變化作文(9篇)
變化作文1
今天和小姐妹出去約會(huì)了之后，自己說(shuō)的那個(gè)小學(xué)朋友還有聯(lián)系的那兩個(gè)中的一個(gè)，然后他說(shuō)怎么感覺(jué)每一個(gè)女人在經(jīng)歷戀愛(ài)之后都會(huì)做出一些改變，我說(shuō)我變化了嗎？他說(shuō)很明顯的，他可以感受到我變化了。
后來(lái)認(rèn)真問(wèn)清楚原因之后，逼著他說(shuō)出了原因，他說(shuō)一開(kāi)始的話(huà)我會(huì)比較能撒嬌，我會(huì)拉著他的手在那里抖來(lái)抖去的就是撒嬌的模樣，但是現(xiàn)在分手了，我會(huì)比較的冷靜下來(lái)，會(huì)更加的理性一點(diǎn)。
自己想了想確實(shí)是這樣子，畢竟當(dāng)時(shí)還在談戀愛(ài)的時(shí)候，自己在家里都是一驚一乍的存在。就連最后媽媽都看得有點(diǎn)看不下去了，就是他覺(jué)得我會(huì)比較矯情，我總是一驚一乍的，總是覺(jué)得自己就是一個(gè)小公主吧，可能他那個(gè)時(shí)候就覺(jué)得我有這樣子的小心理。
可是這一些變化是我自己無(wú)法察覺(jué)到的，只是現(xiàn)在處于一個(gè)旁觀者的冷靜角度的話(huà)，被提醒到自己也確實(shí)可以感知到自己的那一些變化，采訪您過(guò)來(lái)確實(shí)也是如此，畢竟戀愛(ài)的時(shí)候好像確實(shí)會(huì)更加的能撒嬌一點(diǎn)，做事情總是一驚一乍的，會(huì)少一些理性在感情之中，在現(xiàn)實(shí)生活中。
確實(shí)也是，分開(kāi)之后自己就沒(méi)有出現(xiàn)那種一驚一乍的表現(xiàn)了，更多的是平靜，更多的是冷靜，更多的是理性，小姐妹說(shuō)這是好的表現(xiàn)說(shuō)，這是每一個(gè)女孩子都會(huì)去盡力的，說(shuō)明我還是一個(gè)女孩子還會(huì)撒嬌，但是也有經(jīng)歷那一段感情之后，讓自己往好的方向去發(fā)展，其實(shí)也不是不好的事情。
自己也覺(jué)得其實(shí)挺好的，現(xiàn)在的日子也挺冷靜的，也挺理性的，是自己喜歡的那一個(gè)模樣，也依舊感謝最后的離開(kāi)吧，主要是我自己的心態(tài)有讓自己去往好的方向去發(fā)展了之后成為自己喜歡的模樣，最后成為能夠讓大家接受的模樣。
變化作文2
農(nóng)村的變化真大 春天到了，天氣變得暖和了。草地上的小草發(fā)芽了，小橋邊的柳樹(shù)也發(fā)芽了。花園里的許多花兒開(kāi)了，有粉紅的杏花，雪白的梨花。江南的景色可真美呀！
有一天，寧寧坐在一只大鳥(niǎo)的背上飛到了高高的天上。她低頭往下一看，她看到了一條彎彎的河流，就像一條綠色的帶子。河的兩邊還種有許多的大樹(shù)。她還看到了金黃的稻田旁邊有
許多新房子。她想：農(nóng)村的變化可真大呀！
變化作文3
今年對(duì)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作了調(diào)整，將發(fā)展等級(jí)分從10分升為20分，基礎(chǔ)等級(jí)分從50分降為40分。這一升一降對(duì)中學(xué)作文教學(xué)有顯著的“矯枉”作用，使作文教學(xué)重新回到了實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的寫(xiě)作素養(yǎng)的軌道上來(lái)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化對(duì)作文教學(xué)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、在教學(xué)觀上：從文道分離的應(yīng)試教育走向文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育
過(guò)去發(fā)展等級(jí)分為10分，要獲得這10分，需要學(xué)生長(zhǎng)期的積累和教師正確的指導(dǎo)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，不少教師和學(xué)生都比較浮躁，急功近利，因而簡(jiǎn)單地舍棄了這10分。一些教師不是實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的基本的寫(xiě)作素養(yǎng)，而是尋找一些“捷徑”，如模式化寫(xiě)作訓(xùn)練，不追求思想深刻、感情真摯、語(yǔ)言精彩，只求通過(guò)外在的形式和結(jié)構(gòu)，通過(guò)仿作來(lái)騙得一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。這是一種文道分離的應(yīng)試教育觀，造成了學(xué)生思想膚淺、感情虛假、語(yǔ)言干癟，造成了學(xué)生作文缺少生活、缺少積累、缺少真善美。
現(xiàn)在，發(fā)展等級(jí)分升為20分，使不少教師認(rèn)識(shí)到要使學(xué)生作文在高考中獲勝，必須實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作素養(yǎng)，走文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育之路。作文教學(xué)開(kāi)始回歸文學(xué)的源和泉，即要求學(xué)生關(guān)注生活本身，要求學(xué)生閱讀名著名作，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地積累生活、積累情感、積累語(yǔ)言、積累思想，逐步提高的寫(xiě)作素養(yǎng)，夯實(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ)。這實(shí)際上是一種文道統(tǒng)一的素質(zhì)教育觀。這種作文教學(xué)觀有利于學(xué)生真情實(shí)感的表達(dá)，有利于學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性的培養(yǎng)，有利于學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。
二、在教學(xué)策略上：從模式化轉(zhuǎn)向規(guī)范化、個(gè)性化
長(zhǎng)期以來(lái)，不少教師形成了一套應(yīng)付高考的教學(xué)方法，如模式化作文。根據(jù)過(guò)去的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，模式化作文雖然得不到高分，但也能得到40分左右，一些教師還美其名曰“求穩(wěn)”。其實(shí)這種教學(xué)方法貽害無(wú)窮，作文中大量的偽生活、偽感情、偽思想，千篇一律、千人一面、缺少個(gè)性。這種作文指導(dǎo)策略，壓制了學(xué)生的才氣，也阻礙了作文教學(xué)的發(fā)展。
現(xiàn)在隨著基礎(chǔ)等級(jí)分的下降，迫使不少語(yǔ)文教師不得不重新調(diào)整作文教學(xué)的指導(dǎo)策略，在指導(dǎo)學(xué)生作文規(guī)范化的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生從“大體有路”走向“文無(wú)定法”�！按篌w有路”就是各種文體有一些基本的寫(xiě)法，有一些規(guī)范化的要求。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言、思想、人生閱歷等培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性，讓學(xué)生逐步展現(xiàn)自己的才華，直到走進(jìn)“文無(wú)定法”的境界。
三、在讀書(shū)積累上：從讀優(yōu)秀作文走向讀名篇佳作
過(guò)去教師和學(xué)生把眼光盯在基礎(chǔ)等級(jí)分上，其主要手段是模仿優(yōu)秀作文。因?yàn)閮?yōu)秀作文的語(yǔ)言、形式、內(nèi)容較容易模仿，在較短的時(shí)間內(nèi)可以明顯地提高作文水平，因此讀優(yōu)秀作文、模仿優(yōu)秀作文，是中學(xué)生常用的對(duì)付寫(xiě)作的武器。
但是學(xué)生長(zhǎng)期讀優(yōu)秀作文，并不能真正促進(jìn)作文水平的提高，因?yàn)閮?yōu)秀作文語(yǔ)言的水準(zhǔn)、思想的深度、生活的廣度、感情的豐富程度無(wú)法與名篇佳作相提并論。正如古人說(shuō)：“取法乎上，得其中；取法乎
中，得其下”，學(xué)生讀優(yōu)秀作文，最多只能是“取法乎中”，而且只讀優(yōu)秀作文會(huì)遮蔽學(xué)生的.文學(xué)視野，使他們只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，很難真正有效地提高學(xué)生的作文水平。
現(xiàn)在作文的發(fā)展等級(jí)分為20分，要獲得這20分，學(xué)生必須在豐富的語(yǔ)言、真摯的情感、深刻的思想等方面有深厚的積累，一般教師認(rèn)為這些文學(xué)素養(yǎng)的獲得最有效的途徑就是讀名篇佳作，這是優(yōu)秀作文難以提供的。所以，現(xiàn)在學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)地讀名篇佳作，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，逐步提高自己的寫(xiě)作素養(yǎng)，這種變化與高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化有著直接的關(guān)系。
四、在課程目標(biāo)上：從單一的書(shū)面表達(dá)走向?qū)懽鳌⒖谡Z(yǔ)交際統(tǒng)一的“表達(dá)與交流”
過(guò)去，作文教學(xué)的課程目標(biāo)是單一的書(shū)面表達(dá)，隨著評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化以及新課程改革的推進(jìn)，廣大教師認(rèn)識(shí)到僅僅把書(shū)面表達(dá)作為課程目標(biāo)，限制了學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)的提高和寫(xiě)作技能的持續(xù)發(fā)展，必須將口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)統(tǒng)一在“表達(dá)與交流”這一大的課程目標(biāo)中，才能有效地促進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)。
口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)有共同的要求，《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中對(duì)“表達(dá)和交流”中的第1條目標(biāo)是“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考”，就是強(qiáng)調(diào)通過(guò)多角度觀察、把握事物特征、積累寫(xiě)作素材、豐富自身情感、產(chǎn)生獨(dú)特的感受和思考、產(chǎn)生交流的愿望，這是寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)條件。第2條目標(biāo)中的“以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法”，這是高中生心理是否成熟的一個(gè)標(biāo)志，負(fù)責(zé)的態(tài)度、真實(shí)的情感其本質(zhì)就是科學(xué)精神，這是書(shū)面表達(dá)和口語(yǔ)交際共同的情感要求。所以將二者統(tǒng)一于“表達(dá)與交流”的教學(xué)目標(biāo)中，更有利于學(xué)生形成良好的寫(xiě)作素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)書(shū)面表達(dá)與口語(yǔ)交際的雙贏。
總之，這次作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化，發(fā)揮了高考的積極的導(dǎo)向作用，將中學(xué)作文教學(xué)引向了素質(zhì)教育之路。
變化作文4
中國(guó)是“一年一個(gè)樣，三年大變樣”。瞧，我家用車(chē)也有一段喜人的發(fā)展史！
我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，在姐姐讀小學(xué)的時(shí)候，上學(xué)、放學(xué)都是老大難。爸爸和媽媽千辛萬(wàn)苦攢錢(qián)買(mǎi)了一輛自行車(chē)用來(lái)上下班和接送姐姐。要知道，那時(shí)擁有一輛自行車(chē)就等于現(xiàn)在有一輛轎車(chē)呀！爸媽每天早起上班和下班都是踩著自行車(chē)去的呀！
不過(guò)在我出生后不久，我們家就有了摩托車(chē)。摩托車(chē)紅紅的車(chē)身，兩面鏡子就像兩塊棒棒糖，可好看啦！媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，以前根本沒(méi)得比，要知道，我們那時(shí)的自行車(chē)如果質(zhì)量差點(diǎn)兒，就會(huì)洋相百出。一會(huì)兒鈴打不響了，一會(huì)兒車(chē)胎破了，一會(huì)兒又鋼絲斷了……你爸爸要花好幾天時(shí)間來(lái)修理。”我聽(tīng)完后，馬上就叫爸爸帶我去外面兜兜風(fēng)。爸爸答應(yīng)了，我興奮不已，一下子跳上了車(chē)，鐵馬般的摩托車(chē)飛也似地向前沖。把行人、自行車(chē)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，真是風(fēng)馳電掣啊！
我四歲時(shí)的一天，爸爸、媽媽和姐姐笑容滿(mǎn)面地推門(mén)進(jìn)屋�！八麄兘裉煸趺催@么開(kāi)心？”我心里挺納悶的。姐姐假裝神秘地對(duì)我說(shuō)：“咱們買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，是大眾邁騰汽車(chē)�！蔽荫R上“咚咚咚”地跑下樓，一看，果然一輛黑色的邁騰小轎車(chē)就在我眼前。四個(gè)輪子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝兄骶�型的車(chē)身，車(chē)子在陽(yáng)光下耀眼奪目。真氣派！之后，我們一家馬上去兜風(fēng)。��！真舒服。
是啊，在這短短的幾年里，爸爸的車(chē)也跟著時(shí)代前進(jìn)的腳步在更新?lián)Q代，我們也可以享受以車(chē)代步的舒適與方便了。
變化作文5
媽媽”放學(xué)一回家，我就大聲嚷嚷道，“我的書(shū)包破了個(gè)洞，晚上您陪我去買(mǎi)個(gè)新的吧！”
我的書(shū)包是今年開(kāi)學(xué)時(shí)剛買(mǎi)的，可漂亮了：上面有一只聰明的藍(lán)貓和一只漂亮的咖喱，周?chē)�有一些閃閃的卡通星星。我非常喜歡這個(gè)漂亮的小書(shū)包。
媽媽從廚房里走出來(lái)，坐到我旁邊，摸了摸我的頭，親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你知道媽媽小時(shí)候的書(shū)包是什么樣的嗎？”我搖了搖頭，好奇地問(wèn)：“是什么樣的呢？”
“以前，我們的社會(huì)很落后，我們?nèi)业慕?jīng)濟(jì)來(lái)源于你的外公，外公每個(gè)月的工資也只有20來(lái)元。那時(shí)候，我們甚至連溫飽問(wèn)題都無(wú)法解決，更別談買(mǎi)筆、作業(yè)本、書(shū)包……那上學(xué)的書(shū)包怎么辦？你外婆就用一些又舊又難看的軍布做成了一個(gè)布書(shū)包。在那時(shí)候能有一個(gè)這樣的書(shū)包是多幸福的事。有時(shí)候，書(shū)包破了也不能重做，只能用一些布補(bǔ)一補(bǔ)，再接著用。不僅這樣，我們的書(shū)包還得輪流背。你看現(xiàn)在你們趕上了好時(shí)代，多么幸福！現(xiàn)在的書(shū)包款式多樣，有斜式的、手提的、旅行式的……多方便！而且這書(shū)包是用尼龍布、上等纖維等材料制成的，書(shū)包上還印著許多豐富的圖案，背起來(lái)不僅舒服，而且美觀。不僅這書(shū)包，你瞧，現(xiàn)在這社會(huì)要什么有什么，什么鋼筆啊，電視機(jī)啊、洗衣機(jī)、電話(huà)……在以前，這些我們連想都不敢想……”媽媽說(shuō)。
聽(tīng)完了媽媽的話(huà)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@書(shū)包你也給我補(bǔ)一補(bǔ)吧，還能用一陣兒!”媽媽聽(tīng)了，開(kāi)心地笑了……
是啊，改革開(kāi)放了，社會(huì)也進(jìn)步了！洗衣機(jī)、彩電……已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)。這一切都是家鄉(xiāng)進(jìn)步的象征，但愿家鄉(xiāng)的明天更美好
變化作文6
我們的家鄉(xiāng)不算富裕，但這幾年可沒(méi)少變化。
前幾年，我們村沒(méi)有自來(lái)水，只有一口井供一個(gè)村的用水，一大早就有許多人挑著水桶排隊(duì)打水，因?yàn)閯偞虺鰜?lái)的水有很多泥要深沉幾個(gè)小時(shí)才能喝，唉！這樣喝水什么時(shí)候才能結(jié)束。前一年，我聽(tīng)了幾個(gè)消息靈通的“地下黨”說(shuō)，今年可能安自來(lái)水，我當(dāng)時(shí)高興地快瘋了，喝水環(huán)境終于要改善啦！
記得一年級(jí)的時(shí)候，我穿著一身新衣服，本想到學(xué)校讓同學(xué)們羨慕羨慕，天有不測(cè)風(fēng)云，剛出門(mén)幾步就摔了一跤，簡(jiǎn)直成了一個(gè)泥人，本想讓同學(xué)們羨慕，沒(méi)想到卻被嘲笑一番，回家還吃了一頓“竹筍炒肉”�，F(xiàn)在出門(mén)就有了水泥路無(wú)論刮多大的風(fēng)，下多大的雨，身上絕不會(huì)有一點(diǎn)泥。
現(xiàn)在我們村裝上了自來(lái)水，修上了水泥路，家家戶(hù)戶(hù)都是高大的樓房，院子里還停著小車(chē)，大家都說(shuō)：“變了，真的變了�！蔽蚁肓�，家鄉(xiāng)的變化還在后頭呢！
變化作文7
在我的記憶里家鄉(xiāng)有一條清澈的小河，就像一條美麗的青龍臥在村莊的旁邊。每天都舞動(dòng)著她那美麗的身軀給勤勞的村民看。這條小河也是村莊唯一的生命之源，她養(yǎng)育了世世代代的村民們，人們也把她稱(chēng)為生命之河。
小河里的水清澈見(jiàn)底，碧綠的水草密密麻麻的長(zhǎng)在河水里，青青的水草浮在水里，像碧波上的綠影。許多小動(dòng)物在水里嬉戲，它們?cè)谒輩仓型嫠！：优仙辖?jīng)常會(huì)有人來(lái)釣魚(yú)，人們總是大豐收，每一天都收獲快樂(lè)。人們把那里稱(chēng)之為“希望之河”，因?yàn)槟菞l河給了村民無(wú)限希望。
幾年后，河水受污染了，漸漸變臭，原本清澈的小河變得污濁了。小魚(yú)、小蝦也已經(jīng)死了，水草也不生長(zhǎng)了，人們漸漸對(duì)她失望起來(lái)。從此，這條美麗的小河慢慢變成了失望之河。
現(xiàn)在，河水已經(jīng)干涸了，小河變成干裂的小路，沒(méi)有任何植物和動(dòng)物了，河面上只有村民扔下的垃圾。再也不見(jiàn)有人來(lái)釣魚(yú)了，只是有人偶爾從這邊走過(guò)。這條原本清澈的小河，如今已被人拋棄，她從希望之河變成了令村民絕望的小河。
此刻，她如同一條死蛇，癱在村莊的門(mén)口旁，每個(gè)走過(guò)的村民都覺(jué)得難過(guò)。這條小河已經(jīng)不能流淌清澈的水了，她只能流淌在村民的記憶理。
變化作文8
聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)以前的生活很貧困，少有的高樓大廈、公路也是泥巴路，沒(méi)有多少好吃的，大多數(shù)的人都只能住在破屋里面，打電話(huà)的人只能用公用電話(huà)，人們出門(mén)只能用自行車(chē)，很少看見(jiàn)汽車(chē)。
我家在四川的一個(gè)小縣城，當(dāng)時(shí)我們家庭條件正常，在我們四川條件不好的時(shí)候大地震來(lái)了。20xx年的一場(chǎng)大地震讓我們的生活更加困難，房屋倒塌，電力中斷，我和小朋友們只能在板房里讀書(shū)。
在政府的幫助和全國(guó)人民的支持，我們四川慢慢的站了起來(lái)，經(jīng)過(guò)政府的幫助下，我們開(kāi)始逐漸富有了，我們現(xiàn)在有了高樓大廈，我也搬到了嶄新的學(xué)校，人們都住的是樓房，我們家庭也有了車(chē)，政府也為我們修了許多非常漂亮的路，在路的旁邊種了花草樹(shù)木，四川逐漸逐漸的美麗了起來(lái)，媽媽帶我到婆婆那里，到了中午吃飯了，飯桌上有許多菜，魚(yú)、蝦、豬肉、烤鴨、涼拌雞，我拼命的吃。婆婆說(shuō)：慢點(diǎn)吃，想吃啥，就吃啥。我和媽媽吃完午飯就回家了，家里的變化更大，有了電腦、冰箱、電視機(jī)、微波爐。等等，我們的生活變化了。
最后，我要感謝所有幫助過(guò)我們的人，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后讓我們的家鄉(xiāng)變的更美好。
變化作文9
每逢大年初一，不管我愿不愿，總歸是得去一趟外婆家的。
外婆膝下兒女有四，我母親年紀(jì)卻是最小，同樣的，我也就成了眾兄弟姐妹中排行最小的了，也怪我性格內(nèi)斂，加之我在上頭的小哥哥也與我有個(gè)四歲之差，代溝擺在那兒，與他們也無(wú)話(huà)可說(shuō)。盡管小孩子是最受寵的，可偏偏大多數(shù)時(shí)間我都是在一個(gè)人發(fā)呆，所以對(duì)于去外婆家這件事來(lái)說(shuō)，我是十分抵觸的。
然而，去時(shí)抵觸，到了以后，住個(gè)兩宿，我反倒是不肯回家了。
外婆家在鄉(xiāng)下，那時(shí)交通不便，去外婆家都是搭乘人家的順風(fēng)車(chē)，來(lái)去麻煩，于是干脆在外婆家住上幾晚，每每這時(shí)，男人們圍著麻將桌，那氣勢(shì)堪比指點(diǎn)江山的雄壯，沒(méi)上桌的，則在寬敞的廚房炒出幾盤(pán)青菜年糕，充當(dāng)夜宵，大伙兒打累了，嚼上幾口，又殺回戰(zhàn)場(chǎng)去了。女人們干脆坐在沙發(fā)上，聊幾句八卦，分享些近期追劇的心得，從這個(gè)明星扯到隔壁的王大嬸，三兩句后，不知說(shuō)哪兒去了。而同我在內(nèi)的五個(gè)小輩，上頭四個(gè)則是不知從哪兒湊出一副撲克來(lái)，斗地主斗得不亦樂(lè)乎，或是去隔壁的小雜貨店里買(mǎi)上煙花炮竹，奪目的火光從煙花的頂頭向四面涌出，璀璨的火光描摹著眾人的面頰，倒映出稚嫩的色彩……嬉笑不斷，其樂(lè)融融，本是寒氣逼人的大年初一，在這樣一個(gè)充盈著歡洽和樂(lè)的氛圍里，漸漸褪去駭人的外衣，展現(xiàn)出難得的溫柔來(lái)。
那些日子過(guò)得其實(shí)很開(kāi)心——在什么都不懂的年紀(jì)里吃到過(guò)的糖果，那無(wú)疑是最美味的，可惜再回首時(shí)，發(fā)現(xiàn)道路已經(jīng)被時(shí)光的迷霧所掩埋，我伸手想去探看，卻什么也不在了。(原創(chuàng)投稿 )
我不知什么時(shí)候開(kāi)始起的變化，時(shí)代發(fā)展，人們的錢(qián)囊逐漸撐起了身子，門(mén)口的寬闊稻地上，從一輛破舊的面包車(chē)變成了三輛四輛的小轎車(chē)，所以，也不知是什么時(shí)候開(kāi)始，外婆家的夜晚，逐漸離我遠(yuǎn)去了。
麻將還在繼續(xù)，八卦也依舊聊著，只是那睡地鋪的時(shí)代，是逐漸走遠(yuǎn)了。隨著年齡增長(zhǎng)，我也逐漸懂事，反而留念起那些與兄弟姐妹擠地鋪的日子，那些躲貓貓時(shí)將身子擠進(jìn)窄小衣櫥的日子，還有那兩座形體衰敗的舊房子了。
這些掛念一直存留著，有一天終是以刺痛人心的方式實(shí)現(xiàn)了。
大年初一——那個(gè)人走了。
與以往的大年初一一樣，到外婆家，吃飯，逛城鎮(zhèn)，回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那人已經(jīng)走了。
那人是我二姨夫。二姨家在幾個(gè)姐妹里是最落魄的，具體情況我并不清楚，但是當(dāng)其他姐妹都換上新裝，踏著閃亮的高跟時(shí)，她卻只是挑著別人穿剩下的衣服，還有一雙我穿過(guò)的運(yùn)動(dòng)鞋。二姨日子過(guò)得清苦，她的前一任丈夫，也就是我二姐的親生父親，在二姐出生一兩年后就去世了，后來(lái)二姨再嫁，嫁給了我現(xiàn)在的二姨夫，兩人皆是骨瘦嶙峋，在生計(jì)的重山下小心翼翼地過(guò)日子，如今二姐大學(xué)即將畢業(yè)，在消防大隊(duì)里找了一份也算體面的工作，原本破舊的小樓房也裝修得跟個(gè)別墅似的，而二姨夫在這時(shí)無(wú)聲無(wú)息地離開(kāi)了。
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己會(huì)與死亡離得這么近，生死，真的是在一瞬間。明明晌午還與大家一起吃飯笑談，還與我打招呼，明明不久前才跟二姐說(shuō)要出去買(mǎi)草莓，明明剛剛才說(shuō)起下午要摘些菜回來(lái)的人，在沉睡中，失去了知覺(jué)。
也就是那時(shí)，我才意識(shí)到，原來(lái)，他們的日子是這樣的。
大年初一后，我沒(méi)再去過(guò)外婆家，不過(guò)家里人信佛，母親那邊出了這檔子事，走親戚是不允許的，于是一群人在外婆家里度過(guò)了整個(gè)正月，而我因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重，早早就去了學(xué)校報(bào)到了。
而再一次的相遇，是在五一了。
二姐與二姨都恢復(fù)了臉色，縱然憔悴了許多，但也算擺脫了悲傷。
時(shí)光不復(fù)，再回首時(shí)，真希望一切都沒(méi)變。
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