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老師變化的作文

時間:2021-07-16 13:03:30 變化 我要投稿

老師變化的作文四篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的老師變化的作文4篇,歡迎大家分享。

老師變化的作文四篇

老師變化的作文 篇1

  自從唐老師帶著她的兒子——陳炤旭離開我們班去了北京后,我就很想念她,連做夢都夢見她。我怕再也見不到我們敬愛的唐老師了。

  有一天,胡南月偷偷地告訴我說:“唐老師下個學期有可能會回來繼續(xù)教我們”。我高興地跳了起來,我們又可以和唐老師一起學習了。一會兒我又高興不起來了,因為我心里思索“唐老師回來后還會在我們班上嗎?會不會去帶其它班?”不過我安慰自己說:“唐老師回來就算不帶我們班,但總是在我們學校,只要能每天看見她,也是件快樂的事!

  三年級讀完了,進入了暑假,我真想時間過得快一點,可時間它不知道我焦急的心情,過得很慢。我只好一天一天地等待著、盼望著。

  終于開學前在宏宇小學的教室里我看見了唐老師。首先,我很驚訝,接著我興奮地跑了過去和唐老師來了個深深地擁抱。我身后的同學們也一窩蜂地跑了過來,大家和老師緊緊地抱成了一團。這時老師激動的說:“我很想你們,現(xiàn)在回來繼續(xù)擔任你們的班主任!

  開學這幾天以來,我發(fā)現(xiàn)唐老師與以前有些變化:她以前很少戴眼鏡,現(xiàn)在上課鼻梁上掛著一副亮麗的眼鏡;她以前很愛酷,可這兩天以來她穿的是裙子,可漂亮了,可淑女了,只有第三天才穿T恤和牛仔褲;唐老師的頭發(fā)以前一般是盤在頭上的,有時也會扎馬尾辮,現(xiàn)在一頭青絲披在肩上,像一道青色的瀑布從頭上飛流直下腰間。唐老師到北京一年擴寬了見識、提深了知識、增強了自信。

  我也要立志,長大以后要考上北京大學,實現(xiàn)心中美麗的夢想!

老師變化的作文 篇2

  周三下午,體育老師來給我們上新學期的第一節(jié)體育課。

  我們下午要連著上兩節(jié)課,第一節(jié)老師在班里講了上課的注意事項,還把我們教育了一通:“你們已經(jīng)是即將踏入初中的準中學生了,但是你們上的體育課還不如四年級的同學。跑步?jīng)]有跑步的樣子,站隊沒有站隊的樣子……但你們有一點值得他們學習,忍耐力非常的強,無論怎樣的磨練你們,都不會屈服,所以我堅信,你們可以變得比原來好!”

  同學們聽了這番話,表面上都非常得認真,其實是不相信的,因為上學期,老師常常說這樣的話,卻沒有行動過一次,所以我們都一致認為,這只是危言聳聽紙上談兵罷了。

  第三節(jié)課上課了,幾個不長眼的同學還在交頭接耳的說閑話,老師卻嚴肅地盯著他們,一個同學猛然間看見了老師的眼神,不由心中一驚,趕緊閉上了嘴巴,表情也嚴肅了起來。這個小細節(jié)讓我們感到老師這次并不是紙上談兵,而是要來來真格的了。

  周四下午,又是體育課,老師說:今天的任務(wù)是五圈再加上昨天的一共十圈,跑不好加一圈。老師說完便開始了魔鬼訓練。一圈三個口號,和他班并排時口號要高過他班,我們要做到我們喊的他們不敢喊。

  開始時,同學們一個個都精神抖擻,非常有氣勢,就連魔鬼老師——程老師都夸我們進步很快,要知道程老師一般是不會表揚人的,所以我們一個個心里比吃了蜜還甜!

老師變化的作文 篇3

  張老師,是我們班的班主任,還是我們的語文老師和道德與法制老師。因為有她在,我們六班這個大家庭很溫暖。

  張老師很有耐心。她在課堂上讓同學回答問題的時候,如果有同學回答錯了,她會耐心細心地反復(fù)解答,紅色的眼鏡框后面充滿了慈祥,從來不嫌麻煩。

  張老師也很可愛。如果讓同學回答問題,同學半天回答不出來,而且回答出來也是很小聲的,老師就會瞇起眼睛調(diào)皮地說:“老師聽不見,要不你給我買個助聽器吧?”就這樣,原本因為回答不出問題而尷尬緊張的同學,反被老師逗笑了。

  張老師有時還特別嚴肅。她在上作文課的時候,如果有同學說話,那她一定會很嚴厲地批評說話的同學:“別的同學都在認真寫作文,為什么你一直跟別人說話!你這樣不僅自己想不出來怎樣寫,而且還會干擾別的同學的思路!蹦莻同學便慚愧地認識到了自己的錯誤。

  張老師還很有愛心。我們班有位同學的爸爸患了重癥,面臨著高昂的醫(yī)藥費,這對普通家庭來說負擔很重。張老師知道后就趕緊想辦法,她創(chuàng)建了微信公眾號《時光遙》,通過寫文章讓讀者打賞的特殊方式來為同學爸爸籌款,我們都很感動,積極參與,把籌得的錢,贈給同學的爸爸治病。

  這就是我的有耐心、有愛心,即嚴肅又可愛的張老師。

老師變化的作文 篇4

  在我的腦海中,曾老師不是令人心驚肉跳的“響尾蛇”,就是無惡不作的“霸天虎”。刻薄的他不僅讓我膽寒,我像見了貓似的',蜷縮在教室的一角。

  初次見面時,他板著臉,如黑板一般僵硬。這位不茍言笑的老師光是從外表來看就已經(jīng)是殺氣重重,我在心中暗暗叫苦:上帝,他是屠夫還是老師。∥乙仓缓酶业腻羞b生活說再見了。他圓鼓鼓的眼睛像利劍一般能刺穿一切事物,氣勢逼人的他留給我的第一印象也就是如此的嚴厲與刻薄。

  但我的角度又在一個月之后發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)。一個月前,他如草原的霸住——草原虎一樣威風凜凜,擁著血盆大口,但在時間的流逝下,我覺察到這位“霸主”漸漸低落下來,他慢慢變成了一只溫順的小狗,還不時露出燦爛的笑容。我大吃一驚,沒有想到今天的大王竟變得如此溫順。此時我的情緒實在是難以言狀。我剛開始以為老師神經(jīng)錯亂,誰知老師態(tài)度的逆轉(zhuǎn)是因為什么,全班嘩然,都說太陽從西邊升起來了。

  曾老師態(tài)度的大逆轉(zhuǎn)讓我們吃驚,當時刻薄的他變?yōu)橐粋風趣、寬容的老師,可謂是一份驚喜,他的面孔不再僵硬,而是面帶笑容,也許這時,我才悟明了“一件事物都有它的兩面性”這句話。

  是什么迫使曾老師綻放花兒一般的笑容呢?是我們堅持不懈的精神還是很有感染力的爽快笑聲呢?

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