關(guān)于同學(xué)變化的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的同學(xué)變化的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
同學(xué)變化的作文 篇1
不知不覺中,一個暑假就過去了,我們迎來了新的學(xué)期。經(jīng)過62天的漫長暑假,我們又相聚在一起。新學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)我們班的許多同學(xué)發(fā)生了不小的變化。
經(jīng)過我近一周的觀察,我們班以前課堂上聽課不專心的同學(xué)開始用心聽課了;作業(yè)老是拖拉的人,也能及時完成了。在班級的一個角落里,一個小芽正在努力地向上升長,她在不斷努力,漸漸超過了許多人,她就是徐潔。她成績雖然不是那么優(yōu)秀,但是在課堂上的表現(xiàn)變得積極多了。
一節(jié)語文課上,王老師提出了一個比較難的問題,班級里鴉雀無聲,連班長都陷入了沉思。老師用期待的目光掃視著班級,這時,徐潔緩緩地舉起了手?瓷先ィ皇呛苡邪盐漳苷_回答老師的這個問題,但看得出,她很有勇氣,很有自信,敢于去挑戰(zhàn)自己。結(jié)果,她的回答讓王老師很滿意,同學(xué)們也向她投去贊許的目光。我相信,只要她堅持努力,終有一天,她可以在我們班名列前茅的。
很多事,不是現(xiàn)在的你可以完成的。但你要不斷提高自己。讓自己更優(yōu)秀,讓老師更喜歡、更信任你。每天進(jìn)步一點點,長年累月,必將成就一個非常優(yōu)秀的你!
同學(xué)變化的作文 篇2
在我的記憶里,這么久了。他是一個愛哭,不喜歡開玩笑,從不和同學(xué)聊天,總是獨來獨往。我們在記憶里都把他給淡忘了。但是就在前幾天發(fā)生了一件事情,讓我改變了對他的.看法。
那天早上晴空萬里,天氣好極了?墒欠艑W(xué)的時候,老天開了一個玩笑。傾盆大雨,瓢潑而下。我也沒帶傘呀,怎么辦?我在門口望,希望能看見一個認(rèn)識人,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都走了。我一想,跑吧,反正也得變成一個落湯雞。正要沖!暗鹊;咱們一起走!
我回頭一看,是他。我猶豫了一下,“走吧,順路!彼f。同學(xué)幾年了,我們之間總共也沒說過幾句話。也沒一起走過。有點意外。他笑了一下,“走吧”。他居然笑了……我好奇了,一起和他走了。一路上,他談了好多他的事情。我仿佛看見了他那顆純潔的心靈,被我們給理解錯誤。偶然間,我發(fā)現(xiàn)他的衣服濕了一大片,我的眼睛莫名其妙濕潤了!暗郊伊,再見”他說!芭丁保霸僖姟,說完就消失在雨中。我看著他那瘦小的身影,我暗暗自責(zé)。從來不考慮別人的,只是考慮自己,誰自私?
從那天開始他變了,喜歡和我們在一起談未來,和我們一起做游戲。喜歡開玩笑。在雨天寒冷,卻改變了一個人的性格。從此我再看人不在看單一的一面,每個人的心靈都是美好的。就是看你如何打開……
我們都變了。
同學(xué)變化的作文 篇3
這個學(xué)期開學(xué)以來,同學(xué)們的身上發(fā)生著或明顯、或細(xì)微的變化,我們在慢慢地改變。
那天,他站在那里,語重心長地說:“孩子們,五年級了,咱們的學(xué)會安靜,學(xué)會傾聽……”我們在語文課堂上開始記起了筆記,開始瀏覽課文,篩選信息,組織語言,練習(xí)表達(dá),就連不大愛舉手的我也開始回答問題。
那天,他又站在那里,語重心長地說:“孩子們,五年級了,咱們得懂得安全,學(xué)會有序……”我們的課間,聊天、游戲明顯和諧多了,角落里的我也能安靜地看看書、寫寫作業(yè)。
那天,他還是站在那里,語重心長地說:“孩子們,五年級了,咱們挑戰(zhàn)一把,試試多久能站好隊……”當(dāng)我們閉起嘴巴,起立、出門、整隊,居然只用了25秒鐘。
那天,學(xué)校進(jìn)行了語文閱讀比賽,我們終于跳出了年級“倒數(shù)第一”的魔咒,同學(xué)們終于意識到我們開始長大了。這大概是因為他吧,那個經(jīng)常對我們說“堅持”的人。
流逝的時光在我們身上烙下印痕,帶給我們新的變化。在有限的生命歷程中,總有某件事或某個人可能會給我們帶來改變一生的變化。我,可能已經(jīng)遇到了這個人。
同學(xué)變化的作文 篇4
小學(xué)六年級的時光,十分短暫,如一個掛鐘的指針轉(zhuǎn)了一圈。在六年級這最后一年里,我們在不斷地珍惜。
腦海里那一些些回憶在倒轉(zhuǎn),突然又停止了,停在了一個教室里,一個個熟悉的面孔出現(xiàn)在每個角落,一個小女孩迎面走來:“我們一起去上體育課吧!”我大吃一驚,瞪著眼睛:“你這小屁孩,誰呀?為什么在我們六年級班里?”只見她生氣了:“你說誰小屁孩呢?你多大?還沒我高!薄拔覜]你高?開玩笑。”我發(fā)出嘲笑的語氣。
可正當(dāng)我準(zhǔn)備離開時,卻看到自己有一雙可愛的小手,原來,我回到了一年級。那時的我,總覺得要過很長很長時間,才會和六年級大姐姐們一樣,當(dāng)時,我們自由自在,沒有作業(yè)的壓頂,沒有父母的嘮叨……
時間在流逝,同學(xué)之間,從陌生到了熟悉,從熟悉到了討厭,討厭是指對個別男生。在四、五年級時,班里的個別男生變得粗魯,開始罵人、欺負(fù)人,甚至捉弄女生,因此,便和我們女生成為了敵人。
每天下課,有的男生會走到最后一排女生的身邊,必須要一個擠擁,讓那個女生寫錯個字,或在干凈整潔的作業(yè)本上畫上一條又黑又長的筆道,繼而悠然自得地走開。
一次放學(xué)的路上,幾個男生從我們身邊走過時,嘴里吐出幾句罵人的話,這讓我們非常惱火,之后只要看到他們就討厭。
可在上六年級后,他們變得不再那么壞,不再欺負(fù)女生,甚至還幫助我們呢!這樣的變化讓我十分不適應(yīng),心里不由疑惑,難道他們又想搗鬼?可從一位男生口中得知,他們這是要在小學(xué)最后的時光里,好好珍惜,好好對待班里的每位同學(xué)。
原來,每個人都會有不舍,都會有珍惜的東西。
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