描寫兔的作文

時(shí)間：2022-02-25 20:29:45 白兔我要投稿

【精選】描寫兔的作文匯總四篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的描寫兔的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】描寫兔的作文匯總四篇

描寫兔的作文篇1

　　小白兔是一種可愛的動(dòng)物，很討人喜歡。

　　它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。小小的鼻子上，有一雙紅紅的眼睛。身上毛茸茸的毛，柔軟得像一條棉被。一條短而粗的尾巴總放在屁股正面，顯得非�？蓯�。

　　小白兔跑得非�？�。有一次，我和小白兔出去玩，我走著走著，“咦?小白兔哪去了?”原來(lái)小白兔到草叢里去了，我用手一抓，沒抓到，又用手一抓，嘿!又沒抓到，因?yàn)樾“淄门艿脤?shí)在是太快了，我得一路小跑才能追上它。我還小白兔玩起了捉迷藏，我躲在樹后，小白兔根據(jù)我的氣味找到了我。小白兔真聰明。小白兔最喜歡吃白菜和切片的胡蘿卜，有時(shí)給它蘋果它也吃，吃東西的時(shí)候總是一小口一小口地吃，細(xì)嚼慢咽的樣子真好玩。晚上的時(shí)候，它睡在紙箱子里，我還在紙箱子里放一些白菜和胡蘿卜，我會(huì)在在紙箱子里放些麥草，如果它大小便了，我會(huì)保持它清潔。

　　小白兔給我的生活添加了許多樂趣，我要愛護(hù)小白兔，保護(hù)小白兔，不讓它受到傷害。

描寫兔的作文篇2

　　我過生日的時(shí)候，媽媽送我一個(gè)漂亮的小兔子筆袋。

　　別看我那小兔子筆袋全身黑乎乎的，可是在我眼中它卻是全世界最可愛的筆袋。不信，你們來(lái)摸摸看！是不是有一種毛茸茸的感覺呀！有沒有想“咬”它一口的沖動(dòng)呢！

　　接著，我來(lái)說說它的“長(zhǎng)相”吧！它是一個(gè)長(zhǎng)大約二十厘米，高大約五厘米的長(zhǎng)方體。在長(zhǎng)方體的右邊鑲著一張瞇著小眼睛的兔子臉。它的臉上有兩片腮紅，好像很害羞的樣子。兔子臉的上方還頂著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的兔耳朵，在兔耳朵下有一個(gè)漂亮的粉色蝴蝶結(jié)。這個(gè)蝴蝶結(jié)把小兔子襯托的.更加?jì)尚】蓯蹎眩⌒∧樀南旅妗伴L(zhǎng)”兩只小腿，好像隨時(shí)可以牽著我去周游世界。長(zhǎng)方體的左邊則用枚紅色的絲線繡著一個(gè)英文字母“LOVE”。筆袋的小肚肚里裝著筆呀、尺子呀、橡皮呀……當(dāng)我需要用的時(shí)候，我就會(huì)拉開小肚肚上的拉鏈。

　　小兔子筆袋給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極大的方便。它是我學(xué)習(xí)的小伙伴，我怎么可能不喜歡它呢？

描寫兔的作文篇3

　　今天，我準(zhǔn)備去看野兔子。地點(diǎn)雖然挺近的，但是因?yàn)槲覀兠月妨恕员緛?lái)30分鐘的路程硬是花了1個(gè)都鐘頭才完成。

　　到了那兒，我看到了一個(gè)野兔子被關(guān)在一個(gè)籠子里，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力，總算把兔子從籠子里拎了出來(lái)，因?yàn)槟峭米犹貏e肥，又非常有力氣，再加上媽媽怕它咬……

　　這個(gè)野兔子有一身灰色的毛。毛十分光滑而且特別有光澤，手搭在它的毛上，可以感覺到軟軟的，還有些許溫?zé)�。它頭上有一對(duì)很長(zhǎng)耳朵（媽媽就是抓著它那長(zhǎng)耳朵把它拎出來(lái)的），還有一雙圓圓的、亮亮的、大大的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一條短得出奇的尾巴，還有四條你必須時(shí)刻提防的小腳。它的嘴看起來(lái)很可愛——三瓣嘴，不過我還是覺得很可怕，我不是說它小得可怕，而是因?yàn)樗难溃难篮茕h利，能夠輕而易舉地咬斷蘿卜！如果你的手被它咬著了……那可得小心了！媽媽說，要是被它傷到了的話，那就得打狂犬疫苗和破傷風(fēng)疫苗，所以媽媽生怕被它咬。

　　這個(gè)野兔子很怪：我喂它食物它不吃，當(dāng)我們不注意它的時(shí)候它就猛吃籠子里面的蘿卜、白菜，等我們看它的時(shí)候，它又一動(dòng)不動(dòng)，不吃了。它吃東西的時(shí)候，用前面兩個(gè)腿握著蘿卜使勁咬，好可愛！它也很聰明呢，我不讓它亂跑，因此它從那小房子里一出來(lái)，我就把它嚇回去，這樣重復(fù)了幾次以后，只要我一站起來(lái)，它就三跳兩跳地蹦回到小房子里去了，根本用不著我去嚇?biāo)恕?/p>

　　聽說這是一只母兔子，而且肚子里已經(jīng)有小兔了，它還那么厲害。真不能夠想象它沒有懷小兔的時(shí)候會(huì)野到什么程度。