎn)”，同時(shí)向我提出一個(gè)個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題：什么“劉備為什么摔阿斗？”什么“為什么諸葛亮能使用空城計(jì)騙倒司馬懿？”……我眨巴著大眼睛認(rèn)真地聽(tīng)著，托著腮幫細(xì)細(xì)地琢磨著……我讀書(shū)也很投入，讀到我特別欣賞的段落，我便繪聲繪色、朗朗上口，老爸微笑著摸摸我的腦袋：“這小家伙，語(yǔ)感真好！”一旁的媽媽更會(huì)趁勢(shì)來(lái)兩句鼓勵(lì)、鞭策：“這父女倆兒，合作得不賴(lài)呦！”這時(shí)，我會(huì)給老爸一個(gè)深深的擁抱，我們共同分享著閱讀帶來(lái)喜悅和成功。

　　從看圖識(shí)字到四大名著，老爸的'陪讀整整八年了，從未間斷。每讀完一本書(shū)，我、老爸和書(shū)總會(huì)同框合影，留作紀(jì)念。上學(xué)以來(lái)，我收獲了校四屆“閱讀之星”的殊榮，同時(shí)也享受著閱讀給予我的快樂(lè)。

　　老爸陪我讀書(shū)，伴隨我愉快、幸福的成長(zhǎng)，我發(fā)自肺腑充滿了對(duì)老爸的感激之情。我真想扯開(kāi)喉嚨放開(kāi)嗓子高喊：“我的老爸是全世界最棒的！”“我愛(ài)你，爸爸！”