寬容話題作文(高中)

　　【篇一：寬容話題作文(高中)】

　　這是一場慘烈的戰(zhàn)爭，幾乎所有的士兵都喪命于敵人的刀劍之下。

　　命運(yùn)將兩個(gè)地位懸殊的人推到一起：一個(gè)是年輕的指揮官，一個(gè)是年老的炊事員。

　　他們在奔逃中相遇，兩個(gè)人不約而同的選擇了相同的路徑——沙漠。追兵止于沙漠的邊緣，因?yàn)樗麄儾幌嘈庞腥藭?huì)從那活著出去。

　　“請帶上我吧，豐富的閱歷教會(huì)了我如何在沙漠中辨認(rèn)方向，我會(huì)對你有用的。”老人哀求道。指揮官麻木地下了馬，他認(rèn)為自己已經(jīng)沒有了求生的資格，他望著老人花白的雙鬢，心里不禁一顫：由于我的無能，幾萬個(gè)鮮活的生命從這個(gè)世界上消失，我有責(zé)任保護(hù)這最后一個(gè)士兵。他扶老人上了戰(zhàn)馬。

　　到處是金色的沙丘，在這茫茫的沙海中，沒有一個(gè)標(biāo)志性的東西，使人很難辨認(rèn)方向。“跟我走吧。”老人果敢地說。指揮官跟在他的后面。灼熱的陽光將沙子烤得如炙熱的煤炭一樣，喉嚨干得幾乎要冒煙。他們沒有水，也沒有食物。老人說：“把馬殺了吧?”年輕人怔了怔，唉，要想活著也只能如此。他取下腰間的軍刀……

　　“現(xiàn)在，馬沒了，就請你背我走吧?”年輕人又一怔，心想，你有手有腳，為什么要人背著走，這要求著實(shí)有點(diǎn)過分。但，一直以來，他都處在深深的自責(zé)之中，老人此時(shí)要在沙漠中逃生，也完全是因?yàn)樗�的不稱職。他此刻惟一的信念就是讓老人活下去，以彌補(bǔ)自己的罪過。他們就是這樣一步一步地前行，在大漠上留下了一串深陷且綿延的腳印。

　　一天，兩天……十天。茫茫的沙漠好像無邊無際，到處是灼燒的沙礫，滿眼是彎曲的線條。白天，年輕人是一匹任勞任怨的駱駝;晚上，他又成了最體貼周到的仆從。然而，老人的要求卻越來越多，越來越過分。他會(huì)將兩人每天總共的食物吃掉一大半，會(huì)將每天定量的馬血喝掉好幾口。年輕人從沒有怨言，他只希望老人能活著走出沙漠。

　　他倆越來越虛弱，直到有一天，老人已經(jīng)奄奄一息了。“你走吧，別管我了。”老人忿忿地說，“我不行了，還是你自己去逃生吧。”

　　“不，我已經(jīng)沒有了生的勇氣，即使活著我也不會(huì)得到別人的寬恕。”

　　一絲苦笑浮上了老人的面容，“說實(shí)話，這些天來難道你就沒有感到我在刁難、拖累你嗎?我真沒想到，你的心可以包容下這些不平等的待遇。”

　　“我想讓你活著，你讓我想起了我的父親。”年輕人痛苦地說。老人此刻解下了身上的一個(gè)布包，“拿去吧，里面有水，也有吃的，還有指南針，你朝東再走一天，就可以走出沙漠了，我們在這里的時(shí)間實(shí)在太長了……”老人閉上了眼睛。

　　“你醒醒，我不會(huì)丟下你的，我要背你出去。”老人勉強(qiáng)睜開眼睛：“唉，難道你真的認(rèn)為沙漠這么漫無邊際嗎?其實(shí)，只要走三天，就可以出去，我只是帶你走了一個(gè)圓圈而已。我親眼看著我兩個(gè)兒子死在敵人的刀下，他們的血染紅了我眼前的世界，這全是因?yàn)槟�。我曾想與你同歸于盡，一起耗死在這無邊的沙漠里，然而你卻用胸懷融化了我內(nèi)心的仇恨，我已經(jīng)被你的寬容大度所征服。只有能寬容別人的人才配受到他人的寬容。”老人永久地閉上眼睛。

　　指揮官震驚地直佇立在那兒，仿佛又經(jīng)歷了一場戰(zhàn)爭，一場人生的戰(zhàn)斗。他得到了一位父親的寬容。此時(shí)他才明白，武力征服的只是人的軀體，只有愛和寬容才能贏得人心。

　　【篇二：寬容話題作文(高中)】

　　就能認(rèn)識(shí)和理解這句話：“失敗是成功之母。”這個(gè)道理。也應(yīng)該把成功當(dāng)做新的挑戰(zhàn)，作為起點(diǎn)鞭策自己的動(dòng)力，才能不斷向前邁步。

　　在我讀學(xué)前班的時(shí)候，發(fā)生過這樣一件事：有一天，我在院子里練習(xí)騎自行車，車子差不多長達(dá)一米，后輪旁還掛著兩個(gè)輔助輪。這一天，剛好是外婆從北京觀光回來。她一進(jìn)院子看到我還騎著四輪的自行車，立刻扳起了臉，一把拉起了工具箱，想把兩個(gè)輔助輪給拆下來。我急忙拉住外婆，說：“外婆，這輪可不能拆啊，你拆了我怎么騎啊?”外婆不滿地說：“那你長大了怎么辦?也騎這種三歲小孩騎的自行車?那不得讓人笑話�，F(xiàn)在開始學(xué)，還來得及。”當(dāng)天下午外婆就硬拽著我到公園里學(xué)騎車。

　　到了公園，剛坐上自行車，搖搖晃晃，車子掌握得不平衡，“碰”摔了一跤。我站起來，有點(diǎn)膽怯不想學(xué)了。外婆看出了我的心思，鼓勵(lì)我說：“孩子，不怕，不要放棄，外婆先扶你騎一段，讓你先練練。”我一聽這話，心里放心極了。我扶起車子，小心翼翼地坐上車，外婆扶著我，腳尖一點(diǎn)點(diǎn)著地。我努力掌握好平衡，車子一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn)。我本以為有外婆扶著就不會(huì)再摔倒，可外婆乘我一不留神，松手讓我自己騎。我的重心不平衡，又摔了一大跟頭。我發(fā)現(xiàn)每次我一慌張就會(huì)失去平衡而摔跤。我想只要我用心去學(xué)，不怕失敗，就一定會(huì)成功的。果真練習(xí)了一下午，摔了無數(shù)次，我終于能騎著自行車在公園的空地上飛奔起來。

　　通過這次學(xué)騎車，我明白了什么事情都不是那么簡單就能完成的，都要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，用心學(xué)才能成功的。

　　讀罷語文書中所選的《<寬容>序言》，穿過那無知的山谷，趟過那緩緩流動(dòng)著的小溪，房龍先生筆下的“寬容”越發(fā)變得神秘，就像他在書中說的：

　　“這本書不是人類學(xué)手冊。這本書是奉獻(xiàn)給寬容的書。但寬容是一個(gè)很大的命題。偏離主題的吸引力一定很大，我們一旦離開大道，天曉得將在哪兒歇腳。”

　　出于好奇，便讀了這本書。進(jìn)而繼承作者所說的，讓我們用現(xiàn)代的眼光來看《寬容》。我認(rèn)為，無論過去、現(xiàn)在、還是將來，只要人類社會(huì)在發(fā)展，寬容與不寬容就會(huì)同時(shí)存在。

　　在這里，我沒有狠狠地將房龍先生所向往的寬容的日子完全否定，那畢竟是在一個(gè)特定歷史條件下的闡述，有其局限性。我只是對他的觀點(diǎn)做一些補(bǔ)充。

　　的確，房龍先生了解17世紀(jì)勝于了解20世紀(jì)，他提出：一切“不寬容”來源于恐怖。“社會(huì)剛擺脫了宗教偏執(zhí)的恐怖，又得忍受更為痛苦的種族不寬容、社會(huì)不寬容，以及許多不足掛齒的不寬容……只要這個(gè)世界被恐怖籠罩，談?wù)摤F(xiàn)在，談?wù)摪l(fā)展都是浪費(fèi)時(shí)間。”

　　這段話顯然有著特定的時(shí)代背景，有著濃濃的火藥味兒。第一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，世界還處在一個(gè)較為黑暗的混亂時(shí)期。人們在1925年對更幸福、更高尚前程的憧憬被隆隆的炮聲徹底打破，任何一個(gè)人都不會(huì)在如此的條件下產(chǎn)生希望，一時(shí)間，恐怖造成了“不寬容”。

　　如今的我們依然反對戰(zhàn)爭，崇尚和平，反對恐怖，向往人與人之間的理解與寬容，但惟一不同的是，心存希望，在向往世界美好的同時(shí)，我們提出：善意的不寬容將永遠(yuǎn)需要存在，并不斷推動(dòng)人類的進(jìn)步。

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