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學校變化作文

時間:2021-07-17 16:14:14 變化 我要投稿

學校變化作文4篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的學校變化作文4篇,歡迎大家分享。

學校變化作文4篇

學校變化作文 篇1

  今天開學了,走到學校門口,我就發(fā)現(xiàn)學校門口的大柳樹變得光禿禿的,它長長的柳枝被砍掉了,雖然有點難看,但是校園變得明亮起來了。我一邊走一邊看,走到操場邊上的時候,又發(fā)現(xiàn)操場上的帳篷不見了,操場變得很寬闊了。走到教室門前時,我還發(fā)現(xiàn)教室的門被刷新成了黃顏色,教室變得更漂亮了。

  新學期開學了,學校的變化真不少,就像穿上了新衣服,迎接我們大家的到來!

學校變化作文 篇2

  開學以來,我們的學校發(fā)生了很大的變化。一個嶄新的大門、正在新建的教學樓、還有新入學小朋友的一張張的笑臉。都成了我們學校的新面貌。

  來到校園,映入眼前的是煥然一新氣魄雄偉的大門,在大門的墻面上雕刻著“濮陽市實驗小學”金光閃閃的幾個大字,醒目的出現(xiàn)眼前,每天迎接著同學們的到來。

  走進校園,沿著水泥大道往前走,迎面一片開闊地,這里就是我們每天運動嬉戲的天地——大操場。操場的周圍是跑到,穿過操場,眼前就是漂亮的教學樓,在四樓的最東邊就是我們四八班的教室。來到課堂看到同學們學習的勤奮勁兒,聽老師講課的認真勁兒,我們的課堂上仿佛到處飄揚滿了“知識”的氣息。

  從前,我們學校的大門正對著食堂,進了大門向右去就是老師們停放自行車、電動車的場地。一顆顆的楊樹拔地而起。而如今取代的是一座拔地而起的建筑。

  這座建筑就是我們新的教學樓,我想等新的教學樓建好,在我們的走廊里,能看到新設計的書架,上面擺放著各式各樣的書籍,墻壁上貼著一張告示牌:“喜歡看書的同學請跟我來!痹跇翘莸墓战翘幱幸徊抗秒娫,再進到班級一看,“嗬!”后面的一排卻是電腦,我回到自己的座位上,上課鈴響了,廣播里播放的是孔子的名言:“敏而好學,不恥下問!苯虒W樓的墻上有溫馨的提示,又激烈的話語,讓我們置身與知識的海洋。

  !校園太美了,是我們學習的樂園、是我們溫馨的家園,我愛我們的校園。

學校變化作文 篇3

  一轉眼暑假就慢慢的過去了,剛剛進入校園就感覺到校園換了一個新的相貌。在陽光的照耀下感覺教學樓在閃閃發(fā)光。

  開學的第一天的大課間讓我們對學校又有了一個新的認識。以前我們的教學樓只有單一的白色而白色上卻有灰色的痕跡。教學樓上的三個烤漆的“耕耘樓”也暗淡無色。走入樓梯道里,墻上空蕩蕩的扶手蒙上了一層厚厚的灰塵。瓷磚上有許多的黑點,偶爾還有幾塊是殘缺的,看上去非常陳舊。打開的窗戶不時有樹葉伴隨著寒風吹進來吹進來。我們的學校處于桃花工業(yè)園周圍都是桃花但是校園里沒有一個與桃花有關的東西。

  但是今天的桃花工業(yè)園中心校不再是以前的那個灰蒙蒙的'學校了。教學樓被粉刷成桃花的桃粉色。墻壁上有了用瓷磚貼上去的中國強怎國強的壁畫。教學樓上的幾個大字在陽光的照耀下顯得十分耀眼。校園里的植被也變多了,高大的香樟樹、飄著清香的桃樹……校園被綠色圍繞在懷抱里。一進入樓梯道,我就被眼前的景色給迷住了。以前沒有和桃花有關的東西想在處處都和桃花有關了,如墻上的畫、詩句里的桃符和陶淵明寫的《桃源游記》。墻上的瓷磚煥然一新,每隔兩個臺階就一個詩句。墻上都是大家的作品。墻上貼著含有卡通人物的提示,顯得活靈活現(xiàn)、生機勃勃。這條樓梯可以說成是“文化長廊”

  看到校園里的變化,我不由得發(fā)出贊嘆?吹竭@么美麗的校園我都不理解為什么還有一些人像傷害學校。

學校變化作文 篇4

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸個光陰,時間過得飛快,就像在坐火箭一樣。我的心里總有一個感覺,那就是不上學的時候時間過得很快,上學的時候時間過得很慢,這是我得到的啟示。

  我正在睡覺的時候,一聲響聲,讓我從睡夢醒來,原來,我那煩人的鬧鐘有叫了起來,我像兔子一樣穿上衣服,背上書包,給我爸爸說了一聲走了。

  我一輕松自在的步伐走在上學的路上,我的前腳還沒有跨進學校的大門,我的頭一抬起來,我的眼睛讓我看的一切讓我驚呆住了,我搓一搓我的眼睛,我想我的眼睛是看花了,我搓了一下眼睛,我眼睛看到的景象依然是我第一次看到的景象,我在走的過程中,一直盯著校園里的一切景象,當時,我已經入了迷,還不小心碰到了一個同學,在班里我還交了許多朋友,我現(xiàn)在我給大家說一說我們學校里的新變化,比如:我們學校的籃球架在以前只有4個籃球架,但是,現(xiàn)在我們又多了許多籃球架,以前乒乓球臺的地方,現(xiàn)在,已經變成了一片空地,是讓我們玩的地方,我們學校還有許多地方有新變化。

  我要為我的學校喝彩。

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