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（精品）童話故事作文9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的童話故事作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童話故事作文 篇1
春天到了，小豬、小熊和小猴要造一座新房子。造新房子需要木頭。它們來到茂密的森林里，先伐木頭，再木頭運回去。小豬用鼻子拱木頭，拱了一會兒，累的滿頭大汗。小熊覺得自己是一個大力士，扛起木頭就走，可是只扛了一會兒，就累的'氣喘吁吁走不了了。小猴看著小河，突然眼睛一亮，只見它找來一根繩子，把繩子拴在木頭上，再把木頭放在水里，輕輕一拉，嗬！順著水就向前滑行，小豬和小熊一看，都夸小猴聰明。
童話故事作文 篇2
夜闌人靜，靜謐的夜晚，我家身手矯健的大花貓，和聰明靈敏的小老鼠，它們驚心動魄的攻防戰(zhàn)，已經(jīng)開始了!
老鼠們悄悄的從墻角里的老鼠洞走了出來，看看四周，伸手不見五指，與包圍住老鼠洞一個個危險的陷阱──捕鼠器。只要一不小心，立刻就會被五花大綁、遍體鱗傷，甚至一命嗚呼哀哉。因此，老鼠們走任何一步路，都小心翼翼、步步為營!
費盡了九牛二虎之力，總算走過重重危險、艱難的陷阱，眼看著香噴噴的晚餐就在眼前，令老鼠們垂涎欲滴;但是身手非凡的大花貓，正躺在椅子上呼呼大睡，雖然睡得不省人事，可是大花貓的如順風(fēng)耳一般，被大花貓發(fā)現(xiàn)，一定不可能逃出它的“如來神掌”，立刻就得束手就擒。老鼠們看到這樣的景象，個個嚇得魂飛魄散、屁滾尿流!它們躡手躡腳走到大花貓的旁邊，悄悄的、慢慢的爬上龐大的桌子，鴉雀無聲，沒有發(fā)出任何一點聲響。爬到了桌子上，香氣四溢的飯菜，撲鼻而來，準(zhǔn)備開始大吃大喝一番�！伴_動!”老鼠隊長一聲令下，一群群的老鼠，爭先恐后的爭取食物，大快朵頤了起來，一口接著一口，欲罷不能，還吃得津津有味呢!
吃飽喝足、酒足飯飽后，它們緩慢的往老鼠洞的方向前進。不久之后，大花貓睡眼惺忪的爬了起來，敏覺的它馬上就發(fā)現(xiàn)有不對勁，立刻跳下了桌子，看見原本豐富的'晚餐不見了，取而代之的是吃過東西的臟亂盤子，杯盤狼藉的樣子。俗話說得好：“凡走過必留下痕跡�！贝蠡ㄘ�?zhí)伦雷樱恐翡J的嗅覺，沿著老鼠走過的足跡追尋著。
大花貓馬上就追上了老鼠，有一只老鼠發(fā)現(xiàn)了大花貓在它們的后面追著，驚恐的大叫：“啊!大花貓追來了!大花貓追來了!”所有的老鼠都嚇得不知所措，一哄而散的四處奔逃!但是因為老鼠吃得大腹便便，必須帶著笨重的肚子，再加上大花貓跑得健步如飛，使大花貓彈指之間，就可以抓到好幾十只的老鼠，簡直是易如反掌呢!只有少許的老鼠死里逃生，奮力的逃回了老鼠洞。
可憐的老鼠，為了一頓晚餐，犧牲了許多老鼠兄弟，老鼠洞只剩屈指可數(shù)的老鼠，剩下的老鼠位兄弟傷心欲絕，真是可憐!
至今為止，每天夜幕低垂時，小老鼠和大花貓不共戴天的攻防戰(zhàn)就會展開，一場血腥、刺激的戰(zhàn)爭，如不可捉摸的黑夜，悄悄的在進行著……
童話故事作文 篇3
小花貓和小黃狗是鄰居，小花貓住在樓上，小黃狗住在樓下，它們非常要好，總是互相幫助。
一天，小花貓因睡覺不蓋被子而生病了，小黃狗去探望它。咚咚咚……“誰呀？”小花貓問道。“是我�！毙↑S狗說�！罢堖M�！毙』ㄘ堈f。
小黃狗對小花貓說：“你不如去我家住吧，我怕你沒人照顧。”小花貓說：“謝謝你，你的一片好意我心領(lǐng)了。可是我怎能麻煩你呢？”小黃狗說：“這說得哪門子話呀，我們是鄰居，互相幫助是應(yīng)該的。”小花貓說：“那好吧�！毙↑S狗把小花貓背到它家，馬上用冷水把布弄濕，敷在小花貓的額頭上，讓他睡覺。
沒過幾天，小花貓在小黃狗的.精心照顧下，病已經(jīng)全好了，小花貓對小黃狗說：“謝謝你，這些日子麻煩你了�！毙』ㄘ垖π↑S狗說：“別客氣，你不是曾經(jīng)也幫助過我嗎？”這樣，它們有說有笑的在談?wù)�，高興極了。
從那以后，它們的關(guān)系更好了。它們還幫助其他動物，從此，過著快樂的生活。
童話故事作文 篇4
今天，陽光明媚，天空萬里無云，有一只大公雞身子是雪白的，頭上頂著一頂火紅的雞冠。還有一張又尖又長的嘴巴，腿又細又嫩，可愛極了！他準(zhǔn)備給它的好朋友小狗看看他新研究的寶貝:假病毒藥水。
大公雞美滋滋地走在一條蜿蜒的小路上，一邊唱著歌，一邊心里想:讓小狗看看我新研究的寶貝，它會有什么樣的表情呢？肯定很羨慕我吧，聰明伶俐又漂亮。就這樣，大公雞懷著激動的心情去小狗家玩。
突然，出現(xiàn)一只紅眼的有著兩顆大門牙，看起來兇神惡煞的大灰狼。他已經(jīng)三天三夜沒吃東西了，肚子餓得咕嚕咕嚕的響，它一邊摸著肚子一邊說:“我實在是太餓了，想吃點好吃的東西，多么希望老天爺給我美食��！”話音剛落，他就看見一只又肥又嫩的大公雞，大灰狼按耐不住，口水都流了下來，想把大公雞吃個精光！接著，大灰狼偷偷地躲在前面的草叢中，準(zhǔn)備守株待兔，大公雞一接近草叢就給予致命一擊。這時候的大公雞沒有意識到危險的.來臨，又蹦又跳靠近的草叢，就在這時，大灰狼一下子從草叢中跳了出來。看著大灰狼，大公雞嚇呆了，盯著兇神惡煞的大灰狼，手腳發(fā)抖，直冒冷汗，心想:這該如何是好？我該怎么辦呢？大公雞一下子變得六神無主，束手無策。就在這時，大公雞想到了一個好辦法。大灰狼笑瞇瞇地問著大公雞:“朋友啊，你上哪去呢？”
“哎喲哎喲，我要去診所”。大公雞不假思索的回答。
“為什么呢？”大灰狼心生疑惑。大公雞趁著大灰狼不注意，偷偷地把假病毒藥水抹在身上，藥水立刻起了作用，腳掌變紫了。“你看，我不小心中了病毒，不懂會不會感染，你幫幫我吧”？大灰狼瞬間大驚失色，連忙擺擺手，倉皇而逃。看著大灰狼遠去的背影，大公雞哈哈大笑，說:“我的妙計真管用，假病毒藥水派上了用場�！�
大公雞依靠自己的智慧逃過一劫，他明白遇事要冷靜，要學(xué)會思考，才能解決問題。
童話故事作文 篇5
有一位名叫莎朗的小女孩，她有一頭金色的頭發(fā)，穿著美麗的衣服。她有一只小松鼠叫毛毛，因為它尾巴上的.毛軟軟的，所以叫它毛毛。
一天，莎朗打扮的非常美麗，因為她想今天帶著她的毛毛去學(xué)爬樹。他們出發(fā)了，在一路上毛毛蹦蹦跳跳的非常開心。
到了地方，他們開心地往樹那里跑。毛毛跳上了樹馬上滑了下來，再來，還是滑了下來，毛毛說：“怎么爬不上去呢？”沙朗說：“你不要太急，剛剛來的時候，你開心地蹦蹦跳跳，現(xiàn)在當(dāng)然爬不上去了�！比缓笏麄冃菹⒘艘粫䞍�。
休息完了，毛毛又開始學(xué)爬樹，但是還是一爬就滑。沙朗看想到了一個好主意，她把自己的蝴蝶結(jié)扔到樹上對毛毛：“快幫我拿蝴蝶！”毛毛聽了馬上爬上了樹，這次卻沒有滑下來，因為毛毛想幫沙朗拿蝴蝶結(jié)。
蝴蝶結(jié)被毛毛拿了下來，沙朗高興得對毛毛說：“你終于學(xué)會爬樹了！”他們高興地回家了。
童話故事作文 篇6
住在森林里的烏鴉常常受到鳥類的嘲弄。有的說它長得丑，一身黑羽毛太難看；有的說它的叫聲太難聽，只會哇哇叫個不停；有的說它貪婪霸道，經(jīng)常爭搶別人的`食物。對此，烏鴉并不想辯解什么。
終于有一天，烏鴉又與八哥、喜鵲、蒼鷹在一棵樹上相遇了。
八哥首先用剛學(xué)會了的人話對喜鵲和蒼鷹說：“你們瞧，哪個人不注意，又落下了一塊煤碳，這不，冬天也快到了，天氣也涼了，咱們是搬回去燒了暖暖身子，還是給人送回去呢？”
“哎喲，我的視力5.2還看錯了，原來是烏鴉呀！”喜鵲和蒼鷹聽了頓時都哈哈大笑起來。
烏鴉再也忍無可忍了生氣的反駁道：“你就會罵人，還有什么本事”？
“我的本事可多了呀”八哥又用人類語言得意地說：“我會模仿很多動物的語言，還可以學(xué)人類說話，哄人類開心，你能嗎？”剛說完，又學(xué)著烏鴉“哇哇”地叫了幾聲。
烏鴉辯解道：“我是不能，但你有自己的語言嗎？你只不過是一個可以模仿別人說話的傀儡罷了。八哥頓時被說的啞口無言。
喜鵲開口了，“好好好，你什么都好，你就是再有個性，你也是災(zāi)難的代表。而我呢，有一身漂亮的羽毛，不僅叫聲好聽，還代表著吉祥，我的本事大吧？”
“本事大？你偷吃糧食是本事嗎？你禍害莊家也是本事嗎？”烏鴉生氣地反駁道。喜鵲也被烏鴉的反駁戳中要點。
最后，一向沉默寡言的蒼鷹也發(fā)話了：“烏鴉，你別得意，你知道什么叫真正的本領(lǐng)大嗎？
“什么？不知道�！�
“哈哈，我搏擊長空，俯視大地，萬物在我腳下。我是草原人民的象征，強壯的代表。”
“那你還有其他優(yōu)點嗎？你陰狠毒辣，霸道，和別人搶食，傷害同類，而我們?yōu)貘f是反哺動物，孝順。你能比得了嗎？”
蒼鷹也認識到了自己的錯誤，與同伴們一起向烏鴉認錯。烏鴉說：“看自己不要只看長處，應(yīng)該多看看短處，這樣才能使自己進步�！�
這件事傳播開來以后，再也沒有鳥笑話烏鴉了。
童話故事作文 篇7
怎么寫童話作文
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寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培
養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們在寫作中大致上應(yīng)該把握以下幾
點：
1. 了解并掌握童話的文體特征
它是兒童文學(xué)的一種。
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童也叫科學(xué)童話。一般來說，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話。
童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時要把“物”人格化
童話作文中的.主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點，需要強調(diào)的是千萬不能僅僅把它們當(dāng)作動植物來看，而要通過擬人法把“物”當(dāng)作人來寫，要使它具有人的思想行既要突出小白兔的生活習(xí)性，同時這小白兔又要有人的語言、情感和行動。
3. 想象要與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合
童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。
所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實自然的感覺。
4. 行文要突出主題，語言要簡潔活潑
同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。
童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！
例文：
長頸鹿的圍巾
季嫻冬天來了，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。長頸鹿光著長長的脖子。
商店里的圍巾，就是選條特大號的，也圍不住長頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？朋友們都為他著急，只好分開去找。
小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前，
�。≡瓉磉@是一條跑動著的、剪不斷的小
溪。 山鷹在廣闊的天上找。大雨過后，天空藍、一條多美的圍巾�。�
山鷹飛呀，飛，來到東山頂。喲！彩帶兒不見了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。他失望地飛回西山。
孔雀大姐說：“咱們每人都獻上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎？”
“嘰嘰，喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個不停。
長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長脖子向大伙兒行了個禮：“謝謝大家！不過，我們長頸鹿是從來不戴圍巾的，光著脖子，伸長不怕樹枝掛，低頭不怕露水沾，多自在��！”
大伙兒快快樂樂地歌唱起來！
歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著［簡評］
作文的翅膀是什么？——是想象。只要能大膽而合理的展開想象，展開想象的翅膀，文章便能活潑、生動、有趣。
變成新的事物。其次，我們還應(yīng)該在大量課文和課外書籍中去學(xué)習(xí)。
只要處處留心觀察，展開想象，我們的作文就一定能展翅飛翔！
童話故事作文 篇8
有一個孩子很懶惰。炎熱的夏天到了，媽媽叫她去買西瓜，可她卻半睡半醒地說：“明天去買,明天去買,著什么急呀!真是的�！彼源蠹叶冀兴龖卸璐笸酢０阉拿忠步o忘記了，可她卻滿不在乎。
有一天晚上，懶惰大王聽到一陣急促的`敲門聲，她打開門一看，是一個衣著不整齊的小矮人，連帽子也戴歪了。他稍微整理了一下衣著之后對懶惰大王說:“你到我們明天國去玩吧！那里有許多好玩的東西呢？”懶惰大王一聽，心里想：“那個叫明什么國的地方一定很好玩。我從這個小矮人口中就能聽出來�！庇谑�，她問小矮人：“我這么高大而你們那么矮小，我能去么？”“這個我們自有辦法。”小矮人得意洋洋地說�！澳阒灰堰@串瑪瑙項鏈戴在脖子上，你就能變小了�！毙“苏f著拿出了一串項鏈。懶惰大王戴上項鏈果然變小了，她和小矮人走出房門，又游過小河來到一個樹洞前，樹洞上寫著“明天國入口”懶惰大王爬進洞口，只見幾個守門的小矮人正在花天酒地。懶惰大王說：“快開門�！毙“苏f：“不開，不開。明天再開�！睉卸璐笸踔缓门缐M城，下來的時候屁股也開了花。她看見一名貌若天仙的公主，公主笑著說：“我陪你到房間里去玩玩吧�！钡搅朔块g里懶惰大王要洗澡了，她剛擦完肥皂，忽然沒水了，她只能打電話叫人來，可他們卻說：“明天來修，明天來修�！睉卸璐笸踔荒苊鈴姴粮缮碜�。后來，懶惰大王肚子餓了，可廚師卻說：“明天再燒，明天再燒�！睉卸璐笸跸胍丶�，善良的公主成全了她。懶惰大王摘下項鏈，馬上就變回了原來的大小。小公主也不見了。
早上，懶惰大王醒了，她這才知道昨天晚上的事是一場夢，她又回想起昨晚的事，才想起以前自己做事太拖拉了。從此，懶惰大王再也不懶惰了。大家也不再叫她懶惰大王了。
童話故事作文 篇9
從前有一家飯店，老板已經(jīng)很富有了，但是他還是不夠滿足，于是他訂購了河豚。（開門見山開頭，直接引出下文。）
有一次，他們抓住了一只河豚，然后他們就用叉子叉在它的身上，河豚痛苦的對他的寶寶說：“只要你活著，一定要幫我報仇！”小寶寶擦著淚說：“嗯！”（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
于是，老板就到老河豚端了上去，客人們吃這條河豚說：“真香�。 庇值搅诵殞毸赖臅r候，它等廚師忙的時候，它就朝西瓜上咬了幾口。然后，客人們吃西瓜的時候，有中毒嘔吐的，昏迷不醒的。最后老板賠了，等他望著出租的飯店才明白：做人不要太貪心。（自然結(jié)尾，寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫技巧的`訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的�。�
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