【精華】保護(hù)環(huán)境作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的保護(hù)環(huán)境作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
保護(hù)環(huán)境作文 篇1
天空湛藍(lán)，一片云彩也沒有飄過，一絲風(fēng)也沒有吹拂，只有知了用他宏亮的聲音唱著那永遠(yuǎn)也變不了的曲子“知了、知了？”在這炎熱的下午，一位滿頭大汗、手提易拉罐和塑料瓶的阿姨一邊走一邊抱怨：“這些沒用的垃圾堆在家里亂糟糟的，惹的我整天心情煩躁。”這時正在為老師布制的環(huán)保作業(yè)而發(fā)愁的小明剛好聽見了，他興沖沖地對阿姨說：“阿姨你手里的.這些垃圾可以用來作一些裝飾品，能派上新的用場，能給我嗎？”阿姨半信半疑，但還是給了他。阿姨想：我倒要看看行不行。
小明飛快地叫來了小伙伴們，還讓他們各自從家里帶來了塑料瓶和易拉罐。他們拿起剪刀開始做了起來。小華先把可口可樂的瓶子上半部分合在一起，一個用塑料做的杯子就做好了。只見小明拿著一把剪刀正在用一個易拉罐做花籃呢！他左一刀右一刀，在飛舞的剪刀下一個小巧精致的花籃就像變魔法一樣變出來了。
過了好長時間一些用廢棄物做的裝飾品展現(xiàn)在了大家面前。阿姨說：“這樣做既保護(hù)了環(huán)境，又能把家里裝扮得更漂亮，真是一舉兩得！”
保護(hù)環(huán)境作文 篇2
地球，我們依賴它，探索它。這個蔚藍(lán)色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個！
遺憾的是，許多人對于這個淺顯易懂的道理卻視而不見，繼續(xù)為所欲為，妄顧地球家園的`安危。環(huán)境科學(xué)家曲格平曾經(jīng)說過這樣一句話：“唯有變革，才能拯救人類的命運(yùn)，也唯有變革，才能使我們的子孫后代世世代代生存下去。”
里面的“變革”就是指環(huán)保。說得很對，所以如今有許多人拿著標(biāo)語在街上喊空口號，卻沒有見過多的行動。難道這樣污染就會好轉(zhuǎn)嗎？不！
保護(hù)環(huán)境作文 篇3
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、開放形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3、使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)人類資源的積極性。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題
地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选▲B、老虎、熊貓……可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞，土地、森林、草原在戰(zhàn)爭中被摧毀，人們?nèi)粘ｏ嬘玫木�、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長時間內(nèi)無法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來，全球氣溫變暖，最高氣溫達(dá)到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯，由此造成的社會經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重，特別是對與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。
二．情感激發(fā)
提問：除了剛才老師介紹的內(nèi)容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來了什么傷害？如果你是科學(xué)家，或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者，你將任何去做？（讓學(xué)生各抒己見）
2.激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng)作文章的欲望，呼吁人們來保護(hù)自然環(huán)境。
三．出示習(xí)作要求
【習(xí)作要求】
1、作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題展開
2、對當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢進(jìn)行介紹
3、對環(huán)境污染的'根源進(jìn)行分析
4、對家鄉(xiāng)未來的環(huán)境變化進(jìn)行一個大致的構(gòu)想
【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
�。ㄒ唬�、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實感
�。ǘ�、讓學(xué)生獨(dú)立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。
�。ㄈ�、學(xué)生自主選擇自己的文本開始寫作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄋ模�、交流評價
1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點評者要做到：你最欣賞哪一點給他提一個意見。）
2.佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
【引路】同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉(xiāng)小河里的水還清澈嗎？家鄉(xiāng)的天空有沒有煙霧彌漫？仔細(xì)觀察生活，找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來哪些危害？保護(hù)環(huán)境從我做起，考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個環(huán)保小衛(wèi)士，你踐踏過路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內(nèi)容寫一篇環(huán)保作文。
[范文]
家鄉(xiāng)的環(huán)境
我的家鄉(xiāng)使我自豪，是因為那蔥蘢茂密的樹林，還有那清澈的池塘和那新鮮的空氣。春天到來，野花遍地，綠草如茵，燕子斜飛，蝴蝶翩翩，此時你已經(jīng)心曠神怡了。但你又被他“勾”到身邊，讓你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟讓人這樣著迷？是池塘，碧綠的池塘。家鄉(xiāng)的池塘不可計數(shù)，家鄉(xiāng)的美更是無法訴說。微微的春風(fēng)禍祟扶著水面，陽光的照射更顯波光粼粼。遠(yuǎn)處看，你定會認(rèn)為是金子，使你信息的跑向他，卻發(fā)覺不是。你的心情更為激動，這樣的池塘，這樣的水。白云朵朵，藍(lán)天無際，小鳥時時飛過；還有岸邊野草花，柳絲低垂，白鴨戲水，盡在這如詩如畫的水中。清澈見底，偶見小魚游，便見漣漪圈圈。綠油油的小草高低不平，無一絲空隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如綠絨毯一般。令人不敢離這池塘太近了，不敢用手觸摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄壞了這副美景。
家鄉(xiāng)的人們意識到了保護(hù)環(huán)境的重要性。人們的環(huán)保意識提高了，天藍(lán)了，樹綠了，水清了，我的家鄉(xiāng)更美了！
保護(hù)環(huán)境作文 篇4
仰望天空，灰蒙蒙的;俯視腳下，塵土飛揚(yáng);眺望黃河“波濤洶涌，卻泥沙稱霸”……
看著眼前的一切，大家不禁破口而出：“還我藍(lán)天，還我凈土，還我火紅的太陽和那清澈見底的河水!”是的，它們在哪兒?在哪兒?如今的地球已是千瘡百孔，這是為什么?一句話：地球孕育了人類，人類卻糟蹋著地球。
1952年12月5日～8日，倫敦正值冬季，潮濕而沉重的空氣壓在倫敦上空，使倫敦一連幾天沉浸在濃霧之中，四天中死亡四千余人。在以后的兩個月中，陸續(xù)又有近八千人死亡。1957年1962年又發(fā)生了此類事件，原來殺人的”煙霧“是由倫敦上千萬個煙囪排出的。大量的黑霧使塵礫的濃度為平時的10倍，SO2的濃度為平時的6倍。煙霧中Fe2O3使SO2氧化產(chǎn)生硫酸泡沫，凝結(jié)在煙塵上形成酸霧，導(dǎo)致”煙霧事件“
1953年，日本熊本縣水俁灣附近的小漁村中，有人起初口齒不清，面部癡呆。后來耳朵聾了，眼睛瞎了，全身麻木。最后神經(jīng)失常，高聲嚎叫而死。直到1956年，又有96人得了同樣的病，其中18人死亡。此后，以熊本大學(xué)為主組成的醫(yī)學(xué)研究所通過開展流行病學(xué)調(diào)查，找到了原因。原來，建在水俁鎮(zhèn)附近的一家氮肥廠，三四十年代相繼采用汞催化劑生產(chǎn)醋酸乙烯和氯乙烯。大量含有甲基汞的廢水，廢渣排到水俁灣。甲基汞進(jìn)入水體后，靠水體自凈難以消除，人吃了便生病死亡。
1948年12月3日凌晨，在印度博帕爾市郊的一家美國聯(lián)合炭化物公司農(nóng)藥廠，底下儲氣管內(nèi)的45噸劇毒液體異氰甲脂在三四小時內(nèi)全部漏掉，滾滾濃煙嚴(yán)重污染周圍環(huán)境，20萬忍受害，1500多人當(dāng)場死亡。經(jīng)調(diào)查，在故事發(fā)生后的一年多時間里，在博帕爾市居民中降生了許多畸形怪胎。”博帕爾慘案“發(fā)生之后，博帕爾市從此被人們稱為”死亡之城“�！�
同學(xué)們，如此這般的震驚世界的環(huán)境污染導(dǎo)致大規(guī)模災(zāi)害的不計其數(shù)，在心驚膽顫的同時，我們是不是也應(yīng)該扣心自問一下了呢?
如果你說這是世界級的災(zāi)難，對我們無法造成危脅，那就請看看我國的環(huán)境污染資料吧!到時候，你就不會認(rèn)為我在危言聳聽了。
據(jù)統(tǒng)計：目前我國沙漠及沙漠化土地共149。6萬平方公里，現(xiàn)在仍以平均每年增加100多萬平方公里的速度發(fā)展，甚至一向與沙漠無緣的我國南方，也出現(xiàn)成片的沙荒地。而與沙化日益增長相反的是我國森林資源則日益減少。如東北長白山林區(qū)，森林覆蓋率比建國初期減少了約18%。目前砍伐量已超過生產(chǎn)量的50%以上，我國的森林覆蓋率僅為13。98%，現(xiàn)居世界第121位。
80年代初，我國對5。3公里的河段進(jìn)行調(diào)查，水污染不能灌溉的約占23。3%，水質(zhì)合格的僅占14%，地下水也難逃厄運(yùn)。
再說由于空氣質(zhì)量越來越差，人們患白內(nèi)障的數(shù)目越來越多，發(fā)病率比原來提高了1/5，一天平均有24多種植物和1種動物滅絕，科學(xué)家預(yù)測，在過幾年，如果人類繼續(xù)不加節(jié)制地破壞環(huán)境，捕殺野生動物的話，那么我們熟悉的老虎等也將會滅絕……也許又會有一天，美麗的牡丹月季，可愛的熊貓就會離開我們!這一切難道還不可怕阿?現(xiàn)在，世界上的沙漠面積已增長到陸地總面積的1/4，在中國所占的比例更大。而每年我國至少有一個縣大小的地方要被沙漠吞噬，更有許多寶貴的耕地資源在流失，這一切難道還不足以使人心疼嗎?
驚人的數(shù)據(jù)，一起起的事故令人觸目驚心，如何對待環(huán)境污染變成了一個刻不容緩的問題。
1972年6月在瑞典斯德哥爾摩召開的聯(lián)合人類環(huán)境會議上通過了著名的《人類環(huán)境宣言》。它是保護(hù)環(huán)境的一個劃時代的歷史文獻(xiàn)，是世界上第一個維護(hù)和改善環(huán)境的綱領(lǐng)性文件，文獻(xiàn)的制定是不夠的，人類的.發(fā)展需要利用自然資源，而自然又是有限的，為了從根本上解決這一矛盾，還必須在未來建立一種新的經(jīng)濟(jì)方式。英國的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家K·E·博爾丁提出兩種經(jīng)濟(jì)模式，一種是對現(xiàn)在的自然界進(jìn)行掠奪，破壞式的經(jīng)濟(jì)模式，稱之為”牧童經(jīng)濟(jì)“;另一種是未來應(yīng)建立的模式，叫做”宇宙飛船經(jīng)濟(jì)“。它要求人們改變將自己看成自然界的征服者和占有著的態(tài)度，而是把人和自然環(huán)境視為有機(jī)聯(lián)系的系統(tǒng)即人-自然統(tǒng)。
法規(guī)的制定，經(jīng)濟(jì)模式的提出，執(zhí)行者必然為人。于是人的素質(zhì)便成了解決環(huán)境污染的重點所在，有對后代負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的責(zé)任心，有保護(hù)環(huán)境”己所不欲，勿施于人"的覺悟，才能從點滴小事中保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共有的這個家園。我們是跨世紀(jì)的一代!遠(yuǎn)視未來，我們有很大危機(jī)，從而更加加重了我們的責(zé)任感。我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，從自己身邊的一點一滴做起，為祖國增添一抹綠色，添一點生機(jī)勃勃。
自然雖可以改造人，人更可以造自然，人定勝天。
保護(hù)環(huán)境作文 篇5
環(huán)境是我們賴以生存的條件，我們的學(xué)習(xí)工作都在“環(huán)境”中，因此，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。
當(dāng)今世界正面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題，例如：人口不斷的遞增；森林銳減；水土流失嚴(yán)重；沙漠日益擴(kuò)大；水污染加��；大氣臭氧層被破壞；自然災(zāi)害增加……
人既是受害者，也是破壞者。因而，環(huán)境問題日益受到全世界人民的關(guān)注，保護(hù)人類的生存環(huán)境已成為全人類共同的目標(biāo)。人類也開始想辦法來改變環(huán)境。
有一次，我的手機(jī)沒錢了，就去超市買充值卡。到了那里，我說我要買一張50元的充值卡，我邊說邊掏錢，那個售貨員阿姨卻拿出來一張紙，我感覺很莫名奇妙，驚訝地說：“阿姨，我要買充值卡。”沒想到售貨員阿姨也很驚訝：“嗯？這就是充值卡呀！噢，現(xiàn)在環(huán)境污染的厲害，國家都為這著急呢，這不，一些塑料袋都在今年的.六月一日停產(chǎn)了，塑料充值卡也要變成充值紙了。前幾位顧客也是這樣問的�！蔽蚁耄菏前。�(dāng)今社會人類都有了手機(jī)，都要充值卡，充值卡的錢一旦充值到手機(jī)上，就會轉(zhuǎn)眼間變成廢物，被人隨意丟棄，污染環(huán)境！
人類們，想想長江的洪水，想想黃河的斷流，想想戈壁的大沙漠，想想北極的冰在融化……行動起來吧，保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同建設(shè)我們的“綠色”家園吧！讓我們共同呼喊：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”
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